ວິທີດໍາເນີນການສຶກສາກໍລະນີ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ຄໍາແນະນໍາ
ເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງ

ກໍລະນີສຶກສາແມ່ນການສຶກສາສະຖານະການທີ່ຕ້ອງການການສຶກສາຢ່າງເປັນລະບົບ, ການວິເຄາະແລະການກະກຽມບົດລາຍງານ. ການຄົ້ນຄ້ວາມີໂຄງສ້າງໃນລັກສະນະທີ່ຈະຕອບ ຄຳ ຖາມ "ແນວໃດ?" ແລະເປັນຫຍັງຈຶ່ງ?" ກ່ຽວກັບເຫດການ, ລະບຽບການ, ຫຼືປະກົດການ. ກໍລະນີສຶກສາສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບຸກຄົນດຽວຫຼືໂດຍທີມງານຫຼືອົງການທັງົດ. ບົດລາຍງານການຄົ້ນຄ້ວາລວມມີຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທາງວິທະຍາສາດໄດ້ຖືກອ້າງອີງ, ສະນັ້ນ, ເອກະສານດັ່ງກ່າວມັກຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອພັດທະນາວິທີການໃin່ໃນດ້ານຕ່າງ - - ການຕະຫຼາດ, ການຢາ, ການຜະລິດ, ແລະອື່ນ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການເຮັດການສຶກສາກໍລະນີໃຫ້ສໍາເລັດ, ມັນຈະໃຊ້ເວລາດົນເພື່ອເກັບກໍາແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນ - ການສຶກສາບາງອັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍອາທິດຫຼືແມ້ແຕ່ຫຼາຍປີ. ຫຼັງຈາກອ່ານຄູ່ມືນີ້, ເຈົ້າຈະຄົ້ນພົບວ່າມີອັນໃດອີກທີ່ຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດກໍລະນີສຶກສາ.

ຂັ້ນຕອນ

1 ກຳ ນົດເປົ້າາຍການຄົ້ນຄວ້າ. ຄໍາຖາມສຶກສາກໍລະນີສາມາດໃຫ້ໄດ້ໂດຍຜູ້ສອນຫຼືຜູ້ບໍລິຫານ, ຫຼືເຈົ້າສາມາດສ້າງມັນດ້ວຍຕົນເອງ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄໍາຖາມເຈາະຈົງແລະສາມາດສຶກສາໄດ້ໂດຍໃຊ້ວິທີການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຫຼືທັນສະໄ.
- ຢ່າໃຊ້ຕົວແປທີ່ເປັນຫົວເລື່ອງຂອງຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາ. ຕົວຢ່າງ, ຄຳ ຖາມທີ່ວ່າ "ໄວ ໜຸ່ມ ອາຍຸ 18-20 ປີມັກຈະມີປະຕູຂ່າວຫຍັງ?"
- ມີຫຼາຍປະເພດຂອງກໍລະນີສຶກສາ. ການຄົ້ນຄ້ວາເຄື່ອງມືແມ່ນມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊອກຫາການສຶກສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບບັນຫາສະເພາະ. ການຄົ້ນຄ້ວາລວມໄດ້ວິເຄາະຫຼາຍກໍລະນີສຶກສາສະຖານະການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນປະກົດການອັນກວ້າງຂວາງ. ການຄົ້ນຄ້ວາພາຍໃນແມ່ນອີງໃສ່ການສຶກສາບັນຫາທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ເຊິ່ງໄດ້ນໍາສະ ເໜີ ຢູ່ໃນກໍລະນີສຶກສາສໍາເລັດຮຽບຮ້ອຍແລ້ວ.
2 ສ້າງແຜນລະບຽບການ, ຍຸດທະສາດແລະໂຄງສ້າງສໍາລັບກໍລະນີສຶກສາ. ອັນນີ້ຈະສ້າງວິໄສທັດທົ່ວໄປຂອງບັນຫາ, ເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າຮູ້ວ່າຈະເລີ່ມຈາກໃສແລະອັນໃດຄວນຈະອອກມາໃນທີ່ສຸດ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນບາງຄໍາຖາມຕົວຢ່າງສໍາລັບການພັດທະນາຍຸດທະສາດການສຶກສາກໍລະນີເພື່ອສ້າງບົດລາຍງານທີ່ສົມບູນ:
- ກໍານົດຈຸດປະສົງແລະຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງການສຶກສາ. ສ້າງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງ 4-5 ຄຳ ຖາມທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດທີ່ເຈົ້າຕັ້ງໃຈຈະຕອບດ້ວຍການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ. ພິຈາລະນາວິທີການເຂົ້າຫາການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າດ້ວຍຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນໃຈ.
- ກໍານົດວິທີການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ. ອີງຕາມຄໍາຖາມ, ເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການ 1 ວິທີຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ: ການເກັບກໍາບົດລາຍງານ, ການຄົ້ນຫາອອນໄລນ, ການເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫ້ອງສະຸດ, ການສໍາພາດນັກຄົ້ນຄວ້າແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຄົ້ນຄວ້າ, ການຄົ້ນຄວ້າພາກສະ ໜາມ (ຕົວຢ່າງ: ການສ້າງແຜນທີ່ທີ່ມີວັດຖຸທີ່ເຮັດແຜນທີ່), ແລະອື່ນ. ເຕັກນິກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຖືກນໍາໃຊ້, ການຄົ້ນຄວ້າມີຄຸນຄ່າແລະມີອໍານາດຫຼາຍຂຶ້ນ.
- ອະທິບາຍຄໍາຖາມທົ່ວໄປແລະດໍາເນີນການວິເຄາະຢ່າງເປັນລະບົບ. ຊັບພະຍາກອນຫຼັກທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບອັນນີ້ແມ່ນເວລາແລະຕົວແກ້ໄຂຂໍ້ຄວາມ. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງຕ້ອງກວດເບິ່ງແຫຼ່ງທີ່ມີອໍານາດສໍາລັບການອ້າງອີງ. ໃນກໍລະນີນີ້, ເຈົ້າຄວນວາງແຜນທີ່ຈະດໍາເນີນການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບກ່ອນການນໍາໃຊ້ມັນສໍາລັບການລາຍງານຂອງເຈົ້າ.
3 ສ້າງແບບສອບຖາມສໍາລັບການສໍາພາດແລະການຄົ້ນຄວ້າ. ເຂົາເຈົ້າແຕ່ລະຄົນຄວນລວມເອົາສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຄໍາຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ຂອງການສຶກສາກໍລະນີຂອງເຈົ້າ. ອັນນີ້ມີຄວາມສໍາຄັນເປັນພິເສດຖ້າວ່າການສໍາພາດຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼືການສໍາຫຼວດມີການວາງແຜນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ກໍາລັງສຶກສາຢູ່.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ຖາມຄໍາຖາມເພື່ອບໍ່ລວມເອົາຄໍາຕອບ“ ແມ່ນ” ຫຼື“ ບໍ່”. ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ມັນເປັນການດີກວ່າທີ່ຈະຖາມວ່າ, "ມີການປ່ຽນແປງອັນໃດແດ່ເພື່ອປັບປຸງເຕັກໂນໂລຍີ?" ແທນທີ່ຈະແມ່ນ "ເຈົ້າໄດ້ເຮັດການປ່ຽນແປງອັນໃດເພື່ອປັບປຸງເຕັກໂນໂລຍີບໍ?"
- ຄໍາຖາມຍັງສາມາດປະກອບເປັນຮູບແບບຄໍາຖະແຫຼງໄດ້, ຕົວຢ່າງ:“ ກະລຸນາອະທິບາຍວິທີການສ້າງລະບຽບການ / ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ”.
4 ປ່ອຍເວລາຫຼາຍອາທິດຫາຫຼາຍເດືອນເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຮອດເວລາທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການເລີ່ມການວິເຄາະຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າຈະມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການສຶກສາ. ຄົ້ນຄ້ວາ ຄຳ ຖາມໃonly່ພຽງແຕ່ຖ້າມັນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບ ຄຳ ຖາມຫຼັກຂອງກໍລະນີສຶກສາ.
