ກະວີ:
Eugene Taylor
ວັນທີຂອງການສ້າງ:
12 ສິງຫາ 2021
ວັນທີປັບປຸງ:
1 ເດືອນກໍລະກົດ 2024
![ການແກ້ໄຂແຕ່ສ່ວນປະກອບ - ຄໍາແນະນໍາ ການແກ້ໄຂແຕ່ສ່ວນປະກອບ - ຄໍາແນະນໍາ](https://a.vvvvvv.in.ua/advices/breuken-oplossen-14.webp)
ເນື້ອຫາ
- ເພື່ອກ້າວ
- ວິທີທີ່ 1 ຂອງ 4: ການແຍກສ່ວນປະສົມ
- ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 4: ແບ່ງສ່ວນ ໜຶ່ງ ອອກ
- ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 4: ການປ່ຽນສ່ວນປະສົມກັບສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ
- ວິທີທີ 4 ຂອງ 4: ການເພີ່ມແລະສ່ວນຫຼຸດຂອງແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ
- ຄຳ ແນະ ນຳ
- ຄຳ ເຕືອນ
ບາງສ່ວນຂອງບາງສ່ວນເບິ່ງຄືວ່າຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂ, ແຕ່ດ້ວຍການປະຕິບັດພຽງເລັກນ້ອຍແລະຄວາມຮູ້ພິເສດບາງຢ່າງ, ສິ່ງນີ້ຈະງ່າຍຂື້ນ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ເຂົ້າໃຈພື້ນຖານແລ້ວ, ທ່ານຈະສັງເກດເຫັນວ່າການແກ້ໄຂແຕ່ສ່ວນປະກອບທີ່ແທ້ຈິງແມ່ນຊິ້ນສ່ວນຂອງເຄ້ກ.
ເພື່ອກ້າວ
ວິທີທີ່ 1 ຂອງ 4: ການແຍກສ່ວນປະສົມ
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານ ກຳ ລັງຈັດການກັບສອງສ່ວນ. ຄຳ ແນະ ນຳ ເຫຼົ່ານີ້ໃຊ້ໄດ້ກັບສອງສ່ວນເທົ່ານັ້ນ. ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງປະຕິບັດກັບສ່ວນປະສົມປະສົມ ໜຶ່ງ, ທຳ ອິດໃຫ້ປ່ຽນມັນເປັນສ່ວນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ...
ຕົວຄູນເລກ 1 ໂດຍຕົວເລກ 2, ແລະຄູນຕົວຫານ 1 ໂດຍຕົວຫານ 2.
- ສະນັ້ນ, ສົມມຸດວ່າພວກເຮົາມີຂະ ໜາດ 1/2 x 3/4, ຈາກນັ້ນພວກເຮົາຄູນນີ້: 1 x 3 ແລະ 2 x 4. ຄຳ ຕອບແມ່ນ 3/8.
ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 4: ແບ່ງສ່ວນ ໜຶ່ງ ອອກ
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານ ກຳ ລັງຈັດການກັບສອງສ່ວນ. ອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ, ຂັ້ນຕອນນີ້ພຽງແຕ່ເຮັດວຽກເທົ່ານັ້ນຖ້າທ່ານໄດ້ປ່ຽນສ່ວນໃດສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ປະສົມອອກເປັນສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
ປີ້ນກັບສ່ວນສອງ. ມັນບໍ່ ສຳ ຄັນວ່າແຕ່ສ່ວນໃດສ່ວນ ໜຶ່ງ, ຕາບໃດທີ່ທ່ານບໍ່ຫັນລົງສອງສ່ວນ.
ປ່ຽນເຄື່ອງ ໝາຍ ພະແນກເປັນທະວີຄູນ.
- ຖ້າປັນຫາແມ່ນ 8/15 ÷ 3/4, ດຽວນີ້ຈະເປັນ 8/15 x 4/3.
ຄູນທັງຕົວເລກແລະຕົວຫານທັງສອງ.
- 8 x 4 = 32 ແລະ 15 x 3 = 45, ສະນັ້ນ ຄຳ ຕອບແມ່ນ 32/45.
ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 4: ການປ່ຽນສ່ວນປະສົມກັບສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ
ປ່ຽນສ່ວນປະສົມທີ່ເປັນສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ມີຕົວເລກສູງກວ່າຕົວຫານ. (ຍົກຕົວຢ່າງ, 5/17.) ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງທະວີຄູນແລະການແບ່ງ, ທ່ານຕ້ອງປ່ຽນສ່ວນປະສົມທີ່ເປັນສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ອນທີ່ຈະສືບຕໍ່ກັບບັນຫາ.
- ສົມມຸດວ່າທ່ານມີສ່ວນປະສົມ 3 2/5.
ເອົາ ຈຳ ນວນທັງ ໝົດ (ເລກກ່ອນ ຈຳ ນວນສ່ວນ) ແລະຄູນມັນໂດຍຕົວຫານ.
- ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາມັນອາດຈະຄື: 3 x 5 = 15.
- ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາມັນອາດຈະຄື: 3 x 5 = 15.
ຕື່ມ ຄຳ ຕອບນັ້ນໃສ່ກັບໂຕະ.
- ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາ: 15 + 2 = 17
ເອົາ ຈຳ ນວນນີ້ເປັນຕົວເລກ ໃໝ່ ຢູ່ ເໜືອ ເສັ້ນສ່ວນແຕ່ລະສ່ວນແລະເຈົ້າມີສ່ວນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
- ໃນກໍລະນີຂອງພວກເຮົານີ້ຈະເປັນ: 17/5.
