ຝຶກການຄິດທີ່ແຕກຕ່າງ - ຄໍາແນະນໍາ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ

ທ່ານເຄີຍຕົກຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ທ່ານບໍ່ສາມາດຊອກຫາ ຄຳ ຕອບຫລືວິທີແກ້ໄຂທີ່ແນ່ນອນບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງການໃຊ້ແນວຄຶດຄືແນວອື່ນ. ຂະບວນການຄິດສ້າງສັນນີ້ເບິ່ງໃນສ່ວນຕ່າງໆຂອງຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກມອບ ໝາຍ ແລະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສ້າງທິດທາງໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໃນເວລາສັ້ນໆ. ການ ນຳ ໃຊ້ແນວຄຶດຄືແນວອື່ນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກຖ້າທ່ານຮູ້ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດ.

ຂັ້ນຕອນ

ວິທີທີ່ 1 ໃນ 3: ກຳ ນົດຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງ

ການແກ້ໄຂທີ່ສ້າງສັນໃຫ້ກັບບັນຫາ. ການຄິດທີ່ແຕກຕ່າງແມ່ນຮູບແບບຂອງການຄິດທີ່ສ້າງສັນ, ເພາະວ່າມັນເບິ່ງບັນຫານອກ ເໜືອ ຈາກຂອບຂອງການຄິດທາງ. ແທນທີ່ຈະປະນີປະນອມ ຄຳ ຕອບທີ່ບໍ່ມີຫຍັງປ່ຽນແປງຫຼືບໍ່ມີ ຄຳ ຕອບຫຍັງເລີຍ, ທ່ານສາມາດພະຍາຍາມຕອບບັນຫາໂດຍການຖາມ ຄຳ ຖາມວ່າ "ຂ້ອຍຈະເຮັດແນວໃດຖ້າຂ້ອຍທົດລອງວິທີນີ້?" ຊຸກຍູ້ການຄົ້ນພົບແລະພິຈາລະນາວິທີການ ໃໝ່ ແລະແຕກຕ່າງ, ໂອກາດ ໃໝ່ ແລະຕ່າງກັນ, ແນວຄິດ ໃໝ່ ແລະແຕກຕ່າງ, ແລະ / ຫຼືວິທີແກ້ໄຂ ໃໝ່ ແລະແຕກຕ່າງກັນ.
ໃຊ້ສະ ໝອງ ເບື້ອງຂວາຂອງທ່ານ. ໃນຂະນະທີ່ເສັ້ນເລືອດໃນສະ ໝອງ ມີຄວາມສົມເຫດສົມຜົນ, ການວິເຄາະແລະຄວບຄຸມ, ໂລກຊີວະພາບທີ່ ເໝາະ ສົມແມ່ນບ່ອນທີ່ພວກເຮົາມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມຕັ້ງໃຈແລະການສະແດງອອກທາງດ້ານອາລົມ. ມັນມີບົດບາດ ສຳ ຄັນໃນການຄິດທີ່ແຕກຕ່າງແລະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສ້າງສັນຂື້ນຢູ່ກັບມັນ. ແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນມັກຈະເປັນດ້ວຍຕົນເອງ, ບໍ່ເສຍຄ່າແລະບໍ່ມີຂອບເຂດ. ມັນໃຊ້ແນວຄິດທີ່ບໍ່ ທຳ ມະດາ, ບໍ່ ທຳ ມະດາແລະແນວຄິດທີ່ເປັນເອກະລັກ.
ແຕກຕ່າງຈາກວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາມາດຕະຖານທີ່ ນຳ ໃຊ້ທົ່ວໄປໃນໂຮງຮຽນ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເລື້ອຍໆໃນຫ້ອງຮຽນ. ແທນທີ່ຈະ, ຕົວຢ່າງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການແກ້ໄຂການທົດສອບທາງເລືອກຫຼາຍຢ່າງທີ່ພວກເຮົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີແນວຄິດປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນການແກ້ໄຂບັນຫາວິທີການຄິດທີ່ແຕກຕ່າງເພາະມັນພົວພັນກັບ 4 ລັກສະນະຄື:
- ຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ - ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຫລາຍໆແນວຄວາມຄິດຫລືວິທີແກ້ໄຂຢ່າງວ່ອງໄວ;
- ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ - ຄວາມສາມາດໃນການຄິດຫາວິທີຕ່າງໆໃນການແກ້ໄຂບັນຫາພ້ອມໆກັນ;
- ຄວາມເປັນເອກະລັກ - ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງແນວຄວາມຄິດທີ່ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ຄິດ;
- Meticulousness - ຄວາມສາມາດບໍ່ພຽງແຕ່ຄິດກ່ຽວກັບຈຸດດີຂອງແນວຄວາມຄິດ, ແຕ່ໃຫ້ປະຕິບັດມັນ.
ໂຄສະນາ

