ວິທີການປະທັບໃຈຄູອາຈານຂອງທ່ານ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ:ົດ 3: ເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ
ວິທີທີ 2 ຈາກທັງ:ົດ 3: ເພີ່ມກິດຈະ ກຳ ຂອງເຈົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ
ວິທີການທີ 3 ຂອງ 3: ເກີນກວ່າຄວາມຕ້ອງການມາດຕະຖານ
ຄໍາແນະນໍາ

ການສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ຄູແມ່ນທັກສະທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ນັກຮຽນເກັ່ງຄວນມີ. ມີຄວາມຫ້າວຫັນແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ. ຕອບແລະຖາມ ຄຳ ຖາມເມື່ອເປັນໄປໄດ້ຫຼືເappropriateາະສົມ, ແລະປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ຢ່າງລະມັດລະວັງ. ພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ດີທີ່ສຸດໃນການສຶກສາຂອງເຈົ້າ, ແລະຄູສອນຈະປະທັບໃຈແນ່ນອນ.

ຂັ້ນຕອນ

ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ:ົດ 3: ເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ

1 ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງຄູຂອງເຈົ້າ. ອ່ານຄໍາແນະນໍາທັງforົດສໍາລັບວຽກບ້ານຫຼືວຽກອື່ນ other ຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຖ້າໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທາງປາກ, ໃຫ້ຂຽນລົງໃສ່ໃນປຶ້ມບັນທຶກ, ແລະຖ້າເຈົ້າລືມ, ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ.
- ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການສົ່ງບົດຄວາມໃນ 12 Times New Roman, ຢ່າໃຊ້ 13 Helvetica.
- ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການຊີ້ແຈງບາງອັນ, ຕິດຕໍ່ຫາຄູສອນໃນເວລາເຮັດວຽກຫຼືລໍຖ້າຈົນກວ່າບົດຮຽນຈະຈົບ.
2 ມີຄວາມເມດຕາແລະເຄົາລົບຕໍ່ຄູອາຈານ. ສະແດງຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ເຂົາເຈົ້າໂດຍການຖາມເຂົາເຈົ້າວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນແນວໃດແລະເວົ້າສະບາຍດີເມື່ອເຈົ້າຍ່າງຜ່ານເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງ. ຖ້າອາຈານເວົ້າກັບເຈົ້າວ່າ: "ສະບາຍດີຕອນເຊົ້າ!" - ຕອບຄໍາທັກທາຍລາວ. ເວົ້າສະບາຍດີກັບຄູສອນສະເີ.
- ຢ່າປະຕິບັດຕໍ່ຄູຄືກັບູ່. ຢ່າໃຊ້ ສຳ ນວນສະແລງຫຼື ຄຳ ເວົ້າເຊັ່ນ "ສະບາຍດີ, ເຈົ້າສະບາຍດີບໍ?"
ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ
Ashley Pritchard, MA

