ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ການຂຽນພື້ນຖານ
• ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ການໃຊ້ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນຕ່າງກັນ
• ສ່ວນທີ 3 ຂອງທັງ3ົດ 3: ການ ຊຳ ນານເລື່ອງການຍ່ອຍ
• ຄຳ ເຕືອນ

ການເວົ້າໂດຍກົງເປັນອົງປະກອບທີ່ ສຳ ຄັນໃນນິຍາຍ, ຍ້ອນວ່າມັນໃຫ້ພາບລັກສະນະທີ່ສົມບູນກວ່າ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພົວພັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະເຮັດໃຫ້ເລື່ອງມີຊີວິດຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນຂະນະທີ່ນັກຂຽນບາງຄົນ, ເຊັ່ນວ່າ Ernest Hemingway ຫຼື Raymond Carver, ອາໄສການສົນທະນາຫຼາຍ, ຄົນອື່ນໃຊ້ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງ ໜ້ອຍ ລົງເລື້ອຍ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກ່ອນທີ່ຈະໃຊ້ການສົນທະນາໃນວຽກຂອງເຈົ້າ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ວິທີວາງເຄື່ອງctາຍວັກຕອນໃສ່ໃນມັນ. ຮູ້ພຽງແຕ່ກົດລະບຽບພື້ນຖານຈໍານວນນຶ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ການນໍາສະ ເໜີ ການຂຽນຂອງເຈົ້າເບິ່ງເປັນມືອາຊີບແລະມີຄວາມາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ກົດລະບຽບຕໍ່ໄປນີ້ນໍາໃຊ້ກັບເຄື່ອງctາຍວັກຕອນຂອງການເວົ້າໂດຍກົງແລະການສົນທະນາເປັນພາສາອັງກິດ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ການຂຽນພື້ນຖານ

1. 1 ໃຊ້ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນສໍາລັບປະໂຫຍກທີ່ລົງທ້າຍດ້ວຍຄໍາອ້າງອີງຈາກການສົນທະນາ. ເມື່ອເຈົ້າບັນທຶກການສົນທະນາ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຄືການຈື່ຈໍາຄໍາເວົ້າຂອງການສົນທະນາແລະmarkາຍຈຸດຈົບຂອງການສົນທະນາດ້ວຍເຄື່ອງaາຍຈຸດກ່ອນຄໍາເວົ້າປິດຖ້າເຈົ້າກໍາລັງຈະorາຍຫຼືເນັ້ນໃສ່ມັນສໍາລັບຜູ້ເວົ້າ. ວິທີທີ່ໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດເພື່ອເນັ້ນ ໜັກ ໃສ່ການສົນທະນາແມ່ນການໃຊ້ເຄື່ອງcommາຍຈຸດຫຼັງຈາກເຄື່ອງotationາຍປິດວົງຢືມ, ຈາກນັ້ນ ຄຳ ກິລິຍາແລະຊື່ຫຼື ຄຳ ແທນນາມຂອງຜູ້ທີ່ອອກສຽງ ຄຳ ສັບ, ຫຼື ລຳ ດັບຂອງຊື່ແລະ ຄຳ ກິລິຍາ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • ນາງ Mary ກ່າວວ່າ“ ຂ້ອຍຕ້ອງການໃຊ້ເວລາທັງmyົດຂອງຂ້ອຍອ່ານຢູ່ເທິງຕຽງ.
   • ນາງ Mary ກ່າວວ່າ“ ຂ້ອຍຕ້ອງການໃຊ້ເວລາທັງmyົດຂອງຂ້ອຍອ່ານຢູ່ເທິງຕຽງ. (ທາງເລືອກສໍາລັບພາສາລັດເຊຍ)
   • ທອມເວົ້າວ່າ“ ຂ້ອຍຫວັງວ່າຂ້ອຍຈະເຮັດໄດ້, ແຕ່ຂ້ອຍຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກ.
   • “ ເຈົ້າສາມາດພັກຜ່ອນໄດ້ໃນທ້າຍອາທິດ,” ແມຣີຕອບ.
