ວິທີການຂຽນບົດຂຽນດ້ານວິຊາການ (ມີຮູບ) - ຄໍາແນະນໍາ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ຄຳ ແນະ ນຳ
ຄຳ ເຕືອນ

ການຂຽນບົດຂຽນດ້ານວິຊາການແມ່ນທັກສະທີ່ ສຳ ຄັນ ສຳ ລັບນັກສຶກສາວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລ. ທັກສະນັ້ນຍັງຈະສືບຕໍ່ຊ່ວຍທ່ານໃນອາຊີບການສຶກສາຂອງທ່ານຫຼືອາຊີບອື່ນໆທີ່ຕ້ອງການຂຽນບົດວິເຄາະແລະໂນ້ມນ້າວໃຈ. ສຳ ລັບບົດຂຽນທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ, ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການອ່ານຂໍ້ ກຳ ນົດຢ່າງລະມັດລະວັງ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນຂຽນ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ມີແຫຼ່ງທີ່ດີແລະມີຊື່ສຽງ. ຈັດແຈງບົດຂຽນຂອງທ່ານໃຫ້ຈະແຈ້ງແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈຸດຂອງທ່ານດ້ວຍຕົວຢ່າງແລະການໂຕ້ຖຽງທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖື. ຫຼັງຈາກຮ່າງຮ່າງຂອງທ່ານ ສຳ ເລັດແລ້ວ, ທ່ານຄວນກວດກາຄືນບົດຂຽນທັງ ໝົດ ແລະແກ້ໄຂທີ່ ຈຳ ເປັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງມາ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 4: ປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ໃນ ຄຳ ຮ້ອງຂໍ

ລະມັດລະວັງອ່ານ ຄຳ ຮ້ອງຂໍ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນຂຽນບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຂໍ້ ກຳ ນົດແລະເຂົ້າໃຈຫຼັກການທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດ. ອ່ານຫົວຂໍ້ຢ່າງລະມັດລະວັງແລະກໍານົດສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດ. ເຊັ່ນວ່າ:
- ບົດຂຽນຕ້ອງຕອບທຸກ ຄຳ ຖາມສະເພາະບໍ?
- ບົດຂຽນຕ້ອງໄດ້ ນຳ ສະ ເໜີ ການວິເຄາະທີ່ ສຳ ຄັນຂອງບາງແຫຼ່ງເຊັ່ນປຶ້ມ, ໜັງ, ບົດກະວີຫລືຜົນງານສິລະປະບໍ?
- ເປົ້າ ໝາຍ ຂອງບົດຂຽນແມ່ນການສະແດງຄວາມສາມາດໃນການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງ ໃໝ່ ຈາກການຄົ້ນຄວ້າບໍ?
- ທ່ານຖືກຖາມໃຫ້ປຽບທຽບແລະກົງກັນຂ້າມສອງແນວຄິດ, ຂໍ້ເທັດຈິງ, ຜົນງານຂອງສິນລະປະຫລືວັນນະຄະດີບໍ?
ໝາຍ ເຫດຂໍ້ ກຳ ນົດການຈັດຮູບແບບໃດ ໜຶ່ງ. ຜູ້ສອນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຕ້ອງການສະເພາະ ສຳ ລັບຮູບແບບບົດຂຽນ. ກວດເບິ່ງ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບການຈັດຮູບແບບໃຫ້ລະອຽດ ສຳ ລັບຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານຖືກມອບ ໝາຍ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະປະກອບມີຄວາມຕ້ອງການພື້ນທີ່, ຄວາມຍາວໂດຍລວມ (ໃນ ຄຳ ສັບ, ໜ້າ ແລະວັກ), ຂະ ໜາດ ຕົວອັກສອນ, ໝາຍ ເລກ ໜ້າ, ແລະຂໍ້ ກຳ ນົດແລະຫົວຂໍ້.
- ຖ້າທ່ານບໍ່ລະບຸຄວາມຕ້ອງການຮູບແບບ, ໃຫ້ກວດເບິ່ງປື້ມແບບຮຽນຫລືຖາມຄູຂອງທ່ານ.
ໃຫ້ສັງເກດກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການອ້າງອີງ. ອີງຕາມຫົວຂໍ້ຂອງຜູ້ສອນແລະຄວາມມັກສ່ວນຕົວ, ທ່ານອາດຈະຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ໃຊ້ແບບອ້າງອີງສະເພາະ. ຕົວຢ່າງໃນສະຫະລັດ:
- ບົດຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ວິທະຍາສາດສັງຄົມສ່ວນຫຼາຍແມ່ນໃຊ້ປະເພດການອ້າງອີງຂອງ APA.
- ບົດຂຽນກ່ຽວກັບມະນຸດເຊັ່ນວ່າວັນນະຄະດີແລະປະຫວັດສາດມັກໃຊ້ແບບ MLA ຫຼື Chicago.
- ບົດຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສຸຂະພາບແລະຢາອາດຈະໃຊ້ປະເພດ AMA, ໃນຂະນະທີ່ວິຊາອື່ນໆໃຊ້ປະເພດຂອງຕົນເອງ.
