ຂຽນບົດຂຽນ ສຳ ລັບ ໜັງ ສືພິມໂຮງຮຽນ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ເຂົ້າຮ່ວມທີມແລະຂຽນປະເພດຕ່າງໆຂອງບົດຄວາມ
ພາກທີ 2 ຂອງ 3: ເຮັດການຄົ້ນຄວ້າ, ສຳ ພາດແລະເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນຄວາມຈິງ
ພາກທີ 3 ໃນ 3: ຂຽນບົດ
ຄຳ ແນະ ນຳ

ການຂຽນບົດຂຽນ ສຳ ລັບ ໜັງ ສືພິມໂຮງຮຽນຂອງທ່ານສາມາດເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ຕື່ນເຕັ້ນແລະເປັນລາງວັນ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອທ່ານເຫັນຊື່ຂອງທ່ານເປັນຕົວອັກສອນຫຍໍ້! ຖ້າທ່ານຍັງບໍ່ໄດ້ປະກອບເອກະສານເຂົ້າໂຮງຮຽນເທື່ອ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງລອງເວົ້າກັບບັນນາທິການກ່ຽວກັບການສົ່ງເອກະສານທົດສອບບາງຢ່າງກ່ອນ. ເພື່ອຂຽນບົດຄວາມ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຕັດສິນໃຈວ່າບົດຂຽນປະເພດໃດທີ່ທ່ານຕ້ອງການຂຽນ, ກວດສອບການຍຶດ ໝັ້ນ ໃນແນວທາງ, ຄົ້ນຄ້ວາຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ, ແຫຼ່ງ ສຳ ພາດ, ແລະຂຽນໃນຮູບແບບ ໜັງ ສືພິມທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ເພື່ອກ້າວ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ເຂົ້າຮ່ວມທີມແລະຂຽນປະເພດຕ່າງໆຂອງບົດຄວາມ

ສະ ໝັກ ສະຖານທີ່ຢູ່ໃນຄະນະບັນນາທິການຂອງ ໜັງ ສືພິມໂຮງຮຽນ. ຖ້າທ່ານຍັງບໍ່ໄດ້ເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງທີມບັນນາທິການຂອງ ໜັງ ສືພິມໂຮງຮຽນ, ໂອກາດທີ່ທ່ານຈະສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການທົດລອງເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມທີມງານໄດ້. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວທ່ານຈະຕ້ອງສົ່ງບົດຂຽນຕົວຢ່າງ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ເພື່ອພິສູດວ່າທ່ານມີທັກສະການຂຽນແລະການຄົ້ນຄວ້າທີ່ພຽງພໍ. ເພື່ອຊອກຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກນີ້ ສຳ ລັບ ໜັງ ສືພິມຂອງໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ, ຕິດຕໍ່ພະນັກງານ ໜັງ ສືພິມທີ່ຮັບຜິດຊອບ.
- ກວດເບິ່ງວ່າມີ ກຳ ນົດເວລາ ກຳ ນົດ ສຳ ລັບການຍື່ນບົດພິສູດ, ສິ່ງທີ່ບັນນາທິການ ກຳ ລັງຊອກຫາໃນສະມາຊິກພະນັກງານ ໃໝ່, ແລະຖ້າມີກອງປະຊຸມບ່ອນທີ່ທ່ານສາມາດຊອກຫາຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ.
ຕິດຕໍ່ບັນນາທິການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການມອບ ໝາຍ. ເມື່ອທ່ານຢູ່ໃນຄະນະບັນນາທິການ, ໃຫ້ເວົ້າລົມກັບບັນນາທິການຂອງທ່ານສະ ເໝີ ກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບວຽກມອບ ໝາຍ ສະເພາະ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ທ່ານຕ້ອງການຂຽນ, ໃຫ້ລົມກັບລາວກ່ຽວກັບມັນແລະເບິ່ງວ່າມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດສືບຕໍ່ຕໍ່ໄປໄດ້.
- ຖ້າທ່ານເປັນສະມາຊິກໃນໄລຍະ ໜຶ່ງ, ທ່ານອາດຈະມີສິດເສລີພາບໃນການເລືອກຫົວຂໍ້ບົດຂຽນຂອງທ່ານເອງ. ແຕ່ຈົນກວ່າທ່ານຈະໄດ້ຮັບປະສົບການເພີ່ມເຕີມເລັກ ໜ້ອຍ, ມັນເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະຂໍມອບ ໝາຍ ໜ້າ ທີ່.
