ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ຄຳ ແນະ ນຳ

ຄັ້ງ ທຳ ອິດໃນເວລາທີ່ທ່ານຂຽນບົດວິເຄາະ, ມັນອາດຈະເປັນສິ່ງທີ່ອຸກອັ່ງຫຼາຍ. ແຕ່ຢ່າກັງວົນ! ເອົາລົມຫາຍໃຈເລິກໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະຫງົບ, ດື່ມກາເຟຫລືສິ່ງໃດສິ່ງ ໜຶ່ງ ເພື່ອໃຫ້ຕື່ນຕົວ, ແລ້ວປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ກ່ອນທີ່ຈະຂຽນ

1. 

   ເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການບົດຂຽນວິເຄາະ. ການວິເຄາະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານໂຕ້ຖຽງ, ຫຼືອ້າງເອົາຄວາມຈິງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງວິເຄາະ. ເລື້ອຍໆທ່ານຕ້ອງວິເຄາະຜົນງານດ້ານວັນນະຄະດີຫລື ໜັງ, ທ່ານອາດຈະຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ວິເຄາະບັນຫາຫຼືຄວາມຄິດ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ແບ່ງຫົວຂໍ້ອອກເປັນສ່ວນແລະສະ ໜອງ ຫຼັກຖານຂອງທ່ານເອງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນປະໂຫຍກ / ວິດີໂອຫລືຫຼັກຖານຂອງທ່ານເອງເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂໍ້ຮຽກຮ້ອງ.
   • ຍົກຕົວຢ່າງ“ ໜັງ ເຮືອນຫົວລ້ານ ໂດຍ "Stanley Kubrick ການ ນຳ ໃຊ້ຮູບແຕ້ມຊ້ ຳ ແລ້ວຂອງວັດທະນະ ທຳ ພື້ນເມືອງອາເມລິກາແລະສິລະປະຂອງພວກເຂົາເພື່ອໃຫ້ ຄຳ ເຫັນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຂອງອາຊີບອາເມລິກາ” ແມ່ນຮູບແບບຂອງບົດວິເຄາະ. ມັນເຂົ້າໄປໃນທຸກໆ ຄຳ ສັບແລະສ້າງການໂຕ້ວາທີໃນຮູບແບບວິຈານ.

2. 

   
   
   ຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄວນຂຽນ. ຖ້ານີ້ແມ່ນການອອກ ກຳ ລັງກາຍໃນການຂຽນ, ອາຈານກໍ່ຈະຂຶ້ນຫົວຂໍ້ ສຳ ລັບການຂຽນ. ອ່ານ ຄຳ ແນະ ນຳ ຢ່າງລະມັດລະວັງແລະເບິ່ງວ່າຫົວຂໍ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຈົ້າເຮັດຫຍັງ? ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີບາງເວລາທີ່ທ່ານຕ້ອງການສະທ້ອນຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້.
   • ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນບົດວິເຄາະກ່ຽວກັບວຽກງານການຫລອກລວງ, ທ່ານສາມາດສຸມໃສ່ການໂຕ້ວາທີເຫດການຕ່າງໆອ້ອມຂ້າງລັກສະນະພິເສດຫລືກຸ່ມສະເພາະຂອງຄຸນລັກສະນະ. ຫຼື, ທ່ານສາມາດໂຕ້ຖຽງວ່າເປັນຫຍັງ ຄຳ ເວົ້າຫຼືການກະ ທຳ ນັ້ນຈຶ່ງເປັນຈຸດໃຈກາງຂອງວຽກງານ. ຕົວຢ່າງ: ຄົ້ນພົບຄວາມຮັບຮູ້ຈາກຄວາມ ສຳ ນຶກທີ່ລະບຸໄວ້ໃນບົດກະວີ "Beowulf".
   • ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນກ່ຽວກັບເຫດການປະຫວັດສາດ, ໃຫ້ສຸມໃສ່ປັດໃຈທີ່ເຮັດໃຫ້ເຫດການນັ້ນເກີດຂື້ນ.
   • ຖ້າຂຽນກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ໃຫ້ເຮັດຕາມຂັ້ນຕອນໃນວິທີການທາງວິທະຍາສາດເພື່ອວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ.

