ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 4: ສຶກສາຫົວຂໍ້
• ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 4: ວາງແຜນບົດປະພັນຂອງເຈົ້າ
• ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 4: ຂຽນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ
• ສ່ວນທີ 4 ຂອງ 4: ກຳ ລັງປິດເຄື່ອງ
• ຄໍາແນະນໍາ

2 ໂມງເຊົ້າກ່ອນທີ່ຈະຂຽນບົດສະຫຼຸບສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນຫຼືວິທະຍາໄລ. ໂຊກບໍ່ດີ, ເຈົ້າບໍ່ຮູ້ວ່າບົດຄວາມທີ່ຂຽນໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນຫຍັງ, ໜ້ອຍ ຫຼາຍວິທີຂຽນບົດ ໜຶ່ງ. ຢ່າຢ້ານ, WikiHow ຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອຊ່ວຍ! ບົດສັງເຄາະຫຼືບົດສັງເຄາະໄດ້ລວມເອົາແນວຄວາມຄິດແລະຂໍ້ມູນຕ່າງ various ຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງມາລວມເຂົ້າກັນ. ການຂຽນບົດສະຫຼຸບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດປະເພດຂໍ້ມູນແລະ ນຳ ສະ ເໜີ ມັນຢ່າງເປັນລະບຽບ. ໃນຂະນະທີ່ທັກສະນີ້ຖືກພັດທະນາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະວິທະຍາໄລ, ມັນຍັງຈະມີປະໂຫຍດໃນໂລກທຸລະກິດແລະການໂຄສະນາ. ຂ້າມໄປຫາຂັ້ນຕອນ 1 ເພື່ອຮຽນຮູ້ວິທີຂຽນບົດສະຫຼຸບ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 4: ສຶກສາຫົວຂໍ້

1. 1 ເຂົ້າໃຈຈຸດປະສົງຂອງບົດສະຫຼຸບ. ຈຸດປະສົງຂອງການຂຽນບົດຄວາມໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນເພື່ອຊອກຫາການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີລັກສະນະສ້າງສັນລະຫວ່າງພາກສ່ວນຂອງວຽກງານຫຼືຜົນງານຫຼາຍຢ່າງໂດຍມີເປົ້າofາຍໃນທີ່ສຸດຈະ ນຳ ສະ ເໜີ ແລະຢືນຢັນຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະ. ເວົ້າອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ເມື່ອເຈົ້າຄົ້ນຄວ້າຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ, ເຈົ້າຈະຊອກຫາການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສາມາດສ້າງຫຼັກຖານອັນ ໜັກ ແໜ້ນ ໃຫ້ກັບຈຸດພິເສດຂອງມຸມມອງສະເພາະໃນຫົວຂໍ້. ການຈັດປະເພດບົດຂຽນໂດຍທົ່ວໄປສາມາດຈັດປະເພດໄດ້ດັ່ງນີ້:
   • ການໂຕ້ຖຽງທົ່ວໄປ: ບົດປະເພດນີ້ມີບົດລາຍງານທິດສະດີທີ່ເຂັ້ມແຂງເຊິ່ງສະແດງເຖິງທັດສະນະຂອງຜູ້ຂຽນ. ຂໍ້ມູນການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໄດ້ຖືກຈັດລຽງຕາມ ລຳ ດັບທີ່ມີເຫດຜົນເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທັດສະນະນີ້. ເອກະສານທຸລະກິດທີ່ເປັນທາງການ, ເອີ້ນວ່າເອກະສານຕໍາ ແໜ່ງ, ມັກຈະເອົາແບບຟອມນີ້. ນັກສຶກສາຂຽນບົດສະຫຼຸບປະເພດນີ້ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງວິຊາຄວາມຮູ້.
   • ການທົບທວນຄືນໂດຍທົ່ວໄປ: ມັກຈະຂຽນເປັນບາດກ້າວເບື້ອງຕົ້ນໄປສູ່ການສ້າງຄວາມສົມເຫດສົມຜົນໂດຍລວມ, ການທົບທວນຄືນແມ່ນການສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ຂຽນກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ໃນຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ, ດ້ວຍການວິເຄາະທີ່ສໍາຄັນຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ. ຕາມກົດລະບຽບ, ຕ້ອງມີການຄົ້ນຄ້ວາເພີ່ມເຕີມຢູ່ໃນຂົງເຂດນີ້, ເພາະວ່າບັນຫາບໍ່ໄດ້ກວມເອົາຢ່າງພຽງພໍ. ວຽກປະເພດນີ້ແມ່ນເປັນເລື່ອງ ທຳ ມະດາ ສຳ ລັບນັກສຶກສາທີ່ຮຽນວິທະຍາສາດສັງຄົມແລະການແພດ.
   • ສະຫຼຸບ-ຄໍາອະທິບາຍ: ບົດປະເພດນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ໂດຍການຈັດປະເພດຂໍ້ເທັດຈິງເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ມັນບໍ່ໄດ້ປົກປ້ອງທັດສະນະສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ, ແລະຖ້າມັນມີຄໍາຖະແຫຼງການວິທະຍາສາດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນວິທະຍານິພົນຈະອ່ອນແອ. ບາງເອກະສານທຸລະກິດມີລັກສະນະຄືແນວນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກມັນສ່ວນຫຼາຍມີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
2. 2 ເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ເappropriateາະສົມກັບບົດສະຫຼຸບຂອງເຈົ້າ. ຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າຄວນກວ້າງພໍທີ່ຈະຮວບຮວມເອົາແຫຼ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍອັນມາລວມກັນ, ແຕ່ບໍ່ກວ້າງພໍທີ່ຈະນໍາເອົາແຫຼ່ງທີ່ແຕກຕ່າງມາລວມເຂົ້າກັນ. ຖ້າເຈົ້າມີສິດເສລີພາບໃນການເລືອກຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າ, ການອ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນລ່ວງ ໜ້າ ສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າຕັດສິນໃຈວ່າຈະຂຽນກ່ຽວກັບຫຍັງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າເຈົ້າ ກຳ ລັງຂຽນບົດສະຫຼຸບຢູ່ໂຮງຮຽນ, ເຈົ້າອາດຈະໄດ້ຮັບຫົວຂໍ້ຫຼືຕ້ອງການເລືອກຈາກລາຍການ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປແຄບລົງພໍສົມຄວນສໍາລັບບົດສະຫຼຸບ: ແທນທີ່ຈະເປັນຫົວຂໍ້ອັນກວ້າງຂອງສື່ສັງຄົມ, ເຈົ້າສາມາດສົນທະນາຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທີ່ SMS ມີຕໍ່ກັບພາສາອັງກິດ.
3. 3 ເລືອກແລະອ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງເຈົ້າຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງສອບເສັງວິຊາຂັ້ນສູງ, ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຈະຖືກສະ ໜອງ ໃຫ້ກັບເຈົ້າ.ເຈົ້າຄວນເລືອກຢ່າງ ໜ້ອຍ ສາມແຫຼ່ງສໍາລັບບົດປະພັນຂອງເຈົ້າ, ແລະບາງທີອາດມີ ໜຶ່ງ ຫຼືສອງອັນ, ຂຶ້ນກັບຈໍານວນເວລາທີ່ເຈົ້າຕ້ອງສຶກສາຫົວຂໍ້ແລະຂຽນເຈ້ຍ. ຊອກຫາເອກະສານໃນແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງເຈົ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຫດຜົນທີ່ເຈົ້າຂຽນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ (ເຊັ່ນການໂຕ້ຖຽງຂອງເຈົ້າ).