2. 2 ວາງເຄື່ອງpunາຍວັກຕອນໄວ້ໃນປະໂຫຍກທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາເວົ້າໂດຍກົງ. ເມື່ອເຈົ້າເລີ່ມປະໂຫຍກດ້ວຍການອ້າງອີງ, ກົດລະບຽບອັນດຽວກັນຈະຖືກນໍາໃຊ້, ຍົກເວັ້ນເຈົ້າຈະໃຊ້ຄໍາກິລິຍາແລະຄໍາແທນນາມຢູ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງປະໂຫຍກ, ແຍກດ້ວຍaາຍຈຸດແລະເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມເປີດ, ຈາກນັ້ນຄໍາເວົ້າໂດຍກົງ, ໄລຍະເວລາຫຼືຮູບແບບອື່ນ of ຂອງ ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນປິດ, ແລະເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມປິດ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • Mary ເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍມີ muffins ສໍາລັບອາຫານເຊົ້າ."
   • 'ແມຣີເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍຈະມີ muffins ສໍາລັບອາຫານເຊົ້າ." (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • ທອມຕອບວ່າ, "ເຈົ້າຄິດວ່າອັນນີ້ເປັນທາງເລືອກທີ່ມີປະໂຫຍດທີ່ສຸດບໍ?"
   • ນາງເວົ້າວ່າ,“ ບໍ່ແມ່ນແທ້. ແຕ່ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນດຶງດູດໃຈ.”
3. 3 ວາງເຄື່ອງctາຍວັກຕອນໃສ່ໃນປະໂຫຍກທີ່ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງຢູ່ເຄິ່ງກາງ. ອີກວິທີ ໜຶ່ງ ເພື່ອເນັ້ນ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງແມ່ນການຂຽນປະໂຫຍກທີ່ມີການສົນທະນາຢູ່ທາງກາງ. ອັນນີ້ຊ່ວຍຢຸດຊົ່ວຄາວເພື່ອສືບຕໍ່ປະໂຫຍກ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ເຈົ້າຄວນເນັ້ນ ໜັກ ສ່ວນທໍາອິດຂອງປະໂຫຍກຕາມປົກກະຕິ, ຍົກເວັ້ນວ່າເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຢຸດໄລຍະເວລາ, ແຕ່ໃຊ້ເຄື່ອງaາຍຈຸດເພື່ອເພີ່ມສ່ວນທີສອງຂອງປະໂຫຍກ. ມັນຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ຕົວພິມສ່ວນໃຫຍ່ຂອງປະໂຫຍກຫຼືຄໍາຖະແຫຼງການ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • "ຂ້ອຍຢາກແລ່ນ," ແມຣີເວົ້າວ່າ, "ແຕ່ຂ້ອຍມັກນັ່ງຢູ່ໃນຕັ່ງອີ້ນີ້."
   • “ ຂ້ອຍຢາກແລ່ນ,” ແມຣີເວົ້າ. "ແຕ່ຂ້ອຍຢາກນັ່ງຢູ່ໃນຕັ່ງທີ່ໂງ່ນີ້." (ທາງເລືອກສໍາລັບພາສາລັດເຊຍ)
   • "ມີບາງສິ່ງທີ່ດຶງດູດກວ່າການນັ່ງຢູ່ໃນຕັ່ງທີ່ໂງ່ນຫີນ," Tom ເວົ້າວ່າ, "ແຕ່ບາງຄັ້ງມັນປະກົດວ່າການແລ່ນແມ່ນພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ."
   • "ຂ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງແລ່ນຕາບໃດທີ່ ... " ແມຣີເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍມີຫີນຢູ່ໃນເກີບຂອງຂ້ອຍ."
4. 4 ວາງເຄື່ອງctາຍວັກຕອນບ່ອນທີ່ການເວົ້າໂດຍກົງໄປລະຫວ່າງສອງປະໂຫຍກ. ນີ້ແມ່ນອີກວິທີ ໜຶ່ງ ເພື່ອເນັ້ນ ໜັກ ໃສ່ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງ, ເມື່ອເຈົ້າເລືອກປະໂຫຍກ ທຳ ອິດຕາມປົກກະຕິ, ໃຊ້ໄລຍະເວລາຢູ່ທ້າຍ, ແລະຈາກນັ້ນເລີ່ມຕົ້ນປະໂຫຍກໃwithout່ໂດຍບໍ່ໄດ້ຜູກມັດການເວົ້າໂດຍກົງກັບໃຜ. ມັນຈະແຈ້ງຈາກສະພາບການທີ່ຄົນຜູ້ດຽວກັນເວົ້າ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • ນາງແມຣີເວົ້າວ່າ“ ເດັກຍິງໃat່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າງາມ. "ຂ້ອຍຢາກຮູ້ຈັກນາງດີກວ່າ."
