ວິທີການແກ້ໄຂຫຼັກສູດການຮຽນ (ມີຮູບ) - ຄໍາແນະນໍາ

ວິທີການກະກຽມປື້ມແບບຮຽນຫົວຂໍ້ - ຄໍາແນະນໍາ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ຄຳ ແນະ ນຳ

ຫລັກສູດການສອນແມ່ນການແນະ ນຳ ໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບຫຼັກສູດແລະຖືກ ນຳ ໃຊ້ ສຳ ລັບທຸກລະດັບຂອງລະບົບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ. ມັນເປັນການອ້າງອິງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນ, ເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້, ອື່ນໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຮ່າງເອກະສານຫຼັກສູດແມ່ນສັບສົນຫຼາຍກວ່າທີ່ທ່ານຄິດ. ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການລວມເອົາຂໍ້ມູນພື້ນຖານ, ແຕ່ທ່ານຍັງລວມມີ ຄຳ ອະທິບາຍທາງກົດ ໝາຍ ຂອງທ່ານ, ແຈ້ງການຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ ຈຳ ກັດແລະນະໂຍບາຍຂອງໂຮງຮຽນທີ່ເປັນເອກະລັກ. ໂຊກດີ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນສິ່ງທີ່ທ້າທາຍ, ທ່ານຍັງຈະສາມາດລວບລວມຫຼັກສູດຫຼັກສູດທີ່ດີ ສຳ ລັບລະດັບການສຶກສາໃດທີ່ທ່ານສອນ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 4: ນຳ ສະ ເໜີ ຂໍ້ມູນພື້ນຖານ

ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ ໜ້າ ໃໝ່ ຂອງຂໍ້ຄວາມໃນໂປແກຼມປະມວນຜົນ ຄຳ ສັບຂອງທ່ານ. ບັນດາໂປແກຼມແກ້ໄຂຕົວ ໜັງ ສືເຊັ່ນ Microsoft Word ມັກຈະເປັນວິທີທີ່ດີໃນການຂຽນປື້ມແບບຮຽນ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າໂປແກຼມດັດແກ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີເຄື່ອງມືທີ່ທ່ານຕ້ອງການໃນການກໍ່ສ້າງແລະຈັດຮູບແບບຫຼັກສູດ.
- ຖ້າທ່ານມີຮູບແບບ, ການຈັດລຽນ, ແລະຄວາມຕ້ອງການຕົວອັກສອນ ສຳ ລັບເອກະສານແລະການມອບ ໝາຍ ຂອງນັກຮຽນ, ທ່ານຄວນເຮັດເຊັ່ນດຽວກັນ ສຳ ລັບຫລັກສູດການຮຽນ.
- ທ່ານຄວນຈື່ໄວ້ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າໂປຼແກຼມປະມວນຜົນ ຄຳ ສັບຂອງທ່ານມີຄວາມສາມາດໃນການບັນທຶກເອກະສານເປັນຮູບແບບ .pdf. ວິທີນີ້, ທ່ານຈະໄດ້ແບ່ງປັນບົດຮຽນທີ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍກັບນັກຮຽນ.
ຂຽນຕົວຕົນຂອງທ່ານຢູ່ເທິງສຸດ. ຂັ້ນຕອນ ທຳ ອິດໃນການສ້າງຫລັກສູດການສອນແມ່ນການຂຽນຕົວຕົນຂອງທ່ານຢູ່ເທິງສຸດຂອງຂໍ້ຄວາມ. ຂໍ້ມູນນີ້ຈະບອກນັກຮຽນ (ແລະພໍ່ແມ່) ທຸກຢ່າງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບທ່ານ, ຫ້ອງການແລະຫ້ອງຮຽນທີ່ທ່ານສອນແລະຫົວຂໍ້ຫຼັກສູດ.
- ພິມຫົວຂໍ້ຫຼັກສູດທີ່ຢູ່ດ້ານເທິງຂອງຂໍ້ຄວາມ. ປະຕິບັດຕາມຫົວຂໍ້ (ຕໍ່ໄປຫຼືຂ້າງລຸ່ມນີ້) ທ່ານສາມາດເພີ່ມພາກຮຽນ, ປີຮຽນ, ແລະ ຈຳ ນວນຂອງລາຍການວິຊາ.
- ຢູ່ລຸ່ມຫົວຂໍ້, ໃຫ້ໃສ່ຊື່ຂອງທ່ານ (ໃສ່ຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ). ຍົກຕົວຢ່າງ: ດຣ Tran Anh Tien.
