ວິທີການຂຽນວິທີການວິໄຈ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ການອະທິບາຍວິທີການ
ພາກທີ 2 ຂອງ 3: ການໃຫ້ເຫດຜົນກັບວິທີການທີ່ເລືອກ
ພາກທີ 3 ຂອງ 3: ການເຊື່ອມໂຍງວິທີການຄົ້ນຄ້ວາຈຸດປະສົງ
ຄໍາແນະນໍາ

ສ່ວນວິທີການຂອງການຄົ້ນຄ້ວາວິຊາການໃຫ້ໂອກາດແກ່ເຈົ້າໃນການເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານຂອງເຈົ້າເຊື່ອວ່າການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າມີປະໂຫຍດແລະປະກອບສ່ວນອັນສໍາຄັນເຂົ້າໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດຂອງເຈົ້າ. ຄຳ ອະທິບາຍທີ່ດີຂອງວິທີການຄົ້ນຄ້ວາແມ່ນອີງໃສ່ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາທົ່ວໄປ - ບໍ່ວ່າຈະເປັນດ້ານຄຸນນະພາບຫຼືດ້ານປະລິມານ - ແລະອະທິບາຍຢ່າງພຽງພໍວິທີການທີ່ເຈົ້າໃຊ້.ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າເລືອກວິທີການເຫຼົ່ານີ້, ແລະຈາກນັ້ນອະທິບາຍວິທີການນໍາໃຊ້ວິທີການເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ການອະທິບາຍວິທີການ

1 ປັບປຸງຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າຄືນໃ່. ເລີ່ມຕົ້ນສ່ວນວິທີການຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າໂດຍການບອກລາຍການຫົວຂໍ້ຫຼື ຄຳ ຖາມທີ່ເຈົ້າຕັ້ງໃຈຈະຄົ້ນຄວ້າ. ລວມເອົາສົມມຸດຕິຖານຢູ່ທີ່ນີ້, ຖ້າມີ, ຫຼືຊີ້ບອກສິ່ງທີ່ເຈົ້າຈະພິສູດດ້ວຍການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ.
- ເມື່ອອະທິບາຍ, ກ່າວເຖິງຂໍ້ສົມມຸດຖານໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ເຈົ້າເຮັດຫຼືເງື່ອນໄຂທີ່ເຈົ້າ.າຍເຖິງ. ສົມມຸດຕິຖານເຫຼົ່ານີ້ກໍານົດວິທີການທີ່ທ່ານເລືອກ.
- ລະບຸວ່າຕົວປ່ຽນອັນໃດທີ່ເຈົ້າຈະກວດ, ເຊັ່ນດຽວກັບເງື່ອນໄຂອື່ນທີ່ເຈົ້າຄວບຄຸມຫຼືສົມມຸດວ່າເປັນອັນດຽວກັນ.
2 ສ້າງວິທີການວິທີການທົ່ວໄປ. ວິທີການທົ່ວໄປສາມາດເປັນຄຸນນະພາບຫຼືປະລິມານ. ບາງຄັ້ງມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໃຊ້ວິທີປະສົມປະສານຂອງທັງສອງວິທີການ. ອະທິບາຍສັ້ນiefວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າຈິ່ງເລືອກວິທີການນີ້ຫຼືແນວທາງນັ້ນ.
- ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການ, ຄົ້ນຄວ້າແລະບັນທຶກເອກະສານແນວໂນ້ມທາງສັງຄົມທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ຫຼືປະເມີນຜົນກະທົບຂອງນະໂຍບາຍສະເພາະຕໍ່ຕົວປ່ຽນແປງທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ໃຊ້ວິທີການທາງດ້ານປະລິມານ, ສຸມໃສ່ການເກັບກໍາຂໍ້ມູນແລະການວິເຄາະສະຖິຕິ.
- ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການປະເມີນທັດສະນະຂອງປະຊາຊົນຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈຕໍ່ກັບບັນຫາໃດນຶ່ງ, ໃຫ້ເອົາວິທີການທີ່ດີກວ່າ.
- ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດສົມທົບທັງສອງວິທີການ. ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າອາດຈະເບິ່ງຕົ້ນຕໍຢູ່ໃນທ່າອ່ຽງທາງສັງຄົມທີ່ວັດແທກໄດ້, ແຕ່ຍັງໄດ້ສໍາພາດຜູ້ຄົນແລະເອົາຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າວ່າທ່າອ່ຽງນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ.
3 ກໍານົດວ່າເຈົ້າຈະເກັບເອົາຫຼືຮັບຂໍ້ມູນແນວໃດ. ພາກສ່ວນວິທີການຂອງເຈົ້ານີ້ບອກຜູ້ອ່ານວ່າເຈົ້າໄດ້ເຮັດການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າເມື່ອໃດແລະຢູ່ໃສແລະຕົວກໍານົດຫຼັກອັນໃດໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຮັບປະກັນຈຸດປະສົງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຈົ້າ.
- ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນການສໍາຫຼວດທາງດ້ານສັງຄົມວິທະຍາ, ເຈົ້າຄວນອ້າງອີງຄໍາຖາມທີ່ລວມຢູ່ໃນການສໍາຫຼວດນັ້ນແລະອະທິບາຍວ່າການສໍາຫຼວດໄດ້ດໍາເນີນຢູ່ໃສແລະດ້ວຍວິທີໃດ (ດ້ວຍຕົວເອງ, ອອນໄລນ,, ຫຼືຜ່ານທາງໂທລະສັບ), ເຈົ້າດໍາເນີນການສໍາຫຼວດຫຼາຍປານໃດ, ແລະດົນປານໃດ. ຜູ້ຕອບ ຄຳ ຖາມຂອງເຈົ້າໄດ້ເອົາໄປ ສຳ ຫຼວດ.
- ລວມເອົາລາຍລະອຽດພຽງພໍສໍາລັບຄົນອື່ນເພື່ອສ້າງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າຄືນໃ(່ (ເຖິງແມ່ນວ່າຜົນການຄົ້ນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າອາດຈະຍັງບໍ່ກົງກັບເຈົ້າ).
4 ລະບຸເຫດຜົນຂອງການໃຊ້ວິທີຜິດປົກກະຕິ. ເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການ (ໂດຍສະເພາະຖ້າເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດສັງຄົມ) ເພື່ອນໍາໃຊ້ວິທີການທີ່ປົກກະຕິແລ້ວບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນການຄົ້ນຄວ້າດັ່ງກ່າວຫຼືເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ເforາະສົມກັບຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ. ວິທີການດັ່ງກ່າວຕ້ອງການຄໍາອະທິບາຍຕື່ມອີກ.
- ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາດ້ານຄຸນນະພາບຕາມປົກກະຕິແລ້ວຕ້ອງການຄໍາອະທິບາຍລະອຽດກວ່າວິທີທາງດ້ານປະລິມານ.
- ຂັ້ນຕອນການຄົ້ນຄ້ວາຂັ້ນພື້ນຖານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ອະທິບາຍລາຍລະອຽດ. ຕາມກົດລະບຽບ, ຜູ້ຂຽນຖືວ່າຜູ້ອ່ານຮູ້ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາປົກກະຕິ, ຕົວຢ່າງ, ນັກສັງຄົມວິທະຍາເຂົ້າໃຈວ່າການສໍາຫຼວດສັງຄົມຫຼືກຸ່ມຈຸດສຸມແມ່ນຫຍັງ.
5 ອ້າງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທັງonົດທີ່ເຈົ້າອີງຕາມການເລືອກວິທີການ. ຖ້າເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ວຽກຂອງຄົນອື່ນເພື່ອພັດທະນາຫຼືນໍາໃຊ້ວິທີການຂອງເຈົ້າ, ອະທິບາຍຜົນງານແລະອະທິບາຍວ່າເຂົາເຈົ້າໃຊ້ໃຜໃນວຽກຂອງເຈົ້າຫຼືວິທີການເຮັດວຽກຂອງເຈົ້າອີງໃສ່ເຂົາເຈົ້າແນວໃດ.
- ຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດວ່າເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນການສໍາຫຼວດແລະໄດ້ນໍາໃຊ້ເອກະສານຄົ້ນຄ້ວາອື່ນ several ຫຼາຍອັນເພື່ອພັດທະນາຄໍາຖາມສໍາລັບການສໍາຫຼວດຂອງເຈົ້າ. ໃນກໍລະນີນີ້, ເຈົ້າຄວນກ່າວເຖິງແຫຼ່ງເຫຼົ່ານີ້.

ພາກທີ 2 ຂອງ 3: ການໃຫ້ເຫດຜົນກັບວິທີການທີ່ເລືອກ

1 ອະທິບາຍການເລືອກເງື່ອນໄຂການເລືອກຂໍ້ມູນ. ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງເກັບກໍາຂໍ້ມູນດິບ, ສ່ວນຫຼາຍເຈົ້າຈະກໍານົດຕົວເລືອກການກັ່ນຕອງ. ລະບຸພາລາມິເຕີເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງຈະແຈ້ງແລະອະທິບາຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານຂອງເຈົ້າຮູ້ວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າຕັ້ງຄ່າພາຣາມີເຕີເຫຼົ່ານີ້ແລະເປັນຫຍັງພວກມັນຈິ່ງສໍາຄັນຕໍ່ການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ.
- ຖ້າເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນການສໍາຫຼວດທາງດ້ານສັງຄົມສາດ, ອະທິບາຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງເຈົ້າແລະຊີ້ບອກຫຼັກເກນການລວມແລະການຍົກເວັ້ນໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ເຈົ້າເຄີຍໃຊ້ເພື່ອສ້າງກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ.
- ແກ້ໄຂຂະ ໜາດ ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ແລະອະທິບາຍວ່າມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ກັບທ່າແຮງໃນການຂະຫຍາຍຜົນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າໄດ້ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດ 30 ເປີເຊັນຂອງນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລທັງ,ົດ, ເຈົ້າສ່ວນຫຼາຍອາດຈະນໍາໃຊ້ຜົນການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າກັບນັກສຶກສາທັງatົດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລນັ້ນ, ແຕ່ບາງທີອາດບໍ່ແມ່ນກັບນັກຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນ.
2 ຊີ້ບອກຈຸດອ່ອນຂອງວິທີການທີ່ເຈົ້າ ກຳ ລັງໃຊ້. ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາແຕ່ລະອັນມີຈຸດດີແລະຈຸດອ່ອນຂອງຕົນເອງ. ສົນທະນາໂດຍຫຍໍ້ກ່ຽວກັບຈຸດອ່ອນແລະການວິພາກວິຈານຂອງວິທີການທີ່ເຈົ້າເລືອກ, ແລະຈາກນັ້ນອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງພວກມັນຈິ່ງບໍ່ເorາະສົມຫຼືບໍ່ເinappropriateາະສົມໃນການຄົ້ນຄວ້າສະເພາະຂອງເຈົ້າ.
- ການອ່ານເອກະສານຄົ້ນຄ້ວາອື່ນ other ແມ່ນເປັນວິທີທີ່ດີໃນການລະບຸບັນຫາທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນໂດຍປົກກະຕິເມື່ອໃຊ້ວິທີການຕ່າງ different. ຊີ້ບອກຖ້າເຈົ້າໄດ້ພົບກັບບັນຫາທົ່ວໄປເຫຼົ່ານີ້ໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ.
3 ອະທິບາຍວິທີທີ່ເຈົ້າເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໄດ້. ການເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າສາມາດເປັນພາກສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຂອງພາກສ່ວນວິທີການຂອງເຈົ້າ. ອະທິບາຍວິທີທີ່ເຈົ້າແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເຈົ້າພົບ - ອັນນີ້ສາມາດເພີ່ມຄວາມconfidenceັ້ນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານຕໍ່ກັບຄຸນນະພາບຂອງຜົນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ.
- ຖ້າເຈົ້າປະສົບກັບບັນຫາໃດນຶ່ງໃນການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ອະທິບາຍຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າເຈົ້າໄດ້ດໍາເນີນບາດກ້າວອັນໃດເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບຂອງດ້ານເຫຼົ່ານີ້ຕໍ່ກັບຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຈົ້າ.