   • ນາງແມຣີເວົ້າວ່າ“ ເດັກຍິງໃat່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າງາມ. "ຂ້ອຍຢາກຮູ້ຈັກນາງດີກວ່າ." (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • ທອມເວົ້າວ່າ“ ຂ້ອຍຄິດວ່ານາງເປັນຄົນຈອງຫອງ ໜ້ອຍ ນຶ່ງ. "ນີ້ແມ່ນຄວາມກະລຸນາຂອງເຈົ້າຫຼາຍ."
   • "ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບເລື່ອງນັ້ນ," Mary ຕອບ. “ ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຢາກໃຫ້ໂອກາດຄົນ. ແລະເຈົ້າຄວນພະຍາຍາມ. "
5. 5 ເນັ້ນການສົນທະນາໂດຍບໍ່ມີການອ້າງອີງ. ການສົນທະນາສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ຕ້ອງການ ຄຳ ເວົ້າເລີຍ. ບໍລິບົດຄວນເຮັດໃຫ້ຈະແຈ້ງວ່າໃຜ ກຳ ລັງເວົ້າ. ເຈົ້າຍັງສາມາດກ່າວເຖິງຄົນທີ່ເວົ້າໃນປະໂຫຍກຕໍ່ໄປນີ້ເພື່ອວ່າຕົວຕົນຂອງຜູ້ເວົ້າສາມາດເດົາໄດ້. ເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ອ່ານຂອງເຈົ້າພະຍາຍາມຕິດຕາມຫຼືຍ້າຍກັບຫຼັງເພື່ອຄິດວ່າອັນໃດທີ່ທັງສອງເວົ້າໃນເວລາໃດ ໜຶ່ງ ໃນການສົນທະນາທີ່ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການຄໍາຖະແຫຼງທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນເຊັ່ນ "ນາງເວົ້າ" ຫຼື "ລາວເວົ້າ" ໃນທຸກປະໂຫຍກ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ: # *"ຂ້ອຍຄິດວ່ານາງບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກອີກຕໍ່ໄປ." ນາງມາຣີ ກຳ ລັງບິດປາກກາຢູ່ໃນມືຂອງນາງ.
   • ທອມເບິ່ງພື້ນ. "ເຈົ້າເວົ້າແນວນັ້ນໄດ້ແນວໃດ?"
   • “ ຂ້ອຍສາມາດເວົ້າແບບນັ້ນໄດ້ເພາະວ່າຂ້ອຍເຫັນມັນ. ມັນບໍ່ໄດ້ຜົນ, ທອມ.ເຈົ້າບໍ່ສັງເກດເຫັນອັນນີ້ໄດ້ແນວໃດ?”
   • "ຂ້ອຍເດົາວ່າຂ້ອຍຕາບອດ."

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ການໃຊ້ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນຕ່າງກັນ

1. 1 ໃຊ້ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນໃນການເວົ້າໂດຍກົງດ້ວຍເຄື່ອງquestionາຍ ຄຳ ຖາມ. ເພື່ອເນັ້ນ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງດ້ວຍເຄື່ອງquestionາຍ ຄຳ ຖາມ, ພຽງແຕ່ວາງເຄື່ອງquestionາຍ ຄຳ ຖາມໃສ່ທາງ ໜ້າ ຂອງເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມປິດ, ແທນໄລຍະເວລາປົກກະຕິ. ກົນລະຍຸດແມ່ນວ່າມັນອາດຈະເບິ່ງຜິດປົກກະຕິ, ເຈົ້າຕ້ອງmarkາຍຄໍາເວົ້າໂດຍກົງດ້ວຍຄໍາວ່າ "ກ່າວ (ກ)" ດ້ວຍຕົວອັກສອນນ້ອຍຫຼືຄໍາກິລິຍາຄໍາເວົ້າອື່ນ, ເນື່ອງຈາກທາງດ້ານເຕັກນິກມັນເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງປະໂຫຍກ. ອີກທາງເລືອກ ໜຶ່ງ, ເຈົ້າສາມາດເນັ້ນ ຄຳ ຖາມຢູ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງປະໂຫຍກ, ຫຼືວາງມັນແຍກຕ່າງຫາກ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • "ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ມາວັນເກີດຂ້ອຍ?" ຖາມຖາມ.