- ໃຫ້ສະຖານທີ່ຮຽນເພີ່ມເຕີມແລະເວລາຮຽນ.
- ໃສ່ຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່ຂອງທ່ານເຊັ່ນເບີໂທລະສັບຂອງທ່ານແລະເວລາເຮັດວຽກ, ທີ່ຢູ່ອີເມວແລະໂທລະສັບບ່ອນເຮັດວຽກ (ຖ້າມີ).
- ໝາຍ ເລກຫ້ອງແລະ / ຫຼືເບີໂທລະສັບຂອງໂຮງຮຽນລຸ່ມຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່.
- ອີງຕາມຮູບແບບແລະລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ, ແລະລະບຽບທ້ອງຖິ່ນ, ທ່ານອາດຈະປ່ຽນຂໍ້ມູນເລັກນ້ອຍ.
- ທ່ານຍັງສາມາດເລືອກໄດ້ວ່າທ່ານຕ້ອງການສະແດງຂໍ້ມູນທີ່ ກຳ ນົດຢູ່ໃນສູນ, ຂວາຫລືຊ້າຍ.
ຂຽນ ຄຳ ອະທິບາຍຫຼັກສູດ. ລາຍລະອຽດຂອງຫຼັກສູດຈະ ນຳ ສະ ເໜີ ຫຼັກສູດໃນແບບທີ່ນັກຮຽນ (ແລະພໍ່ແມ່) ສາມາດເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນທົ່ວໄປຢ່າງຈະແຈ້ງ. ເປົ້າ ໝາຍ ຂອງ ຄຳ ອະທິບາຍແມ່ນຄົນອື່ນຈະສາມາດອ່ານມັນແລະສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານກ່ຽວກັບຫຼັກສູດ.
- ທ່ານຄວນຂຽນ ຄຳ ອະທິບາຍຫຼັກສູດໃນຮູບແບບວັກ - ຍາວປະມານ 4-6 ປະໂຫຍກ.
- ມັນຄວນແນະ ນຳ ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຫຼັກສູດ, ຈຸດປະສົງແລະຂອບເຂດຂອງມັນ, ພ້ອມທັງ ຄຳ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຜູ້ທີ່ຄວນຈະຮຽນວິຊານີ້.
- ອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານສອນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດຫວຽດນາມ, ທ່ານສາມາດອະທິບາຍວິທີທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກສົງຄາມອິນດູຈີນຈົນເຖິງປະຈຸບັນ. ທ່ານຄວນພິຈາລະນາເນັ້ນໃຫ້ເຫັນບາງເຫດການຫຼັກຫຼືຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານຈະສຸມໃສ່ການສິດສອນໃນຫຼັກສູດ.
- ປຶກສາກັບຄະນະວິຊາຫຼືໂຮງຮຽນເພື່ອຊອກຮູ້ວ່າພວກເຂົາມີແມ່ແບບລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຫຼັກສູດທີ່ມີຢູ່. ພວກເຂົາຈະມີແມ່ແບບຖ້າເຈົ້າສອນຫລັກສູດເປັນປະ ຈຳ.
ອະທິບາຍຈຸດປະສົງຫຼັກສູດ. ຈຸດປະສົງຂອງຫຼັກສູດຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ເຮັດ ສຳ ເລັດໃນຫ້ອງຮຽນ. ເປົ້າ ໝາຍ ສາມາດສະເພາະເຈາະຈົງທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຮຽນຮູ້ເນື້ອຫາທີ່ແນ່ນອນ, ຫຼືໂດຍທົ່ວໄປຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຈະພັດທະນາທັກສະໃນຫ້ອງຮຽນ. ເພື່ອສ້າງເປົ້າ ໝາຍ ຫຼັກສູດຂອງທ່ານ, ທ່ານຄວນຖາມຕົວທ່ານເອງບາງ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນ, ລວມທັງ:
- ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນຫຍັງຈາກຫຼັກສູດນີ້? ຖ້ານັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນບາງເນື້ອໃນສະເພາະທີ່ເປັນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນ ສຳ ລັບຫລັກສູດອື່ນຫລືຫລັກສູດ, ທ່ານຄວນເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນຢູ່ໃນພາກນີ້.