- ທ່ານສາມາດປຶກສາທາງອິນເຕີເນັດ ສຳ ລັບພື້ນຖານຂອງການອ້າງອີງທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດ. ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບປະເພດອ້າງອີງສະເພາະ, ຊອກຫາ ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບການອ້າງອີງປະເພດນັ້ນຢູ່ໃນຮ້ານຂາຍປື້ມຫຼືຫໍສະມຸດໂຮງຮຽນ.
ຊີ້ແຈງເມື່ອມີປັນຫາ. ຢ່າລັງເລທີ່ຈະຖາມຄູຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ຄູສ່ວນຫຼາຍຈະຍິນດີທີ່ຈະອະທິບາຍທຸກຢ່າງທີ່ບໍ່ຈະແຈ້ງ, ຫຼືໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ເປັນປະໂຫຍດແກ່ທ່ານໃນການເຂົ້າຫາບັນຫາ.
ແຄບຫົວຂໍ້. ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານໄດ້ຖືກມອບ ໝາຍ ໃຫ້ເປັນຫົວຂໍ້ສະເພາະ, ທ່ານຈະຕ້ອງເລືອກເອົາຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ໂດຍສະເພາະ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນຂຽນ, ກຳ ນົດຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງບົດຂຽນຂອງທ່ານແລະວິທີທີ່ທ່ານຈະເຂົ້າຫາ. ເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານສົນໃຈຫຼືເຮັດໃຫ້ ຄຳ ຖາມສະເພາະທີ່ທ່ານຕ້ອງການຕອບ. ໂຄສະນາ

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 4: ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ

ນຳ ໃຊ້ຊັບພະຍາກອນຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອສ້າງເອກະສານອ້າງອີງຂອງທ່ານ. ຂັ້ນຕອນ ທຳ ອິດໃນການຂຽນເອກະສານທາງວິຊາການແມ່ນການຊອກຫາແຫລ່ງທີ່ດີ. ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການເຂົ້າເວັບໄຊທ໌ຫໍສະ ໝຸດ ຂອງທ່ານແລະຊອກຫາ ຄຳ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ທ່ານຍັງສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເອກະສານດ້ານການສຶກສາເຊັ່ນ: WorldCat, JSTOR, Google Scholar, ຫຼື ResearchGate.
- ທ່ານອາດຈະຕ້ອງເຂົ້າສູ່ລະບົບກັບນັກຮຽນຫຼືລະຫັດສະຖາບັນການສຶກສາຂອງທ່ານຫຼືໃຊ້ຫ້ອງສະ ໝຸດ ຫລືຄອມພິວເຕີຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອເຂົ້າເຖິງຖານຂໍ້ມູນທາງການສຶກສາ online.
- ຫຼືທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນສ້າງລາຍການເອກະສານອ້າງອີງໂດຍເບິ່ງລາຍການເອກະສານອ້າງອີງໃນພາບລວມຂອງຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ, ເຊັ່ນວ່າພາກສ່ວນສາລານຸກົມ.
- ຜູ້ສອນຂອງທ່ານ, ຫຼືຫ້ອງສະ ໝຸດ ໂຮງຮຽນ, ອາດຈະສາມາດແນະ ນຳ ບາງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ດີ ສຳ ລັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ.
ເລືອກແຫຼ່ງອ້າງອີງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຊອກຫາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ມີຕົ້ນ ກຳ ເນີດທີ່ຈະແຈ້ງ, ແລະທັນສະ ໄໝ. ທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເອກະສານອ້າງອີງສ່ວນໃຫຍ່ຂອງທ່ານຄວນຖືກເຜີຍແຜ່ພາຍໃນ 5-10 ປີທີ່ຜ່ານມາ. ປື້ມແລະບົດວິຈານຈາກນັກຂ່າວວິຊາການພ້ອມທັງບົດຂຽນຈາກ ໜັງ ສືພິມໃຫຍ່ແມ່ນແຫຼ່ງທີ່ຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປ. ຫລີກລ້ຽງການ ນຳ ໃຊ້ສິ່ງພິມທີ່ນິຍົມແລະເວບໄຊທ໌ທີ່ປະກອບສ່ວນໂດຍຜູ້ໃຊ້ເຊັ່ນ Wikipedia.
- ໃນຂະນະທີ່ວິກິພີເດຍມັກຈະບໍ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືແລະບໍ່ຖືກເບິ່ງວ່າເປັນເອກະສານອ້າງອີງທີ່ຖືກຕ້ອງ ສຳ ລັບບົດຂຽນຂອງນັກວິຊາການສ່ວນໃຫຍ່, ມັນຍັງສາມາດເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ. ກວດເບິ່ງຫົວຂໍ້“ ເອກະສານອ້າງອີງ” ຂອງບົດຄວາມ Wikipedia ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ ສຳ ລັບແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.