4. 4 ສ້າງບົດລາຍງານທິດສະດີ. ຫຼັງຈາກອ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮັບຫຼືພົບເຫັນດ້ວຍຕົນເອງ, ເຈົ້າຈະຕ້ອງປະກອບຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າຕໍ່ກັບຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າ. ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າຈະເປັນແນວຄວາມຄິດຫຼັກທີ່ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນບົດຄວາມ. ເຈົ້າຄວນຄອບຄຸມຫົວຂໍ້ແລະສະແດງທັດສະນະຂອງເຈົ້າຕໍ່ກັບຫົວຂໍ້ນີ້. ວິທະຍານິພົນຄວນຖືກສ້າງເປັນຮູບແບບຂອງການສະ ເໜີ ທີ່ສົມບູນ. ອີງຕາມບົດປະພັນ, ຄຳ ຖະແຫຼງວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າສາມາດເປັນປະໂຫຍກ ທຳ ອິດຂອງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງບົດຄວາມຫຼືປະໂຫຍກສຸດທ້າຍຂອງວັກ ທຳ ອິດ.
   • ຕົວຢ່າງ: ການສົ່ງຂໍ້ຄວາມໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບທາງບວກຕໍ່ກັບພາສາອັງກິດ, ເພາະມັນຊ່ວຍໃຫ້ພັນປີສ້າງຮູບແບບພາສາຂອງຕົນເອງ.
5. 5 ອ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຄືນໃto່ເພື່ອຊອກຫາແນວຄວາມຄິດທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ. ຄົ້ນຫາແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງເຈົ້າແລະເລືອກເອົາຄໍາເວົ້າທີ່ສໍາຄັນ, ສະຖິຕິ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ. ຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າລົງ. ເຈົ້າຈະໃຊ້ພວກມັນຕະຫຼອດການຂຽນບົດນີ້.
   • ຖ້າເຈົ້າວາງແຜນທີ່ຈະເອົາຄໍາຮຽກຮ້ອງຂອງonents່າຍກົງກັນຂ້າມແລະລົບລ້າງທິດສະດີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຈົ້າຄວນຊອກຫາຄໍາເວົ້າບາງຄໍາທີ່ຂັດກັບທິດສະດີຂອງເຈົ້າແລະພິຈາລະນາວິທີການປະຕິເສດເຂົາເຈົ້າ.
   • ຕົວຢ່າງ:: ສໍາລັບຄໍາຖະແຫຼງທິດສະດີຂ້າງເທິງ, ມັນເປັນທາງອອກທີ່ດີທີ່ຈະລວມເອົາຄໍາເວົ້າຈາກນັກພາສາສາດສົນທະນາກ່ຽວກັບຄໍາສັບໃthat່ທີ່ໄດ້ມາຈາກ "ການສື່ສານ SMS", ສະຖິຕິທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພາສາອັງກິດໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນເກືອບທຸກລຸ້ນ, ແລະຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ນັກຮຽນ ຍັງຮູ້ໄວຍະກອນແລະການສະກົດ ຄຳ (ຄູ່ແຂ່ງຂອງເຈົ້າຈະອ້າງເຖິງການໂຕ້ຖຽງນີ້ເປັນເຫດຜົນຫຼັກທີ່ເຮັດໃຫ້ມີການສົ່ງຂໍ້ຄວາມ ທາງລົບ ອິດທິພົນຕໍ່ພາສາອັງກິດ).

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 4: ວາງແຜນບົດປະພັນຂອງເຈົ້າ

1. 1 ສ້າງຮູບຮ່າງ ສຳ ລັບບົດຂຽນຂອງເຈົ້າ. ເຈົ້າສາມາດເຮັດມັນເປັນໂຄງຮ່າງງ່າຍ simple ຢູ່ເທິງເຈ້ຍຫຼືປະກອບມັນໄວ້ໃນໃຈຂອງເຈົ້າ, ແຕ່ເຈົ້າຕ້ອງຕັດສິນໃຈວ່າຈະສະ ເໜີ ເນື້ອໃນຂອງເຈົ້າແນວໃດໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດສູງສຸດ. ຖ້າເຈົ້າ ກຳ ລັງຂຽນເຈ້ຍນີ້ເພື່ອທົດສອບຄວາມ ຊຳ ນານດ້ານຫົວຂໍ້, ຈົ່ງຮູ້ວ່າຜູ້ປະເມີນຈະຊອກຫາໂຄງສ້າງສະເພາະ. ໂຄງສ້າງນີ້ມີລັກສະນະດັ່ງນີ້:
   • ວັກນໍາສະ ເໜີ: 1. ປະໂຫຍກນໍາສະ ເໜີ ທີ່ເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຄື້ນຂອງຫາປາ, ດຶງຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ. 2. ການກໍານົດຄໍາຖາມທີ່ເຈົ້າຈະສົນທະນາ. 3. ໃບລາຍງານວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ.