- ພວກເຂົາຈະພັດທະນາທັກສະຫຍັງ? ຖ້ານັກສຶກສາຈະຕ້ອງຮຽນວິທີວິເຄາະແລະສັງລວມຂໍ້ມູນໃຫ້ຊັດເຈນ.
- ພວກເຂົາຈະສາມາດຕອບ ຄຳ ຖາມຫຍັງ? ຖ້າຫຼັກສູດໄດ້ສຸມໃສ່ບັນຫາຫຼັກໆຫຼື ຄຳ ຖາມໃນບາງພື້ນທີ່ຫລືເຂດຍ່ອຍສະເພາະ, ທ່ານຄວນກ່າວເຖິງນີ້.
ລາຍຊື່ທຸກເງື່ອນໄຂທີ່ຕ້ອງການ ສຳ ລັບຫຼັກສູດ. ເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນຫຼັກສູດ, ເນື້ອຫາ, ຫລືຄຸນວຸດທິອື່ນໆທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມເພື່ອຫາຈຸດ. ຖ້າຫຼັກສູດຂອງທ່ານມີຂໍ້ສອບໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ທ່ານຄວນລົງບັນຊີຢູ່ໃກ້ຫລັກສູດ.
- ລວມທັງຊື່ທາງການຂອງຫຼັກສູດແມ່ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນ.
- ຕ້ອງແນ່ໃຈວ່າຈະໃສ່ລະຫັດຫລັກສູດແລະຕົວລະບຸ.
- ຖ້າທ່ານສອນຫ້ອງຮຽນໃນລະດັບຫຼັງຈົບການສຶກສາ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ເຮັດບົດບັນທຶກໄວ້ວ່ານັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີສາມາດຮຽນວິຊາເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນພິເສດ. ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງປຶກສາພະແນກຂອງທ່ານ ສຳ ລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ.
ຂຽນທຸກລາຍການທີ່ ຈຳ ເປັນ. ທ່ານຍັງຈະຕ້ອງເຮັດບັນຊີລາຍຊື່ຂອງການສະ ໜອງ ທັງ ໝົດ ທີ່ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບຫຼັກສູດ. ເຖິງແມ່ນວ່າບັນຊີລາຍຊື່ຈະປະກອບມີປື້ມ, ທ່ານຍັງສາມາດເພີ່ມຮາດແວ, ຊອບແວ, ເຄື່ອງມືແຕ້ມແລະອື່ນໆອີກ. ທ່ານຕ້ອງບອກທຸກເຄື່ອງໃຊ້ທີ່ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບຫຼັກສູດໃນລາຍການນີ້.
- ສະ ເໜີ ຫົວຂໍ້, ຊື່ຜູ້ຂຽນ, ປີ, ແລະເລກມາດຕະຖານສາກົນ ສຳ ລັບປຶ້ມ (“ ISBN”) ຂອງປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຫຼືປື້ມເຮັດວຽກ.
- ຢ່າຂຽນກ່ຽວກັບສິ່ງຂອງທີ່ມີຢູ່ທົ່ວໄປໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຊັ່ນ: ປື້ມບັນທຶກ, ເຈ້ຍ, ຫຼືປາກກາ.
- ຕາມກົດລະບຽບ, ທ່ານຄວນລວມເອົາອຸປະກອນທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເປັນປົກກະຕິໃນຫ້ອງຮຽນອື່ນ, ເຊັ່ນວ່າຄອມພິວເຕີ, ຊອບແວ, ຫຼືເຄື່ອງມືແຕ້ມຮູບ.
- ຖ້າເຄື່ອງມືມີລາຄາແພງເກີນໄປຫລືຫາໄດ້ຍາກ, ທ່ານຄວນໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງພວກມັນ.
ຕື່ມ ຄຳ ອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບຮູບແບບຫຼັກສູດແລະການຈັດຕັ້ງ. ທ່ານຍັງຈະຕ້ອງມີລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຮູບແບບຫຼັກສູດແລະການຈັດຕັ້ງດັ່ງທີ່ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນຂຽນຫຼັກສູດ. ມັນຈະບອກນັກຮຽນວ່າເນື້ອຫາຂອງວິຊາຖືກສົ່ງ, ວິທີການແລະ / ຫຼືບ່ອນທີ່ຫ້ອງຮຽນເກີດຂື້ນ, ແລະສິ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນ.
- ອະທິບາຍວິທີການສອນຫຼັກສູດ (ຜ່ານການບັນຍາຍ, ຫ້ອງທົດລອງ, ຫຼືການບັນຍາຍວິດີໂອທາງອິນເຕີເນັດ).
