ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ວິທີທີ່ 1 ໃນ 3: ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລູກທ່ານ
ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 3: ບຳ ລຸງສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລູກທ່ານ
ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 3: ຊຸກຍູ້ການຕັດສິນໃຈ
ຄຳ ແນະ ນຳ

ທຸກໆຄົນລ້ວນແຕ່ເກີດມາພ້ອມກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນການໃຊ້ຈິນຕະນາການ, ຕົ້ນ ກຳ ເນີດ, ຜົນຜະລິດແລະທັກສະໃນການແກ້ໄຂບັນຫາເມື່ອປະເຊີນກັບສະຖານະການ. ຫຼາຍຄົນບໍ່ຄິດວ່າຄວາມຄິດສ້າງສັນເປັນຄຸນນະພາບພາຍໃນ, ແຕ່ເປັນທັກສະທີ່ສາມາດພັດທະນາ, ແລະທ່ານພັດທະນາມັນຫຼາຍເທົ່າໃດ, ລູກຂອງທ່ານກໍ່ຈະມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼາຍ! ໃນຂະນະທີ່ສິນລະປະແມ່ນວິທີການທົ່ວໄປຂອງການສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກ, ມັນມີອີກຫລາຍວິທີທາງໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍ!

ເພື່ອກ້າວ

ວິທີທີ່ 1 ໃນ 3: ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລູກທ່ານ

ເປັນແບບຢ່າງ. ເປັນອິດສະຫຼະໃນຄວາມຄິດຂອງທ່ານແລະເປີດໃຫ້ມີການແກ້ໄຂບັນຫາຫຼາຍບັນຫາ. ສະແດງໃຫ້ລູກເຫັນວ່າທ່ານມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວແລະເຕັມໃຈທີ່ຈະທົດລອງສິ່ງ ໃໝ່ໆ. ເມື່ອປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຈົ່ງສະແດງໃຫ້ລູກເຫັນວ່າທ່ານສາມາດເຂົ້າຫາແລະແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍວິທີຕ່າງໆ.
- ເມື່ອລູກຂອງທ່ານຖາມທ່ານ ຄຳ ຖາມ, ຈົ່ງຄິດສ້າງສັນໃນວິທີທີ່ທ່ານຕອບ ຄຳ ຖາມ. ທ່ານສາມາດປຶກສາຫາລືວິທີແກ້ໄຂຕ່າງໆກັບລູກຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ຈະຕອບ ຄຳ ຖາມ. ຕົວຢ່າງ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຖາມວ່າ "ຝົນມາຈາກໃສ?" ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຖາມຕົວເອງວ່າ "ມັນດີ ... ມັນມາຈາກທ້ອງຟ້າ ... ແມ່ນຫຍັງອີກຈາກທ້ອງຟ້າ? ມັນອາດຈະອອກມາຈາກນັ້ນບໍ?”
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານຖາມວິທີແຕ້ມຫົວໃຈ, ໃຫ້ສະແດງຫລາຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການແຕ້ມຫົວໃຈ (ເຊັ່ນ: ເສັ້ນກົງ, ຈຸດຫລືໂດຍການແຕ້ມດອກໄມ້ໃນຮູບຮ່າງຂອງຫົວໃຈ), ແມ່ນແຕ່ຫົວໃຈວາຍ, ແລະຖາມຫລາຍກວ່າລູກຂອງທ່ານ ມາພ້ອມກັບບາງ.
ທະນຸຖະຫນອມເວລາຫຼີ້ນທີ່ບໍ່ມີໂຄງສ້າງ. ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີເວລາຫຼີ້ນທີ່ບໍ່ມີໂຄງສ້າງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານບໍ່ຂັດຂວາງ, ຊີ້ ນຳ ເກມ, ຫຼືໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ. ເລືອກເຄື່ອງຫຼີ້ນ ສຳ ລັບລູກຂອງທ່ານທີ່ບໍ່ມີຈຸດປະສົງສະເພາະ, ແຕ່ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເຄື່ອງຂອງໃນຫຼາຍຮູບແບບ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີກິດຈະ ກຳ ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການແຕ້ມຮູບ, ການແຕ້ມຮູບແລະການກໍ່ສ້າງ.