   • “ ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ມາວັນເກີດຂ້ອຍ?” ຖາມຖາມ. (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • ທອມຕອບວ່າ,“ ຂ້ອຍຄິດວ່າພວກເຮົາເລີກກັນ. ບໍ່ແມ່ນແນວນັ້ນບໍ? "
   • "ເຫດຜົນນີ້ແມ່ນຂໍ້ແກ້ຕົວທີ່ດີສໍາລັບການບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມງານລ້ຽງຂອງຜູ້ໃດ?"
   • "ແມ່ນຫຍັງອາດຈະດີກ່ວາເຫດຜົນນີ້?" Tom ເວົ້າວ່າ.
2. 2 ວາງເຄື່ອງpunາຍວັກຕອນໃສ່ໃນການເວົ້າໂດຍກົງດ້ວຍເຄື່ອງclາຍອຸທານ. ເພື່ອໃຊ້ເຄື່ອງclາຍທ້ວງໃນປະໂຫຍກຂອງເຈົ້າ, ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບດຽວກັນກັບການເພີ່ມເຄື່ອງperiodາຍຈໍ້າເມັດຫຼືເຄື່ອງquestionາຍຖາມ. ນັກຂຽນເກືອບທັງwillົດຈະບອກເຈົ້າວ່າເຄື່ອງclາຍອຸທານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໃຊ້ເລື້ອຍ often, ແລະປະໂຫຍກແລະເລື່ອງລາວເອງຄວນສົ່ງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຄື່ອງclາຍທ້ວງທີ່ຫາຍາກຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ໃຜເຈັບ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • "ບໍ່ສາມາດລໍຖ້າຈົນຮອດທ້າຍລະດູຮ້ອນເພື່ອກັບໄປໂຮງຮຽນ!" ຖາມວ່າຖາມ.
   • "ບໍ່ສາມາດລໍຖ້າຈົນຮອດທ້າຍລະດູຮ້ອນເພື່ອກັບໄປໂຮງຮຽນ!" - ຖາມວ່າຖາມ. (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • "ຂ້ອຍຄືກັນ!" Tom ເວົ້າວ່າ. "ມັນ ໜ້າ ເບື່ອຫຼາຍຢູ່ເຮືອນ."
   • ມາລີເວົ້າວ່າ,“ ເຈົ້າເວົ້າກັບໃຜ! ຂ້ອຍໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນເກັບກໍາມົດ 3 ຊຸດໃນເດືອນນີ້.”
3. 3 ເນັ້ນ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງທີ່ມີເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມຢູ່ພາຍໃນມັນ. ອັນນີ້ອາດຈະເປັນເລື່ອງເລັກນ້ອຍແລະຈະບໍ່ຖືກນໍາໃຊ້ເລື້ອຍ often, ແຕ່ມັນສາມາດເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະຮູ້ວິທີເນັ້ນ ໜັກ ໃສ່ຄໍາເວົ້າໂດຍກົງດ້ວຍຄໍາເວົ້າພາຍໃນ. ພຽງແຕ່ໃຊ້ເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມດ່ຽວຢູ່ໃນຕອນຕົ້ນແລະຕອນທ້າຍຂອງປະໂຫຍກທີ່ອ້າງອີງ, ເຊິ່ງສາມາດເປັນຊື່ຂອງຜົນງານສິລະປະຫຼື ຄຳ ອ້າງອີງທີ່ສະແດງໃຫ້ກັບຄົນອື່ນ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • ນາງ Mary ກ່າວວ່າ“ ເລື່ອງ Hemingway ທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດແມ່ນ ‘ເນີນພູຕ່າງ like ຄືກັບຊ້າງຂາວ.
   • ນາງ Mary ກ່າວວ່າ“ ເລື່ອງ Hemingway ທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດແມ່ນເນີນພູຄືກັບຊ້າງຂາວ. (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • "ຄູສອນພາສາອັງກິດຂອງພວກເຮົາບໍ່ເວົ້າວ່ານີ້ແມ່ນ 'ເລື່ອງທີ່ ໜ້າ ເບື່ອທີ່ສຸດຂອງໂລກ' ບໍ?" ຖາມ Tom.
