ຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ໃຊ້ເວລາໃຫ້ເinາະສົມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ
ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ເຮັດໃຫ້ວຽກຂອງເຈົ້າງ່າຍຂຶ້ນ
ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ປູກrelationshipsັງຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ໃຫ້ຜົນຕອບແທນ
ຄໍາແນະນໍາ
ຄຳ ເຕືອນ

ສຳ ລັບບາງຄົນ, ການສຶກສາຢູ່ມັດທະຍົມປາຍອາດເບິ່ງຄືວ່າຍາກຫຼາຍ, ເກືອບເປັນໄປບໍ່ໄດ້, ແຕ່ມັນມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງຮຽນໃຫ້ເກັ່ງ, ສະນັ້ນໃນພາຍຫຼັງ, ເມື່ອເຈົ້າໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ໄປຫາສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ດີແລະໄດ້ວຽກເຮັດ. ເຈົ້າມັກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຈົ້າບໍ່ຄວນyourselfົດກໍາລັງໃຈຕົວເອງໃນການພະຍາຍາມຮຽນໃຫ້ຈົບ. ແນ່ນອນ, ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດວຽກ ໜັກ, ແຕ່ມີຫຼາຍຂັ້ນຕອນງ່າຍ small ແລະງ່າຍ simple ທີ່ສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າເຮັດໃຫ້ຊີວິດເຈົ້າງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍໃນຂະນະທີ່ຮັກສາຄະແນນດີ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ໃຊ້ເວລາໃຫ້ເinາະສົມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ

1 ຂຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ. ນັກຮຽນບາງຄົນພະຍາຍາມຂຽນທຸກຢ່າງທີ່ອາຈານເວົ້າ, ແຕ່ອັນນີ້ຍາກເກີນໄປ. ໃນບາງກໍລະນີ, ອັນນີ້ສາມາດເຂົ້າຫາໄດ້ຍາກ, ເພາະວ່າຖ້າເຈົ້າຂຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດເລືອກສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຢູ່ໃນການທົດສອບໄດ້ໄວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການພະຍາຍາມຂຽນໃຫ້ໄວທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຄັ່ງຕຶງແລະບໍ່ສາມາດສຸມໃສ່ການບັນຍາຍເອງໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ. ຜົນກໍຄື, ເຈົ້າຈະມີໂຄງຮ່າງທີ່ອືດອັດແລະສັບສົນ, ເຊິ່ງຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ, ເພາະວ່າເຈົ້າບໍ່ມີເວລາທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມofາຍຂອງສິ່ງທີ່ໄດ້ສົນທະນາກັນ.
- ຟັງການບັນຍາຍແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມຂຽນມັນລົງຄໍາສັບຄໍາສັບຈະງ່າຍຂຶ້ນແລະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ນັ່ງ, ຟັງ, ແລະຂຽນຂໍ້ມູນທີ່ເຈົ້າຄິດວ່າຈະຢູ່ໃນການທົດສອບເທົ່ານັ້ນ.
- ຖ້າອາຈານຂຽນບາງອັນໃສ່ເທິງກະດານ, ຈາກນັ້ນລາວພະຍາຍາມດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າມາສູ່ເອກະສານນີ້. ລາວມີເຫດຜົນ. ຂຽນມັນລົງ.
2 ພະຍາຍາມທີ່ຈະ ບັນທຶກການບັນຍາຍ ໃນຮູບແບບ ລຳ ດັບຊັ້ນ. ອັນນີ້ຈະບໍ່ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍໃນສ່ວນຂອງເຈົ້າຫຼາຍກ່ວາບັນທຶກທີ່ກະແຈກກະຈາຍແລະບໍ່ເປັນລະບຽບ, ແຕ່ຖ້າເຈົ້າຈົດບັນທຶກດ້ວຍໂຄງສ້າງຕາມລໍາດັບຊັ້ນທີ່ຊັດເຈນ, ຕໍ່ມາເຈົ້າສາມາດເຫັນຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄວາມຄິດເມື່ອເຈົ້າຕ້ອງການອ່ານບັນທຶກຂອງເຈົ້າຄືນໃin່ເພື່ອກຽມການສອບເສັງ.
- ເຮັດໃຫ້ຫຍໍ້ ໜ້າ ເປັນລໍາດັບຊັ້ນຢ່າງຈະແຈ້ງເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນໃນການບອກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງເຈົ້າແລະຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມທີ່ສໍາຄັນ ໜ້ອຍ. ເມື່ອກຽມຕົວສອບເສັງ, ບາງລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມສາມາດຖືກລະເລີຍ.
3 ບັນທຶກເອກະສານຂອງເຈົ້າ. ຖ້າອາຈານຂອງເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາເພື່ອສ້າງລາຍການກວດເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອນໍາພາເຈົ້າຜ່ານເອກະສານບົດຮຽນ, ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວອັນນີ້ແມ່ນເອກະສານທີ່ລາວຖືວ່າສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການບັນລະຍາຍຂອງລາວ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າຂໍ້ມູນນີ້ຈະຢູ່ໃນການທົດສອບ, ສະນັ້ນຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ກັບເອກະສານ, ແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມຂຽນທຸກຢ່າງທີ່ໄດ້ເວົ້າໃນການບັນລະຍາຍ.
- ເກັບມ້ຽນເຈ້ຍເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງລະມັດລະວັງຢູ່ໃນແຟ້ມຫຼືແຜ່ນຕິດ.
- ສ້າງໂຟນເດີແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບແຕ່ລະບົດຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າປະສົມອຸປະກອນການສຶກສາໃສ່, ພຽງແຕ່ເພີ່ມຕົວເຈົ້າເຂົ້າໃນເວລາກຽມຕົວເທົ່ານັ້ນ.
4 ພະຍາຍາມຮຽນວິທີການສອນຂອງຄູຂອງເຈົ້າໃຫ້ໄວທີ່ສຸດ. ຄູແຕ່ລະຄົນມີລັກສະນະເປັນຂອງຕົນເອງແລະມີກົນອຸບາຍເລັກນ້ອຍ. ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງສົກຮຽນ, ຖາມນັກຮຽນຜູ້ທີ່ເຄີຍສຶກສາກັບຄູອາຈານຂອງເຈົ້າວ່າຈະຄາດຫວັງຫຍັງກັບເຂົາເຈົ້າ. ໃນລະຫວ່າງອາທິດທໍາອິດຂອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຕິດຕາມອາຈານຂອງເຈົ້າຢ່າງໃກ້ຊິດເພື່ອຊອກຫາເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າເຮັດແນວນີ້ແລະບໍ່ແມ່ນຄົນອື່ນ. ຍິ່ງເຈົ້າຮູ້ຈັກອາຈານຂອງເຈົ້າຫຼາຍເທົ່າໃດ, ມັນຈະເປັນການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ ກຳ ນົດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນໂດຍບໍ່ຕ້ອງເຮັດວຽກ ໜັກ ເກີນໄປ.
- ບາງທີຄູບາງຄົນມັກຈະເຮັດໃຫ້ມີຄໍາເວົ້າຍ່ອຍແລະເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈະບໍ່ຢູ່ໃນການສອບເສັງ? ຢ່າຢ້ານທີ່ຈະຕັດການເຊື່ອມຕໍ່ເມື່ອມີຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ສໍາຄັນເຂົ້າມາ.
- ຮຽນຮູ້ແບບການເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບາງຄົນເນັ້ນຂໍ້ມູນທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຢູ່ໃນການທົດສອບດ້ວຍສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບາງຄົນເຮັດທ່າທາງເພື່ອເນັ້ນຈຸດ ສຳ ຄັນ.
- ຄູໃຫ້ຄະແນນວຽກຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແລະຢູ່ເຮືອນແນວໃດ? ບາງຄົນໃຫ້ຄະແນນຫຼືຄະແນນຕົວ ໜັງ ສື ສຳ ລັບການມອບdailyາຍປະ ຈຳ ວັນນ້ອຍ small, ແຕ່ຖ້າທຸກຄົນໄດ້ຄະແນນພຽງແຕ່ ສຳ ລັບວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະນັ້ນເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງພະຍາຍາມຢ່າງ ໜັກ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ສິນເຊື່ອປະ ຈຳ ວັນຂອງເຈົ້າ.