- ຫລີກລ້ຽງສາເຫດແລະຜົນກະທົບຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນ: ຜີປີສາດແລະເຄື່ອງຫຼີ້ນອື່ນໆອື່ນໆໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະຫຼາຍໄດ້.
- ຢ່າແກ້ໄຂການຫຼີ້ນຂອງລູກທ່ານເວັ້ນເສຍແຕ່ຈະມີຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ຈະແຈ້ງ.
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍເບື່ອຫນ່າຍ," ເອົາເຄື່ອງຫຼີ້ນບາງຢ່າງ, ເລີ່ມເລົ່າເລື່ອງ, ແລະປ່ອຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດມັນແລ້ວ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດໃສ່ຕຸdollກກະຕາແລະເວົ້າວ່າພວກເຂົາເດີນທາງໄປທົ່ວໂລກ. ຈຸດ ໝາຍ ປາຍທາງ ທຳ ອິດຂອງພວກເຂົາແມ່ນຢູ່ Prague, ພວກເຂົາຈະໄປຕໍ່ໄປຢູ່ໃສ? ສະຖານທີ່ໃດທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເບິ່ງ? ພວກເຂົາຈະເດີນທາງດົນປານໃດແລະພວກເຂົາຈະໄປປະເທດໃດແດ່?
ສະ ໜອງ ຊັບພະຍາກອນ. ສ້າງພື້ນທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ ສຳ ລັບກິດຈະ ກຳ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດທີ່ມີຄວາມສັບສົນ. ສ້າງພື້ນທີ່ສິລະປະທີ່ລູກຂອງທ່ານສາມາດທາສີແລະຂີ້ເຫຍື່ອໂດຍບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ເຮືອນທັງ ໝົດ, ຫຼືຫ້ອງແຕ່ງຕົວບ່ອນທີ່ເຄື່ອງນຸ່ງທັງ ໝົດ ຢູ່. ເມື່ອຮອດເວລາຂອງຂວັນ ສຳ ລັບວັນຄຣິສມາດຫລືວັນເກີດ, ຂໍອຸປະກອນຫັດຖະ ກຳ, ເຄື່ອງດົນຕີ, ເຄື່ອງໃຊ້ໃນການກໍ່ສ້າງ, ແລະເຄື່ອງແຕ່ງກາຍ.
- ນຳ ໃຊ້ສິ່ງຂອງທີ່ທ່ານພົບຢູ່ອ້ອມເຮືອນ: ຜ້າເຊັດໂຕຄົວທີ່ບໍ່ມີກະດາດແລະຜ້າປູໂຕະເຈ້ຍສາມາດກາຍເປັນດາບຫລືເຮືອໃບ.
- ທ້າທາຍລູກຂອງທ່ານໃຫ້ເຮັດເຄື່ອງໃຊ້ທົ່ວໄປໃນຄົວເຮືອນເຊັ່ນ: ເຈ້ຍ, ການຫຸ້ມຫໍ່ແລະຫໍ່ເຈ້ຍ.
ສ້າງແນວຄວາມຄິດ. ໃຊ້ເວລາໃນການໃຊ້ສະຫມອງວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາ, ສ້າງກິດຈະ ກຳ ໃໝ່, ຫລືສ້າງສິ່ງ ໃໝ່ໆ. ຢ່າຕັດສິນ, ຕີລາຄາ, ຫຼືເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ ເໝາະ ສົມ, ແຕ່ກະຕຸກຊຸກຍູ້ກະແສຄວາມຄິດ. ຢ່າເລືອກແນວຄິດ“ ດີທີ່ສຸດ”. ສຸມໃສ່ຂະບວນການສ້າງແນວຄິດ, ບໍ່ແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບຫລືການປະເມີນຜົນ.
- ເມື່ອບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂາດຫາຍໄປ (ຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງແຕ່ບໍ່ມີຂັ້ນໄດ) ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄິດກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພວກເຂົາສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້.