4. 4 ວາງເຄື່ອງctາຍວັກຕອນໃສ່ໃນການເວົ້າໂດຍກົງທີ່ຂັດຂວາງ. ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງບັນທຶກການສົນທະນາລະຫວ່າງສອງຄົນ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະເຊື່ອຖືໄດ້, ເຈົ້າສາມາດພັນລະນາເຂົາເຈົ້າວ່າບໍ່ສຸພາບແລະລໍຖ້າເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະເວົ້າ. ບາງຄັ້ງເຂົາເຈົ້າສາມາດຂັດຂວາງເຊິ່ງກັນແລະກັນຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງປະໂຫຍກ, ຍ້ອນວ່າມັນເກີດຂຶ້ນໃນຄວາມເປັນຈິງ. ເພື່ອສະແດງການຂັດຂວາງນີ້, ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ເຄື່ອງdashາຍຂີດຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງປະໂຫຍກທີ່ຂັດຂວາງເພື່ອໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າການຂັດຂວາງແມ່ນມາຈາກຄົນຂອງຜູ້ເວົ້າ, ແລະຄິດກ່ຽວກັບການໃສ່ຂີດໄວ້ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງປະໂຫຍກຖ້າມັນຍັງສືບຕໍ່ຢູ່. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • ທອມເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍຄິດຈະໂທຫາ, ແຕ່ຂ້ອຍຫຍຸ້ງເກີນໄປແລະ -"
   • ທອມເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍຄິດຈະໂທຫາ, ແຕ່ຂ້ອຍຫຍຸ້ງເກີນໄປແລະ ... " (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • “ ຂ້ອຍເບື່ອກັບຂໍ້ແກ້ຕົວຂອງເຈົ້າ,” ແມຣີເວົ້າ. "ທຸກຄັ້ງທີ່ເຈົ້າບໍ່ໂທຫາ"
   • “ ມັນແຕກຕ່າງກັນcompletelyົດ,” ທອມເວົ້າ. "ຂ້ອຍ​ສັນ​ຍາ."

ສ່ວນທີ 3 ຂອງທັງ3ົດ 3: ການ ຊຳ ນານເລື່ອງການຍ່ອຍ

1. 1 ວາງເຄື່ອງpunາຍວັກຕອນໃນປະໂຫຍກດ້ວຍ ຄຳ ເວົ້າທາງອ້ອມ. ບໍ່ແມ່ນການສົນທະນາທັງneedົດຕ້ອງໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ຄວາມຊັດເຈນແລະປິດລ້ອມຢູ່ໃນເຄື່ອງquາຍວົງຢືມ. ບາງຄັ້ງມັນບໍ່ ສຳ ຄັນວ່າຕົວລະຄອນເວົ້າຫຍັງ, ແຕ່ເຈົ້າຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄວາມgeneralາຍທົ່ວໄປຂອງ ຄຳ ຖະແຫຼງການ. ອັນນີ້ສາມາດໃຫ້ຜູ້ອ່ານຜ່ອນຄາຍໄດ້ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ຖ້າເຂົາເຈົ້າເບື່ອກັບການເວົ້າໂດຍກົງ, ແລະເຮັດໃຫ້ການສະແດງຄໍາເວົ້າທີ່ສະແດງອອກທາງອ້ອມດີທີ່ສຸດງ່າຍຂຶ້ນ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • ລາວບອກລາວວ່າລາວບໍ່ຢາກໄປສວນສາທາລະນະ.
   • ນາງເວົ້າວ່ານາງບໍ່ສົນໃຈວ່າລາວໄປກັບນາງຫຼືບໍ່.
   • ລາວຕອບວ່າມັນເຖິງເວລາແລ້ວ ສຳ ລັບນາງທີ່ຈະເຊົາອ່ອນໄຫວທຸກຄັ້ງ.
2. 2 ໃຊ້ແທັກການສົນທະນາເພື່ອໄຮໄລ້ການຢຸດຊົ່ວຄາວ. ສິ່ງອື່ນທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນຂັດຂວາງປະໂຫຍກທີ່ມີແທັກການສົນທະນາເພື່ອຢຸດຊົ່ວຄາວຫຼືບົ່ງບອກວ່າຜູ້ເວົ້າກໍາລັງໄຕ່ຕອງຫຼືພະຍາຍາມຊອກຫາສິ່ງທີ່ຈະເວົ້າ. ອັນນີ້ບາງຄັ້ງສາມາດຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຕຶງຄຽດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຕົວຈິງ; ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນສາມາດສ້າງປະໂຫຍກທີ່ສົມບູນແບບຕາມຄໍາສັ່ງ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • “ ເອີ,” ຊາຣາເວົ້າ. "ຂ້ອຍເດົາວ່າບໍ່ມີຫຍັງຈະເວົ້າອີກ."