ນັກຈິດຕະວິທະຍາໂຮງຮຽນ Ashley Pritchard ເປັນນັກຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມພາກພື້ນ Delaware Valley ໃນ Frenchtown, New Jersey. ລາວມີປະສົບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານວິຊາຊີບຊັ້ນສູງ, ວິທະຍາໄລແລະອາຊີບຫຼາຍກວ່າສາມປີ. ນາງໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງໂຮງຮຽນດ້ວຍຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Caldwell ແລະໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ເປັນເອກະລາດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Irvine.
Ashley Pritchard, MA
ນັກຈິດຕະວິທະຍາໂຮງຮຽນ
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຮົາເຫັນດີ: “ ຖ້າເຈົ້າຢາກສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບອາຈານ, ຈົ່ງເຮັດ ໜ້າ ທີ່ຂອງເຈົ້າ, ບໍ່ຄວນລົບກວນ, ແລະປະພຶດຕົນດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບແລະມາລະຍາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຢ່າລົບກວນຫ້ອງຮຽນຫຼືຫຍາບຄາຍຕໍ່ຄູອາຈານຫຼືນັກຮຽນຄົນອື່ນ.”
3 ຢ່າຊ້າສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າມີນັດຂອງdoctorໍ, ຫຼືຖ້າເຈົ້າຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນກິລາ / ການສະແດງດົນຕີຫຼືປະຕິບັດພັນທະອື່ນ that ທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າພາດບົດຮຽນ, ກະລຸນາຕິດຕໍ່ອາຈານລ່ວງ ໜ້າ ເພື່ອແຈ້ງໃຫ້ເຈົ້າຮູ້. ຊອກຫາວຽກບ້ານຂອງເຈົ້າແລະຖາມວ່າເຈົ້າຈະຕ້ອງການຫຍັງໃຫ້ທັນກັບເອກະສານ.
- ຖ້າເຈົ້າຊັກຊ້າຢູ່ສະເ(ີ (ຫຼືຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ, ຢ່າສະແດງເລີຍ), ຄູຈະອຸກອັ່ງໃຈກັບເຈົ້າຫຼາຍ.
4 ສຸມໃສ່ບົດຮຽນຂອງເຈົ້າ. ເບິ່ງຄູສອນແລະຟັງລາວເມື່ອລາວອະທິບາຍບາງຢ່າງ. ຖ້າລາວຂຽນຂໍ້ມູນຢູ່ເທິງກະດານ, ເບິ່ງມັນແລະຈົດບັນທຶກໄວ້ (ເຖິງແມ່ນວ່າອາຈານບໍ່ຕ້ອງການມັນ). ອັນນີ້ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້.
- ເຖິງແມ່ນວ່າບາງໂຮງຮຽນອະນຸຍາດໃຫ້ເຈົ້າເອົາຄອມພິວເຕີໂນດບຸກສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ (ຕົວຢ່າງ, ເພື່ອຈົດບັນທຶກ), ຢ່າໃຊ້ຄອມພິວເຕີຫຼືໂທລະສັບຂອງເຈົ້າໃນລະຫວ່າງຮຽນເພື່ອສົນທະນາກັບorູ່ເພື່ອນຫຼືຊອກຫາເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.
- ຖ້າເຈົ້າຖືກractູ່ເພື່ອນລົບກວນ, ຍ້າຍອອກໄປຈາກເຂົາເຈົ້າ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເລືອກບ່ອນນັ່ງຂອງເຈົ້າເອງ, ຂໍໃຫ້ຄູອາຈານປ່ຽນຖ່າຍເຈົ້າ.
5 ເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຈົ້າ. ອັນນີ້ຈະສະແດງໃຫ້ຄູເຫັນວ່າເຈົ້າມີຄວາມພະຍາຍາມແທ້ and ແລະຢາກປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການຮຽນຂອງເຈົ້າ. ວຽກບ້ານກໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍຂອງເຈົ້າ, ແລະເມື່ອເຈົ້າເຮັດມັນ, ເຈົ້າຈະສັງເກດເຫັນວ່າຜົນການຮຽນຂອງເຈົ້າດີຂຶ້ນ.