3. 

   
   
   ໃຊ້ຈິດໃຈຂອງທ່ານ. ທ່ານອາດຈະບໍ່ຮູ້ທັນທີວ່າຈຸດ ສຳ ຄັນຂອງທ່ານຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານເລືອກ. ແຕ່ບໍ່ມີຫຍັງ! ຄິດຊົ່ວໄລຍະ ໜຶ່ງ ແລະທ່ານຈະຄົ້ນພົບສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການ.ພະຍາຍາມຄິດໃນຫລາຍແງ່ມຸມທີ່ເປັນໄປໄດ້.
   • ຊອກຫາຮູບພາບ, ການປຽບທຽບ, ປະໂຫຍກຫຼືຄວາມຄິດເຫັນທີ່ຊ້ ຳ ແລ້ວຊ້ ຳ ອີກໃນວຽກຂອງທ່ານ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວມັກຈະມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫລາຍ. ຄິດວ່າຖ້າທ່ານສາມາດຕອບວ່າເປັນຫຍັງພວກມັນຈຶ່ງ ສຳ ຄັນ? ພວກເຂົາເຮັດເລື້ມຄືນຕາມຈຸດປະສົງ, ຫຼືພວກມັນລ້ວນແຕ່ເປັນເລື່ອງບັງເອີນບໍ?
   • ຮູບແບບການຂຽນໃນການເຮັດວຽກເປັນແນວໃດ? ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຈະຂຽນບົດວິເຄາະທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ຍົກຕົວຢ່າງການວິເຄາະວິທີທີ່ຜູ້ຂຽນລວມເອົາເຫດຜົນທາງດ້ານອາລົມເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໂຕ້ຖຽງຂອງລາວແລະພະຍາຍາມເບິ່ງວ່າການໂຕ້ຖຽງຂອງຜູ້ຂຽນ. ແມ່ນປະສິດທິຜົນຫຼືບໍ່. ຖ້າທ່ານຂຽນການວິເຄາະທີ່ສ້າງສັນ, ພິຈາລະນາອົງປະກອບທີ່ເບິ່ງເຫັນ, ຮູບເງົາຮູບເງົາ ... ຖ້າທ່ານວິເຄາະການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ທ່ານອາດຈະສາມາດສະກັດວິທີການຕ່າງໆແລະວິເຄາະວ່າການທົດລອງນັ້ນ ເໝາະ ສົມຫຼືບໍ່.
   • Mindmaps ແມ່ນປະໂຫຍດແທ້ໆ ສຳ ລັບບາງຄົນ. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຫົວຂໍ້ໃຈກາງ, ແລ້ວແຍກອອກເປັນແນວຄວາມຄິດນ້ອຍໆ, ເຊື່ອມໂຍງແນວຄວາມຄິດຮ່ວມກັນເພື່ອຈະຮູ້ວິທີທີ່ມັນພົວພັນກັບກັນແລະກັນ.
   • ການຮັກສາທີ່ດີສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດຂອງທ່ານບໍ່ດີຂື້ນ. ແຕ່ນັ້ນບໍ່ສາມາດເປັນການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີກວ່າ! ຢ່າ ກຳ ຈັດສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຄິດຢ່າງຮີບດ່ວນ. ໃນຂະນະທີ່ທ່ານຄົ້ນຄ້ວາຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ, ໃຫ້ຂຽນສິ່ງທີ່ທ່ານຄິດ.

4. 