- ໃຫ້ສັງເກດປະເພດຂອງ ໜ້າ ວຽກທີ່ຈະຖືກມອບ ໝາຍ (ການປາກເວົ້າ, ສົນທະນາ, ຫລືການມອບ ໝາຍ ຫ້ອງທົດລອງ).
- ອີງຕາມແບບໂຮງຮຽນແລະ / ຫຼືກົດລະບຽບຂອງທ່ານ, ທ່ານຈະຕ້ອງການເພີ່ມສິ່ງນີ້ເຂົ້າໃນລາຍລະອຽດຂອງຫຼັກສູດ.
ໂຄສະນາ

ພາກທີ 2 ຂອງ 4: ກຳ ນົດນະໂຍບາຍແລະຕາຕະລາງເວລາ

ນຳ ສະ ເໜີ ນະໂຍບາຍການໃຫ້ຄະແນນແລະຄະແນນຂອງທ່ານ. ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງອຸທິດສ່ວນໃດ ໜຶ່ງ ໃນນະໂຍບາຍການປະເມີນຜົນແລະການຈັດອັນດັບ. ມັນຈະບອກນັກຮຽນກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງປັດໃຈຫຼັກໆໃນຊັ້ນຮຽນຕໍ່ຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍຂອງພວກເຂົາ.
- ຫລາຍໂຮງຮຽນມີຂໍ້ ກຳ ນົດສະເພາະກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນໃດທີ່ຄວນເອົາເຂົ້າໃນພາກນີ້, ສະນັ້ນໃຫ້ກວດເບິ່ງກັບຜູ້ບໍລິຫານຫລືຄະນະວິຊາຂອງທ່ານເພື່ອຂໍການຊີ້ ນຳ ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຄວນຂຽນກ່ຽວກັບ.
- ລວມເອົາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລະດັບຂອງທ່ານ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຄະແນນ 10 ເທົ່າກັບລະຫວ່າງ 90 - 100%, ແລະຄະແນນ 80 - 89% ໃຫ້ຄະແນນ 8, ແລະອື່ນໆ.
- ອະທິບາຍວິທີການປະເມີນຜົນຄະແນນອອກ ກຳ ລັງກາຍເພື່ອ ກຳ ນົດຄະແນນສຸດທ້າຍ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ວຽກບ້ານຈະມີປະມານ 40% ຂອງຊັ້ນຮຽນໂດຍລວມ, ບົດຂຽນໄລຍະຈະມີເຖິງ 30%, ແລະໂຄງການແລະ / ຫຼືວຽກບ້ານຈະເຮັດໃຫ້ຍັງເຫຼືອ 30%.
- ລະບຸນະໂຍບາຍການໃຫ້ຄະແນນອື່ນໆ, ຍົກຕົວຢ່າງທ່ານຈະຂ້າມການສອບເສັງຫຼືການສອບເສັງທາງປາກດ້ວຍຄະແນນຕໍ່າສຸດ.
- ທ່ານຍັງສາມາດແຈ້ງກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍລາງວັນ. ຖ້າທ່ານບໍ່ໃຫ້ຄະແນນເງິນ, ທ່ານກໍ່ຄວນຈະແຈ້ງ.
ນອກນັ້ນທ່ານຍັງຈະຕ້ອງເວົ້າຕື່ມອີກກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍຂອງການສົ່ງວຽກມອບ ໝາຍ ຊ້າ, ບໍ່ຕ້ອງຍື່ນວຽກຫຼືບໍ່ ສຳ ເລັດວຽກມອບ ໝາຍ. ທັນທີຫຼັງຈາກພາກສ່ວນນະໂຍບາຍການປະເມີນຜົນ, ທ່ານຄວນຂຽນລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍອອກ ກຳ ລັງກາຍຂອງທ່ານ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຜົນກະທົບແລະຜົນກະທົບຂອງການຍື່ນສະ ເໜີ ຊ້າ, ຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນການສົ່ງ, ຫຼືຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນການເຮັດວຽກມອບ ໝາຍ ທີ່ສົມບູນໃນຊັ້ນຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ເວົ້າເຖິງບັນຫາການສອບເສັງຄືນອີກ.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະລວມເອົານະໂຍບາຍ ສຳ ລັບການຍື່ນສະ ເໜີ ຊ້າ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຄູອາຈານຫຼືອາຈານຫຼາຍຄົນມັກຈະຫັກ 1 ຄະແນນໃນແຕ່ລະມື້ທີ່ນັກຮຽນສົ່ງວຽກມອບ ໝາຍ ຊ້າ.