   • ເນື້ອໃນຫຼັກ: 1. ເລີ່ມດ້ວຍປະໂຫຍກທີ່ອະທິບາຍເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງບົດປະພັນຂອງເຈົ້າຄວນໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ. 2. ຄຳ ອະທິບາຍແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າຕໍ່ກັບຫົວຂໍ້ຂອງ ຄຳ ຖາມ. 3. ຫຼັກຖານຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງເຈົ້າທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ເຈົ້າຫາກໍ່ເຮັດ. 4. ການອະທິບາຍຄວາມສໍາຄັນຂອງແຫຼ່ງທີ່ມາ.
   • ວັກສຸດທ້າຍ: 1. ຊີ້ບອກຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າຜ່ານຫຼັກຖານແລະການສະທ້ອນທີ່ໄດ້ສົນທະນາໃນບົດຄວາມ. 2. ການ ສຳ ເລັດຄວາມຄິດຫຼືການກະຕຸ້ນຄວາມຄິດ.
2. 2 ໃຊ້ໂຄງສ້າງທີ່ສ້າງສັນກວ່າເພື່ອນໍາສະ ເໜີ ບົດຄັດຫຍໍ້ຂອງເຈົ້າ. ບາງຄັ້ງເຈົ້າຕ້ອງໃຊ້ໂຄງສ້າງທີ່ຊັບຊ້ອນຫຼາຍກວ່າອັນທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ຂ້າງເທິງ. ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ ໜຶ່ງ ຫຼືຫຼາຍວິທີເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຈັດລະບຽບການຂຽນບົດຂອງເຈົ້າ:
   • ຕົວຢ່າງ / ຕົວຢ່າງ. ອັນນີ້ອາດຈະເປັນລາຍລະອຽດການເລົ່າຄືນ, ບົດສະຫຼຸບ, ຫຼືການອ້າງອີງໂດຍກົງຈາກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງເຈົ້າທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທັດສະນະຂອງເຈົ້າ. ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ຕົວຢ່າງຫຼືຕົວຢ່າງຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ອັນຖ້າວຽກຂອງເຈົ້າຕ້ອງການມັນ. ແຕ່ເຈົ້າບໍ່ຄວນເຮັດຕົວຢ່າງຊຸດ ໜຶ່ງ ອອກຈາກວຽກຂອງເຈົ້າແທນທີ່ຈະພິສູດທິດສະດີຂອງເຈົ້າ.
   • ວິທີການ "scarecrow". ດ້ວຍເທັກນິກນີ້, ເຈົ້າສະ ເໜີ ການໂຕ້ຖຽງກົງກັນຂ້າມກັບການໂຕ້ຖຽງໃນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ, ແລະຈາກນັ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດອ່ອນແລະຂໍ້ບົກພ່ອງດ້ວຍການຕໍ່ຕ້ານ. ໂຄງສ້າງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເຈົ້າຕໍ່ກັບຄວາມຄິດເຫັນທີ່ກົງກັນຂ້າມແລະຄວາມເຕັມໃຈຂອງເຈົ້າທີ່ຈະຕອບກັບເຂົາເຈົ້າ.ເຈົ້າສະ ເໜີ ການໂຕ້ແຍ້ງໃນທັນທີຫຼັງຈາກການວິທະຍານິພົນ, ຕິດຕາມດ້ວຍການໂຕ້ແຍ້ງ, ແລະຈົບລົງດ້ວຍການໂຕ້ຖຽງໃນທາງບວກທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ.