ຂຽນ ໜຶ່ງ ບົດຂຽນ ເພື່ອສືບສວນຫົວຂໍ້ຫຼືເຫດການຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ບົດຂຽນດັ່ງກ່າວໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນ 1000 ຄຳ ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ແລະສຸມໃສ່ນະໂຍບາຍຂອງໂຮງຮຽນ, ການປ່ຽນແປງການປົກຄອງ, ກົດ ໝາຍ ລະດັບຊາດທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຊີວິດຂອງນັກຮຽນ, ແລະສະຖານະການທີ່ ສຳ ຄັນອື່ນໆ. ໃນເວລາຂຽນບົດຂຽນຫົວເລື່ອງ, ໃຫ້ສຸມໃສ່ຂໍ້ເທັດຈິງແລະການຄົ້ນຄວ້າແລະລວມເອົາຂໍ້ມູນພື້ນຖານຫຼາຍກ່ວາບົດອື່ນໆ.
- ບົດຂຽນທີ່ມີຫົວຂໍ້ແມ່ນບົດຂຽນທີ່ຍາວທີ່ສຸດໃນ ໜັງ ສືພິມ, ແລະພວກເຂົາມັກຈະເບິ່ງຂໍ້ມູນທີ່ງ່າຍດາຍກ່ຽວກັບເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງບາງຢ່າງເຊັ່ນເຫດຜົນທີ່ເກີດຂື້ນແລະມັນມີຄວາມ ໝາຍ ແນວໃດ ສຳ ລັບນັກຮຽນຫລັງຈາກນັ້ນ.
- ຕົວຢ່າງຂອງຫົວຂໍ້ທີ່ມີຫົວຂໍ້ແມ່ນບົດຂຽນກ່ຽວກັບທຶນການສຶກສາ ໃໝ່ ທີ່ສະ ເໜີ ໃຫ້ ສຳ ລັບການສຶກສາໂດຍສະເພາະ. ວິທີການເຮັດວຽກ, ຜູ້ທີ່ມີຄຸນສົມບັດ ສຳ ລັບມັນ, ແລະຂໍ້ເທັດຈິງກ່ຽວກັບວຽກງານທີ່ຕິດພັນກັບໂຄງການທຶນການສຶກສາສາມາດສ້າງເປັນເລື່ອງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ.
ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ a ບົດຂຽນຂ່າວ ເພື່ອແບ່ງປັນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເຫດການຫລືນະໂຍບາຍ. ບົດຂຽນຂ່າວທົ່ວໄປແມ່ນສັ້ນກວ່າຫົວຂໍ້ຫົວຂໍ້, ມີຂະ ໜາດ ແຕ່ 750 ເຖິງ 1000 ຄຳ. ຂຽນກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນທີ່ນັກຮຽນຈະເຫັນວ່າ ໜ້າ ສົນໃຈຫຼືເປັນປະໂຫຍດ, ສຸມໃສ່ຂໍ້ເທັດຈິງຂອງເລື່ອງ, ແລະໃຫ້ທັດສະນະຫຼາຍຈຸດກ່ຽວກັບສະພາບການ. ບົດຂຽນຂ່າວບໍ່ຄວນສຸມໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກຫລືຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ.
- ບົດຂຽນຂ່າວໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນລຽບງ່າຍກ່ວາຫົວຂໍ້ຫຼືຫົວຂໍ້ຄວາມຄິດເຫັນ. ພວກເຂົາສົ່ງຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໄປໃນແບບບໍ່ ລຳ ອຽງ.
ສົ່ງ a ຊິ້ນສ່ວນບັນນາທິການ ຖ້າທ່ານຢາກຂຽນບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນທົ່ວໄປ. ບົດຂຽນຂອງບັນນາທິການຍັງຖືກເອີ້ນວ່າ "ຕ່ອນຄວາມຄິດເຫັນ," ແລະບໍ່ມີເສັ້ນທາງ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າຊື່ຂອງທ່ານຈະບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດຄວາມ. ຊິ້ນສ່ວນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກຂຽນໄວ້ໃນຕົວບຸກຄົນ ທຳ ອິດ, ມີຄວາມຍາວປະມານ 500 ຄຳ ແລະໃຫ້ ຄຳ ເຫັນກ່ຽວກັບປະເດັນຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນປະຈຸບັນ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຂຽນບົດບັນນາທິການກ່ຽວກັບກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ, ເຫດການໃນວິທະຍາເຂດຫລືກຸ່ມ, ກິລາ, ໂຄງການ, ຫລືວິທີການສິດສອນ.