   
   
   ສຳ ຫຼວດທິດສະດີ. ຄຳ ຖະແຫຼງການທິດສະດີຂອງທ່ານສາມາດເປັນປະໂຫຍກຫຼືສອງເຊິ່ງສະຫຼຸບແນວຄວາມຄິດທີ່ທ່ານຈະພັດທະນາໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ມັນບອກຜູ້ອ່ານສິ່ງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນກ່ຽວກັບ. ຢ່າ: ຂຽນ ຄຳ ໂຕ້ແຍ້ງທີ່ບໍ່ຊັດເຈນຫຼືຊັດເຈນເກີນໄປເຊັ່ນ "Revenge ແມ່ນຫົວຂໍ້ຫຼັກ Beowulf.’
   ເຮັດ: ເລືອກການໂຕ້ຖຽງສະເພາະເຊັ່ນ "ການແກ້ແຄ້ນໃນ Beowulf ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການລົງໂທດແມ່ນຄວາມ ຈຳ ເປັນໃນຍຸກ Anglo-Saxon. ນອກຈາກນັ້ນ, ບົດກະວີກໍ່ສ້າງພາບພົດຂອງຄວາມຊື່ສັດຂອງມັງກອນໃນການແກ້ແຄ້ນຍິ່ງມີຊື່ສຽງຫລາຍກວ່າແມ່ຂອງ Grendel. "
   • ນີ້ແມ່ນຈຸດທີ່ຈະວິເຄາະເພາະວ່າມັນກວມເອົາບົດກະວີທັງ ໝົດ ແລະທ່ານສາມາດຕັດສິນໄດ້.
   • ການໂຕ້ຖຽງນີ້ແມ່ນ "ການໂຕ້ວາທີ", ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ບໍ່ສາມາດໂຕ້ຖຽງໄດ້. ບົດຂຽນວິເຄາະໃຊ້ມັນເພື່ອສ້າງຄວາມຂັດແຍ້ງ.
   • ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທິດສະດີຂອງທ່ານ“ ແຄບ” ພຽງພໍທີ່ຈະ ເໝາະ ສົມກັບຂອບເຂດຂອງບົດຝຶກຫັດດ້ານວິຊາການ. ຫົວຂໍ້ "Regret in Beowulf" ແມ່ນກວ້າງຂວາງຫຼາຍຈົນສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເປັນທິດສະດີປະລິນຍາເອກ, ບໍ່ ເໝາະ ສົມກັບນັກຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບການແກ້ແຄ້ນຂອງຕົວລະຄອນໃນເລື່ອງອື່ນໃນວຽກງານສາມາດສອດຄ່ອງກັບບົດຂຽນບົດ.
   • ເວັ້ນເສຍແຕ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງ, ໃຫ້ຫລີກລ້ຽງການໃຊ້ ຄຳ ໂຕ້ແຍ້ງ "ຂາສາມຂາ" ທີ່ພວກເຮົາຈະ ສຳ ຫຼວດໃນພາຍຫຼັງ. ການໂຕ້ຖຽງດັ່ງກ່າວຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການວິເຄາະຫຼາຍເກີນໄປແລະເຮັດໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານ ໝົດ ໄປ. ພຽງແຕ່ເວົ້າເຖິງການໂຕ້ຖຽງໃນບົດທິດສະດີແມ່ນດີ.

5. 

   
   
   ຊອກຫາຫຼັກຖານ. ອີງຕາມບົດຝຶກຫັດ, ທ່ານຈະອີງໃສ່ເອກະສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບາງຄົນພຽງແຕ່ຕ້ອງການອ່ານປື້ມແບບຮຽນ (ຫລືວັດສະດຸທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້), ບາງທ່ານຕ້ອງເຮັດວຽກກັບວັດສະດຸພາຍນອກເຊັ່ນ: ປື້ມ. ເອກະສານທາງວິຊາການຫຼື ໜັງ ສືພິມ. ບົດຝຶກຫັດຈະບອກທ່ານວ່າທ່ານຕ້ອງການເອກະສານປະເພດໃດ. ການໂຕ້ຖຽງທີ່ດີຈະເຮັດໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານມີຄວາມ ໜ້າ ເຊື່ອຖືຫຼາຍຂຶ້ນ. ຂຽນຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງຂອງທ່ານ, ອ້າງອີງເຖິງແຫລ່ງທີ່ມາແລະວິທີທີ່ມັນຊ່ວຍທ່ານໃນການພິສູດຈຸດຂອງທ່ານ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງການໂຕ້ຖຽງ: ເພື່ອພິສູດຄວາມຊື່ສັດຂອງມັງກອນໃນການແກ້ແຄ້ນແມ່ນແຕ່ລື່ນກາຍແມ່ຂອງ Grendel, ເບິ່ງສະຖານທີ່ທີ່ ນຳ ໄປສູ່ການໂຈມຕີຂອງແຕ່ລະຜີ, ວິທີທີ່ພວກມັນໂຈມຕີ, ແລະຜົນຂອງການໂຈມຕີ. ຮົບ. ຢ່າ: ບໍ່ສົນໃຈຫລືແກ້ໄຂຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງໃຫ້ ເໝາະ ສົມກັບທິດສະດີຂອງທ່ານ.
     ເຮັດ: ດັດແກ້ທິດສະດີຂອງທ່ານໃຫ້ລະອຽດກວ່າເກົ່າເມື່ອທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃນໄລຍະການວິເຄາະ.

6. 

   
   
   ອະທິບາຍ. ໂຄງຮ່າງແມ່ນກອບຂອງບົດຂຽນ, ເຮັດໃຫ້ງ່າຍຕໍ່ການຂຽນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຂໍ້ຄວາມຂອງທ່ານຍາວພໍສົມຄວນ. ຄູບາງຄົນມີຄວາມພໍໃຈກັບມາດຕະຖານ“ 5 ວັກ” (1 ບົດແນະ ນຳ, 3 ວັກຂອງຮ່າງກາຍ, ແລະ 1 ຫຍໍ້ ໜ້າ) ແຕ່ກໍ່ຍັງມີຄູຜູ້ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຂໍ້ ກຳ ນົດທີ່ຍາວກວ່າແລະລະອຽດກວ່າ. ອີງໃສ່ສິ່ງນັ້ນເພື່ອວາງແຜນ.
   • ຖ້າທ່ານສົງໄສເພາະວ່າການໂຕ້ຖຽງບໍ່ກົງກັນ, ຢ່າກັງວົນ, ການສ້າງໂຄງຮ່າງຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮູ້ວ່າການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານຄວນຈະເປັນແນວໃດ.
   • ທ່ານສາມາດສ້າງແບບແຜນທີ່ບໍ່ເປັນທາງການເຊິ່ງທ່ານໄດ້ຈັດກຸ່ມແນວຄວາມຄິດຮ່ວມກັນເພື່ອຕັດສິນໃຈວ່າທ່ານຈະ ນຳ ສະ ເໜີ ບ່ອນໃດໃນພາຍຫຼັງ.
   • ບົດຂຽນຂອງທ່ານຄວນມີຄວາມຍາວພໍທີ່ຈະສາມາດ ນຳ ສະ ເໜີ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານຢ່າງພຽງພໍ. ນັກຮຽນມັກຈະເຮັດຜິດພາດໃນການເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ໃຫຍ່ເກີນໄປໃນຂະນະທີ່ພັດທະນາພຽງແຕ່ 3 ວັກໃນຮ່າງກາຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ບົດຂຽນຮູ້ສຶກວ່າ "ຖືກກືນກິນ". ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານໃຫ້ລະອຽດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
   ໂຄສະນາ

ພາກທີ 2 ໃນ 3: ດຳ ເນີນການຂຽນ

1. 

   
   
