ເນື້ອຫາ

• ເພື່ອກ້າວ
• ວິທີທີ່ 1 ໃນ 3: ຂຽນຕົວອັກສອນໃຫຍ່
• ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 3: ຂຽນຕົວອັກສອນນ້ອຍ
• ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 3: ຂຽນຕົວອັກສອນທີ່ຂຽນດ້ວຍໂຕເນີ້ງ
• ຄຳ ແນະ ນຳ

ການຂຽນຕົວອັກສອນ 26 ຕົວ ໜັງ ສືສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຂ້ອນຂ້າງ ສຳ ລັບບາງຄົນ. ແຕ່ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຮຽນຮູ້ການຂຽນພາສາໂຮນລັງ, ທ່ານຈະໃຊ້ຕົວອັກສອນເພື່ອສ້າງ ຄຳ ແລະປະໂຫຍກ. ບໍ່ວ່າທ່ານຈະສອນເລື່ອງນີ້ໃຫ້ຕົວທ່ານເອງຫຼືລູກຂອງທ່ານ, ໃນທຸກກໍລະນີມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນເມື່ອຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂຽນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນຊ້າໆແລະຝຶກແຕ່ລະຈົດ ໝາຍ ຈົນກວ່າທ່ານຈະຮູ້ວ່າມັນງ່າຍຕໍ່ການຂຽນມັນ. ໝາຍ ເຫດ: ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງ ສຳ ເນົາໄລຍະເວລາແລະເຄື່ອງ ໝາຍ ພາຍຫຼັງແຕ່ລະບາດກ້າວໃນເວລາຂຽນຈົດ ໝາຍ.