5 ຂໍໃຫ້ຄູອະທິບາຍວຽກບ້ານຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າອາຈານຂອງເຈົ້າໃຫ້ທຸກຄົນໄດ້ຄະແນນອັນດຽວກັນສໍາລັບວຽກບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຢ່າພະຍາຍາມ ໜັກ ຫຼາຍກັບມັນ. ເລື້ອຍ times, ຄູສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຈະໄປຫາຄໍາຕອບວຽກບ້ານໃນມື້ຕໍ່ມາ, ແລະເຈົ້າຈະໄດ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຢູ່ໃນການສອບເສັງ, ແລະເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຈົ່ມຜ່ານປຶ້ມຕໍາລາຮຽນທັງtoົດເພື່ອຊອກຫາພວກມັນ.
- ຕັດສິນໃຈດ້ວຍຕົນເອງວ່າອັນໃດຈະເຮັດວຽກກັບຄູສອນສະເພາະຂອງເຈົ້າ. ຄູບາງຄົນໃນຫ້ອງບໍ່ກວດວຽກບ້ານ. ໃນກໍລະນີນີ້, ເຈົ້າຈະຕ້ອງໃຊ້ເວລາເພື່ອເຮັດໃຫ້ ສຳ ເລັດ.

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ເຮັດໃຫ້ວຽກຂອງເຈົ້າງ່າຍຂຶ້ນ

1 ໃຊ້ເຄື່ອງຊ່ວຍ. ມີຫຼາຍເວັບໄຊທ to ເພື່ອຊ່ວຍເຈົ້າຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໂດຍການໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍ frequently ໃນການສອບເສັງ. ຕົວຢ່າງ, ບົດສະຫຼຸບວັນນະຄະດີທີ່ບັນທຶກໄວ້ເປັນສິ່ງທີ່ດີຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ອ່ານປຶ້ມເລີຍຫຼືບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ແລະແນວຄວາມຄິດຫຼັກ. ນອກນັ້ນຍັງມີເຄື່ອງຊ່ວຍວິຊາອື່ນ other ນອກ ເໜືອ ຈາກວັນນະຄະດີ, ຈາກເຄມີສາດໄປຈົນເຖິງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ.
- ອ່ານບົດສະຫຼຸບຂອງຕ່ອນທີ່ໄດ້ມອບ--າຍ - ແລະຄູສອນຂອງເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດເວົ້າຫຍັງໄດ້ຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ອ່ານທັງົດ.
- ໃຊ້ປຶ້ມອ້າງອີງເພື່ອຊ່ວຍເຈົ້າວາງແຜນການຂຽນຂອງເຈົ້າ.
- ອ່ານຄູ່ມືຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ໃນບົດຮຽນ, ເຈົ້າອາດຈະເຂົ້າໃຈຜິດບາງຢ່າງ, ຈາກນັ້ນຕໍ່ມາໃນການມອບwrittenາຍລາຍລັກອັກສອນຫຼືໃນການຄວບຄຸມເຈົ້າສາມາດເຮັດຜິດພາດຢ່າງຈະແຈ້ງ.
- ຫ້າມລັກລອກ, ບໍ່ຄັດລອກຂໍ້ຄວາມຈາກປຶ້ມຄູ່ມື.
2 ພິຈາລະນາລະບົບວ່າຈະເຮັດແນວໃດດີທີ່ສຸດເພື່ອເຮັດ ສຳ ເລັດ ໜ້າ ທີ່ການຂຽນຂອງເຈົ້າ. ໃນຕອນຕົ້ນຂອງສົກຮຽນ, ຮັບຟັງບົດຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການຈັດລະບົບການເຮັດວຽກໃຫ້ປະຕິບັດຕາມຕະຫຼອດປີ. ຄວາມພະຍາຍາມເລັກນ້ອຍໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າຫຼີກເວັ້ນການເຈັບຫົວທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນແລະເຈັບທ້ອງພາຍຫຼັງ.
- ສ້າງໂຟນເດີຫຼືເຄື່ອງມັດພິເສດ ສຳ ລັບແຕ່ລະລາຍການ, ເອົາເຈາະຮູ, ເຄື່ອງແບ່ງແລະໂຟນເດີໃຫຍ່ທີ່ເຈົ້າສາມາດເກັບຮັກສາວັດສະດຸທັງthatົດທີ່ເຈົ້າໄດ້ສະສົມມາຕະຫຼອດປີ.
- ໃຊ້ຕົວແຍກເພື່ອແຍກບົດຮຽນອອກຈາກບົດຮຽນ. ຕື່ມໃສ່ໂຟນເດີຂອງເຈົ້າຕາມ ລຳ ດັບເວລາ: ບົດຮຽນ ທຳ ອິດຄວນຈະໄປກ່ອນ, ບົດສຸດທ້າຍແມ່ນສຸດທ້າຍ.