   • ວິທີການມອບາຍ. ວິທີການ ສຳ ປະທານແມ່ນມີໂຄງສ້າງຄ້າຍຄືກັນກັບວິທີການ scarecrow, ແຕ່ມັນຮັບຮູ້ຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການໂຕ້ແຍ້ງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການໂຕ້ຖຽງເດີມແມ່ນແຂງແຮງກວ່າ. ໂຄງສ້າງນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ດີເມື່ອຜູ້ອ່ານໃຊ້ທັດສະນະກົງກັນຂ້າມ.
   • ການປຽບທຽບແລະຄວາມຄົມຊັດ. ໂຄງສ້າງນີ້ປຽບທຽບຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຍົກໃຫ້ເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງວັດຖຸຫຼືແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນທຸກດ້ານ. ການນໍາໃຊ້ໂຄງສ້າງນີ້ຕ້ອງການການອ່ານເອກະສານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອຊອກຫາຈຸດສໍາຄັນຂອງຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງ. ບົດຂຽນປະເພດນີ້ສາມາດ ນຳ ສະ ເໜີ ແຫຼ່ງຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງຂອງຕົນໂດຍແຫຼ່ງທີ່ມາຫຼືໂດຍຄວາມຄ້າຍຄືກັນຫຼືຄວາມແຕກຕ່າງ.
3. 3 ໂຄງສ້າງຂໍ້ມູນພື້ນຖານໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. ໃນຂະນະທີ່ການຂຽນບົດວິທະຍານິພົນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຫຼັກຖານທັງົດຂອງວິທະຍານິພົນ, ບາງເອກະສານສະ ເໜີ ແນວຄວາມຄິດທີ່ພົບຢູ່ໃນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼາຍກວ່າການເນັ້ນໃສ່ທັດສະນະຂອງຜູ້ຂຽນ. ມີສອງວິທີຫຼັກໃນການສ້າງບົດຂຽນແບບທົ່ວໄປປະເພດນີ້:
   • ສະຫຼຸບ. ໂຄງສ້າງນີ້ແມ່ນບົດສະຫຼຸບຂອງແຕ່ລະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງເຈົ້າ, ເສີມສ້າງກໍລະນີ ສຳ ລັບບົດນິພົນຂອງເຈົ້າ. ອັນນີ້ສະ ໜອງ ຫຼັກຖານທີ່ຊັດເຈນໃຫ້ກັບທັດສະນະຂອງເຈົ້າ, ແຕ່ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວຈະບໍ່ໃຫ້ໂອກາດໃນການສະ ເໜີ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າເອງ. ໂຄງສ້າງນີ້ແມ່ນໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ ສຳ ລັບບົດຄວາມທົບທວນ.
   • ບັນຊີລາຍຊື່ການໂຕ້ຖຽງ. ນີ້ແມ່ນຊຸດຂອງຈຸດຍ່ອຍທີ່ໄຫຼຈາກທິດສະດີຫຼັກຂອງວຽກງານຂອງເຈົ້າ. ທຸກ argument ການໂຕ້ຖຽງແມ່ນໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໂດຍຫຼັກຖານ. ຄືກັນກັບການສະຫຼຸບ, ການໂຕ້ຖຽງຕ້ອງເຂັ້ມແຂງ, ການໂຕ້ຖຽງທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດຕ້ອງເປັນອັນສຸດທ້າຍ.

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 4: ຂຽນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ

1. 1 ຂຽນຮ່າງຕາມແຜນການຂອງເຈົ້າ. ຈົ່ງກຽມພ້ອມທີ່ຈະຫັນເຫຈາກແຜນການຂອງເຈົ້າຖ້າເຈົ້າພົບເຫັນແນວຄວາມຄິດແລະຂໍ້ມູນໃthat່ທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ. ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງຂຽນບົດສະຫຼຸບສໍາລັບການສອບເສັງ, ເຈົ້າຈະມີເວລາພຽງແຕ່ຂຽນຮ່າງ ໜຶ່ງ ເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນຈົ່ງຂຽນມັນໃຫ້ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້.