- ອ່ານເລື່ອງສັ້ນສູ່ຈຸດສູງສຸດ, ແລ້ວຢຸດ. ຕອນນີ້ຖາມລູກຂອງທ່ານວ່າພວກເຂົາຄິດວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຕໍ່ໄປແລະພວກເຂົາຈະແກ້ໄຂບັນຫາແນວໃດ.
ຊຸກຍູ້ຄວາມຜິດພາດແລະຄວາມລົ້ມເຫລວ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຢ້ານກົວຕໍ່ຄວາມລົ້ມເຫລວຫລືເຮັດຜິດພາດສາມາດກີດຂວາງຕົວເອງໃນຂະບວນການສ້າງສັນ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະຢ້ານກົວໃນການປະເມີນຜົນຫຼືປະເມີນຜົນວຽກຂອງຕົນເອງ. ແບ່ງປັນຄວາມລົ້ມເຫລວຂອງຕົວເອງກັບລູກຂອງທ່ານ, ແລະເນັ້ນ ໜັກ ວ່າມັນດີແລະໄດ້ສອນທ່ານບາງຢ່າງ.
- ປະຕິບັດການໃສ່ສີນອກສາຍຂອງລູກທ່ານ, ໃຫ້ພວກເຂົາປ່ຽນເປັນສີຟ້າຫລືສີມ່ວງ, ຫລືເຮັດສິ່ງທີ່ບ້າອື່ນໆເພື່ອສະແດງວ່າມັນບໍ່ເປັນຫຍັງທີ່ຈະເຮັດໃນສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງ.
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານອຸກໃຈເພາະວ່າລາວໄດ້ເຮັດຜິດ, ຊອກຫາທາງເລືອກທີ່ສ້າງສັນເພື່ອແກ້ໄຂ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານລອກເອົາ ໜ້າ ເຈ້ຍອອກຈາກປື້ມສີ, ແກ້ນ້ ຳ ຕາດ້ວຍສະຕິກເກີ, ຫຼືແຕ້ມນ້ ຳ ຕາເພື່ອໃຫ້ມັນ ເໝາະ ກັບຮູບແຕ້ມ.
ຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ເປີດ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນເຫັນວ່າພວກເຂົາມັກຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ປິດເຊັ່ນ "ດອກໄມ້ທີ່ສວຍງາມ, ຖືກແລ້ວບໍ?" ຫຼື "ນັ້ນຈະມ່ວນ, ແມ່ນບໍ?" ແທນທີ່ຈະຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ປິດ, ທ່ານສາມາດຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ເປີດເຜີຍເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ພ້ອມທັງໃຫ້ໂອກາດລູກທ່ານຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ.
- ທ່ານສາມາດເວົ້າວ່າ "ດອກໄມ້ທີ່ທ່ານມັກແມ່ນຫຍັງແລະເປັນຫຍັງ?" ຫຼື "ເຈົ້າຄິດວ່າມັນມ່ວນຫຍັງ?"
ຈຳ ກັດເວລາຈໍ. ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເບິ່ງໂທລະພາບ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້ຫລືຫລິ້ນກັບໂທລະສັບ, ຄອມພິວເຕີ້ຫລືແທັບເລັດຢ່າງໄວວາ, ເພາະວ່າເວລາຈໍຫລາຍເກີນໄປສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດໂລກອ້ວນ, ບັນຫາໃນການເອົາໃຈໃສ່, ຄວາມວຸ້ນວາຍທາງດ້ານອາລົມແລະນອນຫຼັບຍາກ. ແທນທີ່ຈະ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີກິດຈະ ກຳ ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການອ່ານ, ຟັງເພັງ, ການແຕ້ມຮູບ, ຫລືການຝຶກສະແດງ.
- ຕັ້ງໂມງຈັບເວລາ ສຳ ລັບລູກຂອງທ່ານເມື່ອພວກເຂົາເບິ່ງໂທລະພາບຫລືໃຊ້ແທັບເລັດຫລືໂທລະສັບເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ເວລາທີ່ຈັບເວລາໄປ, ເວລາຈໍຈະສິ້ນສຸດລົງ.