   ຂຽນ ຄຳ ແນະ ນຳ. ບອກຜູ້ອ່ານຂໍ້ມູນທີ່ ສຳ ຄັນໃນຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ. ຢ່າເປັນແບບແຜນທີ່ສູງເກີນໄປ, ແຕ່ຢ່າເລິກເກີນໄປ. ຄຳ ແນະ ນຳ ກໍ່ຄວນຫລີກລ້ຽງໃນສິ່ງທີ່ຈະ ນຳ ມາລົມກັນໃນບົດຄວາມນີ້ - ພຽງແຕ່ເມື່ອພວກເຮົາໂຕ້ຖຽງກັນ. ອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ຖ້າທ່ານຂຽນໄວເກີນໄປ, ມັນກໍ່ບໍ່ດີ (ຄວນ ຈຳ ກັດການສິ້ນສຸດຂອງບົດຂຽນດ້ວຍເຄື່ອງ ໝາຍ ຄຳ ຖາມຫຼືຈຸດອ້າງອີງ). ໂດຍທົ່ວໄປ, ຢ່າໃຊ້ຄົນ ທຳ ອິດ (ຂ້ອຍ) ຫລືຄົນທີສອງ (ເຈົ້າ) ໃນບົດຂຽນຂອງເຈົ້າ. ຄວນວາງບັນຫາຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວັກເປີດ.
   • ເປີດບົດຂຽນຕົວຢ່າງ: ໃນວັດທະນະ ທຳ Anglo-Saxon, ການແກ້ແຄ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດ ໝາຍ ແລະເປັນຕົວແທນຂອງຄວາມຍຸດຕິ ທຳ. ມີການຟື້ນຟູຫຼາຍຢ່າງໃນ "Beowulf" ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການລົງໂທດແມ່ນການກືນກິນຂອງວັດທະນະ ທຳ ນີ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສາເຫດຂອງການແກ້ແຄ້ນແມ່ນບໍ່ຄືກັນ. ບົດກະວີໄດ້ແຕ້ມພາບກ່ຽວກັບຄວາມຊື່ສັດຂອງມັງກອນໃນການແກ້ແຄ້ນແມ່ນຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າແມ່ຂອງ Grendel.
   • ບົດແນະ ນຳ ໃຫ້ຂໍ້ມູນຂອງຜູ້ອ່ານທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເພື່ອຈະເຂົ້າໃຈການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານໃນບົດຂຽນ, ແລະຈາກນັ້ນກໍ່ເຮັດໃຫ້ມີການໂຕ້ຖຽງຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບຄວາມສັບສົນຂອງຫົວຂໍ້ ທຳ ມະດາ (ຄວາມກິນ ແໜງ) ໃນບົດກະວີ. ການຫາເຫດຜົນແບບນີ້ເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈເພາະມັນກະຕຸ້ນຜູ້ອ່ານວ່າພວກເຂົາຄວນອ່ານບົດຄວາມຂອງທ່ານຢ່າງລະມັດລະວັງແລະບໍ່ພຽງແຕ່ເບິ່ງແຍງດ້ານເທິງເທົ່ານັ້ນ. ຢ່າ: ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ ຄຳ ທີ່ຄ້າຍຄື "ຕື່ມໃສ່ບ່ອນຫວ່າງ" ເຊັ່ນ "ໃນສັງຄົມສະ ໄໝ ໃໝ່" ຫຼື "ບາງຄັ້ງຄາວ" ...
     ເຮັດ: ໃຫ້ເວົ້າສັ້ນໆກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້, ຜູ້ຂຽນແລະວັນທີເຜີຍແຜ່ຂອງໃບສະ ເໜີ ລາຄາທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງວິເຄາະ.

2. 