   • ບົດຂຽນຂອງເຈົ້າຄວນມີວັກເບື້ອງຕົ້ນເຊິ່ງລວມມີວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ, ເນື້ອໃນທີ່ໃຫ້ຫຼັກຖານເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ, ແລະບົດສະຫຼຸບທີ່ສະຫຼຸບ.
2. 2 ຂຽນໃນບຸກຄົນທີສາມ. ໃຊ້ ຄຳ ແທນນາມ "ລາວ", "ນາງ", ໃຊ້ປະໂຫຍກເຕັມ,, ບໍ່ມີສຽງຊັດເຈນ. ໃຫ້ຂໍ້ມູນພຽງພໍເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄະດີຂອງເຈົ້າເຊື່ອັ້ນໄດ້. ເຈົ້າຄວນຂຽນດ້ວຍສຽງທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່າສຽງຕົວຕັ້ງຕົວຕີເປັນທີ່ຍອມຮັບໄດ້ຖ້າເຈົ້າໃຊ້ຄົນທໍາອິດ ("ຂ້ອຍ") ຫຼືຄົນທີສອງ ("ເຈົ້າ").
3. 3 ໃຊ້ການຫັນປ່ຽນຫຍໍ້ ໜ້າ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າເປັນກະແສ. ການຫັນປ່ຽນແມ່ນໂອກາດອັນດີເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນບ່ອນທີ່ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງເຈົ້າປະກອບເຂົ້າກັນໄດ້: "ທິດສະດີການແກ້ໄຂລາຄາຂອງ Halstrom ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກ The Climber of Economics ຂອງ Pennington, ບ່ອນທີ່ນາງໄດ້ບັນທຶກໄວ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
   • ວົງຢືມໄລຍະຍາວຂອງສາມຫຼືຫຼາຍກວ່າແຖວປົກກະຕິແລ້ວຄວນຈະລວມເຂົ້າກັນເປັນບລັອກເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ.

ສ່ວນທີ 4 ຂອງ 4: ກຳ ລັງປິດເຄື່ອງ

1. 1 ອ່ານຄືນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ. ໃນລະຫວ່າງເວລານີ້, ເຈົ້າສາມາດເສີມສ້າງການໂຕ້ຖຽງແລະປັບປຸງການຫັນປ່ຽນລະຫວ່າງວັກແລະວັກ. ເຈົ້າຄວນພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ການໂຕ້ຖຽງຂອງເຈົ້າຫຍໍ້ແລະເຂົ້າໃຈໄດ້ເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ການອ່ານບົດຄວາມອອກສຽງເປັນປະໂຫຍດເພາະວ່າເມື່ອເຈົ້າອ່ານດັງ,, ເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສັງເກດເຫັນປະໂຫຍກທີ່ງຸ່ມງ່າມຫຼືມີເຫດຜົນບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ.
   • ຂໍໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ທົບທວນວຽກຂອງເຈົ້າ. ຄໍາສຸພາສິດ "ຫົວດຽວດີ, ແລະສອງຫົວດີກວ່າ" ຍັງບໍ່ທັນຖືກຍົກເລີກເທື່ອ. ຂໍໃຫ້ເພື່ອນຫຼືເພື່ອນຮ່ວມງານທົບທວນວຽກຂອງເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າຈະເພີ່ມຫຼືລຶບຫຍັງອອກ? ຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຄື: ການໂຕ້ຖຽງຂອງເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະມັນຖືກພິສູດໄດ້ດີຈາກແຫຼ່ງຂອງເຈົ້າບໍ?