- ບາງຄັ້ງວຽກບ້ານໃຊ້ເວລາດົນກວ່າທີ່ຄາດໄວ້. ນັ່ງລົງໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້ເພື່ອໃຫ້ເວລາຕົນເອງພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສໍາເລັດ.
- ຢ່າແກ້ຕົວຖ້າເຈົ້າລືມເຮັດວຽກບ້ານ. ຮັບຜິດຊອບແລະບອກຄວາມຈິງ. ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນິຍະບັດ ສຳ ລັບວຽກໃດ ໜຶ່ງ, ຄູສອນຈະຮູ້ຄຸນຄ່າຄວາມຊື່ສັດຂອງເຈົ້າ.
6 ໃຫ້ ຄຳ ຕິຊົມກັບອາຈານ. ການໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈໃນທາງບວກແມ່ນຮູບແບບຂອງ ຄຳ ຕິຊົມທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າມັກບົດຮຽນສະເພາະ, ຫຼືຖ້າອາຈານຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ທີ່ຍາກ, ບອກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້. ຄຳ ຕິຊົມດ້ານບວກຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູເຂົ້າໃຈວ່າລາວເຮັດທຸກຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງມີຄ່າ.
- ເຈົ້າຍັງສາມາດໃຫ້ ຄຳ ຕິຊົມທີ່ສ້າງສັນກ່ຽວກັບວິທີຄູສອນສາມາດປັບປຸງການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
7 ນຸ່ງເຄື່ອງໃຫ້ສະຫຼາດຖ້າ ຈຳ ເປັນ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຮູບລັກສະນະຂອງພວກເຮົາບໍ່ແມ່ນການສະທ້ອນເຖິງຄວາມສົນໃຈຂອງພວກເຮົາຕໍ່ເລື່ອງນັ້ນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງໃຫ້ການນໍາສະ ເໜີ ຫຼືໃຫ້ຄໍາປາໄສ, ຄູສ່ວນຫຼາຍຈະແນະນໍາໃຫ້ເຈົ້າແຕ່ງຕົວຢ່າງເປັນທາງການ. ຟັງຄໍາແນະນໍາຂອງຄູອາຈານຂອງເຈົ້າໃນສະຖານະການເຫຼົ່ານີ້ແລະແຕ່ງຕົວແບບມືອາຊີບ.
8 ໄປໄກກວ່າສິ່ງດີ cool. ໃຊ້ເວລາສຶກສາເອກະສານເສີມເພື່ອເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ທີ່ອາຈານໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບຄູສອນເຢຍລະມັນຂອງເຈົ້າ, ຮຽນຄໍາສັບແລະວະລີເພີ່ມເຕີມສອງສາມຄໍາທີ່ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ໃນວຽກບ້ານຫຼືຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ. ອັນນີ້ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຈົ້າມີຄວາມດຶງດູດໃຈແທ້ real ຕໍ່ເລື່ອງນັ້ນ.
- ໃຊ້ປຶ້ມ, podc asts, ວິດີໂອ, ຫຼືບົດຄວາມເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະ. ຊອກຫາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມທາງອອນໄລນ at ແລະຢູ່ໃນຫ້ອງສະຸດທ້ອງຖິ່ນຂອງເຈົ້າ.
- ເຈົ້າຍັງສາມາດຕິດຕໍ່ຫາອາຈານຂອງເຈົ້າໂດຍກົງ ສຳ ລັບເອກະສານເພີ່ມເຕີມ. ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າສາມາດຂໍປຶ້ມຫົວອື່ນ him ຈາກລາວກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ເຈົ້າສົນໃຈ.