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 3: ກະຕຸ້ນການແຕກຕ່າງ

ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄິດແລະສະທ້ອນ. ສຳ ຫຼວດວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຈາກນັ້ນສ້າງຮູບແບບ ໃໝ່. ເມື່ອທ່ານເຮັດ ສຳ ເລັດແລ້ວ, ໃຫ້ຄິດກ່ຽວກັບພວກເຂົາ.ດ້ວຍແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານທາງທິດສະດີ, ຄິດໄລ່ວ່າທ່ານສາມາດພົວພັນກັບພວກເຂົາກັບປະສົບການຊີວິດຂອງທ່ານແລະສິ່ງທີ່ທ່ານຮຽນຮູ້ຈາກການທົດລອງທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດໃນອະດີດ.
ບັງຄັບຕົວເອງໃຫ້ເບິ່ງທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເຮັດແບບນີ້ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະດັງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຈິນຕະນາການວ່າຊີວິດແມ່ນຕາຕະລາງຈັດງານລ້ຽງແລະທ່ານເປັນຜູ້ທີ່ໃຫ້ການປິ່ນປົວຢູ່ໂຕະນັ້ນ. ບັດນີ້ໃຫ້ພິຈາລະນາຕາຕະລາງຈາກຈຸດຂອງພັກ.
- ພວກເຂົາຄາດຫວັງວ່າຈະເຫັນຫຍັງຢູ່ໂຕະ?
- ພວກເຂົາຈະຜິດຫວັງບໍຖ້າພວກເຂົາຂາດເຂີນ?
- ມີສິ່ງທີ່ ໜ້າ ກຽດຊັງຢູ່ເທິງໂຕະ, ຄືກັບຊ່າງຕັດຜົມ?
- ຂ້ອຍຈະຈັດແຈງສິ່ງທີ່ແຊບກວ່າແນວໃດ, ແລະເພີ່ມສິ່ງໃດແດ່ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ງານລ້ຽງມີຄວາມ ໜ້າ ສົນໃຈ?
- ໂດຍການທ້າທາຍຈິນຕະນາການຂອງທ່ານ, ຈິດໃຈຂອງທ່ານຈະຖືກ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນຮູບແບບການຄິດ ໃໝ່, ແລະມັນຈະງ່າຍຂື້ນໃນການສ້າງແນວຄິດ ໃໝ່.
ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຖາມ ຄຳ ຖາມ. ການຄິດທີ່ເປັນເອກະລັກບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຊອກຫາ ຄຳ ຕອບແຕ່ມັນແມ່ນການຖາມ ຄຳ ຖາມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ ຄຳ ຕອບເຫລົ່ານັ້ນ. ຖາມຄໍາຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງແລະທ່ານຈະໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງຊອກຫາ. ສິ່ງທ້າທາຍແມ່ນການຊອກຫາ ຄຳ ຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ທ່ານສ້າງ ຄຳ ຖາມສະເພາະເຈາະຈົງທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງ, ທ່ານກໍ່ຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ.
- ແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຊັບຊ້ອນໂດຍການແບ່ງແຍກເປັນສ່ວນນ້ອຍໆ. ຈາກນັ້ນ ສຳ ຫຼວດແຕ່ລະພາກໂດຍຖາມວ່າ, "ຖ້າເປັນແນວໃດ?"
ໂຄສະນາ

ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 3: ປະຕິບັດວິທີການຄິດທີ່ເປັນເອກະລັກ

ໃຊ້ແນວຄິດຂອງທ່ານເພື່ອຄວາມຄິດ. ວິທີການນີ້ແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ສ້າງຂື້ນໃນແນວຄວາມຄິດ. ແນວຄວາມຄິດ ໜຶ່ງ ໄດ້ສ້າງແນວຄວາມຄິດ ໜຶ່ງ, ອີກ ໜຶ່ງ ຄວາມຄິດທີ່ສ້າງຂື້ນ, ແລະອື່ນໆຈົນກວ່າຈະມີການສ້າງບັນຊີລາຍຊື່ແນວຄິດແບບສຸ່ມ, ແບບບໍ່ມີຮູບແບບແລະແບບສຸ່ມ. ມາແລ້ວ. ເມື່ອຄິດເຖິງວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາໃນກຸ່ມ, ໃຫ້ທຸກຄົນຄິດຢ່າງເສລີ. ຢ່າ ດຳ ເນີນການແກ້ໄຂທີ່ແທ້ຈິງ. ແທນທີ່ຈະ, ລວບລວມແນວຄວາມຄິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຫາ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດ.
- ຢ່າວິພາກວິຈານແນວຄວາມຄິດໃດໆ, ແລະທຸກໆຄວາມຄິດຈະຖືກບັນທຶກໄວ້.
- ເມື່ອບັນຊີລາຍຊື່ຍາວຂອງແນວຄວາມຄິດໄດ້ຖືກແຕ້ມຂຶ້ນ, ຄົນຫນຶ່ງສາມາດກັບຄືນໄປບ່ອນແລະກວດເບິ່ງແນວຄວາມຄິດເພື່ອປະເມີນຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງພວກເຂົາ.
ຮັກສາປື້ມບັນທຶກໄວ້. ປື້ມບັນທຶກຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈັບແລະຕິດຕາມແນວຄວາມຄິດທີ່ ໜ້າ ກຽດຊັງທີ່ຄົນເຮົາອາດຈະມີໃນຊ່ວງເວລາແລະສະຖານທີ່ທີ່ຜິດປົກກະຕິ. ສະມາຊິກຂອງກຸ່ມເຮັດວຽກອາດຈະຖືກມອບ ໝາຍ ໃຫ້ຂຽນແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ລົງ. ປື້ມບັນທຶກນັ້ນກາຍເປັນປື້ມແນວຄວາມຄິດທີ່ສາມາດພັດທະນາແລະຈັດແຈງຄືນ ໃໝ່ ໄດ້.
ຂຽນຢ່າງສະບາຍ. ສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະສືບຕໍ່ຂຽນກ່ຽວກັບມັນເປັນເວລາສັ້ນໆ. ຂຽນທຸກຢ່າງໃນໃຈຂອງທ່ານຕາບໃດທີ່ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້. ຢ່າກັງວົນກ່ຽວກັບເຄື່ອງ ໝາຍ ວັກຕອນຫລືໄວຍາກອນ. ພຽງແຕ່ຂຽນ. ທ່ານສາມາດຈັດຕັ້ງ, ດັດແກ້ແລະທົບທວນເນື້ອຫາເຫຼົ່ານີ້ພາຍຫຼັງ. ຈຸດປະສົງຂອງສິ່ງນີ້ແມ່ນການເລືອກຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ມີຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບມັນໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ.
ສ້າງແຜນທີ່ທີ່ເບິ່ງເຫັນຂອງຈິດໃຈຫຼືຫົວຂໍ້. ປ່ຽນແນວຄວາມຄິດທີ່ສະ ໝອງ ຂອງທ່ານເປັນແຜນທີ່ຫລືຮູບແຕ້ມທີ່ເບິ່ງເຫັນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການເບິ່ງເຫັນສາມາດສະແດງຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງຄວາມຄິດ. ຕົວຢ່າງ, ຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານອາດຈະແມ່ນວິທີການເລີ່ມຕົ້ນເຮັດທຸລະກິດ.