ສຸມໃສ່ຂະບວນການຫຼາຍກ່ວາຜົນສຸດທ້າຍ. ເງິນໂບນັດຫລືຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປສາມາດເຂົ້າໄປໃນວິທີການສ້າງສັນແລະເຮັດໃຫ້ເດັກເດົາສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການແທນທີ່ຈະເປັນການສືບສວນດ້ວຍຕົນເອງ.
- ແທນທີ່ຈະໃຫ້ ຄຳ ຍ້ອງຍໍເຊັ່ນ“ ເຮັດໄດ້ດີ!” ຫຼື "ສິ່ງທີ່ເປັນຮູບແຕ້ມທີ່ສວຍງາມ!", ທ່ານຍ້ອງຍໍຄວາມພະຍາຍາມດີກວ່າ. ເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກ ໜັກ ໃນສິ່ງນີ້." ຫຼື“ wow, ທ່ານໃຊ້ຫຼາຍສີໃນສີຂອງທ່ານ. ມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍປານໃດ!”

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 3: ບຳ ລຸງສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລູກທ່ານ

ແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍວິທີຕ່າງໆ. ໃຫ້ບັນຫາແກ່ລູກທ່ານແລະຖາມວ່າມັນສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ແນວໃດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍວິທີອື່ນ. ເນັ້ນ ໜັກ ຂະບວນການ, ບໍ່ແມ່ນຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍ. ຊຸກຍູ້ລາວໃຫ້ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຫຼາຍບັນຫາແລະຫຼາຍເສັ້ນທາງສູ່ການແກ້ໄຂ.
- ຂໍໃຫ້ລູກຫຼານຂອງທ່ານສ້າງເຮືອນ, ແຕ່ບໍ່ຫວັ່ນໄຫວແລະເວົ້າວ່າພວກເຂົາສາມາດສ້າງທຸກຢ່າງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການ. ຖ້າພວກເຂົາຕິດຢູ່, ໃຫ້ບອກໃຫ້ພວກເຂົາແຕ້ມເຮືອນຫລືເຮັດເປັນທ່ອນໄມ້ຈາກກະດານໄມ້ຫລືກະດານ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງເຮືອນດ້ວຍວິທີການຫລາຍຂຶ້ນ, ເຮັດເຮືອນ ໝາ, ຫລືເຮືອນ doll ຫລືເຮືອນ ສຳ ລັບສັດຕູທີ່ເປັນມິດ.
ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄົ້ນຫາຄວາມສົນໃຈຂອງພວກເຂົາ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ການຫຼີ້ນເປຍໂນຫລືເປັນນັກຫລີ້ນ, ແຕ່ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເລືອກກິດຈະ ກຳ ໃດທີ່ລາວສົນໃຈ. ສິດເສລີພາບໃນເດັກມີກິດຈະ ກຳ ຫຼາຍເທົ່າໃດ, ເດັກກໍ່ມີຄວາມຍືດຍຸ່ນຫຼາຍ.
- ລູກຂອງທ່ານຈະຖືກດຶງດູດເຂົ້າມາໃນກິດຈະ ກຳ ທີ່ເຂົາມັກ. ຊຸກຍູ້ການ ສຳ ຫຼວດກິດຈະ ກຳ ເຫຼົ່ານັ້ນ.
- ກິດຈະ ກຳ ທີ່ສາມາດສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການສ້າງສັນແມ່ນດົນຕີ, ການເຕັ້ນ, ການແຕ້ມຮູບ, ການປະຕິມາ ກຳ ແລະການແຕ້ມຮູບ.
ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະ ກຳ ທີ່ສ້າງສັນ. ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນໃນການແຕ້ມຮູບ, ການເຕັ້ນ, ການແກະສະຫຼັກ, ຫຼືເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາ. ສິນລະປະແມ່ນມີປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະ ສຳ ລັບເດັກເພາະວ່າມັນຊ່ວຍສ້າງແລະສະແດງບຸກຄະລິກລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍ. ເລືອກກິດຈະ ກຳ ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮຽນຮູ້ທັກສະພື້ນຖານ, ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນຕື່ມບ່ອນຫວ່າງດ້ວຍຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລາວ.