- ຖ້າຂາດການສອບເສັງຫຼືບໍ່ ສຳ ເລັດ ໜ້າ ທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄະແນນຂອງນັກຮຽນຂອງທ່ານແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຍາກໃນການສອບເສັງ, ທ່ານຕ້ອງມີຄວາມຈະແຈ້ງໃນພາກນີ້.
ຈັດຕາຕະລາງຮຽນ. ຕາຕະລາງເວລາແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຂອງຫຼັກສູດການຮຽນທີ່ດີ. ຕາຕະລາງເວລາຫລືຕາຕະລາງເຮັດວຽກໄດ້ບົ່ງບອກເຖິງວິທີການແລະບ່ອນຮຽນທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນ, ເນື້ອໃນແລະວຽກມອບ ໝາຍ, ຕະຫຼອດພາກຮຽນ (ຫຼືປີຮຽນ).
- ຕາຕະລາງການຮຽນຕ້ອງແບ່ງອອກເປັນມື້ຕາມຫົວຂໍ້ທັງ ໝົດ.
- ເຮັດບັນຊີລາຍຊື່ຂອງເວລາແລະເວລາທີ່ຈະມອບຫມາຍວຽກ.
- ສ້າງລາຍການທີ່ຕາຍແລ້ວ ສຳ ລັບການອ່ານມອບ ໝາຍ (ຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ, ປື້ມອື່ນໆ, ແລະເອເລັກໂຕຣນິກ).
ລະບຸນະໂຍບາຍຊັ້ນຮຽນຫລືຫຼັກສູດ. ນະໂຍບາຍຫຼັກສູດອາດຈະປະກອບມີກົດລະບຽບ, ແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງພຶດຕິ ກຳ ແລະການສຶກສາ. ພາກນີ້ບອກນັກຮຽນກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງຕິດຕາມໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະ ກຳ ຫຼັກສູດ.
- ມະຫາວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລຫລາຍແຫ່ງມີນະໂຍບາຍແລະ ຄຳ ຖະແຫຼງຂອງຕົນເອງທີ່ຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມເຂົ້າໃນຫລັກສູດນີ້, ສະນັ້ນທ່ານຄວນປຶກສາແນວທາງຂອງໂຮງຮຽນ.
- ນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮ່ວມ. ເກືອບວ່າທຸກໆໂຮງຮຽນມີນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮ່ວມທີ່ທ່ານຈະຕ້ອງຂຽນໃສ່ຫລັກສູດການສອນຂອງທ່ານ. ຖ້ານະໂຍບາຍການເຂົ້າຮຽນຫຼັກສູດຂອງທ່ານແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານກໍ່ຄວນຈະແຈ້ງ.
- ນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ. ອະທິບາຍຢ່າງແນ່ນອນວ່ານັກຮຽນສາມາດມີສ່ວນຮ່ວມແລະຜົນກະທົບຂອງຂັ້ນຕອນດັ່ງກ່າວຕໍ່ຄະແນນຂອງພວກເຂົາ ..
- ກົດລະບຽບໃນຊັ້ນຮຽນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ລະບຸນະໂຍບາຍການກິນອາຫານໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ການໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືຫລືຄອມພິວເຕີ້ໃນເວລາຮຽນ, ເວົ້າໃນຂະນະທີ່ຄູອາຈານ ກຳ ລັງໃຫ້ການບັນຍາຍ, ໃຊ້ອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກເພື່ອບັນທຶກການບັນຍາຍ, ແລະຂໍ້ ກຳ ນົດໃດໆ. ອີກອັນ ໜຶ່ງ ກ່ຽວກັບການໄປໂຮງຮຽນກ່ອນໄວຫລືຊ້າ.
ໂຄສະນາ

ພາກທີ 3 ຂອງ 4: ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນແລະລະບຽບການບໍລິຫານ

ແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການບໍລິການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ. ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ (ທຸກລະດັບ) ສາມາດໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອທາງວິຊາການແກ່ນັກຮຽນ. ການບໍລິການເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະສົ່ງເສີມຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນແລະມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີໃຫ້ທັງນັກຮຽນພິການແລະຄົນພິການ.