ອ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຂໍ້ມູນທີ່ມາຈາກແຫລ່ງທີ່ມີຊື່ສຽງ (ເຊັ່ນວາລະສານທີ່ໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານ, ປື້ມວິຊາການຫລືບົດຂ່າວ) ແມ່ນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຖືກຕ້ອງ. ພິຈາລະນາຈຸດຕໍ່ໄປນີ້ໃນຂະບວນການຄົ້ນຄ້ວາ:
- ຜູ້ຂຽນໄດ້ຂໍ້ມູນມາຈາກໃສ? ພວກເຂົາໄດ້ມາເຖິງແຫຼ່ງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ບໍ?
- ຜູ້ຂຽນສາມາດໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈຸດຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?
- ການ ນຳ ສະ ເໜີ ຫລືການຕີຄວາມ ໝາຍ ຂອງຂໍ້ມູນຂອງຜູ້ຂຽນມີອິດທິພົນຢ່າງຊັດເຈນຈາກການມີອະຄະຕິຫຼືວາລະການແນວຄິດ?
ລວມເອົາແຫຼ່ງປະຖົມຖ້າເປັນໄປໄດ້. ການອ້າງອີງຂັ້ນຕົ້ນແມ່ນການໂຕ້ຖຽງໂດຍກົງໃດໆກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ອີງຕາມຫົວຂໍ້, ມັນສາມາດເປັນວິດີໂອຂອງເຫດການ, ຂໍ້ມູນຈາກຫ້ອງທົດລອງ, ການ ສຳ ພາດກັບພະຍານ, ຫຼືເອກະສານປະຫວັດສາດເຊັ່ນ: ອະນຸສອນ, ຜົນງານສິລະປະຫລືບັນທຶກທີ່ລະນຶກ.
- ສຳ ລັບແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂັ້ນສອງ, ເຊັ່ນວ່າບົດຂຽນຂອງນັກສືກສາຫລືບົດຂ່າວ, ຂໍ້ມູນຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ຈາກທັດສະນະຂອງຄົນອື່ນ. ໃນຖານະເປັນຂໍ້ມູນຕົ້ນຕໍ, ທ່ານຈະມີໂອກາດທີ່ຈະຕີຄວາມໂຕ້ຖຽງດ້ວຍຕົນເອງ.
- ຜູ້ສອນຂອງທ່ານຈະຊີ້ບອກວ່າທ່ານຕ້ອງການລວມເອົາຊັບພະຍາກອນປະຖົມເຂົ້າໃນການຄົ້ນຄ້ວາຂອງທ່ານແລະຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນວິທີການຊອກຫາແລະ ນຳ ໃຊ້ມັນ. ຖ້າບໍ່ແນ່ໃຈ, ທ່ານສາມາດຖາມຄືນໄດ້.
ກວດເບິ່ງຊັບພະຍາກອນອ້າງອີງ online ຂອງທ່ານຢ່າງລະມັດລະວັງ. ເຖິງແມ່ນວ່າອິນເຕີເນັດມີຂໍ້ມູນທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ ສຳ ລັບນັກຄົ້ນຄວ້າ, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະແຍກແຫຼ່ງທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຈາກສ່ວນທີ່ເຫຼືອ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ທ່ານຄວນຊອກຫາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເຜີຍແຜ່ໃນເວບໄຊທ໌ທາງວິຊາການ (ເຊັ່ນ: ເວບໄຊທ໌ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫໍສະ ໝຸດ ຫຼືຫໍພິພິທະພັນ), ທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ໂດຍອົງການຂ່າວທີ່ມີຊື່ສຽງ (ເຊັ່ນ BBC, NPR ຫຼື Associated. ຂ່າວ) ຫລື ໜ່ວຍ ງານຂອງລັດຖະບານ (ເຊັ່ນ EPA ແລະ FDA). ໃນເວລາທີ່ ນຳ ໃຊ້ບົດຄວາມແລະແຫຼ່ງອອ່ນ໌ອື່ນໆ, ທ່ານຄວນພິຈາລະນາ ຄຳ ຖາມຕໍ່ໄປນີ້:
- ຜູ້ຂຽນມີຫຼັກຖານບໍ? ພວກເຂົາມີສິດ ອຳ ນາດໃນການຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນັ້ນບໍ?
- ຜູ້ຂຽນໄດ້ກ່າວເຖິງບ່ອນທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຂໍ້ມູນບໍ? ທ່ານສາມາດຊີ້ແຈງທີ່ມາຂອງຂໍ້ມູນນັ້ນໄດ້ບໍ?
- ບົດຂຽນໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ໄປໃນທາງທີ່ບໍ່ ລຳ ອຽງແລະມີຈຸດປະສົງບໍ?
- ຫົວຂໍ້ຂອງບົດຂຽນແມ່ນນັກວິຊາການບໍ? ເນື້ອຫາຂອງມັນແມ່ນເພື່ອຈຸດປະສົງດ້ານການສຶກສາບໍ?
- URL ສຸດທ້າຍຄ້າຍຄືແນວໃດ? ເລື້ອຍໆເວລາການຂະຫຍາຍ .edu, .org, ແລະ.govແມ່ນມີສິດ ອຳ ນາດຫຼາຍກວ່າ the.com.