- ຊອກຫ້ອງຮຽນຢູ່ສູນຊຸມຊົນໃກ້ຄຽງຫລືສະຕູດິໂອສ່ວນຕົວ.
- ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີຄວາມຄິດສ້າງສັນດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ຍັງມີການຮ່ວມມືກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.
ເຊື່ອມຕໍ່ລູກຂອງທ່ານຢ່າງສ້າງສັນກັບຄົນທີ່ມີຄວາມມັກ. ການຮຽນຮູ້ກັບເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນໆສາມາດເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ຕື່ນເຕັ້ນແລະເປັນການສຶກສາ. ເບິ່ງວ່າມີກິດຈະ ກຳ ນອກຫຼັກສູດຫລືສະໂມສອນບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດວຽກແລະສ້າງ ນຳ ກັນໄດ້. ການຮ່ວມມືແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນໄຫຼກັບເດັກຄົນອື່ນໆສາມາດເປັນຄວາມມ່ວນ, ຄວາມຄິດແລະການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຢ່າງ.
- ເດັກນ້ອຍສາມາດສ້າງເຕັ້ນ, ເພງ, ໂຄງການວິທະຍາສາດ, ຫລືສິ່ງຂອງທີ່ມີປະໂຫຍດເຊັ່ນ: ເຮືອ.
ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຫຼາຍຮູບແບບ. ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຄວາມຮູ້ສຶກຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນກິດຈະ ກຳ ຕ່າງໆ. ໃຊ້ການເຄື່ອນໄຫວ, ສຽງ, ໂຄງສ້າງ, ລົດຊາດແລະຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສາຍຕາ. ທ່ານຍັງສາມາດຫຼີ້ນດົນຕີໃນພື້ນຫລັງໄດ້. ວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຫຼາຍຮູບແບບແມ່ນການຮຽນເພງດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວຫລືການເຕັ້ນ, ຫຼືການເຄື່ອນໄຫວຂອງຕົວເອງ.
- ຫຼີ້ນກັບດິນເຜົາ. ທ່ານສາມາດເລືອກດິນເຜົາສີປະເພດຕ່າງໆ, ມີໂຄງສ້າງແຕກຕ່າງກັນ. ຝຶກຊ້ອມເຮັດໃຫ້ສຽງຂອງດິນ ໜຽວ ສ້າງຂື້ນເມື່ອມັນຖືກກົດເຂົ້າກັນແລະສັງເກດເບິ່ງວ່າມັນມີກິ່ນແນວໃດ.
- ຖ້າທ່ານມີກິດຈະ ກຳ ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ພໍເທົ່າໃດ, ກໍ່ຄວນປະດິດແຕ່ງອື່ນໆ. ທ່ານສາມາດຖາມ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກ, ເຊັ່ນ "ທ່ານຄິດວ່າສຽງປະເພດນີ້ສາມາດສ້າງໄດ້ແນວໃດ?"
ຈົ່ງລະວັງຢ່າໃສ່ປ້າຍທິດສະດີຂອງລູກທ່ານວ່າບໍ່ຖືກຕ້ອງເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າມັນ ຈຳ ເປັນແທ້ໆ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານບອກທ່ານວ່າລົມແມ່ນຕົ້ນໄມ້, ບອກພວກເຂົາວ່າມັນອາດຈະເປັນຄວາມຈິງແລະຖາມວ່າເປັນຫຍັງພວກເຂົາຄິດ. ໂດຍປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາທິດສະດີຂອງຕົນເອງ, ພວກເຂົາສາມາດຄົ້ນຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ! ແຕ່ຕ້ອງລະວັງຢ່າເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເຊື່ອວ່າທິດສະດີຂອງພວກເຂົາ (ແລະບໍ່ຖືກຕ້ອງ) ແມ່ນຄວາມຈິງ; ພຽງແຕ່ຊີ້ບອກວ່າມັນເປັນໄປໄດ້.