ວິທີທີ 4 ຂອງ 4: ການເພີ່ມແລະສ່ວນຫຼຸດຂອງແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ
ຊອກຫາຕົວຄູນທີ່ພົບກັນ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດ (ຕົວເລກລຸ່ມ). ສຳ ລັບທັງການເພີ່ມແລະການຫັກສ່ວນຂອງແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ, ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສິ່ງດຽວກັນ. ຊອກຫາຕົວເລກນ້ອຍທີ່ສຸດທີ່ ເໝາະ ກັບຕົວຫານທັງສອງ.
- ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານເອົາສ່ວນ ໜຶ່ງ 1/4 ແລະ 1/6, ຕົວເລກທີ່ພົບກັນ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດແມ່ນ 12. (4x3 = 12, 6x2 = 12)
ຄູນແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂື້ນກັບ ຈຳ ນວນຫລາຍທີ່ ທຳ ມະດາ. ຢ່າລືມຢ່າປ່ຽນສ່ວນແຕ່ລະສ່ວນ, ພຽງແຕ່ສະແດງອອກເທົ່າໃດ. ຄິດເຖິງ pizza - 1/2 ຫລື 2/4 ຂອງ pizza ແມ່ນ ຈຳ ນວນ pizza ດຽວກັນ, ພຽງແຕ່ສະແດງອອກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
- ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຕົວຫານປັດຈຸບັນເຂົ້າໄປໃນ ຈຳ ນວນຫລາຍທີ່ ທຳ ມະດາ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດ. ສຳ ລັບ 1/4, 4 x 3 = 12. ສຳ ລັບ 1/6, 6 x 2 = 12.
- ຄູນຕົວເລກແລະສ່ວນຂອງສ່ວນ ໜຶ່ງ ຕາມ ຈຳ ນວນນັ້ນ. ສຳ ລັບ¼, ທ່ານຄູນທັງ 1 ແລະ 4 ໂດຍ 3, ເຊິ່ງຈະອອກສູ່ວັນທີ 3/12. ຂະ ໜາດ 1/6 x 2 = 2/12. ດຽວນີ້ ຄຳ ຖະແຫຼງການນີ້ເບິ່ງຄືວ່າ: 3/12 + 2/12 ຫຼື 3/12 - 2/12.
ເພີ່ມຫຼືຫັກເອົາຕົວເລກສອງຕົວເລກ (ເລກເທິງ), ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຕົວຫານ. ນີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດເພາະວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຄິດໄລ່ ຈຳ ນວນສ່ວນທີ່ທ່ານມີໃນ ຈຳ ນວນທັງ ໝົດ. ຖ້າທ່ານລວມເອົາຕົວຫານ, ແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ ຈະປ່ຽນແປງ.
- ສະນັ້ນ ສຳ ລັບວັນທີ 3/12 + 2/12 ຄຳ ຕອບແມ່ນ 5/12. ສຳ ລັບວັນທີ 3/12 - 2/12, ມັນແມ່ນ 1/12
ຄຳ ແນະ ນຳ
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງທັກສະທາງຄະນິດສາດ (ນອກ ເໜືອ ຈາກ, ການຫັກລົບ, ການຄູນແລະການແບ່ງ) ເພື່ອໃຫ້ການຄິດໄລ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາດົນໂດຍບໍ່ ຈຳ ເປັນແລະຍາກ.
- ປີ້ນກັບກັນຂອງເລກເຕັມແມ່ນການເອົາຕົວເລກນັ້ນເປັນຕົວຫານສ່ວນ ໜຶ່ງ, ສ່ວນ 1 ເປັນຕົວເລກ. ຍົກຕົວຢ່າງ, 5 ກາຍເປັນ 1/5.
- ທ່ານສາມາດຄູນແລະແບ່ງສ່ວນທີ່ປະສົມອອກໄປໂດຍບໍ່ຕ້ອງປ່ຽນເປັນສ່ວນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ອນ. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຕ້ອງການທັກສະທາງຄະນິດສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະການຄິດໄລ່ກາຍເປັນຄວາມສັບສົນຫຼາຍ. ສະນັ້ນໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມັນຈະດີກວ່າທີ່ຈະຕິດຕາມເສັ້ນທາງຂອງສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
- ຈືຂໍ້ມູນການ: ການແບ່ງປັນແມ່ນຄືກັນກັບການຄູນດ້ວຍການປີ້ນກັບກັນ.
- ເມື່ອທ່ານຖອຍຫລັງຂອງເລກລົບ, ເຄື່ອງ ໝາຍ ລົບຍັງຄົງຢູ່ໃນຕົວເລກ.
ຄຳ ເຕືອນ
- ຖາມນາຍຄູຂອງທ່ານວ່າທ່ານຄວນຈະປ່ຽນສ່ວນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໄປເປັນສ່ວນປະສົມປະສົມ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, 3 1/4 ແທນ 13/4.
- ປ່ຽນສ່ວນປະສົມທີ່ເປັນສ່ວນປະກອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນ.
- ຖາມຄູຂອງທ່ານວ່າທ່ານຄວນປັບ ຄຳ ຕອບງ່າຍໆຫຼືບໍ່.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, 2/5 ບໍ່ສາມາດງ່າຍດາຍຕື່ມອີກ, ແຕ່ວ່າ 16/40 ສາມາດເຮັດໄດ້.