ວິທີການປັບປຸງແນວຄິດຈິນຕະນາການໃນເດັກນ້ອຍ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ:ົດ 2: ພັດທະນາທັກສະການຄິດຈິນຕະນາການຂອງເຈົ້າ
ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 2: ຊ່ວຍລູກຂອງເຈົ້າຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ
ຄໍາແນະນໍາ

ຄວາມຄິດຈິນຕະນາການຂອງມະນຸດແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງລາວໃນການເປັນຕົວແທນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ເຂົ້າໃຈແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ແມ່ນດ້ວຍວາຈາ. ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍກໍາລັງເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະພັດທະນາແນວຄິດຈິນຕະນາການ, ເຊິ່ງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໂດຍສະເພາະທາງຄະນິດສາດ. ເຈົ້າຕ້ອງການປັບປຸງແນວຄິດຈິນຕະນາການຂອງລູກເຈົ້າບໍ? ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນ 1 ຂອງບົດຄວາມນີ້.

ຂັ້ນຕອນ

ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ:ົດ 2: ພັດທະນາທັກສະການຄິດຈິນຕະນາການຂອງເຈົ້າ

1 ການປະຕິບັດຕາມການTrainຶກອົບຮົມ. ເກມຈັບຄູ່ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍຄວາມມີເຫດຜົນທາງດ້ານການຮັບຮູ້ໂດຍການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຮັບຮູ້ແລະປຽບທຽບຂໍ້ມູນທາງສາຍຕາ. ມີວິທີເກືອບບໍ່ສິ້ນສຸດເພື່ອpracticeຶກການຈັບຄູ່, ແຕ່ ທຳ ອິດ, ລອງ:
- ການຈັບຄູ່ສີ. ທ້າທາຍເດັກນ້ອຍໃຫ້ຊອກຫາສິ່ງສີຟ້າໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ຈາກນັ້ນສິ່ງສີແດງຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແລະອື່ນ on. ເຈົ້າສາມາດບອກເຂົາເຈົ້າຊອກຫາວັດຖຸຫຼືສິ່ງຂອງຕ່າງ in ຢູ່ໃນຫ້ອງທີ່ມີສີຄືກັນກັບເສື້ອຫຼືຕາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການຕອບສະ ໜອງ ຂອງຮູບຮ່າງແລະຂະ ໜາດ. ເອົາກ້ອນແລະທ່ອນໄມ້ທີ່ມີຮູບຮ່າງແລະຂະ ໜາດ ຕ່າງ various ແລະຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຕົ້າໂຮມພວກມັນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຮູບຮ່າງຫຼືຂະ ໜາດ, ແລະຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການພັດທະນາພຽງພໍແລ້ວ, ຈາກນັ້ນໃຫ້ຢູ່ໃນສອງຕົວກໍານົດໃນເວລາດຽວກັນ.
- ຂຽນຈົດonາຍໃສ່ບັດຫຼືເຈ້ຍແລະຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊອກຫາອັນທີ່ກົງກັນ. ເມື່ອທັກສະນີ້ໄດ້ຮັບການຊໍານານແລ້ວ, ເຈົ້າສາມາດກ້າວໄປຫາຄໍາທີ່ສັ້ນແລະຍາວກວ່າ.
- ທ້າທາຍເດັກນ້ອຍເພື່ອຊອກຫາການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງ ຄຳ ສັບແລະຮູບພາບ. ເກມນີ້ເສີມສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງ ຄຳ ສັບທີ່ຂຽນແລະຮູບພາບ. ເຈົ້າສາມາດຊອກຫາບັດແລະເກມທີ່ຄ້າຍຄືກັນຢູ່ໃນຕະຫຼາດທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອພັດທະນາສີມືແຮງງານນີ້, ແຕ່ເຈົ້າກໍ່ສາມາດສ້າງມັນດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊອກຫາວັດຖຸຫຼືສິ່ງຕ່າງ that ທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຕົວອັກສອນສະເພາະ. ເກມນີ້ເສີມສ້າງຄວາມຜູກພັນລະຫວ່າງຕົວອັກສອນຫຼືສຽງສະເພາະແລະວັດຖຸແລະຄົນທີ່ມີຊື່ຫຼືຊື່ເລີ່ມຈາກເຂົາເຈົ້າ.
- ຫຼິ້ນເກມtrainingຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາ. ເກມຄວາມຊົງ ຈຳ ພັດທະນາທັງທັກສະການຈັບຄູ່ແລະຄວາມຊົງ ຈຳ. ສໍາລັບເກມດັ່ງກ່າວ, ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວບັດທີ່ຈັບຄູ່ກັນທີ່ມີສັນຍາລັກແຕກຕ່າງກັນ. ບັດຖືກຫັນ ໜ້າ ລົງ (ຫຼັງຈາກຖືກກວດກາແລ້ວ) ແລະຜູ້ຫຼິ້ນຈະຕ້ອງຊອກຫາບັດທີ່ກົງກັນຢູ່ໃນເດີ່ນໃnew່.
2 ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງເຈົ້າເພື່ອຊອກຫາຄວາມແຕກຕ່າງ. ສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການຄິດເປັນຕົວເລກປະກອບມີຄວາມສາມາດໃນການ ຈຳ ແນກແລະ ກຳ ນົດສິ່ງທີ່ເປັນຂອງກຸ່ມຂອງວັດຖຸໃດ ໜຶ່ງ ແລະອັນໃດທີ່ບໍ່ແມ່ນ. ມີບົດexercisesຶກຫັດງ່າຍ simple ຫຼາຍອັນທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາທັກສະເຫຼົ່ານີ້. ຍົກຕົວຢ່າງ:
- ພະຍາຍາມໃຊ້ຮູບ "ຊອກຫາພິເສດ". ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນວາລະສານ, ປຶ້ມແລະຢູ່ໃນອິນເຕີເນັດ. ວັດຖຸຢູ່ໃນຮູບອາດຈະຄ້າຍຄືກັນ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການເບິ່ງໃກ້ closely ແລະຊອກຫາຄວາມແຕກຕ່າງເລັກນ້ອຍລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊອກຫາວັດຖຸທີ່ບໍ່ເປັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສົມທົບກຸ່ມຂອງອົງປະກອບ - ເວົ້າວ່າ, applesາກໂປມສາມ ໜ່ວຍ ແລະດິນສໍ - ແລະຖາມວ່າວັດຖຸໃດບໍ່ເປັນຂອງພວກມັນ. ເມື່ອເຈົ້າກ້າວ ໜ້າ, ເຈົ້າສາມາດພົບກັບວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ: ຕົວຢ່າງ: ໃຊ້appleາກແອັບເປິ້ນ, orangeາກກ້ຽງ, bananaາກກ້ວຍແລະballາກບານ, ຍົກຕົວຢ່າງ, ຈາກນັ້ນappleາກໂປມ, orangeາກກ້ຽງ, bananaາກກ້ວຍແລະotາກແຄລອດ.
3 Trainຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາສາຍຕາຂອງທ່ານ. ສະແດງຮູບພາບໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຫັນ, ຈາກນັ້ນເຊື່ອງພວກມັນທັງorົດຫຼືບາງສ່ວນ. ຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຫັນ. ອີກທາງເລືອກ ໜຶ່ງ, ສະແດງໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຫັນວັດຖຸຈໍານວນ ໜຶ່ງ, ວາງມັນໃສ່ກັນ, ແລະບອກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕັ້ງຊື່ໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເວົ້າກ່ຽວກັບຮູບພາບທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນ.ຫຼັງຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ບັນຍາຍເຂົາເຈົ້າແລ້ວ, ເລົ່າເລື່ອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວັດຖຸທີ່ພັນລະນາໄວ້, ປຽບທຽບກັບຮູບອື່ນ.
4 ປູກattentionັງຄວາມໃສ່ໃຈໃນລາຍລະອຽດ. ສະແດງຮູບເດັກນ້ອຍດ້ວຍຄໍາເວົ້າຫຼືຮູບພາບແລະຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຊອກຫາຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້.
5 ເພີ່ມປິດສະ ໜາ. ໂດຍການຫຼີ້ນກັບປິດສະ ໜາ ຕ່າງ various, ເດັກນ້ອຍtrainຶກຄວາມຮັບຮູ້ທາງສາຍຕາຂອງເຂົາເຈົ້າ: ເຂົາເຈົ້າຫັນຊິ້ນສ່ວນປິດສະ ໜາ, ເຊື່ອມຕໍ່ເຂົາເຈົ້າແລະ ນຳ ສະ ເໜີ ພາບທັງົດ. ນີ້ແມ່ນທັກສະຫຼັກໃນຄະນິດສາດ.
6 ສອນເດັກນ້ອຍວ່າບ່ອນທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນບ່ອນທີ່ຊ້າຍຢູ່. ການ ກຳ ນົດທິດທາງບ່ອນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະບ່ອນຊ້າຍແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການຮັບຮູ້ແລະການເບິ່ງເຫັນ. ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງເບື້ອງຊ້າຍແລະຂວາໃນອ້ອມແຂນຂອງເດັກ, ອີງຕາມອັນທີ່ລາວຂຽນ. ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້, ຂໍໃຫ້ເດັກເອົາວັດຖຸຢູ່ໃນມືຊ້າຍຂອງລາວຫຼືໂບກມືຂວາ - ໃຊ້ອັນໃດກໍ່ໄດ້ທີ່ຄິດ.
- ມັນເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນໄວເດັກເພື່ອອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດຂອງລູກສອນທິດທາງ. ສະແດງຮູບລູກສອນຊ້າຍແລະຂວາໃຫ້ເດັກນ້ອຍແລະຂໍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ ກຳ ນົດທິດທາງ.
7 ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມເລິກ. ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການຄິດໄລ່ເປັນຕົວເລກ. ຫຼິ້ນລູກສອນໄຟ, ບານບ້ວງ, ແລະເທັນນິສລຸ້ນຂອງເດັກນ້ອຍເພື່ອພັດທະນາການຮັບຮູ້ຄວາມເລິກເຊິ່ງ. ທ່ານຍັງສາມາດ:
- ຍົກຕົວຢ່າງໃສ່ບາງອັນໃສ່ໃນກ່ອງ (ໄມ້, ທ່ອນໄມ້, ຫຼືແກ້ວແກ້ວຫີນແກ້ວ) ແລະຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເອົາສິ່ງຂອງຕ່າງ only ຈາກທາງເທິງເທົ່ານັ້ນ.
- ບອກໃຫ້ເດັກນ້ອຍປິດຕາເບື້ອງ ໜຶ່ງ ແລ້ວວາງແກ້ວລົງກັບໂຕະ. fingerຸນນິ້ວມືຂອງເຈົ້າອ້ອມແກ້ວ, ຊີ້ລົງ; ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເວົ້າວ່າ“ ຢຸດ” ກັບເຈົ້າເວລາທີ່ຕີນຂອງເຈົ້າຕີຢູ່ລຸ່ມ.
8 ເລີ່ມພັດທະນາທັກສະທາງຄະນິດສາດຂອງເຈົ້າ. ເມື່ອເດັກໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເລີ່ມpracticeຶກທັກສະການຄິດໄລ່ເລກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຊື່ອມຕໍ່ຕົວເລກຂອງວັດຖຸກັບຕົວເລກທີ່ພັນລະນາພວກມັນ (ballsາກບານສອງ ໜ່ວຍ, applesາກໂປມສາມ ໜ່ວຍ, ຈອກສີ່ ໜ່ວຍ, ແລະອື່ນ etc. ). ເມື່ອເດັກພ້ອມແລ້ວ, ເລີ່ມພັດທະນາທັກສະດ້ານເລກຄະນິດອື່ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 2: ຊ່ວຍລູກຂອງເຈົ້າຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ

1 ເນັ້ນຄວາມສໍາຄັນຂອງຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນ. ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບການສອນໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບວຽກງານຫຼືແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃນໄລຍະເວລາອັນສັ້ນ; ແຕ່ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສຸມໃສ່ຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ດົນຫຼາຍ. ເຮັດໃຫ້ເດັກassັ້ນໃຈວ່າຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນນີ້ມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ.
- ຊ່ວຍເດັກສຸມໃສ່ການຈໍາກັດສິ່ງລົບກວນເຊັ່ນ: ສຽງດັງໃນທ້ອງຖະ ໜົນ, ໂທລະທັດ, ເຄື່ອງໃຊ້ໄຟຟ້າ, ຄົນ, ແລະສິ່ງລົບກວນອື່ນ other.
2 ກະຕຸ້ນທັກສະການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງເຈົ້າ. ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະພັດທະນາໄດ້, ເພາະມັນສ່ວນໃຫຍ່ຂຶ້ນກັບລະດັບການພັດທະນາຂອງເດັກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍໄດ້ຖ້າເຈົ້າໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນຕໍ່ໄປໃນສະຖານະການໃດນຶ່ງແລະຍ້ອນຫຍັງ. ເຈົ້າສາມາດຖາມລູກຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ເມື່ອເຈົ້າອ່ານນິທານຫຼືເຮັດກິດຈະວັດປະຈໍາວັນປົກກະຕິຂອງເຈົ້າ.
3 ຖາມຄໍາຖາມຂະຫຍາຍ. ການຖາມ ຄຳ ຖາມດ້ວຍ ຄຳ ວ່າ“ ເປັນຫຍັງ” ແລະ“ ແນວໃດ” ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຫຼາຍກ່ວາຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ຄວນຈະຕອບວ່າ“ ແມ່ນ / ບໍ່ແມ່ນ” ຫຼືເລືອກ ຄຳ ຕອບຈາກຕົວເລືອກທີ່ສະ ເໜີ ມາ.

ຄໍາແນະນໍາ

ການຮັບຮູ້ຕົວເລກແມ່ນຖືວ່າເປັນ ໜຶ່ງ ໃນແງ່ມຸມຂອງຄວາມສະຫຼາດທົ່ວໄປ. ມັນເປັນທັກສະທີ່ຈໍາເປັນທີ່ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງເດັກນ້ອຍ.
ຕິດຢູ່ກັບກິດຈະກໍາແລະເກມທີ່ເດັກນ້ອຍມັກ. ເຈົ້າຈະບໍ່ມີຄວາມກ້າວ ໜ້າ ຫຼາຍໂດຍການບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດບົດthatຶກຫັດທີ່ເປັນຕາເບື່ອສໍາລັບເຂົາເຈົ້າ, ແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີອັນນີ້ - ເຈົ້າສາມາດtrainຶກອົບຮົມການຄິດຈິນຕະນາການແລະມີຄວາມມ່ວນໄປພ້ອມກັນ.