ຊຸກຍູ້ທຸກແນວຄວາມຄິດແລະຮັກສາທຸກ ຄຳ ເຫັນໃນທາງບວກ. ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນແງ່ດີຂອງທ່ານແລະ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ, ຊຸກຍູ້ລູກຂອງທ່ານໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ຖ້າທ່ານຄິດວ່າຕົວທ່ານເອງຄິດວ່າ "ສິ່ງນັ້ນຈະບໍ່ເກີດຂື້ນ" ຫລື "ຄວາມຄິດນັ້ນຈະບໍ່ເກີດຜົນ", ຈົ່ງຮັກສາມັນໄວ້ໃຫ້ທ່ານແລະສັນລະເສີນລູກຂອງທ່ານທີ່ຄິດຢູ່ຂ້າງນອກ.
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການສ້າງຍານອະວະກາດເພື່ອເດີນທາງໄປດວງຈັນ, ໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈການຜະຈົນໄພໂດຍບໍ່ຕ້ອງເວົ້າວ່າ "ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້." ຊ່ວຍເກັບ ກຳ ວັດສະດຸກໍ່ສ້າງແລະກະຕຸ້ນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ມີວິທີການຕ່າງໆເພື່ອໄປເຖິງດວງຈັນ.
- ຖ້າທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະບໍ່ປະຕິເສດແນວຄວາມຄິດຂອງລູກທ່ານ, ໃຫ້ເວົ້າວ່າ "ນັ້ນແມ່ນວິທີການທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ" ຫຼື "ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍຄິດແນວນັ້ນມາກ່ອນ."

ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 3: ຊຸກຍູ້ການຕັດສິນໃຈ

ສະ ເໜີ ໂອກາດທີ່ດີ ສຳ ລັບລູກຂອງທ່ານ. ການຕັດສິນໃຈທີ່ດີຍັງສາມາດກະຕຸ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນລູກຂອງທ່ານ. ເມື່ອລູກຂອງທ່ານມີການຕັດສິນໃຈຕັດສິນໃຈ, ໃຫ້ສະ ເໜີ ທາງເລືອກທີ່ດີ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ແລະຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຊັ່ງນໍ້າ ໜັກ ຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການເລືອກເອົາການປິ່ນປົວຈາກຫ້າງສັບພະສິນຄ້າ, ທ່ານສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວເລືອກທາງເລືອກທີ່ມີສຸຂະພາບດີລະຫວ່າງສອງຫາສາມຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ແຖບ granola, ຖົງ ໝາກ ໄມ້ແຫ້ງ, ແລະຖົງນົມທີ່ປົກຄຸມດ້ວຍນົມສົ້ມ. ແກ່ນ.
- ການມີຕົວເລືອກທີ່ດີໃນການເລືອກຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເລືອກທີ່ດີ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍຂອງແຕ່ລະທາງເລືອກ. ຂະບວນການນີ້ສາມາດຊ່ວຍລູກທ່ານພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາ.
ນຳ ພາລູກຫຼານຂອງທ່ານຜ່ານທາງເລືອກທີ່ຍາກ. ການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເບິ່ງບັນຫາຈາກມຸມຕ່າງໆກໍ່ສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມຕັດສິນໃຈຍາກໃນການຕັດສິນໃຈ, ໃຫ້ນັ່ງຢູ່ກັບລາວແລະລາວແລະເວົ້າກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເບິ່ງແຕ່ລະທາງເລືອກແລະພິຈາລະນາຈຸດດີແລະຂໍ້ດີຂອງແຕ່ລະດ້ານ.
- ຢ່າຕັດສິນໃຈ ສຳ ລັບລູກຂອງທ່ານ, ແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ລາວຕັດສິນໃຈເລືອກທີ່ຖືກຕ້ອງໂດຍການສົນທະນາທາງເລືອກຕ່າງໆພ້ອມກັນແລະຖາມ ຄຳ ຖາມເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄິດຢ່າງລະອຽດ. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຖາມວ່າ "ທ່ານຄິດວ່າຜົນຂອງການຕັດສິນໃຈນັ້ນຈະເປັນແນວໃດ?" ແລະ "ຕົວເລືອກນີ້ມີຂໍ້ດີແນວໃດຕໍ່ກັບຕົວເລືອກອື່ນ?"