ເລືອກທີ່ຈະຂຽນກ ຖັນ ເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານແລະໃຫ້ຕົວທ່ານເອງຕໍ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ໃຊ້ບຸກຄົນ ທຳ ອິດທີ່ເປັນເອກະລັກໃນເວລາຂຽນຄໍ ລຳ ແລະແບ່ງປັນຄວາມຄິດສ່ວນຕົວຂອງທ່ານໃນຫລາຍຫົວຂໍ້. ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຂຽນຄໍ ລຳ ຄຳ ແນະ ນຳ ຫລື ໜຶ່ງ ກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຈິດ. ຄໍລໍາຕັ້ງແຕ່ 250 ເຖິງ 750 ຄຳ.
- ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເປັນນັກຂຽນຄໍ ລຳ ປະ ຈຳ ສຳ ລັບ ໜັງ ສືພິມໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ, ນຳ ສະ ເໜີ ແຜນການກັບບັນນາທິການຂອງທ່ານ ສຳ ລັບບາງບົດຄວາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການຢາກເຮັດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດສະ ເໜີ ຊຸດ 4 ອາທິດກ່ຽວກັບການເລີ່ມຕົ້ນສະໂມສອນຫຼືຝຶກການເບິ່ງແຍງຕົນເອງ.
ແບ່ງປັນບົດຂຽນດ້ານການສຶກສາໃນຫົວຂໍ້ສະເພາະ. ວິທີການຂຽນບົດຄວາມຫລືບົດຂຽນດ້ານການສຶກສາອື່ນໆແມ່ນຂໍ້ມູນຄວາມຈິງແລະສາມາດປະຕິບັດໄດ້ແລະສາມາດເວົ້າເຖິງຫຼາຍຫົວຂໍ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເພື່ອໃຫ້ບົດຂຽນຂອງທ່ານມີສ່ວນພົວພັນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຈະຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຕໍ່ນັກຮຽນແລະຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຂຽນບົດຄວາມທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ“ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ດີທີ່ສຸດ 10 ຢ່າງ ສຳ ລັບຄວາມເຄັ່ງຕຶງ ໜ້ອຍ ລົງ”,“ ພັດທະນານິໄສການຮຽນທີ່ດີ” ຫຼື“ ເຂົ້າໄປໃນຮູບ ສຳ ລັບລະດູຮ້ອນ”.
ເຜີຍແຜ່ບົດວິຈານເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນທີ່ມີຈຸດປະສົງໃຫ້ຜູ້ອ່ານ. ທົບທວນບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ປື້ມ, ໜັງ, ຫ້ອງຮຽນ, ເພັງ, ແລະລາຍການໂທລະພາບ. ລວມເອົາ ຄຳ ອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງເບິ່ງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂຽນກ່ຽວກັບຈຸດເດັ່ນແລະຈຸດປະສົງບໍ່ພໍເທົ່າໃດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄົນອື່ນຕັດສິນໃຈວ່າຈະໃຊ້ເງິນແລະເວລາຂອງພວກເຂົາ.
- ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານຂຽນ ຄຳ ວິຈານກ່ຽວກັບຮູບເງົາ ໃໝ່, ທ່ານສາມາດຊີ້ບອກໃນນັ້ນວ່າຜູ້ເບິ່ງຮູບເງົາຈະມັກຮູບເງົາຫຍັງຫຼາຍທີ່ສຸດ. ບາງທີມັນອາດຈະດີ ສຳ ລັບຄົນທີ່ມັກຮູບເງົາທີ່ປະຕິບັດ, ແຕ່ບໍ່ມ່ວນຫຼາຍ ສຳ ລັບຄົນທີ່ມັກການສະແດງຕະຫລົກ.

