ການປະຕິບັດທີ່ດີສໍາລັບການສອບເສັງພາສາອັງກິດ - ຄໍາແນະນໍາ

ວິທີການປະຕິບັດທີ່ດີ ສຳ ລັບການສອບເສັງພາສາອັງກິດ - ຄໍາແນະນໍາ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ຄຳ ແນະ ນຳ

ການເຮັດບົດສອບເສັງໄດ້ດີສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມກົດດັນ, ໂດຍສະເພາະຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ວິທີທີ່ຈະຮຽນວິຊາໃດ ໜຶ່ງ. ການສອບເສັງພາສາອັງກິດສາມາດແຕກຕ່າງກັນໄປໂດຍອີງຕາມຈຸດສຸມຂອງຫຼັກສູດຂອງທ່ານ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຫຼັກສູດການຂຽນບົດຂຽນ, ຫ້ອງຮຽນວັນນະຄະດີ, ຫລືການສຶກສາກ່ຽວກັບຄົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນມີຫຼາຍຍຸດທະສາດທົ່ວໂລກທີ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນການສອບເສັງພາສາອັງກິດຂອງທ່ານ.

ຂັ້ນຕອນ

ວິທີທີ່ 1 ຂອງ 4: ຈື່ ຈຳ ຄຳ ສັບ

ສ້າງບັດແຟດ. ບັດ Flash ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການຈື່ ຈຳ ຄຳ ສັບ. ຂຽນ ຄຳ ດຽວໃສ່ຂ້າງ ໜຶ່ງ ຂອງບັດແລະ ຄຳ ນິຍາມຂອງມັນຢູ່ອີກເບື້ອງ ໜຶ່ງ. ທ່ານສາມາດສອບຖາມຕົວເອງຫຼືຖາມຄົນອື່ນຊ່ວຍທ່ານໃນການກວດສອບ.
- ທ່ານຍັງສາມາດໃຊ້ແຟດເອເລັກໂຕຣນິກ. ມີໂປແກຼມຄອມພິວເຕີ້ແລະໂປແກຼມໂທລະສັບສະຫຼາດ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອການຮຽນຮູ້ ຄຳ ສັບໃນບັດແຟດ: ທ່ານພິມປຸ່ມ "ດ້ານ ໜ້າ" ແລະ "ດ້ານຫລັງ" ຂອງບັດແຟດແລະຜ່ານພວກມັນ.
ກຳ ນົດຮາກ, ຄຳ ນຳ ໜ້າ ແລະ ຄຳ ພຽງພໍຂອງ ຄຳ. ວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ຈະຮຽນ ຄຳ ສັບໃຫ້ໄວຂຶ້ນແລະມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍກວ່າເກົ່າແມ່ນການຮູ້ຈັກຮາກ, ຄຳ ນຳ ໜ້າ ແລະຫຼັງ. ການສາມາດລະບຸພວກມັນຊ່ວຍໃຫ້ເດົາຄວາມ ໝາຍ ຂອງ ຄຳ ສັບທີ່ໄດ້ຮຽນມາແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຈື່ ຈຳ ບັນຊີຂອງ ຄຳ ສັບທີ່ຍາວນານທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ.
- ຄຳ ນຳ ໜ້າ "un, in, il, ແລະ ir" ໝາຍ ຄວາມວ່າ "ບໍ່".
- ຄຳ ທີ່ມີ ຄຳ ວ່າ "-ive, -ative, and -itive" ແມ່ນ ຄຳ ນິຍາມໃຫ້ໃຊ້ກັບ ຄຳ ຄຸນນາມ.
- ຄຳ ນຳ ໜ້າ "ຜູ້ຊາຍ" ໝາຍ ຄວາມວ່າເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງໂດຍໃຊ້ມືຂອງທ່ານ.
- ຄຳ ວ່າ "phobia" ແມ່ນສະແດງເຖິງຄວາມຢ້ານກົວຕໍ່ສິ່ງໃດສິ່ງ ໜຶ່ງ.
- ຄຳ ນຳ ໜ້າ "re" ໝາຍ ຄວາມວ່າຈະກັບຄືນຫຼືເພີ່ມອີກຄັ້ງ.
- ຄຳ ນຳ ໜ້າ“ sur, sub, succeed, sup, and sus” ໝາຍ ຄວາມວ່າຢູ່ລຸ່ມ, ຕຳ ່, ຫຼືລັບ.
- ຄຳ ນຳ ໜ້າ "psyche" ແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມ ສຳ ພັນທາງຈິດ.
- ຄຳ ນຳ ໜ້າ "mono" (ໝາຍ ຄວາມວ່າ ໜຶ່ງ) ແລະ "poly" (ໝາຍ ຄວາມວ່າຫຼາຍໆ) ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຫລືຕົວເລກ.
- ຄຳ ວ່າ“ log, logo, ແລະ ology” ທີ່ມີຢູ່ມາກ່ອນແມ່ນເວົ້າກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ບາງຢ່າງ.
ຂຽນ ຄຳ ສັບແລະນິຍາມຕ່າງໆ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານບໍ່ມີບັດ flash, ການຂຽນ ຄຳ ສັບແລະ ຄຳ ນິຍາມຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ມັນໄດ້.
- ຖ້າທ່ານມີເວລາ, ລອງຂຽນສັບແລະ ຄຳ ນິຍາມຫລາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ຄັ້ງ.
- ຖ້າທ່ານມີຄວາມຊົງ ຈຳ ທາງສາຍຕາ, ລອງໃຊ້ສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ທ່ານສາມາດຈົດ ຈຳ ສີ ຄຳ ສັບແລະເບິ່ງເຫັນ ຄຳ ນິຍາມຂອງພວກເຂົາໃນຂະນະທີ່ ກຳ ລັງສອບເສັງ.
ໂຄສະນາ

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 4: ການທົບທວນວັນນະຄະດີ

ອ່ານຂໍ້ຄວາມວັນນະຄະດີທີ່ເລືອກສັ້ນ. ອ່ານບົດກະວີຫຼືເລື່ອງສັ້ນທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນມາໃນຫ້ອງຮຽນ. ສຳ ລັບຕົວ ໜັງ ສືທີ່ຍາວກວ່າຄືກັບນະວະນິຍາຍຫລາຍພາກ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຕ້ອງອ່ານຄືນສ່ວນໃດສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫລາຍຫລືວ່ານາຍຄູໄດ້ໃຊ້ເວລາຫລາຍໆໃນການອະທິບາຍມັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
- ຖ້າທ່ານຂຽນບັນທຶກໃນຂະນະທີ່ສົນທະນາກ່ຽວກັບບົດເລື່ອງວັນນະຄະດີ, ໃຫ້ທົບທວນບັນທຶກກ່ອນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນອ່ານຄືນຂໍ້ຄວາມ
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ກ່າວເຖິງແຜນການສຶກສາເພື່ອເຕືອນສະຕິຕົວເອງກ່ຽວກັບບົດເລື່ອງທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານໄດ້ອ່ານຜ່ານມາ.
- ການທົບທວນຄືນຂອງຊື່ບົດ, ປະໂຫຍກ ທຳ ອິດແລະສຸດທ້າຍຂອງແຕ່ລະບົດໃນນິຍາຍສາມາດເຮັດໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃນນິຍາຍ.
ອ່ານເອກະສານແນະ ນຳ ແລະເຮັດບັນທຶກພາຍໃນປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ. ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງໃຊ້ປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ໃຫ້ອ່ານເອກະສານແນະ ນຳ ແລະຮ່ອງຮອຍໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ມາພ້ອມກັບບົດກະວີຫລືເລື່ອງທີ່ທ່ານອ່ານ.
- ປັດໄຈເຫຼົ່ານີ້, ມັກຈະຖືກສັງເກດເຫັນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງການອ່ານຂໍ້ຄວາມ, ມັກຈະສະ ໜອງ ສະພາບການແລະພາບລວມທີ່ສາມາດເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ ສຳ ລັບ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບບົດຂຽນ.
ທົບທວນບັນທຶກໃນຫຼັກສູດ. ຖ້າທ່ານເອົາບັນທຶກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ໃຫ້ອ່ານມັນອີກຄັ້ງ. ຖ້າທ່ານບໍ່ຈົດບັນທຶກເລື້ອຍໆ, ທ່ານຄວນພະຍາຍາມສ້າງບັນທຶກໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້. ມັນເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຕືອນຕົນເອງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ. ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ, ຄູອາຈານບໍ່ຄ່ອຍຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ບໍ່ໄດ້ສົນທະນາໃນຊັ້ນຮຽນ, ສະນັ້ນການສາມາດທົບທວນຂໍ້ມູນໃນເວລາຮຽນແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຮຽນ. ມັນຍັງເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະທົບທວນການມອບ ໝາຍ ໃນຊັ້ນຮຽນ.
ກຳ ນົດຫົວຂໍ້ "ຮູບພາບໃຫຍ່". ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບບົດຂຽນຫຼາຍບົດຈະຕິດຕາມຫົວເລື່ອງ, ຫຼືຂໍ້ຄວາມ "ຮູບພາບໃຫຍ່" ຈາກຂໍ້ຄວາມ. ຖ້າທ່ານມີບັນຫາໃນການລະບຸຫົວຂໍ້ຕົວທ່ານເອງ, ລອງຄົ້ນຫາຊື່ຂອງຂໍ້ຄວາມພ້ອມດ້ວຍ ຄຳ ວ່າ "ຫົວຂໍ້". ທ່ານຈະເຫັນບາງສະພາບລວມທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະທົບທວນ ຄຳ ແນະ ນຳ. ການຮູ້ຈັກຫົວຂໍ້ ທຳ ມະດາສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ໃນຂໍ້ຄວາມສະເພາະ:
- ມະນຸດແລະ ທຳ ມະຊາດ
- ຜູ້ຊາຍແລະສັງຄົມເປັນສັດຕູຫລືພຣະເຈົ້າ / ເທບພະເຈົ້າ
- ລັກສະນະການປ່ຽນແປງຂອງເວລາ
- ຄວາມຕາຍທີ່ຫລີກລ້ຽງບໍ່ໄດ້
- ໄລຍະທີ່ ໜ້າ ກຽດຊັງ
- ຄວາມອັນຕະລາຍຂອງຄວາມທະເຍີທະຍານ
ກວດກາຄູ່ມືການທົບທວນຄືນແລະບົດສະຫຼຸບຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ. ມີຫລາຍໆເວບໄຊທ໌ທີ່ສຸມໃສ່ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ນັກຮຽນດ້ວຍບົດຄັດຫຍໍ້ແລະທົບທວນປື້ມຄູ່ມືຕ່າງໆກ່ຽວກັບບົດເລື່ອງເກົ່າແກ່ (ນິຍົມແລະມີຊື່ສຽງ). ພວກເຂົາເປັນເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ດີເລີດ, ແຕ່ບໍ່ເຄີຍໃຊ້ພວກມັນເພື່ອທົດແທນການອ່ານຂໍ້ຄວາມໃນຕອນ ທຳ ອິດ.
- ຖ້າທ່ານຕັດສິນໃຈ ນຳ ໃຊ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ການທົບທວນທາງອິນເຕີເນັດ, ໃຫ້ ນຳ ໃຊ້ບົດຄວາມທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືຂຽນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ຫລີກລ້ຽງການໃຊ້ບລັອກແລະເວບໄຊທ໌ສ່ວນຕົວທີ່ບໍ່ໄດ້ຂຽນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ.
ຈື່ລາຍລະອຽດຄືກັບຊື່ຂອງຕົວລະຄອນ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງລະບຸຊື່ຂອງຕົວລະຄອນແລະຄວາມ ສຳ ພັນຂອງພວກເຂົາໃນການທົດສອບ, ພວກມັນແມ່ນລາຍລະອຽດທີ່ຈະປາກົດໃນເວລາທີ່ຕ້ອງການໃນລະຫວ່າງການທົດສອບ.
- ຊື່ຕົວອັກສອນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຫຼືລັກສະນະທີ່ສັ່ນສະເທືອນສາມາດເປັນອັນຕະລາຍເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຈະມີ ຄຳ ຕອບທີ່ດີຕໍ່ ຄຳ ຖາມແບບສອບຖາມ.
- ໃຊ້ແຟດ (ບັດຫຼືເອເລັກໂຕຣນິກ) ເພື່ອຈື່ ຈຳ ຊື່ແລະລາຍລະອຽດຂອງຕົວລະຄອນ.
ໂຄສະນາ

ວິທີທີ 3 ຂອງ 4: ກຳ ນົດເນື້ອໃນການສອບເສັງ

ອ້າງເຖິງຄູ່ມືການທົບທວນຄືນ. ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການກະກຽມການສອບເສັງແມ່ນການອ້າງອີງແລະເຮັດຕາມຄູ່ມືການສຶກສາທັງ ໝົດ. ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ການແກ້ໄຂທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຫ້ອງຮຽນທັງ ໝົດ ຈັດການຄີທີ່ ສຳ ຄັນໃນການສອບເສັງ. ຮຽນຮູ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນຄູ່ມືການທົບທວນສາມາດຮັບປະກັນວ່າທ່ານ ກຳ ລັງທົດສອບຢ່າງ ສຳ ເລັດຜົນ.
- ຖ້າຄູຂອງທ່ານບໍ່ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ໃນການທົບທວນ, ວິທີແກ້ໄຂນີ້ອາດຈະບໍ່ແມ່ນ ສຳ ລັບທ່ານ. ພະຍາຍາມໄປຢ້ຽມຢາມຄູອາຈານກ່ອນຫຼືຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນຫຼືໃນຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາເພື່ອຂໍການແນະ ນຳ ຫລື ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍທີ່ສຸດ.
ທົບທວນການ ກຳ ນົດຫຼັກສູດ. ຖ້າຄູສອນຂອງທ່ານໄດ້ໃຫ້ຫຼັກສູດການສອນໃຫ້ທ່ານ, ຈົ່ງຖີ້ມມັນ. ອີງຕາມປັດຊະຍາຂອງຄູ, ການສອບເສັງສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງໂຄງການລະອຽດ. ມັນຍັງເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນການເຕືອນຂອງຂໍ້ຄວາມຫລືອົງປະກອບໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ທ່ານໄດ້ສຸມໃສ່.
- ບົດຮຽນໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ຄູອາຈານໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ວັນໃນການສອນກ່ຽວກັບມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນແນ່ນອນ.
- ລາຍລະອຽດຂອງຫຼັກສູດສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປະກອບມີຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບການສອບເສັງ. ໃນລະດັບຕ່ ຳ ສຸດ, ທ່ານຕ້ອງສາມາດ ກຳ ນົດເປີເຊັນທີ່ແຕ່ລະການທົດສອບປະກອບເປັນຄະແນນທັງ ໝົດ ຂອງທ່ານ, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍຕັດສິນໃຈວ່າທ່ານຄວນຈະໃຊ້ເວລາໃນການສຶກສາດົນປານໃດ.
ກວດກາບັນທຶກຊັ້ນຮຽນ. ສຳ ລັບການສອບເສັງບາງຄັ້ງ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງສາມາດໃຫ້ ຄຳ ນິຍາມຂອງບາງແນວຄວາມຄິດຫຼືຄວາມຄືບ ໜ້າ ທາງດ້ານວັນນະຄະດີ. ຄົນອື່ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານສາມາດຕີຄວາມ ໝາຍ ຫົວຂໍ້ທີ່ຄົ້ນພົບໃນຊຸດວຽກ. ໄປຜ່ານບົດບັນທຶກເພື່ອກວດກາເບິ່ງ ຄຳ ນິຍາມ, ລາຍຊື່ແລະຫົວຂໍ້ຫຼືຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ປາກົດຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ຄັ້ງ; ນັ້ນມັກຈະເປັນສັນຍານໃນແງ່ບວກທີ່ພວກເຂົາຈະສະແດງໃນການທົດສອບ.
ເອົາຫ້ອງຮຽນກ່ອນການສອບເສັງ. ປົກກະຕິແມ່ນມື້ ໜຶ່ງ ຫຼືສອງສາມມື້ກ່ອນການສອບເສັງຂອງທ່ານແມ່ນເວລາທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະໄປຮຽນ. ຄູຈະອະທິບາຍລ່ວງ ໜ້າ ກ່ຽວກັບໂຄງການສອບເສັງແລະຊີ້ທິດທາງທີ່ທ່ານຄວນສຸມໃສ່ການຮຽນ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນຈຸດເວລາທີ່ຄູອາຈານມັກອອກ ຄຳ ແນະ ນຳ ການແກ້ໄຂ.
- ຖ້າທ່ານຕ້ອງພາດໃນຫ້ອງຮຽນ, ໃຫ້ ໝູ່ ເພື່ອນຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖື ສຳ ເນົາເອກະສານແຈກຢາຍໃດໆຫຼືປື້ມບັນທຶກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ຖ້າພວກເຂົາຮູ້ກ່ອນວ່າທ່ານຈະບໍ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຂົາຈະຈົດບັນທຶກແທນທີ່ຈະນັ່ງແລະຟັງ.
- ເປັນວິທີສຸດທ້າຍ, ຕິດຕໍ່ຄູອາຈານເພື່ອຊອກຫາເອກະສານທີ່ທ່ານພາດໃນຫ້ອງຮຽນ. ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນບອກໃຫ້ຄູຮູ້ລ່ວງ ໜ້າ ວ່າທ່ານບໍ່ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ, ແລະແຈ້ງໃຫ້ພວກເຂົາຊາບວ່າທ່ານໄດ້ພະຍາຍາມໃຫ້ນັກຮຽນຄົນອື່ນເອົາບັນທຶກມາໃຫ້ທ່ານ. ຢ່າເອົາ ຄຳ ຮຽກຮ້ອງຂອງທ່ານເປັນ ຄຳ ເວົ້າໂດຍເວົ້າວ່າທ່ານຢາກຮູ້ ຖ້າ ທ່ານພາດຈຸດໃດກໍ່ໄດ້ ຖ້າ ບໍ່ມີຈຸດ ສຳ ຄັນໃດໆທີ່ກ່າວເຖິງ; ສິ່ງນີ້ອາດເຮັດໃຫ້ອາຈານເສີຍ. ແທນທີ່ຈະ, ຖາມວ່ານາຍຄູຈະຕົກລົງເຫັນດີກັບທ່ານສິ່ງທີ່ພວກເຂົາສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
ຖາມຄູວ່າເຈົ້າຄວນຮຽນຫຍັງ. ຖ້າຄູບໍ່ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ການທົບທວນຄືນຫຼືຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການສອບເສັງໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ໃຫ້ຖາມພວກເຂົາວ່າໃນເວລາທີ່ຫ້ອງຮຽນໃກ້ຈະ ໝົດ ມື້. ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສຸພາບແລະພຽງແຕ່ຂໍ ຄຳ ແນະ ນຳ ໃນການແກ້ໄຂແທນທີ່ຈະຖາມວ່າການສອບເສັງຈະເປັນແນວໃດ.
- ມັນຍັງມີຄວາມ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຮູ້ວ່າການທົດສອບສະສົມກວມເອົາຄວາມຮູ້ທັງ ໝົດ ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນພາກຮຽນ, ຫຼືຖ້າການທົດສອບເປັນພຽງວັດຖຸຕັ້ງແຕ່ສິ້ນສຸດໄລຍະ.
ອ້າງເຖິງການສອບເສັງວິຊາທີ່ຜ່ານມາ. ຖ້າວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນການສອບເສັງຄັ້ງ ທຳ ອິດໃນຫຼັກສູດຂອງທ່ານ, ໃຫ້ອ້າງເຖິງການສອບເສັງຄັ້ງສຸດທ້າຍທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດ. ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນໃຊ້ໂຄງສ້າງດຽວກັນ ສຳ ລັບການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງ, ສະນັ້ນການທົດສອບໃນອະດີດອາດຈະເປັນຄູ່ມືການທົບທວນຄືນຫຼືຢ່າງ ໜ້ອຍ ກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮູ້ວ່າຮູບແບບນັ້ນເປັນແບບໃດ.
ເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງການສອບເສັງ. ນອກ ເໜືອ ຈາກການຖາມກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງການສອບເສັງ, ທ່ານຍັງຄວນຖາມຄູກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ການຄົ້ນຫາວ່າການທົດສອບມີ ຄຳ ຕອບຫລາຍຫລືບົດປະພັນທັງ ໝົດ ຈະຊ່ວຍທ່ານໃນການ ກຳ ນົດວິທີການທົບທວນ.
- ການຮູ້ວ່າທ່ານຈະໄດ້ຮັບການທົດສອບຢູ່ໃນຄອມພີວເຕີ້ຫລືການໃຊ້ສໍແລະເຈ້ຍກໍ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕັດສິນໃຈວ່າຈະທົບທວນແນວໃດດີທີ່ສຸດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເຄື່ອງຄິດໄລ່ທີ່ມີໂປແກຼມປະມວນຜົນ ຄຳ ສັບສາມາດຊ່ວຍຫລີກລ່ຽງການໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການທົບທວນການສະກົດ ຄຳ.
ກຳ ນົດເອກະສານທົດສອບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າທ່ານກຽມພ້ອມ ສຳ ລັບການສອບເສັງໂດຍ ນຳ ເອົາເອກະສານການຮຽນທີ່ຖືກຕ້ອງເຂົ້າໃນການສອບເສັງ. ຖ້າການທົດສອບຖືກປະຕິບັດໃນຄອມພິວເຕີ້, ທ່ານຈະບໍ່ຕ້ອງເອົາເອກະສານໃດໆ.
- ຊອກຮູ້ວ່າທ່ານຕ້ອງການໃຊ້ສໍ, ປາກກາ, ເຈ້ຍເປົ່າຫລືຊຸດສອບເສັງ, ແລະຖ້າທ່ານສາມາດໃຊ້ປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຫຼືປື້ມນິຍາຍ ໃໝ່ ເພື່ອອ່ານໃນຂະນະທີ່ ກຳ ລັງສອບເສັງ.
- ຄູອາຈານບາງຄົນຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານໃຊ້ບັດແຟດຫຼືຄູ່ມືການທົບທວນຄືນໃນເວລາສອບເສັງ.
ໂຄສະນາ

ວິທີທີ 4 ຂອງ 4: ຕັ້ງກຸ່ມທົບທວນ

ຖາມເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການຮຽນເປັນກຸ່ມ. ເຈົ້າບໍ່ແມ່ນຄົນດຽວທີ່ຢາກຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ດີ. ຖາມກ່ອນຫຼືຫລັງຮຽນຖ້າໃຜຢາກຮຽນໃນກຸ່ມເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເພີ່ມປະສິດທິພາບການທົບທວນຂອງທ່ານ.
- ຖ້າທ່ານບໍ່ຕ້ອງການລໍຖ້າຈົນກ່ວາມື້ກ່ອນການສອບເສັງຂອງທ່ານ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ສະ ເໜີ ການແກ້ໄຂເປັນກຸ່ມ: ວາງແຜນໄວ້ກ່ອນ.
ແບ່ງປັນ ນຳ ກັນ. ທຸກໆຄົນຈົດບັນທຶກໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ດັ່ງນັ້ນການຖ່າຍທອດຫຼືການປຽບທຽບບັນທຶກສາມາດເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຈື່ ຈຳ ລາຍລະອຽດແລະການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນສະເພາະຫຼາຍ. ນີ້ຍັງເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະທົບທວນຄືນເອກະສານໃດໆໃນມື້ທີ່ທ່ານບໍ່ຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນ.
- ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າສະມາຊິກໃນທີມບໍ່ໄດ້ວາງແຜນທີ່ຈະແບ່ງປັນບົດບັນທຶກຂອງພວກເຂົາໃນອະດີດ, ສະນັ້ນຈົ່ງສຸພາບເມື່ອເບິ່ງບົດຂຽນທີ່ຂຽນດ້ວຍມື, ສັບສົນແລະ / ຫຼືຂຽນ.
- ຢ່າອາຍກ່ຽວກັບສະພາບຂອງຊັ້ນຮຽນ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະແບ່ງປັນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ອນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງບັນທຶກທີ່ສັບສົນອາດຈະເປັນປະໂຫຍດ ສຳ ລັບບາງຄົນເມື່ອພວກເຂົາບໍ່ມີ.
ເວົ້າເຖິງວັນນະຄະດີ. ການໂຕ້ວາທີທີ່ຮ້ອນແຮງກ່ຽວກັບບົດເລື່ອງວັນນະຄະດີສາມາດເຮັດໃຫ້ທ່ານສົນໃຈແລະສົດຊື່ນ.ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະຊ່ວຍປະຢັດການສົນທະນາຂອງທ່ານໂດຍການເບິ່ງຂໍ້ຄວາມແລະຊອກຫາໂອກາດທີ່ຈະໃຊ້“ ຫຼັກຖານ” ຈາກຂໍ້ຄວາມເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ແນວຄວາມຄິດຂອງທ່ານ.
ປຽບທຽບກັບການທົດສອບກ່ອນ ໜ້າ ນີ້. ຖ້າເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານມີຄວາມສະດວກສະບາຍໃນການແບ່ງປັນຜົນການທົດສອບໃນຊັ້ນຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ທ່ານສາມາດປຽບທຽບເພື່ອຄິດອອກວ່າການຕອບສະ ໜອງ ແບບໃດທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະເຮັດວຽກໄດ້ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບຄູບາງຄົນ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ການຮູ້ວ່າຄູອາຈານມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະໃຫ້ຄະແນນສູງຂື້ນ ສຳ ລັບ ຄຳ ຕອບທີ່ຍາວກວ່າແລະລະອຽດກວ່າຫຼືເພື່ອໃຫ້ ຄຳ ຕອບໂດຍກົງແລະກົງສາມາດຊ່ວຍ ກຳ ນົດວິທີການຕອບ ຄຳ ຖາມໃນການສອບເສັງ. . ໂຄສະນາ

ຄຳ ແນະ ນຳ

ຢ່າລໍຖ້າຈົນກ່ວານາທີສຸດທ້າຍທີ່ຈະທົບທວນຄືນ. Cramming ບໍ່ຄ່ອຍຈະເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິຜົນໃນການສຶກສາ ສຳ ລັບການສອບເສັງ.
ຝຶກແຕ້ມຮູບແບບ ຄຳ ຕອບ ສຳ ລັບ ຄຳ ຖາມທີ່ຂຽນ. ທ່ານຍັງສາມາດຫັນໄປຫາຄູອາຈານທີ່ຜ່ານມາຂອງທ່ານແລະຖາມວ່າທ່ານ ກຳ ລັງທົບທວນຄືນໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ທ່ານຄິດວ່າຈະຢູ່ໃນການທົດສອບຫຼືບໍ່.
ພະຍາຍາມຢ່າລົບກວນອາຈານຂອງທ່ານດ້ວຍ ຄຳ ຖາມສອບເສັງຫຼາຍເກີນໄປ. ພວກເຂົາຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນທຸກໆມື້ແລະທ່ານຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານ ກຳ ລັງສຸມໃສ່ໂດຍໄດ້ຮັບ ຄຳ ຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ.
ເມື່ອທົບທວນໄວຍະກອນ, ໃຫ້ທົບທວນທຸກພາກສ່ວນຂອງການເວົ້າແລະຕົວເລກຂອງຄວາມໄວ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຄຳ ທີ່ມັກເກີດກັບ malapropism ແລະຂໍ້ຜິດພາດຂອງພາສາອັງກິດ, ອື່ນໆ.