ເນື້ອຫາ

• ເພື່ອກ້າວ
• ວິທີການທີ 1 ຂອງ 5: ລະບົບຈຸດ
• ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 5: ຕົວເລກນ້ ຳ ໜັກ
• ວິທີທີ 3 ຂອງປ 5: ຍົກລະດັບການຮຽນຂອງທ່ານ
• ວິທີທີ 4 ຂອງ 5: ລະບົບການຈັດອັນດັບມາດຕະຖານທຽບກັບລະບົບການຈັດອັນດັບ
• ວິທີທີ່ 5 ຂອງ 5: "ບໍ່ພໍໃຈຢ່າງກວ້າງຂວາງ" ກັບປະເພດຊັ້ນຮຽນ "ດີຫຼາຍ"
• ຄຳ ເຕືອນ

ມັນມີປະໂຫຍດຫຼາຍຖ້າທ່ານສາມາດຄິດໄລ່ຕົວເລກຂອງຕົວທ່ານເອງ. ວິທີນັ້ນທ່ານສາມາດຕິດຕາມຄວາມຄືບ ໜ້າ ຂອງທ່ານແລະທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານຕ້ອງເຮັດວຽກ ໜັກ ເທົ່າໃດເພື່ອບັນລຸເກນສຸດທ້າຍທີ່ຕ້ອງການ. ບົດຂຽນນີ້ຈະອະທິບາຍເຖິງວິທີທີ່ທ່ານສາມາດຄິດໄລ່ຄະແນນຂອງທ່ານ, ຄາດຄະເນຊັ້ນຮຽນໃນອະນາຄົດຫລື ກຳ ນົດວ່າທ່ານຈະຕ້ອງມີຄະແນນປະເພດໃດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສຸດທ້າຍ.

ເພື່ອກ້າວ

ວິທີການທີ 1 ຂອງ 5: ລະບົບຈຸດ

1. ກຳ ນົດວ່າທ່ານເຮັດວຽກຕາມລະບົບຈຸດຫຼືບໍ່. ກ່ອນທີ່ຈະຄິດໄລ່ເກຣດຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າຈະຕ້ອງຮູ້ວ່າຄູຂອງເຈົ້າໃຊ້ລະບົບຈຸດຫຼືລະບົບຈັດອັນດັບນໍ້າ ໜັກ. ດ້ວຍລະບົບຈຸດ, ທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານເຮັດເພື່ອຫຼັກສູດຈະໄດ້ຮັບຄະແນນແນ່ນອນ. ລອງພິຈາລະນາເບິ່ງວ່າ ໜ້າ ທີ່ໃດ ໜຶ່ງ ຂອງວຽກຂອງທ່ານໄດ້ຖືກຈັດໃຫ້ເປັນລະດັບຫລືຖາມນາຍຄູຂອງທ່ານເພື່ອຊອກຮູ້ວ່າຄະແນນຂອງທ່ານຖືກ ກຳ ນົດແນວໃດ.
   