ໂຄສະນາ

ພາກທີ 3 ຂອງ 4: ການກໍ່ສ້າງຕົວ ໜັງ ສື

ສ້າງທິດສະດີໃຫ້ຈະແຈ້ງ. ບົດທິດສະດີແມ່ນພາກສ່ວນ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຂອງບົດຂຽນ. ທ່ານຈະອະທິບາຍໃນແບບຫຍໍ້, ຊັດເຈນບົດທິດສະດີຫຼັກທີ່ທ່ານຈະ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ກະລຸນາລະບຸຫົວຂໍ້ຕົ້ນຕໍໃນ 1 ເຖິງ 2 ປະໂຫຍກແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເລີ່ມຕົ້ນຫົວຂໍ້ແລະບົດຂຽນເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ບົດທິດສະດີນັ້ນ.
- ບົດທິດສະດີຂອງທ່ານຄວນຈະຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນຕອນທ້າຍຂອງການແນະ ນຳ ຂອງທ່ານດ້ວຍການອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງທີ່ທ່ານຈະໃຊ້ເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທິດສະດີຂອງທ່ານ.
- ບົດວິທະຍານິພົນອາດຈະຄ້າຍຄືກັນ:“ ມີຫຼັກຖານທີ່ເພີ່ມຂື້ນວ່າ ‘Ode to Tufted Titmouse’ ສາມາດຂຽນໄດ້ໂດຍ Georgina Roodles, ໃນສະ ໄໝ ກ່ອນທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງ Huffbottom. ນອກເຫນືອໄປຈາກຄວາມຄ້າຍຄືກັນທີ່ມີລັກສະນະຄ້າຍຄືກັນກັບ poetic ຫຼາຍໆຢ່າງກັບຜົນງານທີ່ຮູ້ຈັກຂອງ Roodles, ຈົດ ໝາຍ ສ່ວນຕົວລະຫວ່າງ Roodles ແລະນ້ອງຊາຍຂອງນາງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານາງມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບ ornithology ໃນເວລາທີ່ 'Tufted Titmouse' ຖືກເຜີຍແຜ່.
ອະທິບາຍ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ຫຍໍ້ຫົວຂໍ້ແລະເຮັດການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ດຽວນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ຈະເລີ່ມຈັດແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານ. ຂຽນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຈຸດທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ທ່ານຕ້ອງການແກ້ໄຂເພື່ອທີ່ທ່ານວາງແຜນຈະແກ້ໄຂບັນຫານັ້ນ. ໂຄງສ້າງພື້ນຖານຂອງໂຄງຮ່າງອາດຈະຄ້າຍຄືກັບສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ເປີດ
- ຮ່າງກາຍຫລັງ
  - ການໂຕ້ຖຽງ 1, ສະຫນັບສະຫນູນການໂຕ້ຖຽງ
  - ການໂຕ້ຖຽງ 2, ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໂຕ້ຖຽງ
  - ທິດສະດີ 3, ການໂຕ້ຖຽງສະ ໜັບ ສະ ໜູນ
  - ມຸມມອງຝ່າຍຄ້ານ
  - ນັກທົບທວນ
- ສະຫຼຸບ
ນຳ ສະ ເໜີ ທິດສະດີຂອງທ່ານເປັນລາຍລະອຽດ. ຫລັງຈາກເປີດບົດຂຽນແມ່ນ "ຮ່າງກາຍ" ຂອງບົດຂຽນ. ນີ້ແມ່ນພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍຂອງບົດປະພັນເຊິ່ງລວມມີບາງວັກທີ່ ນຳ ສະ ເໜີ ທິດສະດີຕົ້ນຕໍແລະການໃຫ້ສົມເຫດສົມຜົນຂອງທິດສະດີ.
- ແຕ່ລະວັກຄວນມີ "ປະໂຫຍກຫົວຂໍ້" ໂດຍລະບຸຈຸດ ສຳ ຄັນຂອງວັກ. ຕົວຢ່າງ: "ບົດກະວີຖືກສະແດງອອກມາຈາກລັກສະນະສະໄຕຫຼາຍແບບທີ່ປາກົດຢູ່ໃນຫລາຍຜົນງານຂອງ Roodles, ລວມທັງການອອກສຽງ, ການປຽບທຽບຕະຫລົກແລະ puns."
ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໂຕ້ຖຽງແຕ່ລະຢ່າງດ້ວຍຕົວຢ່າງ, ການໂຕ້ຖຽງແລະການວິເຄາະ. ການຮ້ອງຂໍພຽງແຕ່ບໍ່ພຽງພໍ. ສຳ ລັບທິດສະດີທີ່ຈະຖືກຊັກຊວນ, ທ່ານຕ້ອງມີການໂຕ້ຖຽງທີ່ແນ່ນອນແລະເຂົ້າໄປໃນການວິເຄາະຂອງມັນ. ສຳ ລັບແຕ່ລະວັກຂອງຮ່າງກາຍ, ທ່ານຕ້ອງການປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ (ເຊິ່ງເປັນຕົວແທນຂອງແນວຄວາມຄິດຫລັກຂອງວັກທັງ ໝົດ), ການໂຕ້ຖຽງສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ສຳ ລັບປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ແລະການວິເຄາະການໂຕ້ຖຽງທີ່ຕິດພັນກັບຫົວຂໍ້ຂອງທັງບົດຂຽນແລະປະໂຫຍກຫົວຂໍ້. ຂອງວັກ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ,“ ທ່ານສາມາດປຽບທຽບປະໂຫຍກທີ່ວ່າ“ ໜ້າ ຢ້ານກົວແລະ ໜ້າ ຫວາດສຽວ” ໃນແຖວ ທຳ ອິດຂອງ 'Ode ກັບ Tumed Titmouse' ກັບ 'meowing mild ແລະ melodious meowing' ໃນຂໍ້ທີສອງຂອງ 'Sadie: A Cat' ໃນຕອນເຊົ້າ. ສ້າງຂື້ນໃນປີ 1904 ໂດຍ Roodles. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການອອກສຽງແມ່ນເກືອບບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນວຽກງານຍຸກສະ ໄໝ ຂອງ Reginald Huffbottom.
ຂຽນວັກເປີດ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເຂົ້າໄປໃນຮ່າງກາຍ, ຮ່າງກາຍຫຼັກຂອງບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານຕ້ອງສະ ເໜີ ບາງຂໍ້ມູນທົ່ວໄປກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການແນະ ນຳ ຫລັງຈາກຮ່າງບົດຂຽນສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດທີ່ຈະເຮັດ. ມັນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເວົ້າເຖິງທຸກໆແງ່ມຸມຂອງຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ, ມັນພຽງແຕ່ຕ້ອງມີຂໍ້ມູນພຽງພໍເພື່ອປູທາງແລະໃຫ້ຜູ້ອ່ານຮູ້ພື້ນຖານທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຮູ້. ມັນຍັງຄວນສະຫຼຸບຈຸດ ສຳ ຄັນຂອງບົດຂຽນແລະວາງແນວທາງຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ຍົກຕົວຢ່າງ:
- “ ໃນປີ 1910, ບົດກະວີທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່ວ່າ 'Ode to Tufted Titmouse' ໄດ້ປະກົດຕົວໃນວາລະສານລະດູ ໜາວ ປະ ຈຳ ໄຕມາດຂອງ Bertram. ຕໍ່ມາ, ບົດກະວີໄດ້ຖືກຈັດພີມມາ ໃໝ່ ໃນຊຸດທີ່ລວບລວມໂດຍ D. Travers (1934, ໜ້າ 13-15), Reginald Huffbotton ໄດ້ຖືກຮັບຮອງວ່າເປັນຜູ້ຂຽນ. ໃນບົດຂຽນນີ້, ພວກເຮົາຈະສົມທົບການວິເຄາະແບບ poetic ແລະການໂຕ້ຖຽງຈາກການສົນທະນາສ່ວນຕົວໂດຍຜູ້ຂຽນໃນຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອ ກຳ ນົດຜູ້ຂຽນທີ່ແທ້ຈິງຂອງ 'Tufted Titmouse'. "
ໃຊ້ການປ່ຽນແປງຂອງຈິດໃຈ. ບົດຂຽນບໍ່ຄວນຖືກຂັດຂວາງແລະຕັດສິນໃຈ. ຊອກຫາວິທີການຕ່າງໆໃນການຫັນປ່ຽນລະຫວ່າງວັກຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວແລະລຽບງ່າຍ. ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນແຕ່ລະວັກດ້ວຍປະໂຫຍກສັ້ນໆທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ວັກກັບຫົວຂໍ້ຂອງວັກກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ (ຫຼືສິ້ນສຸດແຕ່ລະວັກທີ່ມີປະໂຫຍກທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ໄປຕໍ່ໄປ). ຍົກຕົວຢ່າງ:
- “ ນອກ ເໜືອ ຈາກການສະກົດຕາມພະຍັນຊະນະ, ‘Ode to Tufted Titmouse’ ຍັງໃຊ້ການປຽບທຽບຫຼາຍຄັ້ງ, ເຊິ່ງໄດ້ເກີດຂື້ນເລື້ອຍໆໃນບາງຜົນງານກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ຂອງ Roodles.”
ອ້າງອີງແຫຼ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຊັດເຈນ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງລະບຸແຫຼ່ງຂອງທ່ານທຸກໆຄັ້ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກແຫລ່ງອື່ນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຮູບແບບການອ້າງອີງໂດຍກົງຫລືບົດສະຫຼຸບຄວາມຄິດຂອງຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ, ແມ່ນມີຄວາມ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ. ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຮູບແບບການອ້າງອີງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງໃຊ້ເພື່ອ ກຳ ນົດວິທີການອ້າງອີງແຕ່ລະຮູບແບບ (ເຊັ່ນ ຄຳ ເຫັນໃນບົດເລື່ອງ, ບົດແນະ ນຳ, ຫຼື ໝາຍ ເຫດໂດຍກົງ).