- ທ່ານຄວນຈະແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຮູ້ວ່າພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງເປັນຄົນພິການເພື່ອຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການຮຽນຮູ້.
- ຖ້າໂຮງຮຽນຂອງທ່ານມີສູນຊັບພະຍາກອນທີ່ອຸທິດໃຫ້ແກ່ການຮຽນ, ທ່ານຄວນຈະກ່າວເຖິງມັນຢູ່ໃນຫຼັກສູດ.
- ໂຮງຮຽນຍັງອາດຈະຮ້ອງຂໍໃຫ້ທ່ານອະທິບາຍນະໂຍບາຍຂອງການບໍລິການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການສຶກສາ - ທ່ານຄວນກວດເບິ່ງກັບຜູ້ບໍລິຫານຂອງທ່ານ.
ຂຽນນະໂຍບາຍການປ່ຽນແປງຫຼັກສູດ. ສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ຕ້ອງຈື່ແມ່ນນະໂຍບາຍການປ່ຽນແປງຫຼັກສູດ. ນະໂຍບາຍການປ່ຽນແປງຫຼັກສູດຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າທ່ານມີສິດທີ່ຈະປ່ຽນແປງເອກະສານໃນລະຫວ່າງການຮຽນແລະຈະແຈ້ງໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ລ່ວງ ໜ້າ.
- ນະໂຍບາຍຂອງທ່ານຈະປະກອບມີຕາຕະລາງຫົວຂໍ້, ການບັນຍາຍ, ການມອບ ໝາຍ ແລະການອ່ານ.
- ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານສັງເກດວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງທີ່ມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ວິທີການປະເມີນນັກຮຽນໃນໄລຍະການຮຽນ.
ໃຫ້ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍເພີ່ມ / ຍົກເລີກຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ, ຖ້າມີ. ໂຮງຮຽນປົກກະຕິຈະບັງຄັບໃຫ້ທ່ານລະບຸນະໂຍບາຍຂອງການຍົກເລີກຫຼືເພີ່ມ / ຍົກເລີກຫຼັກສູດ. ມັນແມ່ນນະໂຍບາຍທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຂົາມີສິດທີ່ຈະບໍ່ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ມີການລົງໂທດ.
- ລວມເອົາວັນທີສຸດທ້າຍທີ່ນັກຮຽນສາມາດຍົກເລີກຫຼັກສູດໂດຍບໍ່ມີການລົງໂທດ.
- ຕື່ມຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃດໆກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍນີ້.
- ພິຈາລະນາສະ ເໜີ ນະໂຍບາຍມື້ ທຳ ອິດຂອງໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານອາດຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນໃນມື້ ທຳ ອິດຫຼືມື້ອື່ນທີ່ພວກເຂົາຈະຖືກຍ້າຍອອກຈາກຫຼັກສູດ.
ຊີ້ແຈງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບກົດບັດກຽດຕິຍົດ. ເກືອບທຸກໆໂຮງຮຽນຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານເພີ່ມນະໂຍບາຍການໂກງຫຼືການລັກພາຕົວກ່ຽວກັບລະຫັດກຽດຕິຍົດຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນກໍລະນີນີ້, ທາງໂຮງຮຽນຈະສະ ໜອງ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດກຽດນິຍົມໃຫ້ທ່ານ.
- ພວກເຂົາອາດຈະສົ່ງແມ່ແບບທີ່ກຽມໄວ້ລ່ວງ ໜ້າ ໃຫ້ທ່ານເພື່ອເພີ່ມເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ.
- ທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ລວມເອົາລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການໃຫ້ກຽດໃນປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ.
- ທ່ານອາດຈະຕ້ອງສະຫຼຸບມັນໄວ້ໃນປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ.
ອະທິບາຍໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍສຸກເສີນຂອງໂຮງຮຽນ, ຖ້າມີ. ທ່ານຈະຕ້ອງໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ແກ່ນັກຮຽນໃນວິທະຍາເຂດ ສຳ ລັບການສຸກເສີນໃນວິທະຍາເຂດພ້ອມທັງໃນສະຖານະການສະເພາະ. ວິທີການເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ:
- ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດເມື່ອໂຮງຮຽນປະສົບກັບ ຄຳ ສັ່ງປິດ.
- ຕ້ອງມີການກະ ທຳ ໃນກໍລະນີເກີດໄພຄຸກຄາມລູກລະເບີດ.