   
2. ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຈຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບ. ເພີ່ມຈຸດເຂົ້າຂອງວຽກທັງ ໝົດ ແລະ / ຫຼືການສອບເສັງທີ່ ສຳ ເລັດຈົນເຖິງປະຈຸບັນ. ຖ້າທ່ານຢາກຮູ້ ຈຳ ນວນຄະແນນທັງ ໝົດ, ທ່ານຄວນຖາມອາຈານຂອງທ່ານວ່າທ່ານຍັງສາມາດຫາໄດ້ຄະແນນຫຼາຍເທົ່າໃດໃນສົກຮຽນທີ່ເຫຼືອ. ທ່ານຍັງສາມາດຖາມໂດຍກົງວ່າທ່ານສາມາດມີລາຍໄດ້ເທົ່າໃດຄະແນນທັງ ໝົດ ໃນສົກຮຽນທັງ ໝົດ.
3. ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຈຸດທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບ. ເພີ່ມຈຸດທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບ ສຳ ລັບວຽກມອບ ໝາຍ ແລະການສອບເສັງຂອງທ່ານ. ຊອກຫາຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ດ້ວຍຕົວເອງຫຼືຖາມນາຍຄູຂອງທ່ານ.
   • ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງພະຍາຍາມທີ່ຈະຄິດໄລ່ວ່າຄະແນນສຸດທ້າຍຂອງທ່ານສາມາດຫຼືຈະເປັນແນວໃດ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາວ່າທ່ານມີຈັກຄະແນນເທົ່າໃດແລະຮອດປັດຈຸບັນທ່ານຍັງສາມາດຫາເງິນໄດ້ຫລາຍເທົ່າໃດ. ທ່ານຈະຕ້ອງຄາດຄະເນວ່າທ່ານຈະໄດ້ຄະແນນເທົ່າໃດຄະແນນ. ທ່ານສາມາດເຮັດສິ່ງນີ້ໄດ້, ຍົກຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດວ່າທ່ານຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ 60% ຂອງຄະແນນທີ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບ. ວິທີນີ້ທ່ານສາມາດລອງເບິ່ງບ່ອນທີ່ທ່ານຈະຈົບລົງແລະທ່ານຈະຮູ້ວ່າທ່ານຈະຕ້ອງເຮັດສຸດຄວາມສາມາດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສຸດທ້າຍທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ຍົກຕົວຢ່າງ.
4. ກຳ ນົດເປີເຊັນຂອງທ່ານ. ເອົາ ຈຳ ນວນຄະແນນທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບມາຮອດປະຈຸແລະແບ່ງປັນນັ້ນໂດຍ (1) ຈຳ ນວນຄະແນນທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານສາມາດໄດ້ມາເຖິງປະຈຸບັນຫຼື (2) ຈຳ ນວນຄະແນນທັງ ໝົດ ສຳ ລັບຫຼັກສູດທັງ ໝົດ. ມັນຂື້ນກັບຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານມີແລະສິ່ງທີ່ທ່ານຢາກຮູ້ (ຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານອີງຕາມ ຈຳ ນວນຄະແນນທີ່ທ່ານໄດ້ບັນລຸມາຮອດປະຈຸບັນຫຼືອີງໃສ່ ຈຳ ນວນຄະແນນທັງ ໝົດ, ລວມທັງຈຸດທີ່ທ່ານຍັງສາມາດຫາໄດ້ໃນອະນາຄົດ) .
   • ຕົວຢ່າງຂອງສົມຜົນນີ້ຈະມີລັກສະນະດັ່ງນີ້: Sam ໄດ້ ສຳ ເລັດວຽກມອບ ໝາຍ ສິບຢ່າງແລະທົດສອບ ໜຶ່ງ ຄັ້ງ. ຮ່ວມກັນທ່ານສາມາດມີລາຍໄດ້ 200 ຄະແນນກັບສິ່ງນີ້. Sam ໄດ້ຄິດໄລ່ວ່າລາວໄດ້ຄະແນນ 175 ຄະແນນ. ຕົວເລກຂອງລາວໃນເວລານີ້ແມ່ນ 175/200 = 0.87, ຫລື 8.7. Sam ໄດ້ຍິນຈາກຄູອາຈານຂອງລາວວ່າຄະແນນເພີ່ມເຕີມ 100 ສາມາດໄດ້ຮັບ ສຳ ລັບການມອບ ໝາຍ ແລະການສອບເສັງໃນອະນາຄົດ. ດັ່ງນັ້ນ ຈຳ ນວນທັງ ໝົດ ແມ່ນ 200 + 100 = 300. ອີງໃສ່ ຈຳ ນວນດັ່ງກ່າວທັງ ໝົດ, ຕົວເລກຂອງແຊມແມ່ນ 175/300 = 0.58, ຫລື 5.8. ນັ້ນເບິ່ງຄືວ່າຕ່ ຳ, ແຕ່ທ້າວ Sam ຍັງສາມາດຫາໄດ້ຄະແນນ 100 ຕໍ່ເວລາທີ່ເຫລືອຂອງສົກຮຽນ. A 5.8 ແມ່ນພຽງພໍແລ້ວ, ສະນັ້ນສົມມຸດວ່າແຊມຈະບໍ່ເຮັດຫຍັງຕື່ມອີກກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນດຽວນີ້, ລາວຍັງຈະຜ່ານປີຮຽນນີ້!