4 ກວດເບິ່ງວິທີການອື່ນ you ທີ່ເຈົ້າສາມາດໃຊ້. ໃນກໍລະນີທີ່ເຈົ້າໃຊ້ວິທີທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຜິດປົກກະຕິສໍາລັບຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າ, ລວມຢູ່ໃນເຈ້ຍຂອງເຈົ້າການສົນທະນາກ່ຽວກັບວິທີການອື່ນ other ທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ທົ່ວໄປໃນການຄົ້ນຄວ້າຄືກັບເຈົ້າ. ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ໃຊ້ພວກມັນ.
- ໃນບາງກໍລະນີ, ມັນພຽງພໍທີ່ຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມີການສຶກສາຫຼາຍອັນໂດຍໃຊ້ວິທີສະເພາະ, ແຕ່ບໍ່ມີການນໍາໃຊ້ວິທີການຂອງເຈົ້າ, ເຊິ່ງສ້າງຊ່ອງຫວ່າງໃນການເຂົ້າໃຈບັນຫານີ້.
- ຕົວຢ່າງ, ອາດຈະມີຜົນງານຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບການວິເຄາະດ້ານປະລິມານຂອງທ່າອ່ຽງທາງສັງຄົມສະເພາະ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ມີຜົນງານອັນໃດອັນນີ້ອາດຈະລົງລາຍລະອຽດວ່າແນວໂນ້ມນີ້ຈະມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ກັບຊີວິດຂອງຜູ້ຄົນ.

ພາກທີ 3 ຂອງ 3: ການເຊື່ອມໂຍງວິທີການຄົ້ນຄ້ວາຈຸດປະສົງ

1 ອະທິບາຍວິທີທີ່ເຈົ້າວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ. ການວິເຄາະຂອງເຈົ້າສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່າເຈົ້າໃຊ້ວິທີການດ້ານຄຸນນະພາບ, ວິທີການດ້ານປະລິມານຫຼືທັງສອງຢ່າງ. ຖ້າເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ວິທີການທາງດ້ານປະລິມານ, ໂອກາດທີ່ເຈົ້າຈະໄດ້ນໍາໃຊ້ການວິເຄາະທາງສະຖິຕິ. ສໍາລັບວິທີການດ້ານຄຸນນະພາບ, ຊີ້ບອກວ່າທິດສະດີຫຼືປັດຊະຍາອັນໃດທີ່ເຈົ້າເຄີຍໃຊ້.
- ອີງຕາມຄໍາຖາມທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນການຄົ້ນຄ້ວາຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າສາມາດນໍາໃຊ້ການປະສົມປະສານຂອງການວິເຄາະດ້ານປະລິມານແລະຄຸນນະພາບ - ຄືກັນກັບເຈົ້າສາມາດໃຊ້ທັງສອງວິທີການ. ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າສາມາດເຮັດການວິເຄາະທາງສະຖິຕິແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕີຄວາມຫມາຍສະຖິຕິເຫຼົ່ານັ້ນຜ່ານທັດສະນະຂອງທິດສະດີສະເພາະ.
2 ອະທິບາຍວິທີການວິເຄາະຂອງເຈົ້າບັນລຸຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ. ໃນທີ່ສຸດ, ວິທີການຂອງເຈົ້າຄວນໃຫ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ. ຖ້າບໍ່ມີຂໍ້ຕົກລົງທີ່ດີລະຫວ່າງສອງຄົນ, ເຈົ້າຄວນຈະປ່ຽນວິທີການຂອງເຈົ້າຫຼືປ່ຽນຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາຂອງເຈົ້າເລັກນ້ອຍ.
- ຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດວ່າເຈົ້າກໍາລັງຄົ້ນຄວ້າຜົນກະທົບຂອງການສຶກສາວິທະຍາໄລຕໍ່ກັບການເຮັດກະສິກໍາຄອບຄົວຢູ່ໃນເຂດຊົນນະບົດຂອງສະຫະລັດ. ໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າສາມາດສໍາພາດຄົນທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຟາມຂອງຄອບຄົວແລະຈົບການສຶກສາຈາກວິທະຍາໄລ, ອັນນີ້ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ເຈົ້າມີພາບໃຫຍ່. ວິທີການທາງດ້ານປະລິມານແລະການວິເຄາະທາງສະຖິຕິຈະໃຫ້ພາບລວມຫຼາຍຂຶ້ນ.