ພາກທີ 2 ຂອງ 3: ເຮັດການຄົ້ນຄວ້າ, ສຳ ພາດແລະເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນຄວາມຈິງ

ກ່ອນທີ່ຈະຂຽນບົດຄວາມ, ໃຫ້ກວດເບິ່ງ ຄຳ ແນະ ນຳ ໃນການຍື່ນບົດຄວາມ. ທ່ານຕ້ອງຮູ້ຄວາມຕ້ອງການ ຄຳ ສັບຂັ້ນຕ່ ຳ ແລະສູງສຸດ, ກຳ ນົດເວລາໃນການສົ່ງອອກແບບແລະ ສຳ ເນົາສຸດທ້າຍ, ແລະລາຍລະອຽດອື່ນໆທັງ ໝົດ ກ່ຽວກັບຮູບແບບ, ຮູບແບບແລະການຜະລິດ. ເອກະສານໃນໂຮງຮຽນ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີ ຈຳ ນວນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ ໜ້ອຍ ສຸດ ສຳ ລັບບົດຂຽນ, ຫຼືທ່ານຕ້ອງກວດເບິ່ງຂໍ້ມູນຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ມັນຈະຖືກອະນຸມັດ ສຳ ລັບວຽກງານບັນນາທິການ.
- ລົມກັບບັນນາທິການ, ຜູ້ຈັດການຫຼືທີ່ປຶກສາຂອງທ່ານທີ່ຄະນະວິຊາຂອງທ່ານເພື່ອເບິ່ງຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ.
ຖາມ ຄຳ ຖາມງ່າຍໆເພື່ອລວບລວມຂໍ້ມູນພື້ນຖານ ສຳ ລັບບົດຂຽນຂອງທ່ານ. ເມື່ອທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານ ກຳ ລັງຈະຂຽນຫຍັງ, ເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງ ຄຳ ຖາມ. ໃຜ, ຫຍັງ, ຫຍັງ, ຢູ່ໃສ, ເວລາ, ເຫດຜົນຫຍັງ, ແລະ ຄຳ ຖາມພື້ນຖານທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຊ່ວຍທ່ານໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການຂຽນບົດຄວາມທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ. ຂຽນ ຄຳ ຕອບ ສຳ ລັບແຕ່ລະ ຄຳ ຖາມເຫຼົ່ານີ້ແລະໃຫ້ພວກເຂົາ ນຳ ທ່ານເຂົ້າໃນການຄົ້ນຄ້ວາອື່ນໆ.
- WHO? ຊອກຫາຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ - ບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກຮຽນ, ຜູ້ບໍລິຫານຫລືຄົນອື່ນໆໃນເຂດຂອງທ່ານ.
- ແມ່ນຫຍັງ? ໃຫ້ທ່ານຂຽນຢ່າງແນ່ນອນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນ. ມັນແມ່ນເຫດການ, ຄົນຫລືຄວາມຄິດ? ໃຫ້ສະເພາະເຈາະຈົງເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
- ແມ່ນບໍ? ຊອກຮູ້ວ່າມີຫຍັງເກີດຂື້ນ. ຫົວຂໍ້ນີ້ແມ່ນສະເພາະເຈາະຈົງ ສຳ ລັບໂຮງຮຽນຫລືຊຸມຊົນຂອງທ່ານ, ຫລືມັນແມ່ນຫົວຂໍ້ແຫ່ງຊາດບໍ?
- ເມື່ອໃດ? ຂຽນວັນທີແລະເວລາທີ່ ສຳ ຄັນ.
- ຍ້ອນຫຍັງ? ກຳ ນົດເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຫົວຂໍ້. ມີຕົວກະຕຸ້ນບໍ?
- ແນວໃດ? ເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງທ່ານເພື່ອ ກຳ ນົດວ່າເຫດການຫຼືຫົວຂໍ້ເກີດຂື້ນແນວໃດ.
ສຳ ພາດແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ດີຫຼືພະຍານຕ່າງໆເພື່ອຈະໄດ້ຮັບໃບສະ ເໜີ ລາຄາ. ລະບຸຄົນທີ່ທ່ານຕ້ອງການລົມກັບແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕິດຕໍ່ພວກເຂົາເພື່ອຈັດແຈງການ ສຳ ພາດ. ກຽມ ຄຳ ຖາມໄວ້ລ່ວງ ໜ້າ ແລະເອົາປື້ມບັນທຶກຫລືເຄື່ອງບັນທຶກສຽງມາໄວ້ເພື່ອທ່ານຈະໄດ້ບັນທຶກ. ພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ການ ສຳ ພາດຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ງຽບສະຫງົບເຊັ່ນ: ຮ້ານຄາເຟຫຼືຫ້ອງຮຽນທີ່ຫວ່າງເປົ່າ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ທ່ານແລະຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານງ່າຍຂື້ນ.