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 5: ຕົວເລກນ້ ຳ ໜັກ

1. ກຳ ນົດວ່ານ້ ຳ ໜັກ ໄດ້ຖືກມອບ ໝາຍ ໃຫ້ກັບຊັ້ນຮຽນຫຼືບໍ່. ບາງທີອາຈານຂອງທ່ານອາດໃຊ້ລະບົບການຈັດອັນດັບນ້ ຳ ໜັກ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າທຸກໆຊັ້ນຮຽນທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບແມ່ນມີນໍ້າ ໜັກ ແນ່ນອນ. ການຊັ່ງນ້ ຳ ໜັກ ຂື້ນກັບປະເພດທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຄະແນນ. ປະເພດລວມມີການມອບ ໝາຍ ວຽກບ້ານ, ການສອບເສັງ, ການມີສ່ວນຮ່ວມແລະການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.
   • ແຕ່ລະປະເພດຈະເປັນເປີເຊັນທີ່ແນ່ນອນຂອງຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍຂອງທ່ານ. ນ້ ຳ ໜັກ ສູງຂື້ນ, ຍິ່ງມີຜົນກະທົບຕໍ່ເກຣດທີ່ມີຕໍ່ຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍຂອງທ່ານ. ຖ້າມີນ້ ຳ ໜັກ ສູງຂື້ນ, ຕົວເລກທີ່ ສຳ ຄັນກວ່າ, ທ່ານສາມາດເວົ້າໄດ້.
   • ບາງຄັ້ງອາຈານເຮັດວຽກກັບນ້ ຳ ໜັກ ແຕ່ 1 ເຖິງ 6 ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ມີເປີເຊັນ.
   • ຄູອາຈານທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈະໃຫ້ນໍ້າ ໜັກ ແຕກຕ່າງກັນໄປກັບສິ່ງດຽວກັນ. ນັ້ນແມ່ນຂື້ນກັບສິ່ງທີ່ຄູສອນຄິດວ່າມັນ ສຳ ຄັນແລະ ໜ້ອຍ. ຄູບາງຄົນເຫັນວ່າການສອບເສັງຄັ້ງສຸດທ້າຍມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ຄູອື່ນໆຖືວ່າການເຂົ້າຮ່ວມມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ.
2. ຄູນນ້ ຳ ໜັກ ຕາມແຕ່ລະຕົວເລກເພື່ອຄິດໄລ່ຄະແນນຫຼືເກຣດສຸດທ້າຍຂອງທ່ານຈົນເຖິງປະຈຸບັນ.