- ຢ່າລືມເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ ຄຳ ເວົ້າ (ການສະແດງຈຸດຂອງຄົນອື່ນກັບປະໂຫຍກຂອງທ່ານເອງ) ແລະ ຄຳ ເວົ້າໂດຍກົງ (ໃຊ້ປະໂຫຍກຂອງຄົນອື່ນ).
- ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງອ້າງອີງ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງສະແດງແນວຄວາມຄິດຫຼືການໂຕ້ຖຽງຂອງແຫຼ່ງດັ່ງກ່າວໃນ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານເອງ, ແຕ່ວ່າທ່ານຍັງຕ້ອງກ່າວເຖິງແຫຼ່ງທີ່ມາດ້ວຍ ຄຳ ອ້າງອີງຫຼືບົດທີ່ຂຽນ. ຕົວຢ່າງ: Percival Bingley ຄິດວ່າ 'Ode to Tufted Titmouse' ມີຮູບແບບຄ້າຍຄືກັນກັບຜົນງານຄັ້ງ ທຳ ອິດຂອງ Roodles ແລະສ່ວນຫຼາຍອາດຈະ, ສິ້ນນີ້ເກີດໃນລະຫວ່າງປີ 1906 ແລະກ່ອນ (2015) , ໜ້າ 357).
- ສຳ ລັບ ຄຳ ເວົ້າສັ້ນໆໂດຍກົງ, ໃສ່ຮ່າງຂອງ ຄຳ ອ້າງອີງໃນເຄື່ອງ ໝາຍ ອ້າງອີງ (""), ແລະຫົວຂໍ້ແຫຼ່ງທີ່ມາທັນທີຫລັງຈາກ ຄຳ ເວົ້າທີ່ມີຂໍ້ມູນຢູ່ທາງລຸ່ມຂອງ ໜ້າ ຫລືໃນຂໍ້ຄວາມຕົວມັນເອງ. ຍົກຕົວຢ່າງ: ໃນເດືອນພຶດສະພາປີ 1908, ໃນຈົດ ໝາຍ ເຖິງອ້າຍຂອງນາງ, ນາງ Roodles ກ່າວວ່ານາງຮູ້ສຶກວ່າ "ຄວາມຮັກທີ່ມີ Warbler Bay-breasted War ເປັນໄປບໍ່ໄດ້" (Twistleton, 2010, p. 78).
- ວົງຢືມທີ່ຍາວກວ່າ (3 ເສັ້ນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ) ບໍ່ຄວນໃສ່ໃນເຄື່ອງ ໝາຍ ວົງຢືມ. ແທນທີ່ຈະ, ແຕ່ລະເສັ້ນຄວນຈະລົງຈາກຂອບເບື້ອງຊ້າຍ.
ກ່າວເຖິງຈຸດທີ່ຄັດຄ້ານ. ຖ້າທ່ານເຂົ້າມາເບິ່ງທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືແຕ່ກົງກັນຂ້າມກັບທິດສະດີຂອງທ່ານ, ໃຫ້ຈົດບັນທຶກໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງເພື່ອປະຕິເສດຈຸດເຫຼົ່ານັ້ນ. ການແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈອື່ນໆສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານໄດ້ສຶກສາຫົວຂໍ້ຢ່າງລະອຽດ. ພ້ອມດຽວກັນ, ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດ ນຳ ສະ ເໜີ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານໃນຈຸດປະສົງແລະໃນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ການວິພາກວິຈານຢ່າງຈິງຈັງຕໍ່ຈຸດໃຫຍ່ໆອື່ນໆຈະເຮັດໃຫ້ຈຸດຂອງທ່ານມີຄວາມສົນໃຈແກ່ຜູ້ອ່ານ. ຕົວຢ່າງ:
- "ເນື່ອງຈາກວ່າບໍ່ມີການເຮັດວຽກຂອງ Roodles ເວົ້າເຖິງນົກ, Vogle ຖືວ່ານາງບໍ່ແມ່ນຜູ້ຂຽນຂອງ 'Tufted Titmose' (2007, p. 73). ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນບາງຕົວອັກສອນ Roodles ສົ່ງໃຫ້ນ້ອງຊາຍຂອງນາງໃນລະຫວ່າງປີ 1906 ແລະ 1909, ນາງໄດ້ກ່າວເຖິງ 'ບົດກະວີທີ່ອອກ ຄຳ ຄິດເຫັນທີ່ຂ້ອຍ ກຳ ລັງເຮັດ' (Twistleton, 2010, ໜ້າ 23-24). , 35, ແລະ 78)”.