- ຖ້າທ່ານເອື້ອມອອກໄປຫາບຸກຄົນ ສຳ ລັບການ ສຳ ພາດ, ໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ວ່າທ່ານແມ່ນໃຜແລະຫົວຂໍ້ໃດທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນ, ແລະໃຫ້ພວກເຂົາປະເມີນວ່າມັນຈະໃຊ້ເວລາດົນປານໃດ.
- ເມື່ອທ່ານ ສຳ ພາດການ ສຳ ພາດ, ໃຊ້ເວລາ 10 ນາທີເພື່ອເຮັດບັນທຶກເພີ່ມເຕີມທັນທີ. ພວກເຂົາຈະຍັງສົດຢູ່ໃນໃຈຂອງທ່ານແລະທ່ານຈະບໍ່ລືມລາຍລະອຽດທີ່ ສຳ ຄັນ.
ສົນທະນາກັບນັກຮຽນແລະຄູອື່ນໆເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ເພື່ອນມິດຂອງທ່ານ, ໃຫ້ຂໍ ຄຳ ເຫັນຂອງພວກເຂົາ. ຫລາຍບົດຂຽນມີ ຄຳ ອ້າງອີງຈາກຄົນອື່ນ, ສະນັ້ນຢ່າຢ້ານທີ່ຈະລົງ ສຳ ຫຼວດຫລືໄດ້ຮັບ ຄຳ ເວົ້າຈາກຄົນອື່ນ.
- ຂໍອະນຸຍາດ ນຳ ໃຊ້ຊື່ແລະ ຄຳ ສັບຂອງຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ, ແລະຂຽນ ຄຳ ເວົ້າຂອງພວກເຂົາເປັນຕົວ ໜັງ ສື. ທ່ານສາມາດ ນຳ ໃຊ້ແຫຼ່ງທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່, ແຕ່ ຄຳ ເວົ້າອ້າງອີງແມ່ນ ໜ້າ ສົນໃຈຫຼາຍຖ້າພວກເຂົາສາມາດຕິດຕາມກັບບຸກຄົນສະເພາະ.
ກວດກາຄືນຂໍ້ມູນທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານເກັບ ກຳ. ເຖິງແມ່ນວ່າແຫຼ່ງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ບອກທ່ານບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ທ່ານຍັງຄວນກວດເບິ່ງຂໍ້ເທັດຈິງຖ້າທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້. ແນ່ນອນ, ຄວາມຄິດເຫັນບໍ່ສາມາດຖືກກວດສອບຄວາມຈິງ. ແຕ່ຖ້າມີຄົນບອກທ່ານຊື່, ວັນທີ, ຫຼືລາຍລະອຽດຕ່າງໆທີ່ສາມາດກວດສອບໄດ້ຈາກແຫລ່ງອື່ນ, ຈົ່ງໃຊ້ເວລາເພື່ອເຮັດ.
- ການກວດສອບຄວາມຈິງເຮັດໃຫ້ທ່ານເປັນນັກຂຽນທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືກວ່າແລະຮັບປະກັນວ່າທ່ານໃຊ້ເວລາໃນການສື່ສານຢ່າງຊື່ສັດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ.
ຕິດຕາມການຄົ້ນຄວ້າແລະຊັບພະຍາກອນທັງ ໝົດ ຂອງທ່ານ. ບໍ່ວ່າທ່ານຈະໃຊ້ປື້ມບັນທຶກ, ແຟ້ມເອກະສານຫລືຄອມພິວເຕີ້ເພື່ອບັນທຶກ - ພັດທະນາລະບົບການຂຽນບົດຄວາມທີ່ສອດຄ່ອງ. ຂຽນຜູ້ທີ່ເວົ້າຫຍັງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານພົບເຫັນຄວາມຈິງແລະເວລາໃດແລະສິ່ງໃດເກີດຂື້ນ, ແມ່ນແຕ່ການ ສຳ ພາດຂອງທ່ານ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍໃນເວລາຕໍ່ມາຖ້າທ່ານຕ້ອງການຢັ້ງຢືນຂໍ້ຮຽກຮ້ອງທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດຫຼືຖ້າທ່ານຕ້ອງການກວດສອບຂໍ້ມູນໃນບົດຂຽນຂອງທ່ານ.