   • ຖ້າທ່ານຕັ້ງເປົ້າ ໝາຍ ໃຫ້ຈົບຊັ້ນແນ່ນອນ, ທ່ານສາມາດຄາດຄະເນວ່າທ່ານຈະຕ້ອງເຮັດວຽກມອບ ໝາຍ ແລະສອບເສັງທີ່ຈະມາເຖິງໂດຍອີງໃສ່ວິທີທີ່ທ່ານປະຕິບັດມາຮອດປະຈຸບັນແນວໃດ.
3. ຄູນແຕ່ລະນ້ ຳ ໜັກ ຕາມ ຈຳ ນວນທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ຖ້າທ່ານເຮັດວຽກກັບການຊັ່ງນໍ້າ ໜັກ ແຕ່ 1 ເຖິງ 6 ແລະທ່ານໄດ້ຮັບ 7.2 ສຳ ລັບການທົດສອບທີ່ນັບ 3 ເທື່ອ, ທ່ານເຮັດ 3 ເທື່ອ 7.2 ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 21.6. ຕົວເລກອີກອັນ ໜຶ່ງ ແມ່ນຕົວເລກ 8 ທີ່ນັບສອງເທື່ອ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານຈະໄດ້ຮັບ 2 ເທື່ອ 8 ແມ່ນ 16. ໃນກໍລະນີຂອງນ້ ຳ ໜັກ ເປັນເປີເຊັນ, ພວກເຮົາສາມາດ ນຳ ໃຊ້ຕົວຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້ເປັນຕົວຢ່າງການຄິດໄລ່: ທ່ານໄດ້ບັນລຸ 7,2 ທີ່ຄິດໄລ່ 50%, ສະນັ້ນຖ້າທ່ານ ເຮັດ 0.50 ເທື່ອ 7.2 ແມ່ນ 3.6. ເບີອື່ນຂອງເຈົ້າແມ່ນເລກ 8 ແລະມັນຍັງນັບເປັນ 50%, ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈຶ່ງເຮັດ 0.50 ເທື່ອ 8 ແມ່ນ 4.
4. ຕື່ມ ຈຳ ນວນຕົວເລກທັງ ໝົດ ເຫຼົ່ານີ້ທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຫຼັງຈາກຄູນ. ດ້ວຍລະບົບທີ່ມີອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍເປັນນ້ ຳ ໜັກ, ດຽວນີ້ທ່ານຈະຄິດໄລ່ຄະແນນຂອງທ່ານທັນທີ: 3.6 + 4 = 7.6. ດ້ວຍລະບົບທີ່ມີນ້ ຳ ໜັກ 1 ເຖິງ 6 ທ່ານຍັງຕ້ອງເຮັດບາງຢ່າງ. ເຈົ້າແບ່ງ ຈຳ ນວນທັງ ໝົດ ດ້ວຍ ຈຳ ນວນນ້ ຳ ໜັກ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນຂອງເຈົ້າ. ລວມແມ່ນ 21.6 + 16 = 37.6. ທ່ານແບ່ງ ຈຳ ນວນນ້ ຳ ໜັກ ທັງ ໝົດ: 3 + 2 = 5. ສະນັ້ນທ່ານເຮັດ 37.6 / 5 = 7.52. ນີ້ແມ່ນຊັ້ນຂອງເຈົ້າ.