3 ກໍານົດວ່າການວິເຄາະຂອງເຈົ້າຕອບຄໍາຖາມການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າໄດ້ດີປານໃດ. ກົງກັບວິທີການຂອງເຈົ້າກັບຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາເບື້ອງຕົ້ນແລະນໍາສະ ເໜີ ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງການວິເຄາະຂອງເຈົ້າ. ອະທິບາຍລາຍລະອຽດສິ່ງທີ່ຜົນການຄົ້ນພົບຂອງເຈົ້າຈະຊີ້ແຈງໃນຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາຂອງເຈົ້າ.
- ຖ້າ, ເມື່ອຕອບຄໍາຖາມຄົ້ນຄ້ວາ, ຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຈົ້າໄດ້ຕັ້ງຄໍາຖາມອື່ນ that ທີ່ອາດຈະຕ້ອງການການຄົ້ນຄ້ວາຕື່ມ, ກະລຸນາລະບຸສັ້ນ them.
- ເຈົ້າຍັງສາມາດກ່າວເຖິງຂໍ້ ຈຳ ກັດຂອງວິທີການຫຼື ຄຳ ຖາມຂອງເຈົ້າທີ່ບໍ່ສາມາດຕອບໄດ້.
4 ປະເມີນວ່າຜົນຂອງເຈົ້າສາມາດຖືກໂອນຫຼືໂດຍທົ່ວໄປໄດ້. ບາງທີເຈົ້າສາມາດໂອນຜົນການຄົ້ນຫາຂອງເຈົ້າໄປຫາສະພາບການທີ່ແຕກຕ່າງຫຼືເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທົ່ວໄປ. ໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ການຖ່າຍໂອນຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນເປັນເລື່ອງຍາກໂດຍສະເພາະຖ້າເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ວິທີການທາງດ້ານຄຸນນະພາບ.
- ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າດ້ານປະລິມານ. ຖ້າເຈົ້າມີຕົວຢ່າງທີ່ປະກອບເປັນຢ່າງດີ, ເຈົ້າສາມາດນໍາສະຖິຕິຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຈົ້າໄປໃສ່ຊຸດຂໍ້ມູນໃຫຍ່ທີ່ຕົວຢ່າງຂອງເຈົ້າເປັນເຈົ້າຂອງ.

ຄໍາແນະນໍາ

ຈັດລະບຽບພາກສ່ວນວິທີການຂອງວຽກງານຂອງເຈົ້າຕາມລໍາດັບ: ເລີ່ມຈາກວິທີທີ່ເຈົ້າກະກຽມເພື່ອດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາຂອງເຈົ້າ, ຈາກນັ້ນຂຽນວິທີທີ່ເຈົ້າເກັບກໍາຂໍ້ມູນແລະວິທີທີ່ເຈົ້າວິເຄາະມັນ.
ຂຽນພາກສ່ວນວິທີການຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າໃນຄວາມເຄັ່ງຕຶງທີ່ຜ່ານມາ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າມັນເປັນເອກະສານທີ່ຕ້ອງໄດ້ສົ່ງກ່ອນການຄົ້ນຄວ້າອະທິບາຍໄດ້ຖືກປະຕິບັດ.
ປຶກສາຫາລືແຜນການຂອງເຈົ້າຢ່າງລະອຽດກັບຜູ້ຄຸມງານຂອງເຈົ້າກ່ອນຕັດສິນໃຈວິທີການສະເພາະ. ມັນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າລະບຸຂໍ້ບົກພ່ອງທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ.
ອະທິບາຍເທັກນິກຂອງເຈົ້າໃນສຽງທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນເພື່ອເນັ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານຕໍ່ກັບການກະທໍາທີ່ໄດ້ປະຕິບັດ, ແທນທີ່ຈະແມ່ນບຸກຄົນທີ່ດໍາເນີນການນັ້ນ.