   ຂຽນຮ່າງຂອງໂພສ. ແຕ່ລະວັກຂອງຮ່າງກາຍຄວນມີ: 1) ປະໂຫຍກຫົວຂໍ້, 2) ບົດທິດສະດີແລະ 3) ການໂຕ້ຖຽງເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການວິເຄາະແລະທິດສະດີ. ປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ຄວນບອກວັກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ການໂຕ້ຖຽງຕ້ອງສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໂຕ້ຖຽງ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າແຕ່ລະປະໂຫຍກທີ່ທ່ານ ນຳ ສະ ເໜີ ຈະມີບົດບາດ ສຳ ຄັນໃນບັນຫາລວມ.
   • ປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ : ກຸນແຈ ສຳ ຄັນໃນການແບ່ງແຍກສອງການໂຈມຕີແມ່ນແນວຄິດຂອງການລົງໂທດຫຼາຍເກີນໄປ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງການວິເຄາະ: ແມ່ຂອງ Grendel ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການແກ້ແຄ້ນກ່ຽວກັບ "ໜີ້ ສິນເລືອດ" ເທົ່ານັ້ນ, ນາງຍັງຕ້ອງການຢາກໃຫ້ອານາຈັກ King Hrothgar ຈົມຢູ່ໃນແປວໄຟ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງການໂຕ້ຖຽງ: ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຂ້າ Aeschere, ນາງໄດ້ ທຳ ທ່າປະຕິບັດວ່າ, "ຈັບຄໍຜູ້ສູງສົ່ງຂອງໄວໆນີ້" ແລະ "ໃນຂະນະທີ່ລາວຮູ້ສຶກຢ້ານກົວ", ນາງໄດ້ດຶງລາວໄປຫາຝູງ (ໜ້າ 1294). ເປົ້າ ໝາຍ ແມ່ນເພື່ອລໍ້ລວງ Beowulf ອອກຈາກເຂດ Heorot ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາທັງສອງຖືກຂ້າຕາຍ.
   • ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ລືມ, ທ່ານຄວນຈົດ ຈຳ ສູດ "ĐCC": ການສອບຖາມ - ຫຼັກຖານ - ຫຼັກຖານ. ເມື່ອໃດກໍ່ຕາມທີ່ທ່ານຍົກບັນຫາຂື້ນມາ, ໃຫ້ເພີ່ມການໂຕ້ຖຽງແລະອະທິບາຍເຫດຜົນທີ່ມັນພິສູດວ່າສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ.

3. 

   
   
   ຮູ້ເວລາທີ່ຈະອ້າງອີງແລະເວລາທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ. ຄຳ ອ້າງອີງ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານເອົາປະໂຫຍກແລະ ຄຳ ເວົ້າທັງ ໝົດ ຂອງຜົນງານຂອງທ່ານເຂົ້າໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານແລະໃສ່ເປັນສອງ ຄຳ. ການອ້າງອີງແມ່ນມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍເມື່ອທ່ານຕ້ອງການໃຊ້ ຄຳ ເວົ້າທີ່ແນ່ນອນຫຼືກ່າວບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນວຽກງານຂອງທ່ານເພື່ອຊ່ວຍໃນການຮັບປະກັນບັນຫາ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໃຊ້ແບບອ້າງອີງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຍ້ອນວ່າມີການອ້າງອີງຫຼາຍປະເພດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມຂໍ້ສັງເກດແມ່ນເວລາທີ່ທ່ານຕ້ອງການສະຫຼຸບໃນບົດຄວາມ. ຄຳ ບັນຍາຍກວມເອົາຫລາຍໆຂໍ້ມູນໃນປະໂຫຍກສັ້ນ, ມີປະສິດທິພາບຫລາຍຖ້າທ່ານຕ້ອງການອ້າງເຖິງວັກທີ່ຍາວເກີນໄປ. ຢ່າ: ລວມເອົາການອ້າງອີງຫຼາຍກວ່າສອງວັກໃນວັກຂອງທ່ານ, ນີ້ແມ່ນກົດ ໝາຍ ທີ ໜຶ່ງ.
   ເຮັດ: ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໂຕ້ຖຽງທີ່ສັບສົນຫຼືສັບສົນທັງ ໝົດ ດ້ວຍ ຄຳ ເວົ້າຫລື ຄຳ ເຫັນ.
   • ຕົວຢ່າງການອ້າງອີງ: ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຂ້າ Aeschere, ນາງໄດ້ ທຳ ທ່າທີ່ຈະປະຕິບັດວ່າ, "ຈັບຊາຍຊັ້ນສູງໂດຍຄໍ" ແລະ "ໃນຂະນະທີ່ລາວຮູ້ສຶກຢ້ານກົວ", ນາງໄດ້ດຶງລາວໄປຫາຝູງ (ໜ້າ 1294). ເປົ້າ ໝາຍ ແມ່ນເພື່ອລໍ້ລວງ Beowulf ອອກຈາກເຂດ Heorot ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາທັງສອງຖືກຂ້າຕາຍ
   • ຕົວຢ່າງ ຄຳ ອະທິບາຍ: ແມ່ຍິງນັກຮົບ Grendel ແຊກຊຶມເຂົ້າໄປໃນ Heorot, ຈັບຄົນທີ່ສູງສົ່ງໂດຍເອົາຄໍແລະແລ່ນໄປຫາບ່ອນລີ້ໄພ (p.1294).