ຂຽນບົດຈົບ. ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ເວົ້າເຖິງທິດສະດີແລະການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານ, ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຈະເອົາທຸກຢ່າງມາສະຫລຸບດ້ວຍບົດສະຫລຸບຫຍໍ້. ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງແລະ ໝັ້ນ ໃຈວ່າເປັນຫຍັງທ່ານຄິດວ່າທິດສະດີຂອງທ່ານໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ເປັນຢ່າງດີຈາກບົດທິດສະດີຂອງທ່ານແລະສະຫຼຸບບາງຈຸດຕົ້ນຕໍຫຼືການຄົ້ນພົບທີ່ທ່ານຫາກໍ່ຄົ້ນພົບ. ຖ້າມີແນວຄວາມຄິດສຸດທ້າຍ, ເຊັ່ນວ່າແນວຄວາມຄິດ ສຳ ລັບການຄົ້ນຄ້ວາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຫລື ຄຳ ຖາມທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຕອບ, ນີ້ແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ຈະ ນຳ ສະ ເໜີ ພວກເຂົາ.
- ຢ່າລົບລ້າງສິ່ງທີ່ທ່ານຂຽນໃນບົດແນະ ນຳ.ໃຊ້ປະໂຫຍກສອງສາມຂໍ້ທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານແລະມີອິດທິພົນຕໍ່ການຄົ້ນຄວ້າໃນອະນາຄົດໃນຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ.
ສ້າງລາຍການເອກະສານອ້າງອີງ. ປື້ມບັນນານຸກົມຂອງທ່ານຄວນປະກອບມີລາຍຊື່ເອກະສານອ້າງອີງທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານໄດ້ ນຳ ໃຊ້ໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ບໍ່ວ່າຈະ ໜ້ອຍ. ການຈັດຮູບແບບຂອງພາກບັນນານຸກົມອາດຈະບໍ່ສອດຄ່ອງ, ຂື້ນກັບການອ້າງອີງທີ່ໃຊ້, ແຕ່ວ່າແຕ່ລະລາຍການຄວນປະກອບມີ (ຢ່າງ ໜ້ອຍ) ຕໍ່ໄປນີ້:
- ຊື່ຂອງນັກຂຽນ.
- ຊື່ຂອງວຽກ.
- ຊື່ຂອງຜູ້ຈັດພິມແລະ (ຍັງມັກ) ຜູ້ຈັດພິມ.
- ວັນທີເຜີຍແຜ່.
ໂຄສະນາ

ພາກທີ 4 ຂອງ 4: ປະກອບບົດຂຽນຂອງທ່ານ

ພັກຜ່ອນ. ເມື່ອທ່ານ ສຳ ເລັດການຮ່າງຮ່າງ ທຳ ອິດ, ໃຫ້ຂຽນບົດຂຽນຂອງທ່ານໄວ້ຊົ່ວໄລຍະ ໜຶ່ງ. ມັນຍາກທີ່ຈະອ່ານບົດຄວາມ ໃໝ່ໆ ທີ່ມີຈຸດປະສົງເມື່ອທ່ານໄດ້ເຮັດວຽກກັບມັນເປັນເວລາຫລາຍຊົ່ວໂມງ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ປິດປື້ມຂອງທ່ານແລະລໍຖ້າຈົນຮອດມື້ອື່ນ: ວິທີນັ້ນ, ທ່ານສາມາດເຫັນການຂຽນຈາກມູມມອງ ໃໝ່.
ອ່ານຮ່າງທັງ ໝົດ. ເມື່ອທ່ານອ່ານ, ຊອກຫາຂໍ້ຜິດພາດທີ່ຊັດເຈນໃນແບບການຂຽນ, ການປ່ຽນແປງຂອງແນວຄວາມຄິດ, ແລະແບບການຂຽນ. ຖ້າມັນຮູ້ສຶກເປັນປະໂຫຍດ, ທ່ານສາມາດອ່ານອອກສຽງດັງໆ. ເຮັດບົດບັນທຶກກ່ຽວກັບການປັບປຸງໃດໆທີ່ທ່ານພົບ. ທ່ານຄວນລະວັງ ຄຳ ຖາມຕໍ່ໄປນີ້ໃນຂະນະທີ່ທ່ານອ່ານ:
- ບົດຂຽນຂອງທ່ານສະຫລຸບແລ້ວບໍ? ທ່ານສາມາດຫຼຸດຜ່ອນປະໂຫຍກ, ຄຳ ສັບໃດ ໜຶ່ງ ຕື່ມອີກບໍ?
- ບົດຂຽນມີຄວາມຊັດເຈນພຽງພໍບໍ? ທຸກຢ່າງມີເຫດຜົນບໍ?
- ບົດຂຽນຖືກຈັດແຈງດີບໍ? ມີສິ່ງອື່ນໃດທີ່ທ່ານສາມາດຈັດແຈງເພື່ອເຮັດໃຫ້ວົງຈອນມີຄວາມລຽບງ່າຍ?
- ພາກສ່ວນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີການຫັນປ່ຽນທີ່ລຽບງ່າຍບໍ?