- ນັກຂ່າວບາງຄົນອອກໃບແຈ້ງການດ້ວຍຕົນເອງຫຼືຂຽນບັນທຶກການ ສຳ ພາດແລະການຄົ້ນຄວ້າປະ ຈຳ ວັນຂອງພວກເຂົາ. ຊອກຫາສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ ສຳ ລັບທ່ານແລະວິຖີຊີວິດຂອງທ່ານແລະຈາກນັ້ນຕິດກັບມັນ.

ພາກທີ 3 ໃນ 3: ຂຽນບົດ

ໃຊ້ຮູບແບບ pyramid ແບບກົງກັນຂ້າມເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານສົນໃຈ. ປະກອບມີລາຍລະອຽດທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດໃນຕອນຕົ້ນຂອງບົດຂຽນຂອງທ່ານແລະອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາ ນຳ ໃຊ້ພື້ນທີ່ສ່ວນໃຫຍ່. ແຕ່ລະພາກຕໍ່ໆໄປອາດຈະມີຂໍ້ມູນທົ່ວໄປແລະບົດບັນທຶກຄວາມເປັນມາ, ແຕ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈທີ່ສຸດກ່ຽວກັບ "ໃຜ, ແມ່ນຫຍັງ, ບ່ອນໃດ, ເວລາ, ຍ້ອນຫຍັງ, ແລະວິທີການ" ຂອງເລື່ອງກ່ອນ.
- ຜູ້ອ່ານມັກຈະຕັດສິນໃຈວ່າຈະສືບຕໍ່ອ່ານບົດໃດ ໜຶ່ງ ໂດຍອີງໃສ່ປະໂຫຍກສອງສາມ ທຳ ອິດ.
ມາພ້ອມຫົວຂໍ້ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈເພື່ອຊັກຊວນຜູ້ຄົນໃຫ້ອ່ານບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ. ຫົວຂໍ້ຫລືຫົວຂໍ້, ຄວນຈະເປັນທີ່ຈັບຕາໃນຂະນະທີ່ຖ່າຍທອດຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງບົດຄວາມໃນພຽງສອງສາມ ຄຳ. ຮັກສາຫົວຂໍ້ສັ້ນ, ໂດຍກົງແລະເຄື່ອນໄຫວ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສຽງຂອງຫົວຂໍ້ກົງກັບສຽງຂອງບົດຄວາມ.
- ບາງຄັ້ງທ່ານຈະຂຽນຫົວຂໍ້ຂ່າວທີ່ງາມກ່ອນທີ່ຈະຂຽນບົດຄວາມ, ແຕ່ໂດຍປົກກະຕິທ່ານຈະຮູ້ພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຢາກຖ່າຍທອດຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານຂຽນມັນແລ້ວ. ພະຍາຍາມລໍຖ້າຈົນກ່ວາຫຼັງຈາກຂຽນບົດຂຽນຂອງທ່ານຂື້ນມາພ້ອມກັບຫົວຂໍ້ຂ່າວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນກົງກັບຫົວຂໍ້ຢູ່ໃນມື.
ຕອບທຸກ ຄຳ ຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນສອງວັກ ທຳ ອິດ. ຢ່າເຮັດໃຫ້ແຕ່ລະວັກຍາວກວ່າສາມຫາສີ່ປະໂຫຍກ. ນຳ ສະ ເໜີ ຂໍ້ມູນແລະໃຫ້ລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ມີ ຄຳ ຖາມ. ບັນທຶກຂໍ້ມູນພື້ນຖານແລະວົງຢືມ ສຳ ລັບວັກຕໍ່ໄປນີ້.
- ຄົນທີ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຈະອ່ານຜ່ານສອງວັກ ທຳ ອິດ, ແຕ່ຄົນທີ່ຕ້ອງການພື້ນຖານກໍ່ຈະໄດ້ຮັບ ຄຳ ຕອບຂອງພວກເຂົາໂດຍບໍ່ຕ້ອງຜ່ານບົດຄວາມທັງ ໝົດ.