   • "ແລ້ວ," Sarah ເວົ້າ. "ຂ້ອຍຄິດວ່າບໍ່ມີຫຍັງຈະເວົ້າອີກ." (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • "ຂ້ອຍຮູ້ສິ່ງນັ້ນ," Jerry ຕອບ. "ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຢາກໃຫ້ເຈົ້າຄິດຫາມັນດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງ."
3. 3 ວາງເຄື່ອງາຍຂອງການສົນທະນາທີ່ໃຊ້ຫຼາຍປະໂຫຍກ. ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເນັ້ນໃສ່ແຕ່ລະປະໂຫຍກແຍກກັນ, ຫຼືເຮັດໃຫ້ມັນເບິ່ງຄືວ່າຕົວລະຄອນ ໜຶ່ງ ເວົ້າປະໂຫຍກ ໜຶ່ງ ເທື່ອໃນເວລາດຽວກັນ. ບາງຄັ້ງຕົວອັກສອນເວົ້າຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ແລະເຈົ້າສາມາດສະແດງມັນໄດ້ໂດຍພຽງແຕ່ອ້າງອີງປະໂຫຍກ ໜຶ່ງ ຫຼັງຈາກອັນອື່ນຈົນກວ່າຕົວລະຄອນໄດ້ເວົ້າທຸກຄໍາຂອງລາວແລ້ວ; ຈາກນັ້ນ, ເຈົ້າສາມາດໃສ່ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນຢູ່ທ້າຍຂອງປະໂຫຍກສຸດທ້າຍ, ຫຼືມອບຄໍາເວົ້າໃຫ້ກັບຕົວລະຄອນໂດຍໃຊ້ລັກສະນະການເວົ້າໂດຍກົງ. ນີ້ຈະເປັນຄືແນວໃດ:
   • “ ຂ້ອຍມີມື້ທີ່ຍາວນານ. ໃຜຢາກມາ ນຳ ຂ້ອຍແລະເບິ່ງກຸ່ມການປະດິດແຕ່ງ? " ຖາມຖາມ.
   • “ ຂ້ອຍມີມື້ທີ່ຍາວນານ. ໃຜຢາກມາກັບຂ້ອຍແລະເບິ່ງກຸ່ມການປະດິດແຕ່ງ? " ຖາມຖາມ. (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • Jake ຕອບວ່າ,“ ຂ້ອຍຢາກຢູ່ກັບdogາຂອງຂ້ອຍທຸກ day ມື້ຫຼາຍກວ່າຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ. dogາແມ່ນສິ້ນຫວັງຫຼາຍໂດຍບໍ່ມີຂ້ອຍ. "
4. 4 ເນັ້ນ ໜັກ ໃສ່ການສົນທະນາທີ່ມີຫຼາຍວັກ. ບາງຄັ້ງຕົວອັກສອນສາມາດເວົ້າໄດ້ຫຼາຍຫຍໍ້ ໜ້າ ຕິດຕໍ່ກັນ, ໂດຍບໍ່ຢຸດ. ເພື່ອເນັ້ນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ເຈົ້າຄວນເປີດເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມ ສຳ ລັບວັກ ທຳ ອິດ, ຂຽນທຸກ ຄຳ ຂອງຕົວອັກສອນ, ແລະລົງທ້າຍວັກດ້ວຍໄລຍະ, ເຄື່ອງquestionາຍ ຄຳ ຖາມ, ຫຼືເຄື່ອງamາຍອຸທານ. ຈາກນັ້ນ, ເລີ່ມຫຍໍ້ ໜ້າ ທີສອງດ້ວຍເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມເປີດແລະສືບຕໍ່ຈົນກວ່າຕົວອັກສອນໄດ້ເວົ້າ ສຳ ເລັດແລ້ວ. ເມື່ອສິ່ງນີ້ເກີດຂຶ້ນ, ພຽງແຕ່ປິດເຄື່ອງquາຍວົງຢືມ, ເພີ່ມໄລຍະເວລາຕາມປົກກະຕິ. ເຮັດອັນນີ້:
   • (ວັກ 1: :) “ ຂ້ອຍຢາກບອກເຈົ້າແທ້ Bill ກ່ຽວກັບບິນລີ້friendູ່ຂອງຂ້ອຍ…ລາວເປັນບ້າຫຼາຍ.