- ຊີ້ ນຳ ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດໃນໄຟ.
ໂຄສະນາ

ພາກທີ 4 ຂອງ 4: ລວມທັງຂໍ້ມູນດ້ານກົດ ໝາຍ

ອະທິບາຍນະໂຍບາຍຂອງໂຮງຮຽນໃນວັນພັກທາງສາສະ ໜາ. ຢູ່ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ກົດ ໝາຍ ລັດຖະບານກາງຫ້າມການ ຈຳ ແນກເຊື້ອຊາດໂດຍອີງໃສ່ສາສະ ໜາ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫລາຍແຫ່ງໄດ້ປະຕິບັດນະໂຍບາຍຕ່າງໆທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຂາດໂຮງຮຽນໃນວັນພັກທາງສາສະ ໜາ.
- ທ່ານອາດຈະຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າສິດທິຂອງເຂົາເຈົ້າໃນວັນພັກຜ່ອນທາງສາສະ ໜາ ຖືກປົກປ້ອງ.
- ແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການຕິດຕໍ່ຫາທ່ານກ່ອນອອກໂຮງຮຽນຫຼືບໍ່ສາມາດສົ່ງມອບ ໝາຍ ໄດ້ຍ້ອນຮູບແບບວັນພັກຜ່ອນເຫຼົ່ານີ້.
- ລວມເອົາກົດລະບຽບເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າພວກເຂົາສາມາດສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ພວກເຂົາອອກໂຮງຮຽນໄດ້ຍ້ອນວັນພັກທາງສາສະ ໜາ.
ສະ ເໜີ ກົດ ໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາແລະກົດ ໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວປະເທດ, ກົດ ໝາຍ ຫວຽດນາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ້ອງໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອແລະສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ເດັກພິການໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. ສະນັ້ນ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ລວມເອົາຂໍ້ຄວາມບາງຂໍ້ຕື່ມກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ພ້ອມທັງ ຄຳ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບວິທີທີ່ໂຮງຮຽນຂອງທ່ານຈະຊ່ວຍທ່ານ.
- ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ນັກຮຽນຕ້ອງລົງທະບຽນກັບທີ່ປຶກສາຫຼືສູນພິການ.
- ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນຫລືນັກຮຽນສາມາດສະ ໜອງ ເອກະສານຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ຄູອາຈານ.
- ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ສົ່ງເອກະສານກ່ຽວກັບຄວາມພິການທີ່ໄດ້ຮັບຮູ້ຂອງພວກເຂົາເຂົ້າໂຮງຮຽນໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນການເຂົ້າໂຮງຮຽນຫຼືຫຼັງຈາກນັ້ນທັນທີ.
ລວມເອົາພາກໃນກົດ ໝາຍ ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງລັດຖະບານກາງ, ຖ້າມີ. ໃນສະຫະລັດອາເມລິກາ, ຄູສອນວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຂຽນກ່ຽວກັບ ຄຳ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບສິດທິຂອງຄອບຄົວແລະກົດ ໝາຍ ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ (FERPA) ໃນຫຼັກສູດ. FERPA ປົກປ້ອງຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນແລະ / ຫຼືພໍ່ແມ່, ຂື້ນກັບອາຍຸແລະປະເພດຂອງໂຮງຮຽນ.
- FERPA ລະບຸວ່າຄູອາຈານແລະພະນັກງານໂຮງຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມອື່ນໆບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບຄະແນນຂອງນັກຮຽນ, ຊັ້ນຮຽນ, ຫລືການເຂົ້າຮຽນກັບບຸກຄົນໃດໆໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີຈາກນັກຮຽນ. ເອກະສານ.
- FERPA ໃຊ້ໄດ້ກັບນັກຮຽນອາຍຸ 18 ປີຂຶ້ນໄປ, ຫຼືນັກຮຽນຄົນໃດທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.
- ພິຈາລະນາໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າພວກເຂົາສາມາດປະຖິ້ມຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງພວກເຂົາຖ້າພວກເຂົາລົງລາຍເຊັນເອກະສານ.
- ສຳ ລັບນັກຮຽນອາຍຸຕ່ ຳ ກວ່າ 18 ປີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ສິດທິຂອງ FERPA ຈະຖືກປະຕິບັດໂດຍພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ປົກຄອງຫຼືຜູ້ປົກຄອງຕາມກົດ ໝາຍ.
ໂຄສະນາ