ວິທີທີ 3 ຂອງປ 5: ຍົກລະດັບການຮຽນຂອງທ່ານ

1. ກຳ ນົດວ່າຊັ້ນໃດທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈະໄດ້ຮັບແລະຄິດໄລ່ວ່າທ່ານຍັງຕ້ອງການໃຫ້ຄະແນນເທົ່າໃດຄະແນນ. ຖ້າທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານມີຄະແນນຈົບຊັ້ນໃດ, ທ່ານສາມາດຄິດໄລ່ວ່າທ່ານຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບຄະແນນເທົ່າໃດ.
   • ກຳ ນົດ ຈຳ ນວນຈຸດທີ່ທ່ານມີແລະ ຈຳ ນວນເທົ່າໃດທີ່ທ່ານຍັງສາມາດຫາໄດ້. ສົມມຸດວ່າທ່ານໄດ້ບັນລຸ 175 ໃນ 200 ຄະແນນມາຮອດປັດຈຸບັນແລະທ່ານຍັງສາມາດມີລາຍໄດ້ສູງສຸດເຖິງ 100. ໃນຈໍານວນທັງຫມົດເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງມີສູງສຸດ 200 + 100 = 300 ຈຸດ.
   • ຕອນນີ້ຄິດໄລ່ວ່າທ່ານຍັງຕ້ອງການຈັກຄະແນນຫຼາຍປານໃດ ສຳ ລັບຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ສົມມຸດວ່າທ່ານຕ້ອງການເລກ 8 ເປັນເຄື່ອງ ໝາຍ ສຸດທ້າຍ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານຕ້ອງຈົບໄປດ້ວຍ 80% ຂອງ ຈຳ ນວນຄະແນນທັງ ໝົດ. 80% ຂອງ 300 ແມ່ນ 240 (0.80 ເທື່ອ 300 ແມ່ນ 240). ສະນັ້ນທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮັບ 240 ຄະແນນ ສຳ ລັບຈຸດນັ້ນ 8 ແລະປະຈຸບັນທ່ານມີ 175 ຄະແນນ. ສະນັ້ນທ່ານຍັງຕ້ອງບັນລຸໄດ້ 240 ລົບ 175 ເທົ່າກັບ 65 ຄະແນນ. ໃນ ຈຳ ນວນ 100 ຄະແນນທີ່ທ່ານຍັງສາມາດໄດ້ຮັບ, ທ່ານຕ້ອງໄດ້ຄະແນນຢ່າງ ໜ້ອຍ 65 ຄະແນນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 8 ຄະແນນສູງກວ່າຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍ.
2. ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູຂອງທ່ານຖ້າທ່ານເຮັດວຽກກັບນໍ້າ ໜັກ. ມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຄິດໄລ່ວ່າເຈົ້າຈະໄດ້ຮຽນອັນດັບໃດໃນອະນາຄົດເພື່ອໃຫ້ຈົບດ້ວຍຄະແນນສຸດທ້າຍທີ່ແນ່ນອນເມື່ອເຈົ້າເຮັດວຽກກັບນໍ້າ ໜັກ. ສະນັ້ນຂໍໃຫ້ຄູອາຈານຂອງທ່ານຊ່ວຍໃນເລື່ອງນີ້.
   • ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເອົາໃຈໃສ່ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມແມ່ນທ່ານພະຍາຍາມໃຫ້ຄະແນນສູງສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນປະເພດທີ່ມີນໍ້າ ໜັກ ທີ່ ໜັກ ທີ່ສຸດ. ນັ້ນບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ຄະແນນສູງໃນ ໝວດ ໝູ່ ທີ່ມີນ້ ຳ ໜັກ ຕ່ ຳ. ປະເພດເຫຼົ່ານັ້ນມັກຈະງ່າຍຂຶ້ນແລະທ່ານກໍ່ສາມາດໃຫ້ຄະແນນສູງສຸດຕໍ່ພວກມັນໄດ້.
3. ຖາມນາຍຄູຂອງທ່ານວ່າມີວິທີທາງທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນໂບນັດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ພິຈາລະນາ, ເຮັດວຽກບ້ານເພີ່ມເຕີມ. ຄູບາງຄົນມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະໃຫ້ຄະແນນເງິນຖ້ານັກຮຽນສະ ໝັກ ໃຈສະ ເໜີ ຄວາມພະຍາຍາມພິເສດ.