- ທ່ານຍັງສາມາດນັ່ງຢູ່ກັບລູກຂອງທ່ານຫຼັງຈາກການຕັດສິນໃຈໄດ້ຖືກຕັດສິນແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ມັນຫັນອອກແລະວ່າລູກຂອງທ່ານຍັງຄິດວ່າມັນເປັນທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດຫຼືບໍ່. ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຖາມວ່າ,“ ຖ້າທ່ານຮູ້ສິ່ງທີ່ທ່ານຮູ້ໃນຕອນນີ້, ທ່ານຍັງຈະຕັດສິນໃຈຄືເກົ່າບໍ? ເປັນຫຍັງຫຼືເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ໄດ້? "
ໃຊ້ຕົວຢ່າງທີ່ສົມມຸດຖານ. ອີກວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ດີທີ່ຈະຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານປັບປຸງທັງການຕັດສິນໃຈແລະຊຸກຍູ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຂາດສະຕິທາງສິນ ທຳ. ທ່ານສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄົ້ນຄ້ວາການຕັດສິນໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພິຈາລະນາຜົນທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແລະຕັດສິນໃຈວ່າລາວຈະເລືອກອັນໃດ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຈິນຕະນາການວ່າລາວຈະເຮັດແນວໃດຖ້າເພື່ອນຄັດລອກແບບທົດສອບ. ລູກຂອງທ່ານຈະລາຍງານກັບ ໝູ່ ບໍ? ປະເຊີນ ໜ້າ ກັບເພື່ອນກັບການຄັດລອກໃນການທົດສອບ? ຫຼືເວົ້າຫຍັງບໍ່?
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານພິຈາລະນາຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ສົມມຸດຖານ. ຕົວຢ່າງ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງການເປີດເຜີຍແມ່ນຫຍັງ? ສິ່ງທີ່ອາດຈະເປັນຂໍ້ບົກຜ່ອງ?
ອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ຈາກການຕັດສິນໃຈທີ່ຜິດ. ມັນອາດຈະເປັນການລໍ້ລວງທີ່ຈະແຊກແຊງທຸກໆຄັ້ງທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດຜິດ, ແຕ່ວ່າລູກຂອງທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຍັງຈາກມັນ. ແທນທີ່ຈະ, ເອົາບາດກ້າວກັບຄືນໄປບ່ອນແລະໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດຜິດພາດຂອງຕົນເອງ. ສິ່ງທີ່ລູກຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ຈະໃຫ້ບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນການຕັດສິນໃຈແລະຍັງສາມາດສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການສ້າງສັນຂອງລູກທ່ານໄດ້.
- ຕົວຢ່າງ: ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕັດສິນໃຈໃຊ້ເວລາຫວ່າງຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ ສຳ ລັບເກມຄອມພິວເຕີ້ແທນທີ່ຈະເຮັດວຽກບ້ານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ຢ່າແຊກແຊງ. ໃຫ້ໂອກາດລູກທ່ານໄດ້ປະສົບຜົນສະທ້ອນຈາກການຕັດສິນໃຈນັ້ນ ສຳ ລັບຕົວເອງ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

ບອກລູກຂອງທ່ານສະ ເໝີ ວ່າທຸກໆບັນຫາມີຫຼາຍວິທີການແກ້ໄຂ.
ຄວາມ ຈຳ ເປັນແມ່ນແມ່ຂອງສິ່ງປະດິດ; ຈົ່ງຈື່ສິ່ງນີ້ໄວ້ໃນເວລາທີ່ທ່ານພາດສ່ວນປະກອບເຂົ້າ ໜົມ ປັງຫຼືຮູບຖ່າຍສັ້ນໆ ສຳ ລັບການຫົດເຂົ້າ.