ວິທີທີ 2 ຈາກທັງ:ົດ 3: ເພີ່ມກິດຈະ ກຳ ຂອງເຈົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ

1 ຖາມຄໍາຖາມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຄູຈະປະທັບໃຈຫຼາຍຖ້າເຈົ້າຖາມຄໍາຖາມທີ່ມີຄວາມຄິດ. ຄໍາເວົ້າຂອງຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແຕກຕ່າງກັນຢ່າງກວ້າງຂວາງຈາກແຕ່ລະເລື່ອງ. ສຶກສາ ຄຳ ບັນລະຍາຍຂອງຄູຫຼືເອກະສານທີ່ໃຫ້, ແລະຈາກນັ້ນລະບຸຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ອະທິບາຍບໍ່ດີ (ຫຼືບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍເລີຍ).
- ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າອ່ານວ່າ ໜຶ່ງ ໃນວິກິດການລະດັບຊາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໂດຍການແນະ ນຳ ການເກັບພາສີໃ່, ເຈົ້າສາມາດຖາມອາຈານຜູ້ທີ່ພັດທະນາພາສີແລະວ່າມີຜົນສັກສິດດົນປານໃດ.
2 ຕອບຄໍາຖາມຂອງຄູ. ຖ້າເຈົ້າຮູ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມຂອງຄູ (ຫຼືຄິດວ່າເຈົ້າເຮັດ), ໃຫ້ຍົກມືຂຶ້ນແລະບອກມັນ.
- ຢ່າຢ້ານທີ່ຈະໃຫ້ ຄຳ ຕອບທີ່ຜິດ. ຄູຍັງຈະຮູ້ຈັກຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຈົ້າ.
3 ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນ. ໂອກາດແມ່ນ, ບາງຄັ້ງຄູສອນຖາມເຈົ້າແລະclassູ່ໃນຫ້ອງຂອງເຈົ້າໃຫ້ຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບບັນຫາຫຼືຫົວຂໍ້ໃດນຶ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າເຖິງ. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາຂອງການສົນທະນາເປີດແລະແລກປ່ຽນທັດສະນະ, ແລກປ່ຽນຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຈົ້າໄດ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາແລະກົງໄປກົງມາ. ໃຊ້ ຄຳ ຕອບຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງແລະເອກະສານບົດຮຽນເພື່ອສ້າງ ຕຳ ແໜ່ງ ແລະ ຄຳ ເຫັນຂອງເຈົ້າ.
- ການເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນານັບເປັນກິດຈະກໍາຂອງຫ້ອງຮຽນແລະອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າປັບປຸງຄະແນນສຸດທ້າຍຂອງເຈົ້າ.
4 ຢ່າຄອບງໍາການສົນທະນາ. ເຈົ້າຄົງບໍ່ປະທັບໃຈກັບຄູຖ້າເຈົ້າເອົາໃຈໃສ່ທັງtoົດກັບຕົວເຈົ້າເອງ. ສ້າງບາງຈຸດທີ່ສະຫຼາດ, ແຕ່ໃຫ້ຄົນອື່ນປະກອບສ່ວນຄືກັນ.
- ພະຍາຍາມໃຊ້ພື້ນຢ່າງ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ຄັ້ງໃນແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນຫຼືການສົນທະນາ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄວນສຸພາບກັບນັກຮຽນຄົນອື່ນແລະໃຫ້ໂອກາດເຂົາເຈົ້າເວົ້າ.
- ຖ້າມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ, ຫຼືຖ້າຄູບໍ່ໃຊ້ເວລາສໍາລັບຄໍາຖາມຫຼືຄໍາຄິດເຫັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຈົ້າອາດຈະບໍ່ສາມາດພິສູດຕົວເອງໄດ້ໃນບາງມື້.
5 ສະ ເໜີ ໃຫ້ຊ່ວຍຄູ. ຖ້າຜູ້ສອນຈັດໂຕະເຮັດວຽກໃputs່ຫຼືວາງໂປສເຕີ, ຖາມວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຫຼືບໍ່. ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ແລະຄວາມເອື້ອເຟື້ອເພື່ອແຜ່ຂອງເຈົ້າຈະເຮັດໃຫ້ລາວປະທັບໃຈ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້friendsູ່ເພື່ອນຊ່ວຍອາຈານຄືກັນ.

ວິທີການທີ 3 ຂອງ 3: ເກີນກວ່າຄວາມຕ້ອງການມາດຕະຖານ

1 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ປັບປຸງໂຮງຮຽນ. ຂຽນຈົດopenາຍເປີດພ້ອມກັບ ຄຳ ຕິຊົມດ້ານບວກກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ແລະຈາກນັ້ນໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ເພື່ອປັບປຸງ. ໃຊ້ພາສາທີ່ຈະແຈ້ງ, ກະທັດຮັດແລະປະຕິບັດຕາມກົດການສະກົດຄໍາແລະໄວຍາກອນ.
- ຖ້າເຈົ້າບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາອັນໃດ, ຖາມເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ສະພາບການເດີນທາງຂອງນັກຮຽນພິການສາມາດປັບປຸງໄດ້.
2 ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຂອງຊຸມຊົນແລະຂຽນກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງເຈົ້າ. ອາສາສະtoັກເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອພາກສ່ວນທີ່ທຸກຍາກຫຼືດ້ອຍໂອກາດຂອງສັງຄົມ, ການສ້າງ ຄຳ ຮ້ອງເພື່ອປັບປຸງຄວາມປອດໄພຂອງສາທາລະນະຊົນ, ຫຼືການສະ ເໜີ ໃຫ້ລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນຂອງເຈົ້າມີສວນສາທາລະນະແມ່ນຕົວຢ່າງທັງofົດຂອງກິດຈະ ກຳ ນອກຫຼັກສູດໃນທາງບວກທີ່ຈະສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບຄູອາຈານຂອງເຈົ້າ.
- ແນ່ນອນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ປະສົບການນີ້ກັບຫ້ອງຮຽນວິຊາຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດຈະບໍ່ງ່າຍ, ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີທັກສະການຂຽນ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກິດຈະ ກຳ ນີ້ສາມາດສະ ໜອງ ອຸປະກອນທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃຫ້ກັບວິຊາຕ່າງ such ເຊັ່ນ: ພາສາອັງກິດ, ການເວົ້າໃນທີ່ສາທາລະນະ, ສັງຄົມສາດ, ແລະປະຫວັດສາດ.
3 ຄູສອນນັກຮຽນຄົນອື່ນ. ຖ້າເຈົ້າຮູ້ວິຊາສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ເປັນຢ່າງດີ, ເຈົ້າສາມາດອາສາສະ(ັກ (ຫຼືເປັນວຽກບໍ່ເຕັມເວລາ) ໃຫ້ຄູສອນ. ຊອກຫາໂອກາດທີ່ຈະສອນນັກຮຽນຄົນອື່ນ, ບໍ່ວ່າຈະຜ່ານຊ່ອງທາງທີ່ເປັນທາງການ (ຕົວຢ່າງ, ຜ່ານໂຄງການສອນສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ) ຫຼືຜ່ານເຄືອຂ່າຍandູ່ເພື່ອນແລະersູ່ເພື່ອນ.
4 ເລີ່ມໂຄງການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນຕ່າງ different. ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າສາມາດລວມເອົານັກຮຽນມັດທະຍົມເຂົ້າກັບນັກຮຽນປະຖົມເພື່ອໃຫ້ຜູ້ເຖົ້າແກ່ສາມາດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາແກ່ນັກຮຽນ ໜຸ່ມ. ຫຼື, ເຈົ້າສາມາດຈັດໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຂັ້ນຕໍ່າສາມາດທົນກັບຄວາມກົດດັນຂອງerູ່.
- ເມື່ອເຈົ້າໄດ້ພັດທະນາເປົ້າandາຍແລະວິທີການຂອງໂຄງການ, ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກນັກຮຽນຄົນອື່ນ who ທີ່ຕ້ອງການເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນທີ່ປຶກສາ.
- ໂຄສະນາໂປຣແກມອອນໄລນ and ແລະຕິດປ້າຍໂຄສະນາຢູ່ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນປະຖົມ.
- ໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບອັນດຽວກັນ, ສະນັ້ນພັດທະນາສະບັບຂອງເຈົ້າໃນວິທີທາງທີ່ມັນຈະມີຜົນດີຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າແລະສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບຄູສອນ.
5 ຈັດການລະດົມທຶນອາຫານກະປອງ. ສອງສາມອາທິດກ່ອນປີໃor່ຫຼືວັນພັກອື່ນ, ຂໍອະນຸຍາດຄູອາຈານວາງເຄື່ອງບັນຈຸຫຼືກ່ອງໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້matesູ່ໃນຫ້ອງຮຽນນໍາເອົາກະປອງຫຼືເຄື່ອງຫຸ້ມຫໍ່ມາໂຮງຮຽນແລະວາງໄວ້ໃນຖັງເຫຼົ່ານີ້. ຈາກນັ້ນບໍລິຈາກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນໂຮງອາຫານທີ່ບໍ່ມີທີ່ຢູ່ອາໃສທີ່ໃກ້ທີ່ສຸດຫຼືເປັນກອງທຶນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຊາວອົບພະຍົບຫຼືຜູ້ທຸກຍາກ.
- ເພື່ອເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມ, ຖາມອາຈານວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດສະ ເໜີ ໃຫ້ຄະແນນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ກັບນັກຮຽນທີ່ຈະເອົາອາຫານກະປອງມາໃຫ້.
6 ນຳ ພາໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນສະພາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ບ່ອນນັ່ງຢູ່ໃນຄະນະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫຼືຫ້ອງການໃຫຍ່ຈະປັບປຸງວິທີການສອນຂອງຄູຕໍ່ເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ. ຂັ້ນຕອນທີ່ແນ່ນອນທີ່ເຈົ້າສາມາດກາຍເປັນສະມາຊິກຂອງສະພາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫຼືຜູ້ ນຳ ຊັ້ນຮຽນແມ່ນຂຶ້ນກັບໂຮງຮຽນ.
- ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເພື່ອກາຍເປັນຜູ້ປົກຄອງ, ເຈົ້າຕ້ອງສະແດງຄວາມປາຖະ ໜາ, ສະັກສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ແລະຈາກນັ້ນລົງຄະແນນສຽງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
- ການເອົາຕໍາ ແໜ່ງ ຜູ້ນໍາຢູ່ໃນວົງການໂຮງຮຽນສາມາດເປັນເລື່ອງຍາກກວ່າ. ລົມກັບຜູ້ ນຳ ປະຈຸບັນຂອງສະໂມສອນທີ່ເຈົ້າສົນໃຈເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຈົ້າສາມາດປະກອບສ່ວນ.

ຄໍາແນະນໍາ

ຢ່າຂັດຂວາງເມື່ອມີນັກຮຽນຄົນອື່ນເວົ້າ.
ຫ້າມລົມກັບclassູ່ໃນຫ້ອງໃນລະຫວ່າງຮຽນ. ຈົ່ງຕັ້ງໃຈຟັງອາຈານຂອງເຈົ້າສະເtoີເພື່ອສ້າງຄວາມປະທັບໃຈທີ່ດີຕໍ່ລາວ.
ໃຫ້ອາຈານອະທິບາຍໃຫ້ຄົບຖ້ວນໂດຍບໍ່ຂັດຂວາງມັນ.
ຢ່າຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ສິ່ງລົບກວນ, ເພາະວ່າຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນທັງcanົດສາມາດສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ກັບຄູສອນ.
ບໍ່ overdo ມັນ. ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍໂພດອາດຈະບໍ່ພໍໃຈກັບອາຈານ. ມີຄວາມຈິງໃຈແລະຢ່າພະຍາຍາມເບິ່ງຄືວ່າເປັນຄວາມຮູ້ທັງົດ. ຖ້າເຈົ້າຖືກຂໍໃຫ້ເຮັດອັນໃດອັນ ໜຶ່ງ, ພຽງແຕ່ເຮັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ. ຢ່າຕື່ນເຕັ້ນເກີນໄປ. ຈົ່ງຢູ່ສະຫງົບ, ເພາະວ່ານີ້ເປັນວິທີດຽວທີ່ເຈົ້າສາມາດຕັ້ງໃຈ.
ຢ່າຫຍາບຄາຍຕໍ່ຄູສອນ. ເຄົາລົບເຂົາເຈົ້າສະເ,ີ, ແລະຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະນັບຖືເຈົ້າໃນທາງກັບຄືນ.
ເຈົ້າສາມາດເຮັດໃຫ້ວັນຄູດີຂຶ້ນດ້ວຍການຍ້ອງຍໍ, ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍຂຶ້ນ.
ລອງເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຈົ້າຄືນໃif່ຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມໃຫ້ດີ, ແລະເຮັດວຽກບ້ານທີ່ເຈົ້າຄິດຮອດຫຼືບໍ່ເຂົ້າມາ.
ຍົກມືຂອງເຈົ້າຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການຖາມຄໍາຖາມ. ຢ່າຮ້ອງອອກມາຈາກບ່ອນນັ່ງຂອງເຈົ້າ.
ຢ່າຂັດຂວາງ ຄຳ ປາໄສຂອງຄູ. ພຽງແຕ່ຟັງ.
ຖາມຄໍາຖາມສະເພາະເວລາທີ່ອາຈານເວົ້າສໍາເລັດແລ້ວ, ເພາະວ່າລາວອາດຈະຕອບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ແລ້ວໃນລະຫວ່າງການອະທິບາຍ.
ຖ້າເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈຄໍາອະທິບາຍຂອງບົດຮຽນ, ແຕ່ເຈົ້າອາຍເກີນໄປທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມຢູ່ຕໍ່ ໜ້າ ຫ້ອງຮຽນ, ໄປຫາຄູຫຼັງຈາກຮຽນທັງorົດຫຼືໃນເວລາພັກຜ່ອນແລະລົມກັບລາວເປັນສ່ວນຕົວ.
ຢ່າແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດຂອງຄູ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ລາວຈະປະຕິບັດຕໍ່ເຈົ້າຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ. ຖ້າອັນນີ້ເປັນຈຸດສໍາຄັນ, ລອງຊີ້ຂໍ້ບົກພ່ອງໃນຮູບແບບຂອງຄໍາຖາມ, ຕົວຢ່າງ, "ຂໍໂທດ, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຈິງບໍ ... ?" ຖ້າມັນເປັນພຽງການສະກົດຜິດຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນັ້ນ, ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຢູ່ຊື່.