ວິທີທີ 4 ຂອງ 5: ລະບົບການຈັດອັນດັບມາດຕະຖານທຽບກັບລະບົບການຈັດອັນດັບ

1. ເຂົ້າໃຈລະບົບການຈັດອັນດັບມາດຕະຖານ. ນີ້ປະກອບມີວິທີການທີ່ພວກເຮົາໄດ້ສົນທະນາມາເຖິງຕອນນີ້.
   • ລະບົບການຈັດອັນດັບມາດຕະຖານສະເຫມີເຮັດວຽກກັບຫຼາຍໆຈຸດ, ເຊິ່ງ ຈຳ ນວນຄະແນນທີ່ບັນລຸໄດ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບ ຈຳ ນວນຄະແນນທັງ ໝົດ ສົ່ງຜົນໂດຍກົງໃນຊັ້ນຮຽນ ໜຶ່ງ.
2. ເຂົ້າໃຈລະບົບການຈັດອັນດັບການຈັດອັນດັບ. ນີ້ແມ່ນລະບົບທີ່ສັບສົນຫຼາຍທີ່ໃຊ້ໂດຍບາງໂຮງຮຽນ. ຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານຕ້ອງ ຄຳ ນຶງເຖິງການປະຕິບັດວຽກຂອງສ່ວນທີ່ເຫຼືອ.
   • ຕົວຢ່າງ, ຕົວຈິງແລ້ວທ່ານອາດຈະມີ 8 (ເພາະວ່າທ່ານໄດ້ຄະແນນ 80% ຂອງຄະແນນ), ແຕ່ວ່າທ່ານຈະໄດ້ຄະແນນ 9 ເພາະວ່າສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຫ້ອງຮຽນໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວແມ່ນປະຕິບັດໄດ້ບໍ່ດີຫຼາຍ. ສະນັ້ນທ່ານໄດ້ຄະແນນຂ້ອນຂ້າງດີພໍສົມຄວນກັບ 80% ຂອງຄະແນນ.
   • ວິທີການນີ້ແມ່ນໃຊ້ກັບແຕ່ລະຕົວເລກເທົ່ານັ້ນ. ມັນຂື້ນຢູ່ກັບວ່າວິທີການຂອງການສອບເສັງຫຼືການມອບ ໝາຍ ໃດ ໜຶ່ງ ຈະຖືກແຈກຢາຍໃນທົ່ວຊັ້ນຮຽນ. ການແຈກຢາຍນີ້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນສະ ເໝີ.

ວິທີທີ່ 5 ຂອງ 5: "ບໍ່ພໍໃຈຢ່າງກວ້າງຂວາງ" ກັບປະເພດຊັ້ນຮຽນ "ດີຫຼາຍ"

1. ບາງໂຮງຮຽນ, ຄູບາງຄົນຫລືບາງວິຊາເຮັດວຽກກັບ ໝວດ ໝູ່: "ສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ພໍໃຈ" ກັບ "ດີຫຼາຍ". ລະບົບນີ້ມັກຖືກ ນຳ ໃຊ້ໃນເວລາທີ່ມັນບໍ່ງ່າຍຕໍ່ການເຮັດວຽກກັບຕົວເລກທີ່ແນ່ນອນ, ຕົວຢ່າງໃນຫ້ອງອອກ ກຳ ລັງກາຍ. ປົກກະຕິແລ້ວປະເພດຂອງຊັ້ນຮຽນຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນຖືກ ນຳ ໃຊ້, ເຊິ່ງແຕ່ລະປະເພດຈະກົງກັນກັບຊັ້ນຮຽນທີ່ໃຫ້:
   • ຫຼາຍກ່ວາບໍ່ພຽງພໍ: 4.5 ຫຼືຕ່ ຳ ກວ່າ.
   • ບໍ່ພຽງພໍ: 4,5 ເຖິງ 5.5.
   • ພຽງພໍ: 5.5 ເຖິງ 6.5.
   • ດີ: 6,5 ເຖິງ 7.5.
   • ດີຫຼາຍ: 7,5 ຂຶ້ນໄປ.

ຄຳ ເຕືອນ

• ຮັບປະກັນວ່າທ່ານເພີ່ມແລະຫັກຕົວຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຖ້າຊັ້ນຮຽນບໍ່ຄືກັນກັບຊັ້ນຮຽນສ່ວນບຸກຄົນທັງ ໝົດ, ຫລືເກຣດເບິ່ງຄືວ່າເປັນໄປບໍ່ໄດ້ເພາະມັນເກີນ 100%, ຕົວຢ່າງ, ເຮັດການຄິດໄລ່ຂອງທ່ານອີກຄັ້ງ.