2. 2 ແກ້ໄຂວຽກງານ. ເຈົ້າຄວນກວດຄືນວຽກຂອງເຈົ້າ ສຳ ລັບໄວຍາກອນ, ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນ, ຫຼືການສະກົດ ຄຳ ຜິດ.ທຸກຊື່ແລະຊື່ສະກົດຖືກຕ້ອງບໍ? ມີ ຄຳ ແນະ ນຳ ຫຼືຕົວຢ່າງທີ່ບໍ່ເາະສົມບໍ? ແກ້ໄຂເຂົາເຈົ້າ.
3. 3 ເຮັດການເຊື່ອມຕໍ່ກັບແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ. ໃນເອກະສານເກືອບທັງ,ົດ, ອັນນີ້ແມ່ນເຮັດດ້ວຍບັນທຶກສ່ວນທ້າຍຢູ່ໃນເນື້ອໃນຂອງບົດຂຽນແລະບັນນານຸກົມຂອງເອກະສານທີ່ໄດ້ອ້າງອີງໃນຕອນທ້າຍ. notາຍເຫດສ່ວນທ້າຍແລະເຄື່ອງotationາຍວົງຢືມຄວນຖືກ ນຳ ໃຊ້ ສຳ ລັບວັດສະດຸທີ່ອ້າງອີງຫຼືແປຄວາມາຍໃດ ໜຶ່ງ. ຖ້າເຈົ້າ ກຳ ລັງຂຽນບົດຄວາມນີ້ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ, ເຈົ້າຈະບໍ່ໃຊ້ລະບົບການອ້າງອີງສະເພາະ, ແຕ່ເຈົ້າຈະຕ້ອງລະບຸວ່າເຈົ້າໃຊ້ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃດ.
   • ຕົວຢ່າງຂອງການອ້າງອີງໃນບົດສະຫຼຸບບົດສອບເສັງ: McPherson ກ່າວວ່າ:“ ການສົ່ງຂໍ້ຄວາມໄດ້ປ່ຽນພາສາອັງກິດໄປໃນທາງທີ່ດີ - ມັນໄດ້ໃຫ້ຄົນຮຸ່ນໃway່ມີວິທີການສື່ສານທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຕົນເອງ” (ແຫຼ່ງທີ່ມາ E).
   • ສໍາລັບບົດຂຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຈົ້າມັກຈະໃຊ້ຮູບແບບ MLA. ຮູບແບບໃດກໍ່ຕາມທີ່ເຈົ້າໃຊ້, ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການໃຊ້ມັນ. ເຈົ້າອາດຈະຖືກເຕືອນໃຫ້ໃຊ້ແບບ APA ຫຼືແບບ Chicago.
4. 4 ຫົວຂໍ້ essay ຂອງທ່ານ. ຫົວຂໍ້ຄວນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນທັດສະນະຂອງ ຄຳ ຖະແຫຼງວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ. ການເລືອກຫົວຂໍ້ຫຼັງຈາກຂຽນເອກະສານຂອງເຈົ້າຈະຮັບປະກັນວ່າຫົວຂໍ້ກົງກັບບົດຂຽນຂອງເຈົ້າ, ແທນທີ່ຈະກົງກັບບົດຂຽນກັບຫົວຂໍ້.
   • ຊື່ຕົວຢ່າງ:: ພາສາອັງກິດແລະ iPhone: ການສໍາຫຼວດຜົນປະໂຫຍດຂອງການສົ່ງຂໍ້ຄວາມ.

ຄໍາແນະນໍາ

• ຄືກັນກັບຫົວຂໍ້ຄວນຈະກົງກັບບົດຂຽນຂອງເຈົ້າ, ແທນທີ່ຈະກົງກັບບົດຂຽນກັບຫົວຂໍ້, ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າຄວນແນະນໍາການຄົ້ນຄ້ວາຕໍ່ໄປແທນການຄົ້ນຄ້ວາຕໍ່ໄປເພື່ອປ່ຽນທິດສະດີຂອງເຈົ້າເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າເຈົ້າພົບວ່າເຈົ້າເລືອກວິທະຍາສາດຜິດ.