   • (ວັກ 2: :) Bill ມີຟາມກະບອງເພັດຂອງລາວເອງ, ແຕ່ລາວໄດ້ຂາຍມັນເພື່ອອາໄສຢູ່ເທິງເຮືອຢັກ. ຈາກນັ້ນລາວໄດ້ຂາຍເຮືອເພື່ອສ້າງປາສາດ, ແຕ່ລາວເມື່ອຍກັບມັນທັງົດແລະຕັດສິນໃຈຂີ່ເຮືອຂ້າມມະຫາສະAtlຸດອັດລັງຕິກແທນ.”
5. 5 ເນັ້ນການສົນທະນາດ້ວຍເຄື່ອງinsteadາຍຈ້ ຳ ແທນທີ່ຈະເປັນເຄື່ອງcommາຍຈຸດ. ບໍ່ແມ່ນທຸກປະເທດໃຊ້ເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມເພື່ອຊີ້ບອກຕົວອັກສອນ. ແທນທີ່ຈະ, ບາງປະເທດ, ເຊັ່ນຣັດເຊຍ, Franceຣັ່ງຫຼືສະເປນ, ອາໄສການໃຊ້ເຄື່ອງtoາຍຂີດເພື່ອສະແດງ ຄຳ ເວົ້າຂອງຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ. ໃນກໍລະນີນີ້, ເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໃສ່ເຄື່ອງofາຍຂອງຄໍາເວົ້າໂດຍກົງ, ແຕ່ໄວ້ວາງໃຈຜູ້ອ່ານເພື່ອໃຫ້ລາວເຂົ້າໃຈຕົວເອງວ່າກໍາລັງເວົ້າຢູ່. ຖ້າເຈົ້າໃຊ້ອັນນີ້, ເຈົ້າຈະຕ້ອງໃຊ້ເຄື່ອງthroughoutາຍຂີດຕະຫຼອດທັງpieceົດສິ້ນ. ອັນນີ້ໃຊ້ການປະຕິບັດບາງອັນ, ແຕ່ມັນສາມາດເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈໄດ້ຖ້າເຈົ້າເຮັດແບບນີ້. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງ:
   • “ ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍຈະຕ້ອງອອກໄປ.
   • - ດັ່ງນັ້ນ, ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.
   • - ຕົກລົງ, ພົບກັນໄວນີ້.
6. 6 ພິຈາລະນາໃຊ້ ຄຳ ກິລິຍາທີ່ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກ "ກ່າວ (ກ)" ໃນການເວົ້າໂດຍກົງ. ນັກຂຽນເຊັ່ນ Hemingway ຫຼື Carver ບໍ່ຄ່ອຍໃຊ້ ຄຳ ກິລິຍາອື່ນນອກ ເໜືອ ຈາກ "ກ່າວ", ແຕ່ບາງຄັ້ງເຈົ້າສາມາດໃຊ້ ຄຳ ກິລິຍາອື່ນທີ່ເappropriateາະສົມກວ່າ. ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານຂອງເຈົ້າອິດເມື່ອຍດ້ວຍຄໍາກິລິຍາທີ່ສັບສົນຫຼືສັບສົນເຊັ່ນ:“ ສອບຖາມ” ຫຼື“ ສົງໃສ,” ບາງຄັ້ງເຈົ້າສາມາດໃຊ້ຄໍາກິລິຍາອື່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າຂອງເຈົ້າສົດຊື່ນ. ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງ:
   • Lacey ບອກນາງວ່າ“ ຂ້ອຍຕົກຫລຸມຮັກກັບຄູສອນໂຍຄະຂອງຂ້ອຍ.
   • Lacey ບອກນາງວ່າ“ ຂ້ອຍຕົກຫລຸມຮັກກັບຄູສອນໂຍຄະຂອງຂ້ອຍ. (ທາງເລືອກສໍາລັບລັດເຊຍ)
   • ຖາມຖາມວ່າ, "ລາວບໍ່ແກ່ເກີນໄປສໍາລັບເຈົ້າບໍ?"
   • "ອາຍຸເປັນພຽງຕົວເລກ," Lacey ຕອບ.

ຄຳ ເຕືອນ

• ຢ່າເຮັດການສົນທະນາອອກຈາກເລື່ອງທັງunlessົດເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າມັນເປັນການຫຼິ້ນລະຄອນ.