ຂຽນບົດວິພາກວິຈານໃນຫ້າວັກ - ຄໍາແນະນໍາ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 4: ການວາງຮາກຖານ
ພາກທີ 2 ຂອງ 4: ການຂຽນບົດແນະ ນຳ
ພາກທີ 3 ຂອງ 4: ຂຽນ 3 ວັກຂອງຂໍ້ຄວາມຕົ້ນຕໍ
ພາກທີ 4 ຂອງ 4: ຂຽນຂໍ້ສະຫລຸບແລະຂໍ້ອ້າງອີງ
ຄຳ ແນະ ນຳ
ຄຳ ເຕືອນ

ບົດວິຈານມັກຈະຖືກຂຽນຂື້ນເພື່ອຕອບສະ ໜອງ ວຽກງານທີ່ສ້າງສັນເຊັ່ນ: ນິຍາຍ, ຮູບເງົາ, ເພັງ, ບົດກະວີຫລືຮູບແຕ້ມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການວິພາກວິຈານບາງຄັ້ງຍັງຖືກມອບ ໝາຍ ໃຫ້ຂຽນບົດຄົ້ນຄ້ວາແລະລາຍການສື່ຕ່າງໆ, ເຊັ່ນວ່າບົດລາຍງານຂ່າວຫລືລັກສະນະປົກກະຕິ. ການວິພາກວິຈານແມ່ນແຕກຕ່າງກັນເລັກ ໜ້ອຍ ຈາກບົດຂຽນ 5 ບົດແບບດັ້ງເດີມໃນທີ່ຈຸດສຸມແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວກ່ຽວກັບປະສິດທິຜົນແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງວຽກງານທີ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມີການໂຕ້ຖຽງວິເຄາະຢ່າງເຂັ້ມງວດກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້. ການຈັດການວິຈານຂອງທ່ານອອກເປັນ 5 ວັກຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕັ້ງໂຄງສ້າງຄວາມຄິດຂອງທ່ານ.

ເພື່ອກ້າວ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 4: ການວາງຮາກຖານ

ກວດກາຄືນການມອບ ໝາຍ ຫລື ຄຳ ຮ້ອງຂໍ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈຢ່າງຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຖືກຖາມຈາກທ່ານ. ການມອບ ໝາຍ ອາດຈະໃຊ້ ຄຳ ວ່າ "ສຳ ຄັນ" ຫຼື ສຳ ນວນໃດ ໜຶ່ງ ເຊັ່ນ "ການພິຈາລະນາທີ່ ສຳ ຄັນ", "ການປະເມີນທີ່ ສຳ ຄັນ" ຫຼື "ການປະເມີນທີ່ ສຳ ຄັນ". ນີ້ແມ່ນວຽກມອບ ໝາຍ ທັງ ໝົດ ທີ່ຈະຂຽນບົດວິພາກວິຈານແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫຼຸບສັງລວມເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງປະເມີນຜົນວຽກງານ.
ອ່ານຂໍ້ຄວາມ. ຮັກສາ ຄຳ ຖາມ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ໄວ້ໃນໃຈແລະຈົດບັນທຶກຕາມທີ່ທ່ານອ່ານ. ສິ່ງນີ້ຕໍ່ມາຈະເປັນປະໂຫຍດເປັນການຊ່ວຍໃນການປະກອບແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານ. ຕົວຢ່າງ:
- ຜູ້ສ້າງຊິ້ນສ່ວນນີ້ໄດ້ກ່າວເຖິງຈຸດຫຼືຈຸດປະສົງຫຼັກຂອງລາວຢ່າງຊັດເຈນບໍ? ຖ້າບໍ່, ເປັນຫຍັງທ່ານຄິດວ່ານີ້ແມ່ນກໍລະນີ?
- ຜູ້ສ້າງວຽກງານບົ່ງບອກເຖິງກຸ່ມເປົ້າ ໝາຍ ໃດທີ່ມັນມີຈຸດປະສົງ? ນີ້ສາມາດຕັດສິນໄດ້ໃນການ ກຳ ນົດວ່າຜົນ ສຳ ເລັດຂອງວຽກງານມີຜົນ ສຳ ເລັດແນວໃດ; ຕົວຢ່າງ, ຮູບເງົາທີ່ມີຈຸດປະສົງ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍສາມາດປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດກັບກຸ່ມເປົ້າ ໝາຍ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນ ສຳ ລັບຜູ້ໃຫຍ່.
- ການອ່ານຫລືເບິ່ງວຽກນີ້ມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ທ່ານ? ມັນຊ່ວຍໃຫ້ມີການຕອບສະ ໜອງ ທາງດ້ານອາລົມບໍ? ມັນສັບສົນບໍ?
- ມີວຽກເຮັດຫຍັງແດ່? ມັນມີ ຄຳ ແນະ ນຳ ວິທີອື່ນໃນການຄົ້ນພົບຫລືສັງເກດບໍ?
ເຮັດການຄົ້ນຄວ້າບາງຢ່າງ. ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຮັດການຄົ້ນຄ້ວາຫຼາຍ, ແຕ່ວ່າທ່ານສາມາດເວົ້າຫຍັງກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປະເດັນໃຫຍ່ຫຼືສະພາບການ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮູ້ວ່າມັນຕອບສະ ໜອງ ແນວໃດ; ໃນສະພາບການໃດທີ່ມັນຖືກສ້າງຂື້ນ, ແລະອື່ນໆ.
- ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນບົດວິຈານກ່ຽວກັບວິທີການປິ່ນປົວໄຂ້ຫວັດໃຫຍ່ ໃໝ່, ການຄົ້ນຄວ້າບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການປິ່ນປົວໄຂ້ຫວັດໃຫຍ່ອື່ນໆທີ່ມີໃນປະຈຸບັນອາດຈະຊ່ວຍ ກຳ ນົດມາດຕາດັ່ງກ່າວ.
- ຕົວຢ່າງອີກອັນ ໜຶ່ງ ແມ່ນການຂຽນກ່ຽວກັບຮູບເງົາ: ຫຼັງຈາກນັ້ນປຶກສາຫາລືສັ້ນໆກ່ຽວກັບຜູ້ ກຳ ກັບຮູບເງົາອື່ນໆ, ຫຼືຮູບເງົາ ສຳ ຄັນອື່ນໆໃນປະເພດສະເພາະນີ້ (indie, ການກະ ທຳ, ລະຄອນ, ແລະອື່ນໆ).
- ຫໍສະ ໝຸດ ໂຮງຮຽນຫລືມະຫາວິທະຍາໄລຂອງທ່ານແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ດີທີ່ຈະເລີ່ມ ດຳ ເນີນການຄົ້ນຄ້ວາ, ຍ້ອນວ່າຖານຂໍ້ມູນຂອງພວກເຂົາສາມາດເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ, ຊ່ຽວຊານ. Google Scholar ອາດຈະເປັນແຫລ່ງທີ່ດີ ສຳ ລັບການຄົ້ນຄ້ວາ.

ພາກທີ 2 ຂອງ 4: ການຂຽນບົດແນະ ນຳ

ໃຫ້ຂໍ້ມູນພື້ນຖານກ່ຽວກັບວຽກ. ວັກ ທຳ ອິດແມ່ນການແນະ ນຳ ຂອງທ່ານໃນວຽກງານແລະຄວນຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນພື້ນຖານ. ຂໍ້ມູນນີ້ປະກອບມີຊື່ຂອງຜູ້ຂຽນຫລືຜູ້ສ້າງ, ຫົວຂໍ້ວຽກງານ, ແລະວັນທີເຜີຍແຜ່.
- ສຳ ລັບການຂຽນແບບນິຍາຍຫລືວຽກງານນັກຂ່າວຫລືການຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຜີຍແຜ່, ຂໍ້ມູນນີ້ມັກຈະມີຢູ່ໃນສິ່ງພິມຕົວມັນເອງ, ເຊັ່ນໃນ colophon ຂອງນະວະນິຍາຍ.
- ສຳ ລັບຮູບເງົາ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ, ທ່ານສາມາດປຶກສາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເຊັ່ນ IMDb ສຳ ລັບຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຂຽນກ່ຽວກັບວຽກງານສິລະປະທີ່ມີຊື່ສຽງ, ສາລານຸກົມສິລະປະແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ດີ ສຳ ລັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຜູ້ສ້າງ, ຫົວຂໍ້ແລະວັນທີ່ ສຳ ຄັນ (ວັນສ້າງ, ວັນວາງສະແດງ, ແລະອື່ນໆ).
ວາງວຽກໃນຂອບທີ່ແນ່ນອນ. ປະເພດຂອງກອບທີ່ທ່ານໃຫ້ແມ່ນຂື້ນກັບປະເພດວຽກທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງປະເມີນ. ທ່ານຄວນໃຫ້ຜູ້ອ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປະເດັນຕ່າງໆທີ່ຜູ້ຂຽນຫລືຜູ້ສ້າງໄດ້ຕອບສະ ໜອງ, ແຕ່ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໃຫ້ປະຫວັດຄວາມກວ້າງ. ໃຫ້ຂໍ້ມູນພຽງພໍ ສຳ ລັບທ່ານຜູ້ອ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈ ຄຳ ວິພາກວິຈານຂອງທ່ານ.
- ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນບົດວິຈານວິໄຈວິທະຍາສາດ, ບົດສະຫຼຸບໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ຂອງມັນຢູ່ໃນຂອບເຂດວິຊາການສາມາດເປັນປະໂຫຍດ (ຕົວຢ່າງ: ວຽກງານຂອງອາຈານ X ກ່ຽວກັບແມງວັນ ໝາກ ໄມ້ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງປະເພນີການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຍາວນານກ່ຽວກັບ blah blah blah. ").
- ເມື່ອວິເຄາະຮູບແຕ້ມ, ມັນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນສັ້ນໆບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການວາງສະແດງຄັ້ງ ທຳ ອິດ, ຜູ້ທີ່ມັນຖືກແຕ້ມ ສຳ ລັບ, ແລະອື່ນໆ.
- ເມື່ອທົບທວນປື້ມ, ມັນເປັນການດີທີ່ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບປະເພດຫລືປະເພນີທາງວັນນະຄະດີ (ເຊັ່ນ: ຈິນຕະນາການ, ຄວາມທັນສະ ໄໝ ສູງ, ຄວາມໂລແມນຕິກ) ຈາກນະວະນິຍາຍທີ່ມີຕົ້ນ ກຳ ເນີດ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງການລວມເອົາຂໍ້ມູນດ້ານຊີວະປະຫວັດຈາກຜູ້ຂຽນທີ່ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບ ຄຳ ວິຈານຂອງທ່ານ.
- ສຳ ລັບລາຍການສື່ເຊັ່ນບົດຂ່າວ, ທ່ານສາມາດ ກຳ ນົດສະພາບການທາງສັງຄົມແລະ / ຫຼືທາງການເມືອງຂອງຊ່ອງທາງສື່ທີ່ລາຍການດັ່ງກ່າວມີຕົ້ນ ກຳ ເນີດ (ເຊັ່ນ: ຂ່າວ Fox, BBC, ແລະອື່ນໆ) ແລະປະເດັນທີ່ມັນກ່ຽວກັບ (ເຊັ່ນ: ການເຂົ້າເມືອງ, ການສຶກສາ, ການບັນເທີງ).
ສະຫຼຸບຈຸດປະສົງຫຼືເຫດຜົນທີ່ຜູ້ສ້າງສ້າງຜົນງານ. ອົງປະກອບນີ້ແມ່ນການພິຈາລະນາທິດສະດີຫຼືຈຸດປະສົງຂອງວຽກງານ. ບາງຄັ້ງສິ່ງນີ້ໄດ້ຖືກລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເຊັ່ນວ່າມີບົດຄົ້ນຄວ້າ. ສຳ ລັບບົດເລື່ອງອື່ນໆຫລືວຽກງານສ້າງສັນ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງຂຽນ ຄຳ ເວົ້າທີ່ທ່ານຄິດວ່າເປັນແຮງຈູງໃຈຂອງຜູ້ຂຽນ.
- ຜູ້ຂຽນບົດຄົ້ນຄ້ວາມັກຈະກ່າວເຖິງຢ່າງຈະແຈ້ງໃນບົດສະຫຼຸບແລະໃນການແນະ ນຳ ວຽກຂອງພວກເຂົາສິ່ງທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງສືບສວນ, ມັກໃນແງ່ເຊັ່ນ: 'ໃນບົດຂຽນນີ້ພວກເຮົາສະ ໜອງ ກອບ ໃໝ່ ໃນການວິເຄາະ X ແລະໂຕ້ຖຽງວ່າມັນເປັນວິທີທີ່ດີກວ່າ ກ່ວາວິທີການທີ່ຜ່ານມາ, ດ້ວຍເຫດຜົນ A ແລະ B.
- ໃນວຽກງານທີ່ສ້າງສັນທ່ານມັກຈະບໍ່ມີ ຄຳ ເວົ້າທີ່ຊັດເຈນຈາກຜູ້ຂຽນຫລືຜູ້ສ້າງກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງພວກເຂົາ, ແຕ່ທ່ານມັກຈະເຈາະຈີ້ມບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈາກສະພາບການຂອງວຽກ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານເບິ່ງຫນັງ ເຫລື້ອມ ເພື່ອວິເຄາະ, ອາດຈະມີການໂຕ້ຖຽງວ່າຈຸດປະສົງຂອງນັກສ້າງຮູບເງົາ (Stanley Kubrick) ແມ່ນເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງການກະ ທຳ ຜິດຂອງຊາວອາເມລິກາພື້ນເມືອງ. ເນື່ອງຈາກວ່າຫົວຂໍ້ອາເມລິກາພື້ນເມືອງທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ມີຢູ່ໃນຮູບເງົາ. ຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດຢັ້ງຢືນສິ່ງນີ້ໄດ້ໃນສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງບົດຂຽນ.
ສະຫຼຸບສັງລວມບັນດາຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງວຽກງານ. ອະທິບາຍໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບວິທີການຈຸດຕົ້ນຕໍໄດ້ຮັບການອອກແບບ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດເວົ້າກ່ຽວກັບການສະແດງຂອງຕົວລະຄອນຫຼືສັນຍາລັກທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງສັງຄົມ, ຫຼືທ່ານສາມາດເວົ້າກ່ຽວກັບ ຄຳ ຖາມຄົ້ນຄ້ວາແລະສົມມຸດຕິຖານໃນບົດຂຽນວິທະຍາສາດ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານຂຽນບາງສິ່ງບາງຢ່າງກ່ຽວກັບ ເຫລື້ອມ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດສະຫຼຸບຈຸດ ສຳ ຄັນໃນວິທີນີ້: 'Stanley Kubrick ໃຊ້ສັນຍາລັກທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ເຊັ່ນວ່າການວາງໂຮງແຮມໃນຮູບເງົາໃນສຸສານອິນເດຍ, ຊື່ຂອງໂຮງແຮມ (' ເບິ່ງຂ້າມ '), ແລະການມີຢູ່ເລື້ອຍໆຂອງຄົນພື້ນເມືອງ ຮູບແຕ້ມແລະຕົວແທນຂອງອາເມລິກາ, ເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຊົມໃນການປະຕິບັດຕໍ່ຄົນອິນເດຍໃນປະຫວັດສາດອາເມລິກາ '.
ນຳ ສະ ເໜີ ຂໍ້ສົມມຸດຕິຖານເບື້ອງຕົ້ນຂອງທ່ານ. ສິ່ງນີ້ຈະເປັນທິດສະດີຂອງທ່ານ, ແລະຄວນເປັນ ຄຳ ຖະແຫຼງກ່ຽວກັບປະສິດທິຜົນແລະ / ຫຼືປະໂຫຍດຂອງວຽກງານໂດຍລວມ. ການປະເມີນຜົນຂອງທ່ານສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນດ້ານບວກ, ລົບຫລືປະສົມບໍ?
- ໃນເອກະສານຄົ້ນຄ້ວາ, ທ່ານອາດຈະເປັນພື້ນຖານທິດສະດີຂອງທ່ານວ່າການຄົ້ນຄວ້າແລະການສົນທະນາສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂໍ້ຮຽກຮ້ອງຂອງຜູ້ຂຽນ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງການປະເມີນວິທີການຄົ້ນຄ້ວາ, ຖ້າມີຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ຈະແຈ້ງ.
- ສຳ ລັບວຽກງານທີ່ສ້າງສັນ, ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນຈາກສິ່ງທີ່ທ່ານຄິດວ່າແມ່ນຈຸດປະສົງຂອງຜູ້ຂຽນຫລືຜູ້ສ້າງຜົນງານ, ແລະຈາກນັ້ນທ່ານ ນຳ ສະ ເໜີ ການວິເຄາະຂອງທ່ານວ່າພວກເຂົາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຫຼືບໍ່.

ພາກທີ 3 ຂອງ 4: ຂຽນ 3 ວັກຂອງຂໍ້ຄວາມຕົ້ນຕໍ

ຈັດຕັ້ງການປະເມີນຜົນທີ່ ສຳ ຄັນຂອງທ່ານ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຄວນສ້າງບົດວິພາກວິຈານຂອງທ່ານສ່ວນໃຫຍ່ແລະໃຊ້ເວລາຢ່າງ ໜ້ອຍ ສາມວັກ. ທ່ານສາມາດເລືອກຈັດການວິຈານຂອງທ່ານແຕກຕ່າງກັນຂື້ນກັບວິທີການຂອງທ່ານຕໍ່ການວິພາກວິຈານຂອງທ່ານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈົ່ງອຸທິດວັກໃຫ້ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ຫລັກ, ແລະ ນຳ ໃຊ້ຂັ້ນຕອນທີ່ເຫລືອຢູ່ໃນພາກນີ້ເພື່ອ ກຳ ນົດການສົນທະນາໃນແຕ່ລະວັກ.
- ຖ້າທ່ານມີສາມຈຸດທີ່ຈະແຈ້ງໃນການສົນທະນາ, ທ່ານສາມາດຈັດຕັ້ງແຕ່ລະວັກເປັນແຕ່ລະຈຸດ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງວິເຄາະຮູບແຕ້ມ, ທ່ານສາມາດໃຫ້ ຄຳ ເຫັນກ່ຽວກັບການໃຊ້ສີ, ການເຮັດໃຫ້ມີແສງ, ແລະການປະກອບຂອງນັກແຕ້ມໂດຍການ ໝູນ ວັກໃຫ້ແຕ່ລະຫົວຂໍ້.
- ຖ້າທ່ານມີຫຼາຍກ່ວາສາມຈຸດທີ່ຈະສົນທະນາ, ທ່ານສາມາດຈັດຕັ້ງແຕ່ລະວັກຕາມຄວາມ ເໝາະ ສົມ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນບົດວິພາກວິຈານກ່ຽວກັບຮູບເງົາແລະການຮັກສາຜູ້ຍິງ, ການສະແດງ ໜ້າ ຈໍ, ຈັງຫວະ, ການໃຊ້ສີແລະຂອບ, ແລະຢາກປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການສະແດງ, ທ່ານສາມາດພິຈາລະນາປະເພດທີ່ກວ້າງຂວາງເຊິ່ງຈຸດເຫຼົ່ານີ້ຕົກຢູ່, ເຊັ່ນ ເປັນ 'ການຜະລິດ' (ເນື້ອເລື່ອງ, ສີແລະຂອບ, ສະຖານະການ), 'ການປະກອບ ຄຳ ຄິດເຫັນຂອງສັງຄົມ' (ການປະຕິບັດຕໍ່ແມ່ຍິງ) ແລະ 'ການສະແດງ' (ການສະແດງ).
- ອີກທາງເລືອກ ໜຶ່ງ, ທ່ານຍັງສາມາດແບ່ງສຽງວິພາກວິຈານອອກເປັນ "ຈຸດແຂງ" ແລະ "ຈຸດອ່ອນ". ຈຸດປະສົງຂອງການວິພາກວິຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຈະວິພາກວິຈານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທີ່ຜູ້ຜະລິດເຮັດໄດ້ດີແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ.
ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບເຕັກນິກແລະ / ຫຼືຮູບແບບທີ່ໃຊ້ໃນວຽກງານ. ສິ່ງນີ້ມີຄວາມ ສຳ ຄັນເປັນພິເສດເມື່ອປະເມີນຜົນງານທີ່ມີລັກສະນະສ້າງສັນເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ສິລະປະແລະດົນຕີ. ໃຫ້ຄະແນນວິທີການທີ່ຜູ້ສ້າງໄດ້ໃຊ້ເຕັກນິກແລະການເລືອກແບບສະຫຼາດເພື່ອເຮັດໃຫ້ເປົ້າ ໝາຍ ຂອງລາວກ້າວໄປ ໜ້າ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ເມື່ອສົນທະນາກ່ຽວກັບບົດເພງ, ທ່ານອາດຈະພິຈາລະນາວິທີການຕີຫຼືສຽງຂອງເພັງສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຫຼືລົບກວນຈາກເນື້ອເພງ.
- ສຳ ລັບບົດຂຽນຄົ້ນຄ້ວາຫລືສື່ສິ່ງພິມ, ທ່ານອາດຈະສົງໄສວ່າຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວຖືກເກັບ ກຳ ແນວໃດ ສຳ ລັບການທົດລອງ, ຫລືວິທີການໃດທີ່ນັກຂ່າວ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອເອົາຂໍ້ມູນ.
ອະທິບາຍປະເພດຂອງຫຼັກຖານຫຼືການໂຕ້ຖຽງທີ່ໃຊ້. ສິ່ງນີ້ອາດຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍກວ່າໃນເວລາວິຈານລາຍການສື່ຫຼືບົດຄົ້ນຄວ້າ. ພິຈາລະນາວິທີການທີ່ຜູ້ຂຽນເຮັດວຽກໄດ້ໃຊ້ແຫລ່ງອື່ນ, ຫຼັກຖານຂອງຕົນເອງ, ແລະເຫດຜົນໃນການໂຕ້ຖຽງຂອງລາວ.
- ຜູ້ຂຽນໄດ້ ນຳ ໃຊ້ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຕົ້ນຕໍ (ເຊັ່ນ: ເອກະສານປະຫວັດສາດ, ການ ສຳ ພາດແລະອື່ນໆ) ບໍ? ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ສອງ? ຂໍ້ມູນປະລິມານ? ຂໍ້ມູນດ້ານຄຸນນະພາບ? ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້ ເໝາະ ສົມກັບການໂຕ້ຖຽງບໍ?
- ຫຼັກຖານໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ຢ່າງຍຸຕິ ທຳ, ໂດຍບໍ່ມີການບິດເບືອນຫຼືການເລືອກເຟັ້ນ?
- ການໂຕ້ຖຽງເກີດຂື້ນຢ່າງມີເຫດຜົນຈາກຫຼັກຖານບໍ?
ກຳ ນົດສິ່ງທີ່ວຽກງານເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຫົວຂໍ້. ມີຫລາຍວິທີໃນການເຂົ້າຫາເລື່ອງນີ້. ເປົ້າ ໝາຍ ຂອງທ່ານໃນພາກນີ້ແມ່ນເພື່ອປະເມີນຄວາມເປັນປະໂຫຍດໂດຍລວມຂອງວຽກງານ.
- ຖ້າວຽກງານມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ພິຈາລະນາວ່າແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນລັກສະນະເດີມຫລື ໜ້າ ສົນໃຈບໍ. ທ່ານຍັງສາມາດຊອກຮູ້ໄດ້ວ່າມັນໃຊ້ແນວຄວາມຄິດຫລືແນວຄວາມຄິດຫຼັກໆພາຍໃນວັດທະນະ ທຳ ຫຼືສັງຄົມນິຍົມ.
- ຖ້າຜົນງານດັ່ງກ່າວແມ່ນບົດຂຽນຄົ້ນຄ້ວາ, ທ່ານສາມາດພິຈາລະນາເບິ່ງວ່າວຽກດັ່ງກ່າວໄດ້ປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານກ່ຽວກັບທິດສະດີຫຼືຄວາມຄິດສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ຢູ່ໃນລະບຽບວິໄນ. ບົດຂຽນຄົ້ນຄ້ວາມັກຈະມີບົດກ່ຽວກັບ "ການຄົ້ນຄ້ວາເພີ່ມເຕີມ" ທີ່ລະບຸການປະກອບສ່ວນຂອງການຄົ້ນຄວ້າທີ່ພວກເຂົາໄດ້ເຮັດແລະການປະກອບສ່ວນໃນອະນາຄົດທີ່ພວກເຂົາຫວັງ.
ໃຊ້ຕົວຢ່າງ ສຳ ລັບແຕ່ລະຈຸດ. ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄຳ ຖະແຫຼງຂອງທ່ານດ້ວຍຫຼັກຖານຈາກຂໍ້ຄວາມຫລືວຽກທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານໄດ້ຂຽນບົດວິຈານວັນນະຄະດີແລະຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານເຫັນຮູບແບບການຂຽນຂອງມັນ ໜ້າ ເບື່ອ, ທ່ານສາມາດສະ ເໜີ ຄຳ ເວົ້າທີ່ ໜ້າ ເບື່ອທີ່ເປັນຂໍ້ພິສູດ, ແລະອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງຂໍ້ຄວາມຈຶ່ງບໍ່ດຶງດູດທ່ານ.

ພາກທີ 4 ຂອງ 4: ຂຽນຂໍ້ສະຫລຸບແລະຂໍ້ອ້າງອີງ

ໃຫ້ການປະເມີນຜົນໂດຍລວມຂອງທ່ານ. ສິ່ງນີ້ຄວນອະທິບາຍເຖິງຜົນ ສຳ ເລັດຂອງວຽກງານໂດຍທົ່ວໄປ. ຜູ້ຜະລິດໄດ້ບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ຫຼືຈຸດໃດ ໜຶ່ງ ບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ສິ່ງນີ້ສາມາດຊີ້ບອກໄດ້ແນວໃດ? ຖ້າບໍ່, ແລ້ວມີຫຍັງຜິດພາດ?
ສະຫຼຸບເຫດຜົນຕົ້ນຕໍຂອງທ່ານເອງ ສຳ ລັບການປະເມີນຜົນນີ້. ໃນຂະນະທີ່ທ່ານຄວນສະ ໜອງ ຫຼັກຖານ ສຳ ລັບການຮຽກຮ້ອງຂອງທ່ານໃນບົດເລື່ອງຫຼັກ, ການສະຫລຸບຄວນປະກອບມີການປັບຕົວສັ້ນໆກ່ຽວກັບເຫດຜົນຕົ້ນຕໍຂອງທ່ານ. ນີ້ອາດຈະງ່າຍດາຍຄື: "ຍ້ອນນັກຄົ້ນຄວ້າເອົາໃຈໃສ່ໃນລາຍລະອຽດ, ວິທີການຢ່າງລະມັດລະວັງ, ແລະລາຍລະອຽດຂອງຜົນໄດ້ຮັບ, ບົດຂຽນນີ້ສະ ເໜີ ພາບລວມທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງຫົວຂໍ້ X. "
ຊີ້ແຈງເຂດເພື່ອປັບປຸງ, ຖ້າມີ. ການມອບ ໝາຍ ຫລືລາຍລະອຽດຂອງທ່ານໂດຍປົກກະຕິຈະຊີ້ບອກວ່າຂໍ້ສະ ເໜີ ແນະສອດຄ່ອງກັບ ຄຳ ວິຈານ. ນີ້ແມ່ນເລື່ອງທົ່ວໄປໃນການວິພາກວິຈານຂອງບົດຄົ້ນຄ້ວາຫລືສື່ສິ່ງຂອງຕ່າງໆ, ແຕ່ມັນຍັງສາມາດ ນຳ ໃຊ້ກັບການວິພາກວິຈານສິນລະປະ.
ຕື່ມລາຍຊື່ແຫລ່ງທີ່ມາໃສ່ມັນ. ວິທີທີ່ທ່ານສະແດງສິ່ງນີ້ຈະຂື້ນກັບຄວາມມັກຂອງອາຈານຂອງທ່ານແລະຮູບແບບທີ່ ເໝາະ ສົມກັບສະ ໜາມ (MLA, APA, Chicago, ແລະອື່ນໆ). ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມທ່ານສ້າງບັນຊີລາຍຊື່ນີ້, ທ່ານຈະຕ້ອງລວມເອົາທຸກໆແຫຼ່ງທີ່ທ່ານໃຊ້ໃນການວິຈານຂອງທ່ານ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນຂຽນ, ທ່ານຄວນຂຽນບັນທຶກໃນຂະນະທີ່ເບິ່ງຫຼືອ່ານຫົວຂໍ້ຂອງການວິຈານຂອງທ່ານ. ພິຈາລະນາບາງແງ່ມຸມ, ເຊັ່ນວ່າມັນເຮັດໃຫ້ທ່ານຮູ້ສຶກແນວໃດ. ຄວາມປະທັບໃຈຄັ້ງ ທຳ ອິດຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ? ກ່ຽວກັບການກວດກາທີ່ໃກ້ຊິດ, ຄວາມຄິດເຫັນທົ່ວໄປຂອງທ່ານແມ່ນຫຍັງ? ທ່ານມີຄວາມຄິດເຫັນແນວໃດ?
ໃນຂະນະທີ່ຮູບແບບ 5 ວັກສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ດີໃນການຈັດຕັ້ງແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານ, ບາງອາຈານບໍ່ອະນຸຍາດຮູບແບບດັ່ງກ່າວ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈວຽກມອບ ໝາຍ. ຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າອາຈານຂອງທ່ານຍອມຮັບເອົາ 5 ຮູບແບບວັກ, ໃຫ້ຖາມກ່ອນທີ່ຈະ ດຳ ເນີນການ!