4. 

   
   
   ຂຽນຂໍ້ສະຫລຸບຂອງທ່ານ. ການສະຫລຸບແມ່ນບ່ອນທີ່ທ່ານເຕືອນຜູ້ອ່ານວ່າທ່ານພິສູດການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານໄດ້ແນວໃດ. ຄູບາງຄົນຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງນອກໂລກ, ນັ້ນແມ່ນ "ສ້າງຜົນກະທົບກັບສິ່ງອ້ອມຂ້າງ". ສິ່ງນີ້ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍຄືການຢືນຢັນວ່າການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານມີຜົນຕໍ່ແນວຄິດຂອງຄົນອື່ນ, ຫຼືປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ອ່ານ. ຢ່າ: ແນະ ນຳ ການໂຕ້ຖຽງແບບ ໃໝ່ ໃນການສະຫລຸບ.
   ເຮັດ: ເປີດກວ້າງການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານໂດຍການສົນທະນາຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງມັນຫຼືການ ນຳ ໃຊ້ມັນເຂົ້າໃນສະພາບການ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງການສະຫລຸບ: ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ໜີ້ ສຳ ລັບເລືອດແມ່ນຈ່າຍໂດຍເລືອດ" ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນຕົ້ນຍຸກສະ ໄໝ ກາງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍການປຽບທຽບການໂຈມຕີຂອງແມ່ຂອງ Grendel ແລະມັງກອນ, ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມຍຸກກາງຂອງການແກ້ແຄ້ນທີ່ທ່ຽງ ທຳ ແລະບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໄດ້ຖືກເຮັດໃຫ້ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ. ມັງກອນໄດ້ປະຕິບັດດ້ວຍເຫດຜົນທີ່ດີ, ໃນຂະນະທີ່ແມ່ຂອງ Grendel ມີແຜນການທີ່ມືດມົນ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງການສະຫລຸບ "ຜົນກະທົບພາຍນອກ": ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ໜີ້ ເລືອດແມ່ນຈ່າຍໂດຍເລືອດ" ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນຕັ້ງແຕ່ຍຸກກາງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍການປຽບທຽບການໂຈມຕີຂອງແມ່ຂອງ Grendel ແລະມັງກອນ, ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມຍຸກກາງຂອງການແກ້ແຄ້ນທີ່ທ່ຽງ ທຳ ແລະບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໄດ້ຖືກເຮັດໃຫ້ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ. ມັງກອນໄດ້ປະຕິບັດດ້ວຍເຫດຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະແມ່ຂອງ Grendel ມີແຜນການທີ່ມືດມົນ. ຮູບນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຄິດວ່າ: ໃນສາຍຕາຂອງຍຸກສະ ໄໝ ກາງ, ຜູ້ຍິງມີ ອຳ ນາດຫຼາຍກວ່າຜູ້ຊາຍ.
   ໂຄສະນາ

ພາກທີ 3 ໃນ 3: ສຳ ເລັດ

1. 

   
   
   ອ່ານອີກຄັ້ງເພື່ອກວດສອບຄວາມຜິດພາດໄວຍາກອນແລະການສະກົດ. ແນ່ນອນບົດຂຽນທີ່ມີຂໍ້ຜິດພາດຫລາຍເກີນໄປຈະເຮັດໃຫ້ຄະແນນຕໍ່າກວ່າບົດຄວາມດຽວກັນແຕ່ຈະຖືກແກ້ໄຂ. ກວດເບິ່ງຂໍ້ຜິດພາດຂອງການສະກົດ, ຄວາມສອດຄ່ອງແລະການຕີຄວາມຜິດພາດ.
   • ຖ້າທ່ານເຮັດມັນຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີ້ຂອງທ່ານ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານມີຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ໃຊ້ຕົວອັກສອນ 12 ມາດຕະຖານ (ເຊັ່ນ Arial ຫຼື Times New Roman) ແລະໃຊ້ຂອບຂະ ໜາດ 2.5 cm.