- ວາງໂຟນເດີທີ່ຕິດປ້າຍໃສ່ແຕ່ລະບົດຮຽນໄວ້ໃນພາກສ່ວນທີ່ເappropriateາະສົມຂອງໂຟລເດີ.
- ວາງເຈ້ຍເປົ່າໃສ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງໂຟນເດີເພື່ອຈົດບັນທຶກ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະບົດຮຽນ, ເອົາບັນທຶກຂອງເຈົ້າໃສ່ໄວ້ໃນສ່ວນທີ່ເappropriateາະສົມຂອງໂຟລເດີກ່ອນບັນຈຸ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກມັນຢູ່ໃນລໍາດັບເວລາ.
- ວາງເອກະສານທີ່ມອບໃຫ້ເຈົ້າໃນຫ້ອງຮຽນຢູ່ໃນໂຟນເດີແລະຍັງເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນຖືກຈັດລຽງຕາມລໍາດັບເວລາ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຂໍ້ມູນທັງonົດຂອງແຕ່ລະວິຊາແມ່ນຢູ່ໃນບ່ອນດຽວໃນແຕ່ລະພາກ.
- ສ້າງໂຟນເດີສໍາລັບເອກະສານທີ່ເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການເຈາະດ້ວຍການເຈາະຮູ, ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຂົາເຈົ້າມີຂໍ້ມູນສໍາຄັນຢູ່ໃນຂອບແລະເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການທໍາລາຍມັນໂດຍການເຈາະຮູ.
3 ເລືອກຄູຢ່າງສະຫຼາດ. ຖ້າເຈົ້າຮູ້ວ່າຄູສອນປະຫວັດສາດຄົນ ໜຶ່ງ ມີຄວາມຕ້ອງການນັກຮຽນທີ່ເຂັ້ມງວດກວ່າຄົນອື່ນ, ຈົ່ງກວດເບິ່ງກັບຄູສອນປະຈໍາຫ້ອງຂອງເຈົ້າວ່າເຈົ້າຈະໄປຫາຄົນທີ່ມີຄວາມອ່ອນໂຍນໄດ້ແນວໃດ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເວົ້າ, ເຈົ້າຕ້ອງການເຫັນຄູທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການ ໜ້ອຍ, ແນ່ນອນ. ເວົ້າວ່າມັນຈະງ່າຍຂຶ້ນ ສຳ ລັບເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນດ້ວຍຮູບແບບການສອນຄືກັບຄູຜູ້ນີ້. ເວົ້າວ່າເຈົ້າຄິດວ່າເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຈາກການສຶກສາຂອງເຈົ້າຖ້າເຈົ້າຊອກຫາຄູສອນທີ່ເforາະສົມກັບເຈົ້າ. ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າອາດຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຈົ້າຍ້າຍຈາກຫ້ອງຮຽນໄປຫາຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຖ້າມັນເຮັດໄດ້, ມັນສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າເອງໃຫ້ໄດ້ວຽກ ໜັກ ແລະຄະແນນບໍ່ດີສໍາລັບສົກຮຽນທັງthisົດດ້ວຍວິທີນີ້.
4 ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດທີ່ເບົາກວ່າ. ແນ່ນອນ, ຢູ່ໃນວິທະຍາໄລ, ເມື່ອຮັບເອົານັກຮຽນໃ,່, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ເບິ່ງຄະແນນໃນໃບຮັບຮອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການໄປຮຽນຕໍ່ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີ, ອັນນີ້ຈະສໍາຄັນຫຼາຍ. ຈື່ໄວ້ວ່າ, ເຈົ້າ ໜ້າ ທີ່ຮັບສະcollegeັກນັກສຶກສາວິທະຍາໄລວັດແທກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຫຼັກສູດທີ່ເຈົ້າຮຽນຈົບມາ. ເພາະສະນັ້ນ, ເຈົ້າບໍ່ສາມາດເລືອກພຽງແຕ່ວິຊາແສງສະຫວ່າງ. ເຈົ້າ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເລືອກຫຼັກສູດແສງສະຫວ່າງ.
- ຖ້າເຈົ້າມີພອນສະຫວັນ ສຳ ລັບວິຊາໃດ ໜຶ່ງ, ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກອັນນີ້ແລະລົງທະບຽນຮຽນຫຼັກສູດຂັ້ນສູງໃນສາຂາວິຊານັ້ນ.
- ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການວິຊາເພື່ອເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ຕ້ອງການ, ຕົວຢ່າງ, ຊີວະສາດ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການກາຍເປັນທ່ານandໍແລະວາງແຜນທີ່ຈະຊີ້ບອກອັນນີ້ໃນຄໍາຮ້ອງສະforັກຂອງເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລ, ເຈົ້າບໍ່ຄວນລົງທະບຽນເຂົ້າໃນກຸ່ມທີ່ເບົາໃນວິຊານີ້.
- ແຕ່ຖ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດສໍາລັບເຈົ້າແລະວິຊານີ້ບໍ່ຈໍາເປັນສໍາລັບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງເຈົ້າ, ຢ່າລັງເລແລະລົງທະບຽນຮຽນວິຊານີ້ຢູ່ໃນກຸ່ມທີ່ມັນຈະງ່າຍສໍາລັບເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນ.
- ເຈົ້າຈະສາມາດບອກຄະນະກໍາມະການຮັບສະaboutັກກ່ຽວກັບໂຄງການອັນໃດທີ່ເຈົ້າໄດ້ຜ່ານໄປໃນວິຊາອື່ນ,, ແລະໃນເວລາດຽວກັນເຈົ້າຈະບໍ່ຫຼຸດ GPA ຂອງເຈົ້າໃນໃບຮັບຮອງດ້ວຍຄະແນນບໍ່ດີໃນຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ເຈົ້າບໍ່ສາມາດຮັບມືໄດ້.
5 ຫຼັງຈາກບົດຮຽນ, ໄປຫ້ອງອ່ານ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນເຈົ້າຈະມີເວລາເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຈົ້າໃຫ້ສໍາເລັດໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ອັນນີ້ແມ່ນເຮັດໄດ້ດີທີ່ສຸດໃນຕອນທ້າຍຂອງມື້, ເມື່ອເຈົ້າໄດ້ເຮັດtheົດວຽກທັງcompletedົດສໍາລັບມື້ນັ້ນແລ້ວ, ສະນັ້ນເຈົ້າສາມາດພະຍາຍາມເຮັດວຽກບ້ານທັງbeforeົດຂອງເຈົ້າກ່ອນອອກຈາກໂຮງຮຽນ. ແລະຫຼັງຈາກກັບມາຈາກໂຮງຮຽນ, ເຈົ້າສາມາດພັກຜ່ອນໄດ້ແລ້ວແລະບໍ່ຄິດກ່ຽວກັບວຽກອີກຕໍ່ໄປ!

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ປູກrelationshipsັງຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ໃຫ້ຜົນຕອບແທນ

1 ສ້າງfriendsູ່ກັບmູ່ໃນຫ້ອງທີ່ເກັ່ງເລື່ອງການຈົດບັນທຶກ. ຖ້າເຈົ້າສ້າງຄວາມສໍາພັນອັນດີກັບບາງຄົນທີ່ພະຍາຍາມເຮັດໄດ້ດີແລະຜູ້ທີ່ຈົດບັນທຶກໄວ້ໄດ້ຍາກຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຈົ້າອາດຈະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກດ້ວຍຕົນເອງ. ກ່ອນການສອບເສັງທີ່ຈິງຈັງ, ຖາມnotesູ່ເພື່ອເອົາບັນທຶກເພື່ອ ສຳ ເນົາ, ແລະຈາກນັ້ນປະຕິບັດຈາກສໍາເນົາເຫຼົ່ານັ້ນ.
- ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້friendູ່ຂອງເຈົ້າໄດ້ຮັບຄວາມປະທັບໃຈວ່າເຈົ້າ ກຳ ລັງໃຊ້ລາວຢູ່, ແຍກວັນເວລາທີ່ຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ກຳ ລັງຈົດບັນທຶກ, ຕົວຢ່າງ, ມື້ທີ່ເຈົ້າຢູ່, ມື້ນັ້ນແມ່ນເພື່ອນຂອງເຈົ້າ.