5 ເກັບກໍາຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ໄດ້ຮັບຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຫນຶ່ງແລະດໍາເນີນການວິເຄາະ. ເຈົ້າຄວນຈື່ແລະອ່ານ ຄຳ ຖາມທີ່ຂຽນຄືນໃconstantly່ຢູ່ໃນລາຍການ ໜ້າ ວຽກຫຼັກຂອງການສຶກສາ. ເຈົ້າອາດຈະແປກໃຈວ່າຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຫຼາຍປານໃດເມື່ອຖືກເບິ່ງຜ່ານການມອງຂ້າມຂອງ ໜ້າ ວຽກຂອງກໍລະນີສຶກສາ. ກ່ອນທີ່ເຈົ້າຈະເລີ່ມຂຽນບົດລາຍງານ, ເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງເກັບກໍາຂໍ້ມູນທັງtogetherົດເຂົ້າກັນແລະສຸມໃສ່ການເຮັດສໍາເລັດ ໜ້າ ວຽກຂອງຂັ້ນຕອນຄະດີ.
- ຖ້າມີຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ຄົນເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເຈົ້າຢູ່ໃນທີມ, ມັນຈະດີກວ່າທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ຕົວຢ່າງ, ບາງຄົນອາດຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການວາງແຜນເສັ້ນສະແດງໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ເກັບໂດຍສະມາຊິກທີມອື່ນ. ອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ແຕ່ລະຄົນສາມາດກະກຽມ ຄຳ ຕອບໃຫ້ກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ຈາກລາຍການ ໜ້າ ວຽກຫຼັກຂອງການສຶກສາ.
6 ຂຽນບົດລາຍງານຂອງເຈົ້າໃນຮູບແບບຂອງເລື່ອງ. ບໍ່ຄືກັບການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ, ການນໍາສະ ເໜີ ເອກະສານການສຶກສາກໍລະນີຄວນປະກອບດ້ວຍຄໍາແນະນໍາ, ການພັດທະນາແລະການສະຫຼຸບ, ແລະມັນດີກວ່າທີ່ຈະນໍາສະ ເໜີ ເອກະສານດັ່ງກ່າວໃນພາສາທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍແລະເຂົ້າເຖິງໄດ້. ຂໍຂອບໃຈກັບເລື່ອງນີ້, ກໍລະນີສຶກສາຈະເຂົ້າໃຈໄດ້ສໍາລັບບຸກຄົນໃດ ໜຶ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຈະມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບບັນຫາທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການສຶກສາບໍ່ດີຫຼືດ້ານນອກ.
- ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາແນະນໍາອະທິບາຍວຽກງານການຄົ້ນຄວ້າ. ມັນສາມາດບັນຍາຍໄດ້ວ່າເປັນບັນຫາຫຼືປິດສະ ໜາ ທີ່ຕ້ອງການແກ້ໄຂ.
- ອະທິບາຍສະຖານະການແລະແຫຼ່ງອໍານາດທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຈົ້າຈະອ້າງອີງໃນບົດລາຍງານຂອງເຈົ້າ. ຕື່ມຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນຫຼືຄໍາອະທິບາຍສະຖານະການທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ອ່ານເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນທີ່ກໍາລັງວິເຄາະ.
- ຮູບແບບການບັນຍາຍຄວນຖືກ ນຳ ໃຊ້ຕະຫຼອດວຽກທີ່ເຫຼືອຂອງເຈົ້າ. ຢູ່ໃນພາກຕໍ່ໄປນີ້, ປະກອບມີຄໍາອະທິບາຍວິທີການນໍາໃຊ້ແລະຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບ. ເພີ່ມຕາຕະລາງ, ແຜນວາດ, ກຣາບ, ຮູບຖ່າຍ, ແລະເຄື່ອງມືອື່ນ to ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານເຂົ້າໃຈການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
- ອະທິບາຍລາຍລະອຽດທຸກຄໍາຖາມແລະຄວາມກັງວົນທີ່ຍົກຂຶ້ນມາເປັນຜົນມາຈາກການຄົ້ນຄ້ວາ.
- ຂຽນບົດສະຫຼຸບຂອງເຈົ້າ. ຢູ່ທີ່ນີ້ເຈົ້າຕ້ອງການລາຍລະອຽດຄໍາຖາມຕົ້ນຕໍຂອງການສຶກສາກໍລະນີແລະພະຍາຍາມສ້າງວິທີການຄົ້ນຄວ້າຕອບເຂົາເຈົ້າ. ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວຄວນຈະຖືກສົ່ງບໍ່ຢູ່ໃນຮູບແບບຂອງຄໍາຕອບສຸດທ້າຍ, ແຕ່ເປັນຫຼັກຖານຂອງສົມມຸດຖານ. ເຈົ້າຍັງສາມາດຊີ້ບອກພື້ນທີ່ສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາຕື່ມອີກທີ່ອາດຈະຊ່ວຍໃນການສຶກສາບັນຫາ.
7 ກວດເບິ່ງຂໍ້ເທັດຈິງແລະຂໍ້ມູນ. ຖ້າເຈົ້າໃຊ້ຄໍາອ້າງອີງຈາກແຫຼ່ງທີ່ບໍ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖື, ເຈົ້າຕ້ອງຊອກຫາການຢືນຢັນຫຼືຍົກເວັ້ນພວກມັນອອກ.
- ຂັ້ນຕອນນີ້ບາງຄັ້ງເອີ້ນວ່າ "ການປະຕິບັດຢ່າງເຄັ່ງຄັດ". ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເອກະສານການສຶກສາກໍລະນີເຊື່ອຖືໄດ້, ສາມາດໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງອື່ນ, ສາມາດກວດສອບໄດ້ (ກວດສອບໄດ້), ແລະເຊື່ອຖືໄດ້ທັງົດ.
8 ເຜີຍແຜ່ບົດລາຍງານການສຶກສາກໍລະນີ. ອັນນີ້ອາດຈະເປັນເຈ້ຍ ຄຳ ສັບ, ບົດລາຍງານການຕະຫຼາດ, ຫຼືສິ່ງພິມວາລະສານ.

ຄໍາແນະນໍາ

ຈື່ໄວ້ວ່າ ຄຳ ຕອບສຸດທ້າຍຕໍ່ກັບ ຄຳ ຖາມຄົ້ນຄ້ວາບໍ່ແມ່ນຈຸດປະສົງຂອງກໍລະນີສຶກສາ. ໜ້າ ທີ່ຂອງມັນແມ່ນເພື່ອພັດທະນາທິດສະດີແລະສົມມຸດຕິຖານອັນ ໜຶ່ງ ຫຼືຫຼາຍອັນກ່ຽວກັບບັນຫາໃດ ໜຶ່ງ.