2. 

   ອ່ານບົດຄວາມດັງໆ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຊອກຫາບ່ອນທີ່ຢູ່ໃນກະທູ້ຫາຍໄປ, ພ້ອມທັງກວດເບິ່ງຄວາມຜິດພາດໃດໆ.

3. 

   ກວດສອບໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກໆຕົວອັກສອນ, ຊື່ ໜັງ ... ຖືກສະກົດຖືກຕ້ອງ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວອາຈານຈະຫັກຄະແນນໃຫ້ທ່ານຖ້າຊື່ຂອງຕົວອັກສອນຖືກສະກົດຜິດຕະຫຼອດບົດຂຽນ. ອ້າງເຖິງເອກະສານເພື່ອເບິ່ງວ່າຊື່ເຫລົ່ານີ້ຄວນສະກົດຖືກຕ້ອງແນວໃດ.
   • ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນກ່ຽວກັບຮູບເງົາ, ໃຫ້ເບິ່ງທີ່ໃກ້ຊິດກ່ຽວກັບການແນະ ນຳ ຕົວລະຄອນ. ພ້ອມທັງປຶກສາຫາລືແຫຼ່ງອື່ນໆອີກ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຊື່ຖືກສະກົດຖືກຕ້ອງ.

4. 

   ອ່ານຂໍ້ຄວາມຄືກັບວ່າມັນແມ່ນອາຈານຂອງທ່ານ. ມັນງ່າຍທີ່ຈະເຫັນຈຸດຂອງນັກຂຽນໃນເວລາອ່ານບົດຄວາມບໍ? ໂຄງສ້າງຂອງບົດຂຽນເຂົ້າໃຈງ່າຍບໍ? ບົດຂຽນສາມາດອະທິບາຍຫົວຂໍ້ໄດ້ບໍ? ແລະອື່ນໆ ...

5. 

   
   
   ມີຄົນອື່ນອ່ານບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ຟັງ ສຳ ລັບຄວາມຄິດທີ່ຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມຫລືລົບອອກ? ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນບໍ? ໂຄສະນາ

ຄຳ ແນະ ນຳ

• ຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ວ່າ "ຂ້ອຍພະຍາຍາມພິສູດຫຍັງ?". ຄຳ ຕອບແມ່ນຈຸດ ສຳ ຄັນໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານໄດ້ສູນເສຍຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວແລະຕ້ອງການແກ້ໄຂ.
• ຖ້າບົດຂຽນຂອງທ່ານເປັນທາງການ, ຫລີກລ້ຽງການໃຊ້ ຄຳ ຫຍາບຄາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຍັງຮູ້ ຄຳ ສັບທີ່ໃກ້ຊິດກວ່າກ່ຽວກັບຊີວິດ, ແຕ່ບົດຂຽນຕົວຈິງຂອງທ່ານກໍ່ຈະເປັນຈິງ, ທ່ານຈະບໍ່ຢາກໃຫ້ບົດຂຽນຂອງທ່ານຖືກເບິ່ງຂ້າມຈາກ ຄຳ ເຫຼົ່ານັ້ນ.
• ຫຼີກລ້ຽງການເປັນ vague ເກີນໄປ. ຄວາມສັບສົນ ນຳ ໄປສູ່ການຕີຄວາມ ໝາຍ ທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຄວາມບໍ່ພໍໃຈແລະການວິເຄາະທີ່ບໍ່ ເໝາະ ສົມ. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຍັງເຮັດໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງຂອງທ່ານມີປະສິດຕິຜົນ ໜ້ອຍ.