2 ເອົາກຸ່ມ ໜຶ່ງ ມາສຶກສາ ນຳ ກັນ. ເຈົ້າອາດຈະຄິດວ່າອັນນີ້ຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ວຽກຂອງເຈົ້າງ່າຍຂຶ້ນ, ແຕ່ມັນແມ່ນ. ຖ້າຄູຂອງເຈົ້າມອບyouາຍ ໜ້າ ທີ່ໃຫ້ເຈົ້າເພື່ອກຽມສອບເສັງ, ແລະເຈົ້າແບ່ງປັນໃຫ້ກັບmatesູ່ໃນຫ້ອງອີກສາມຄົນ, ຈາກນັ້ນເຈົ້າແຕ່ລະຄົນຈະຕ້ອງຄົ້ນຄ້ວາພຽງແຕ່ 1/4 ຂອງເນື້ອໃນທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອກຽມສອບເສັງ. ແລະເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບສາມສ່ວນສີ່ຂອງເອກະສານໃນແບບມະຫັດສະຈັນໂດຍບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ແລະສິ່ງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດຄືອ່ານເອກະສານທີ່ກຸ່ມຂອງເຈົ້າໄດ້ວາງໄວ້ຮ່ວມກັນໃຫ້ເຈົ້າ.
3 ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນດຽວກັນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຄູບໍ່ໄດ້ເຮັດບົດທົດສອບຫຼາຍຮຸ່ນ. ມັນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຂົ້າໄປໃນລາຍລະອຽດ, ແຕ່ເຈົ້າສາມາດຖາມໄດ້ວ່າຫົວຂໍ້ຫຼັກຢູ່ໃນການທົດສອບອັນໃດ. ສໍາລັບເວລາທີ່ຍັງເຫຼືອກ່ອນການສອບເສັງ, ມັນຈະເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເບິ່ງຜ່ານປຶ້ມແບບຮຽນ, ປື້ມຄູ່ມືແລະບົດສະຫຼຸບເລື່ອງຕ່າງ those ທີ່ແນ່ນອນ.
- ຢ່າຖາມຫາວຽກສະເພາະທີ່ຢູ່ໃນການສອບເສັງ. ຖ້າເຈົ້າຖືກຈັບໄດ້ເຮັດສິ່ງນີ້, ເຈົ້າຈະຖືກກ່າວຫາວ່າສໍ້ໂກງ.
4 ຖາມຄໍາຖາມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຈື່ໄວ້ວ່າບາງຄັ້ງເຈົ້າບໍ່ຢາກເຮັດບົດ ນຳ ສະ ເໜີ ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະຍາວພຽງແຕ່ຫ້ານາທີ. ບັດນີ້ຈິນຕະນາການວ່າເຈົ້າຕ້ອງເຮັດອັນນີ້dayົດມື້ແລະທຸກ every ມື້. ອັນນີ້ແມ່ນຜົນງານຂອງຄູສອນ. ເມື່ອນັກຮຽນຖາມຄໍາຖາມ, ຄູມີຄວາມຍິນດີຫຼາຍ, ເພາະວ່າໃນເວລາເຫຼົ່ານີ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ມີປະໂຫຍດ.
- ພະຍາຍາມຖາມຢ່າງ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ຄຳ ຖາມທຸກ every ມື້ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ.
- ເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມຄໍາຖາມອັນສະຫຼາດ, ພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ຄູເຫັນວ່າເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈຢ່າງ ໜ້ອຍ.
- ຄູສອນຂອງເຈົ້າຈະຈື່ເຈົ້າໃນຖານະເປັນນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ເພື່ອເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າພຽງແຕ່ຕັ້ງຄໍາຖາມເພື່ອເປັນຄໍາຖາມ. ແລະເມື່ອມາຮອດຊັ້ນຮຽນປະຈໍາປີ, ຄູອາດຈະອ່ອນໂຍນຕໍ່ເຈົ້າຫຼາຍກວ່າຄົນອື່ນ.
5 ຊອກຫາຫົວຂໍ້ທີ່ນາຍຄູມັກ. ບາງທີອາຈານສອນພາສາອັງກິດຂອງເຈົ້າເວົ້າວ່າປຶ້ມຫົວ ໜຶ່ງ ໄດ້ປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງລາວ. ມັນເປັນປຶ້ມປະເພດໃດ? ປະທານາທິບໍດີສະຫະລັດຄົນໃດເປັນຄູສອນປະຫວັດສາດຂອງເຈົ້າທີ່ເວົ້າເຖິງຢູ່ສະເ,ີ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ? ໃຊ້ຂໍ້ມູນນີ້ເພື່ອຈຸດປະສົງຂອງເຈົ້າເອງ.
- ຖ້າຄູມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະອ່ານຜົນງານການຂຽນຂອງເຈົ້າ, ເພາະວ່າມັນຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ທີ່ລາວມັກ, ສະນັ້ນມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ລາວຈະໃຫ້ຄະແນນສູງກວ່າເຈົ້າ.
- ຄູບາງຄົນເລືອກທີ່ຈະລວມເອົາຄໍາຖາມເຂົ້າໃນການທົດສອບຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ.
6 ຮັກສາອາຈານໃຫ້ຄວາມສົນໃຈກັບເຈົ້າ. ພະຍາຍາມຢ່າຂຽນເອກະສານທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ອາຈານເບື່ອ. ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າຈະລັງເລທີ່ຈະພະຍາຍາມຢ່າງ ໜັກ, ຄົ້ນຄ້ວາຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ແລະສ້າງຜົນງານທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ, ຄວາມຈິງຂອງການເລືອກຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ຢ່າງສະຫຼາດສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າມີຄະແນນສູງຂຶ້ນ. ພະຍາຍາມບໍ່ໃຊ້ຫົວຂໍ້ທີ່ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າຈະຂຽນກ່ຽວກັບ. ມັນບໍ່ ໜ້າ ຈະເປັນໄປໄດ້ທີ່ອາຈານຈະສົນໃຈອ່ານຜົນງານຮ້ອຍເລື່ອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ດຽວກັນ. ພະຍາຍາມ ທຳ ລາຍຄວາມໂດດດ່ຽວນີ້, ເລືອກສິ່ງອື່ນ.
- ພະຍາຍາມຍົກອາລົມຂອງຄູຢ່າງ ໜ້ອຍ ໂດຍການເລືອກຫົວຂໍ້ວຽກທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ.
- ອັນນີ້ຈະໃຫ້ຄະແນນດີກ່ວາຖ້າເຈົ້າດຸinັ່ນພຽງແຕ່ຂຽນເຈ້ຍໃສ່ຫົວຂໍ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ຄູສອນເບື່ອ ໜ່າຍ.
7 ຊອກຫາສິ່ງທີ່ຄູສອນຂອງເຈົ້າມັກ: ເຂົາເຈົ້າຖຽງກັບເຂົາເຈົ້າເວລາໃດຫຼືເຂົາເຈົ້າເຫັນດີກັບເຂົາເຈົ້າເມື່ອໃດ? ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຄູສອນຂອງເຈົ້າຢາກໃຫ້ເຈົ້າເຮັດແລະເຈົ້າຈະກ້າວ ໜ້າ ໃນວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມເພີ່ມເຕີມເລັກນ້ອຍ.
- ບາງທີອາຈານຂອງເຈົ້າມັກມັນເມື່ອເຈົ້າຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບສົມມຸດຕິຖານຂອງລາວ? ພະຍາຍາມໃຊ້ຄໍາຖາມປະຈໍາວັນຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຜູ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ມານສໍາລັບສິ່ງທີ່ຄູສອນເວົ້າເພື່ອໃຫ້ລາວຄິດວ່າເຈົ້າມີຈິດໃຈວິຈານທີ່ພັດທະນາແລ້ວ. ຈື່ສິ່ງທີ່ອາຈານຂອງເຈົ້າທ້າທາຍ, ແລະຈາກນັ້ນໃນວຽກຂອງເຈົ້າສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄວາມຄິດເຫັນທີ່ກົງກັນຂ້າມ.
- ບາງທີອາຈານຂອງເຈົ້າມັກຟັງຕົວເອງບໍ? ລາວຕ້ອງການຖືກຕ້ອງສະເ?ີໄປບໍ? ຈາກນັ້ນ, ຄືກັບນົກແກ້ວ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຮັດຕາມແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ຄໍາແນະນໍາ

ຢູ່ໃນເງື່ອນໄຂທີ່ດີກັບຄູອາຈານຂອງທ່ານ. ຈື່ໄວ້ວ່າ ອຳ ນາດທັງisົດຢູ່ໃນ ກຳ ມືຂອງເຂົາເຈົ້າ!
ຈົ່ງເປັນຄົນດີແລະມີເມດຕາຕໍ່ທຸກຄົນ. ຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄົນອື່ນ.
ບາງຄັ້ງເຈົ້າສາມາດແບ່ງປັນອາຫານເຊົ້າສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງເຈົ້າໃຫ້ກັບຄືນບັນທຶກໄດ້.