ກວດເບິ່ງພາສາແລະສຽງຂອງບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ເມື່ອທ່ານອ່ານຜ່ານບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານຕ້ອງພິຈາລະນາວ່າພາສາທີ່ທ່ານໃຊ້ແມ່ນ ເໝາະ ສົມກັບການຂຽນບົດວິຊາການ. ຫລີກລ້ຽງການໃຊ້ ຄຳ ຂວັນ, idioms, clichés, ແລະການຕັດສິນໃຈເກີນໄປຫລືພາສາທາງອາລົມ. ພາສາແລະສຽງຂອງທ່ານຕ້ອງມີຄວາມຈິງແລະມີຈຸດປະສົງ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ:“ ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຂຽນໃນພາຍຫລັງ, ວຽກຂອງ Roodles ກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ແມ່ນ ໜ້າ ເກງຂາມ!” ບໍ່ ເໝາະ ສົມກັບການ ນຳ ໃຊ້ໃນການຂຽນວິຊາການ.
- ແທນທີ່ຈະ, ທ່ານສາມາດຂຽນ: "ບົດກະວີຂອງ Roodles ປະກອບກ່ອນປີ 1910 ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບບົດກະວີແລະຈັງຫວະທີ່ກວ້າງຂວາງເທົ່າກັບຜົນງານຕໍ່ມາ."
ການແກ້ໄຂບົດຂຽນ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ອ່ານທຸກຢ່າງແລະຈົດບັນທຶກກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຮັດ, ດຽວນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ຈະກວດກາແລະທົບທວນບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ເມື່ອຈົບແລ້ວໃຫ້ອ່ານອີກຄັ້ງ.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ບັນທຶກສະບັບອື່ນໄວ້ໃນກໍລະນີທີ່ທ່ານແກ້ໄຂຫຼາຍແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປ່ຽນໃຈ.
ກວດສອບ. ນີ້ທ່ານຈະໄດ້ພົບເຫັນແລະແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຈັດຮູບແບບ, ການພິມ, ການສະກົດ, ການຕີຄວາມໄວແລະໄວຍາກອນ. ອ່ານບົດຂຽນຂອງທ່ານຊ້າໆ, ເປັນແຕ່ລະເສັ້ນ, ແລະແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດຕ່າງໆທີ່ທ່ານພົບ.
- ການອ່ານອອກສຽງດັງໆສາມາດຊ່ວຍທ່ານເຫັນບັນຫາທີ່ຕາຂອງທ່ານອາດຈະພາດຖ້າທ່ານພຽງແຕ່ອ່ານຢ່າງງຽບໆ.
ໃຫ້ມີຄົນກວດເບິ່ງມັນໃຫ້ເຈົ້າ. ໃນການແກ້ໄຂການໂພດ, ສາຍຕາສອງຄູ່ແມ່ນຈະແຈ້ງດີກ່ວາຄູ່ ໜຶ່ງ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ຂໍໃຫ້ເພື່ອນຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງອ່ານຜ່ານບົດຂຽນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະພັບປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງທ່ານແລະສົ່ງມາ. ພວກເຂົາອາດຈະພົບຄວາມຜິດພາດທີ່ທ່ານພາດຫຼືຊີ້ແຈງຂໍ້ຄວາມທີ່ຕ້ອງການຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງຫລືຕີຄວາມ ໝາຍ ຄືນ ໃໝ່. ໂຄສະນາ

ຄຳ ແນະ ນຳ

ຢ່າໃຊ້ຕົວອັກສອນທີ່ດີ / ແລະຖືກຕ້ອງເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຂຽນຂອງທ່ານຍາວຂື້ນ. ບາງອາຈານອາດຈະຫັກຈຸດ ສຳ ລັບບົດຂຽນດັ່ງກ່າວ.
ໃຊ້ພາສາທາງການ. ຄຳ ຂວັນ, ພາສາ idioms, ແລະພາສາເວົ້າແມ່ນບໍ່ ເໝາະ ສົມກັບການຂຽນທາງວິຊາການ.
ຈັດການເວລາຂອງທ່ານ. ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານຈະສາມາດຂຽນບົດປະພັນພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຢ່າງໄວວາ, ໃຊ້ເວລາທີ່ບໍ່ມີການລົບກວນໃນການຂຽນບົດຂຽນຂອງທ່ານ.

ຄຳ ເຕືອນ

ຢ່າ plagiarize. ຖ້າທ່ານໃຊ້ ຄຳ ເວົ້າຫລືຄວາມຄິດຂອງຄົນອື່ນແລະບໍ່ລະບຸແຫລ່ງທີ່ມາຂອງພວກເຂົາ, ທ່ານ ກຳ ລັງດູຖູກຜູ້ອ່ານຂອງທ່ານ. ມັນເປັນວຽກທີ່ບໍ່ຊື່ສັດ, ແມ່ນຮູບແບບຂອງການສໍ້ໂກງແລະມັກຈະເຫັນໄດ້ງ່າຍ. ການລັກພາຕົວອາດມີຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງຕໍ່ອາຊີບການສຶກສາຂອງເຈົ້າ.
ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການລັກລອບເອົາຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຕັ້ງໃຈ, ໃຊ້ເວບໄຊທ໌ເຊັ່ນ Turnitin.com ເພື່ອກວດເບິ່ງບົດຂຽນຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງ.