ການຂຽນບົດຂຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ວາງແຜນບົດຂຽນຂອງທ່ານ
ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ເລີ່ມຕົ້ນຂຽນ
ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ກວດເບິ່ງວຽກຂອງທ່ານ
ຄຳ ແນະ ນຳ
ຄຳ ເຕືອນ

ການຂຽນ Essay ເປັນການມອບ ໝາຍ ໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນທັກສະພື້ນຖານທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ, ມັດທະຍົມຕອນປາຍແລະໃນບ່ອນເຮັດວຽກ. ໃນຂະນະທີ່ທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຄາດຫວັງແນວໃດ, ຮູບແບບພື້ນຖານຕໍ່ໄປນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຂຽນບົດຂຽນທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ. ຮຽນຮູ້ວິທີການພັດທະນາຮູບແບບການຂຽນ ທຳ ມະດາທີ່ຈະໃຊ້ໃນເວລາຂຽນບົດຂຽນ ສຳ ລັບການສອບເສັງຫຼືວຽກບ້ານຂອງທ່ານ.

ເພື່ອກ້າວ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ວາງແຜນບົດຂຽນຂອງທ່ານ

ກຳ ນົດຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ເລືອກຫົວຂໍ້ ສຳ ລັບບົດຂຽນຂອງທ່ານທີ່ທ່ານຮູ້ຈັກຫຼາຍແລະມີຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈພຽງພໍທີ່ຈະຂຽນບົດປະພັນຫ້າບົດກ່ຽວກັບມັນ.
ກຳ ນົດ ຕຳ ແໜ່ງ ຂອງທ່ານ. ທິດສະດີຂອງທ່ານແມ່ນສິ່ງທີ່ທ່ານຈະໂຕ້ຖຽງໃນບົດຂຽນ. ບົດທິດສະດີຂອງທ່ານຄວນສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດເດັ່ນຂອງບົດຂຽນ.
- ຖ້າທ່ານມີບັນຫາໃນການຊອກຫາ ຕຳ ແໜ່ງ, ໃຫ້ ນຳ ໃຊ້ການສ້າງແບບມາດຕະຖານຕໍ່ໄປນີ້ [1]: "ການສ້າງ ສຳ ລັບການຖະແຫຼງການເປັນສາມຈຸດ = ຫົວຂໍ້ + ຄວາມຄິດເຫັນ + ສາມຈຸດສົນທະນາ. ຕົວຢ່າງ, ອາສາສະ ໝັກ ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ກະຕຸ້ນລະບຽບວິໄນຕົນເອງ, ສອນການຮ່ວມມື, ແລະຊຸກຍູ້ການເປັນຜູ້ ນຳ. ຫົວຂໍ້ແມ່ນອາສາສະ ໝັກ, ເຊື່ອວ່າມັນມີຜົນດີຕໍ່ການປະຕິບັດລະບຽບວິໄນ, ການຮ່ວມມືແລະການເປັນຜູ້ ນຳ ແລະສາມຈຸດ ສຳ ລັບການສົນທະນາແມ່ນການມີວິໄນຕົນເອງ, ການຮ່ວມມືແລະການເປັນຜູ້ ນຳ.
ຄວາມຄິດສະຫມອງເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນທິດສະດີຂອງທ່ານ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າບົດທິດສະດີຂອງທ່ານແຂງແຮງພໍທີ່ຈະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ບົດປະພັນອື່ນໆ. ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດຊອກຫາຫຼັກຖານພຽງພໍໃນການຄົ້ນຄ້ວາສະ ໝອງ ຂອງທ່ານເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ໃຫ້ພິຈາລະນາທິດສະດີຂອງທ່ານຄືນ. ນີ້ແມ່ນສອງເຕັກນິກການໃຊ້ສະ ໝອງ [2].
- ພະຍາຍາມແບ່ງກຸ່ມ. ຂຽນ ຄຳ ເວົ້າຂອງເຈົ້າໃສ່ໃຈກາງຂອງເຈ້ຍເປົ່າແລະແຕ້ມຮູບວົງມົນຮອບມັນ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ທ່ານຄິດເຖິງຄວາມຄິດທີ່ຈະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ມັນ, ທ່ານແຕ້ມສາຂາຈາກຄວາມຄິດໃຈກາງແລະເຮັດວຽກອອກ.
- ພະຍາຍາມຂຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ຂຽນ ຄຳ ຖະແຫຼງຂອງທ່ານຢູ່ເທິງສຸດຂອງເຈ້ຍແລະຂຽນແນວຄວາມຄິດທີ່ເກີດຂື້ນ. ຢ່າຄິດ, ພຽງແຕ່ຂຽນ.
ກຳ ນົດສາມຕົວ ກຳ ນົດ. ພາລາມິເຕີຖືກໃຊ້ເພື່ອພິສູດທິດສະດີຂອງທ່ານ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າ thesis ອ່ານ, "Paul West ແມ່ນຕົວລະຄອນທີ່ມີຄວາມສາມາດແລະເປັນຜູ້ ນຳ ຂອງກຸ່ມ", ເລືອກເອົາສາມຄຸນລັກສະນະຂອງ Paul West ທີ່ພິສູດວ່າລາວເປັນຕົວລະຄອນທີ່ມີຄວາມສາມາດແລະເປັນຜູ້ ນຳ ຂອງກຸ່ມ.
- ຂຽນຕົວກໍານົດການຂອງທ່ານ.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານສາມາດສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຕົວຢ່າງຕົວຈິງ.
ອະທິບາຍບົດຂຽນຫ້າວັກຂອງທ່ານ.
- ຂຽນ ຄຳ ຖະແຫຼງຂອງທ່ານຢູ່ເທິງສຸດຂອງເຈ້ຍ.
- ຕັ້ງຊື່ສາມຫົວຂໍ້ທີ່ໃຫ້ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ.
- ໃຫ້ 2-3 ຕົວຢ່າງທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ຂອງວັກ.
- ຈັດຕັ້ງຕົວຢ່າງຂອງທ່ານຕັ້ງແຕ່ດີທີ່ສຸດຈົນເຖິງຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດ.

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ເລີ່ມຕົ້ນຂຽນ

ຂຽນ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນປະໂຫຍກທີ່ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ, ກ່ອນທີ່ຈະອ້າງເຖິງ ຄຳ ຖະແຫຼງ, ເຊິ່ງປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນປະໂຫຍກທີສອງຂອງວັກ ທຳ ອິດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, "Paul West ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນ ຈຳ ນວນເດັກຊາຍສິບສີ່ຄົນທີ່ຕົກຄ້າງຢູ່ເກາະທີ່ທະເລຊາຍໃນທະເລຄາຣິບບຽນ." ຄຳ ຖະແຫຼງການຂອງທ່ານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. "Paul West ແມ່ນບຸກຄະລິກກະພາບແບບເຄື່ອນໄຫວແລະເປັນຜູ້ ນຳ ຂອງກຸ່ມ."
ຂຽນວັກ 1, 2, ແລະ 3. ແຕ່ລະວັກຄວນສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄຳ ຖະແຫຼງຂອງທ່ານ. ຍົກຕົວຢ່າງວ່າເປັນຫຍັງແຕ່ລະຫົວຂໍ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທິດສະດີຂອງທ່ານ. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ໃຊ້ຕົວຢ່າງທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງທ່ານກ່ອນ.
ຂຽນປະໂຫຍກຂ້າມຜ່ານ. ແຕ່ລະວັກຄວນເຂົ້າກັນເປັນແຖວຕໍ່ໄປດ້ວຍປະໂຫຍກປ່ຽນແປງ. ຕົວຢ່າງ: "ບໍ່ພຽງແຕ່ Paul West ເປັນຜູ້ ນຳ ກຸ່ມເພາະວ່າຜູ້ຄົນນະມັດສະການລາວ, ແຕ່ຜູ້ຕິດຕາມຂອງລາວກໍ່ຢ້ານກົວລາວເຊັ່ນກັນ."
ສ້າງການສະຫລຸບ. ການສະຫລຸບຂອງທ່ານຕ້ອງເຮັດ ຄຳ ຖະແຫຼງການຂອງທ່ານແລະ 3 ຂໍ້ ກຳ ນົດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, "ຕົວຢ່າງເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າຕະຫຼອດເລື່ອງຂອງໂປໂລເຄີຍຂີ້ອາຍ, ຊື່ສັດແລະໂງ່ທີ່ປ່ຽນແປງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລາວເປັນຕົວລະຄອນທີ່ມີລັກສະນະເຄື່ອນໄຫວ."

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ກວດເບິ່ງວຽກຂອງທ່ານ

ອ່ານຄືນວຽກຂອງທ່ານເພື່ອຊອກຫາໄວຍາກອນແລະການສະກົດຜິດ.
ກວດເບິ່ງວ່າບົດຂຽນໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການຫັນປ່ຽນລະຫວ່າງວັກ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າແຕ່ລະວັກສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄຳ ຖະແຫຼງຂອງທ່ານແລະບໍ່ຫັນເຫຈາກຫົວຂໍ້.

ຄຳ ແນະ ນຳ

ຮັບຟັງທິດທາງຂອງຄູອາຈານຂອງທ່ານເພື່ອປັບປຸງຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ.
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເຮັດບົດຂຽນເປັນວຽກບ້ານ, ໃຫ້ຖາມຄູຂອງທ່ານວ່າທ່ານຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງບົດຂຽນຂອງທ່ານ.
ຖ້າທ່ານປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງນັກຂຽນ, ໃຫ້ພັກຜ່ອນສອງສາມນາທີ.
ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນຂຽນ, ໃຊ້ເວລາຫຼາຍພໍທີ່ຈະວາງບົດຂຽນຂອງທ່ານ.
ຖ້າຄູຂອງທ່ານບໍ່ສາມາດຫຼືບໍ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍທ່ານ, ໃຫ້ຊອກຫາຄູອື່ນ
ສະເຫມີຂຽນບັນທຶກທີ່ຄູອາຈານຂອງທ່ານຂຽນໃສ່ກະດານ. ໂອກາດແມ່ນພວກເຂົາສາມາດຊ່ວຍທ່ານສ້າງບົດຂຽນຂອງທ່ານ.