ຂຽນດ້ວຍພາສາທີ່ຈະແຈ້ງ, ອະທິບາຍແລະສຽງທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ. ຫຼີກລ້ຽງການເວົ້າພາສາທີ່ມີດອກໄມ້ແລະປະໂຫຍກທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ. ໃຫ້ລະອຽດແລະກົງໄປກົງມາແລະພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ມັນຈະແຈ້ງວ່າເປັນຫຍັງຫົວຂໍ້ຈຶ່ງ ສຳ ຄັນ. ໃຊ້ສຽງທີ່ຫ້າວຫັນແລະສຽງທີ່ມີຂໍ້ມູນ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ແທນທີ່ຈະເວົ້າ, `` ຜູ້ ອຳ ນວຍການ Miller ແມ່ນມາຈາກລັດວໍຊິງຕັນຝົນແລະເປັນຄູສອນກ່ອນທີ່ນາງຈະຮັບ ໜ້າ ທີ່ເປັນ ກຳ ມະການເປັນເວລາ 15 ປີ, 15 years ທ່ານສາມາດເວົ້າບາງຢ່າງເຊັ່ນ, `` ຜູ້ ອຳ ນວຍການ Miller ກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ອາໄສຢູ່ວໍຊິງຕັນແລະນາງມີອີກ ຫຼາຍກ່ວາ 15 ປີຂອງການປະສົບການໃນການສຶກສາ. "
ລວມເອົາ ຄຳ ເວົ້າທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ເນື້ອໃນຂອງບົດຄວາມ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໃຊ້ ຄຳ ເວົ້າເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ (ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານຂຽນຖັນ) ຫຼືບົດແນະ ນຳ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າມີໄຂ້ຫວັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ເອົາ ຄຳ ເວົ້າຈາກພະຍາບານຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບມາດຕະການປ້ອງກັນທີ່ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດເພື່ອສຸຂະພາບແຂງແຮງ. ວົງຢືມຄວນໃຫ້ສິດ ອຳ ນາດຂອງບົດຂຽນຂອງທ່ານແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ທ່ານ ນຳ ສະ ເໜີ.
- ສະເຫມີຂໍການອະນຸຍາດເພື່ອອ້າງອີງຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ເມື່ອ ສຳ ພາດເຂົາເຈົ້າ.
ພິສູດແລະດັດແກ້ບົດຂຽນຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງໄປທີ່ບັນນາທິການຂອງທ່ານ. ກວດເບິ່ງວ່າແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງທ່ານຖືກອ້າງອີງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະ ສຳ ລັບຂໍ້ຜິດພາດຂອງໄວຍາກອນແລະການສະກົດ. ອ່ານບົດຂຽນຂອງທ່ານດັງໆເພື່ອຟັງປະໂຫຍກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຫລືວັກທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ບໍ່ດີ. ທ່ານຍັງສາມາດມີ ໝູ່ ຫລືເພື່ອນຮ່ວມງານທົບທວນບົດຂຽນຂອງທ່ານເພື່ອເບິ່ງວ່າມີລາຍລະອຽດໃດໆທີ່ທ່ານລືມຂຽນໃສ່.
- ຄວາມສາມາດໃນການພິສູດວຽກງານຂອງທ່ານເອງແມ່ນພາກສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ ສຳ ຄັນຂອງຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງພະນັກງານບັນນາທິການ, ແລະທ່ານຍິ່ງເຮັດວຽກຫຼາຍເທົ່າໃດ, ທ່ານກໍ່ຈະກາຍເປັນຄົນທີ່ດີກວ່າເກົ່າ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

ຈົ່ງລະມັດລະວັງສິ່ງທີ່ທ່ານຂຽນເພື່ອຫລີກລ້ຽງການຂີ້ລັກຈາກແຫຼ່ງອື່ນໆ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ຈະໃຊ້ຂໍ້ມູນຈາກຄົນອື່ນ, ແຕ່ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເອົາໃສ່ໃນ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານເອງເພື່ອໃຫ້ມັນເປັນເອກະລັກສະເພາະແລະທ່ານອ້າງເຖິງແຫລ່ງທີ່ ຈຳ ເປັນ.
ຖ້າທ່ານມີປັນຫາໃນຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ, ຂໍໃຫ້ບັນນາທິການຮັບຜິດຊອບ.