- ຂຽນ ຄຳ ວ່າ "ເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດ" ຢູ່ໃຈກາງຂອງເຈ້ຍແລະຂີດວົງມົນໃສ່.
- ສົມມຸດວ່າທ່ານເຂົ້າມາມີ 4 ຫົວຂໍ້ຍ່ອຍເຊິ່ງປະກອບມີຜະລິດຕະພັນ / ການບໍລິການ, ແຫລ່ງທຶນ, ຕະຫລາດ, ແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.
- ສະນັ້ນເຂົ້າຮ່ວມ 4 ເສັ້ນ, ແຕ່ລະເສັ້ນແມ່ນເສັ້ນດຽວ, ຈາກວົງມົນທີ່ປະກອບດ້ວຍຫົວຂໍ້ຫຼັກຂອງທ່ານ. ຮູບແຕ້ມຂອງເຈົ້າຕອນນີ້ຄ້າຍຄືກັບຮູບແຕ້ມຂອງດວງອາທິດຂອງເດັກນ້ອຍ.
- ໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະເສັ້ນ, ແຕ້ມວົງມົນ. ແຕ່ລະວົງມົນມີຊື່ຂອງ ໜຶ່ງ ໃນສີ່ຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ (ຜະລິດຕະພັນ / ການບໍລິການ, ແຫຼ່ງທຶນ, ຕະຫຼາດແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດ).
- ຕໍ່ໄປ, ສົມມຸດວ່າໃນແຕ່ລະ subtopics ເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສ້າງສອງ subtopics ຕື່ມອີກ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ດ້ວຍຫົວຂໍ້ "ຜະລິດຕະພັນ / ການບໍລິການ" ທ່ານຄິດວ່າ "ການແຕ່ງຕົວ" ແລະ "ເກີບ" ແລະໃນຫົວຂໍ້ "ທຶນ", ທ່ານຄິດວ່າ "ເງິນກູ້" ແລະ "ເງິນຝາກປະຢັດ".
- ສະນັ້ນແຕ້ມ 2 ເສັ້ນຈາກວົງມົນຂອງຫົວຂໍ້ນ້ອຍໆ, ເຮັດໃຫ້ມັນຄ້າຍຄືກັບດວງຕາເວັນນ້ອຍໆທີ່ມີ 2 ແສງແດດ.
- ໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະເສັ້ນ (ຫລື "ray"), ແຕ້ມວົງກົມນ້ອຍລົງແລະຂຽນຊື່ຂອງແຕ່ລະຫົວຂໍ້ນ້ອຍໆໃສ່ແຕ່ລະວົງກົມ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຈາກຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ "ຜະລິດຕະພັນ / ບໍລິການ", ຕື່ມ "ກະໂປງ" ໃສ່ວົງຫົວຂໍ້ນ້ອຍກວ່າແລະ "ເກີບ" ໃນວົງມົນອື່ນໆ. ຈາກຫົວຂໍ້ນ້ອຍໆວ່າ "ການສະ ໜອງ ທຶນ", ຂຽນ "ການກູ້ຢືມ" ໃນວົງມົນຫົວຂໍ້ນ້ອຍກວ່າແລະ "ເງິນຝາກປະຢັດ" ໃນວົງມົນອື່ນໆ.
- ເມື່ອສ້າງ ສຳ ເລັດແລ້ວ, ແຜນທີ່ນີ້ສາມາດຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອພັດທະນາຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປ. ມັນປະກອບມີທັງແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະປ່ຽນໄປ.
ຈັດແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານຢ່າງສ້າງສັນ. ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໃຊ້ທັງວິທີການຄິດທີ່ແຕກຕ່າງແລະປ່ຽນໄປ. ພວກເຂົາມີບົດບາດ ສຳ ຄັນໃນຂະບວນການນີ້. Divergence ໃຫ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນຂະນະທີ່ການສົນທະນາແນວຄິດປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສແລະປະເມີນຄວາມຄິດສ້າງສັນເຫລົ່ານີ້ແລະເຮັດໃຫ້ພວກມັນແຄບລົງ. ໂຄສະນາ