ເພື່ອກ້າວ

ວິທີທີ່ 1 ໃນ 3: ຂຽນຕົວອັກສອນໃຫຍ່

1. ເອົາເອກະສານທີ່ເປັນແຖວ. ກະດາດເສັ້ນຊ່ວຍໃນການຂຽນຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະອັນໃຫ້ຖືກຕ້ອງແລະ ເໝາະ ສົມ. ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຕົວອັກສອນໃຫຍ່ແລະຕົວອັກສອນນ້ອຍທີ່ມີຂະ ໜາດ.
   • ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຊ່ວຍໃຫ້ລູກຮຽນຮູ້ການຂຽນຕົວ ໜັງ ສື, ໃຫ້ລົມກັບເດັກກ່ຽວກັບຕົວອັກສອນທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຂຽນ. ຍົກຕົວຢ່າງເມື່ອລູກຂອງທ່ານຂຽນຈົດ ໝາຍ "A" ແລະຕົວອັກສອນ "B", ໃຫ້ຖາມກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງແຕ່ລະຕົວອັກສອນ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຈົດ ຈຳ ຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະຕົວແລະພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຮູບຊົງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະຕົວ.
2. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ A.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວທາງສະຫຼຽງໃສ່ທາງຂວາ: /. ແຕ້ມເສັ້ນແນວທາງສະຫຼຽງອື່ນໄປທາງຊ້າຍ: , ໂດຍມີທັງສອງສາຍແຕະຢູ່ທາງເທິງ: / . ແຕ້ມເສັ້ນນອນຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງສອງເສັ້ນ: A. ນີ້ແມ່ນ ກ.
3. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ B.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: | . ຢູ່ເບື້ອງຂວາ, ແຕ້ມສອງວົງຈອນ, ລົງແຖວ: B. ນີ້ແມ່ນ ຂ..
4. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ C.. ແຕ້ມດວງຈັນທີ່ເປັນວົງເດືອນ, ໂດຍມີການເປີດຢູ່ເບື້ອງຂວາ: C. ນີ້ແມ່ນພຣະ ຄ..
5. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ D.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ແຈຂວາເທິງແລະແຕ້ມຮູບ C ປ່ຽນເສັ້ນທາງ (ຂັ້ນຕອນທີ 3): D. ນີ້ແມ່ນ ງ..
6. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ E.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ແຕ້ມສາມເສັ້ນນອນ, ທັງ ໝົດ ຢູ່ທາງຂວາຂອງພວກເຂົາ, ແຕ່ລະ 1/3 ສັ້ນກວ່າເສັ້ນຕົ້ນສະບັບ (ແຕ່ຄູ່ມືສູນແມ່ນ ສັ້ນກວ່າ ກ່ວາສາຍຂ້າງເທິງແລະຂ້າງລຸ່ມນີ້). ໜຶ່ງ ເສັ້ນໄປທາງເທິງ, ເສັ້ນ ໜຶ່ງ ຢູ່ທາງກາງ, ແລະສາຍ ໜຶ່ງ ຢູ່ທາງລຸ່ມ: E. ນີ້ແມ່ນ ອີ.
7. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ F.. ແຕ້ມຮູບ E (ຂັ້ນຕອນທີ 5), ແຕ່ຍົກເລີກເສັ້ນນອນທາງລຸ່ມ: F. ນີ້ແມ່ນ ຟ..
8. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ G.. ແຕ້ມ C (ຂັ້ນຕອນທີ 3). ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຕ້ມເສັ້ນແນວນອນ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກພື້ນຖານຂອງຈຸດລຸ່ມ, ລົງເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງ C: G. ນີ້ແມ່ນ ຈີ..
9. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ H.. ແຕ້ມສອງແນວຕັ້ງຢູ່ທາງຂ້າງຂອງແຕ່ລະເສັ້ນ: | |. ຫຼັງຈາກນັ້ນແຕ້ມເສັ້ນແນວນອນຢູ່ເຄິ່ງກາງ, ເຊື່ອມຕໍ່ພວກມັນ: H. ນີ້ແມ່ນ ຮ..
10. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ I.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ຖ້າຕ້ອງການ, ວາງສອງເສັ້ນທາງນອນຢູ່ທາງເທິງແລະທາງລຸ່ມຂອງແນວຕັ້ງ, ວາງພວກມັນເພື່ອໃຫ້ແນວຕັ້ງເຊື່ອມຕໍ່ກັບພວກມັນຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງເສັ້ນນອນ. ນີ້​ແມ່ນ ຂ້ອຍ..
11. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ J. ແຕ້ມຄ້ອງຫາປາແບບບັງຄັບ: J. ນີ້ແມ່ນ ເຈ.
12. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ K.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຕ້ມສອງເສັ້ນ, ເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ເບື້ອງຂວາ, ແຕ່ລະເສັ້ນຕັ້ງແຕ່ສູນກາງ. ໜຶ່ງ ວາງທາງຂວາງ, ດ້ານລຸ່ມລົງທາງຂວາງ: K. ນີ້ແມ່ນ ກ..
13. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ L.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ຈາກນັ້ນຕື່ມເສັ້ນທາງນອນທີ່ສັ້ນກວ່າລົງໄປໃນມຸມຂວາລຸ່ມ: L. ນີ້ແມ່ນ ລ..
14. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ M. ແຕ້ມສອງແນວຕັ້ງຢູ່ທາງຂ້າງຂອງແຕ່ລະເສັ້ນ: | |. ຈາກນັ້ນເລີ່ມຕົ້ນຈາກຈຸດຂອງແຕ່ລະເສັ້ນແລະແຕ້ມສອງເສັ້ນມຸມສັ້ນທີ່ພົບກັນເຄິ່ງທາງໃນກາງ: M. ນີ້ແມ່ນ ມ..
15. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ N.. ແຕ້ມສອງແນວຕັ້ງຢູ່ທາງຂ້າງຂອງແຕ່ລະເສັ້ນ: | |. ຈາກນັ້ນແຕ້ມເສັ້ນທີ່ເລີ່ມຈາກຈຸດຂອງເສັ້ນທາງຊ້າຍ, ເສັ້ນຂວາງໄປຫາຈຸດລຸ່ມຂອງເສັ້ນທາງຂວາ: N. ນີ້ແມ່ນ ນ..
16. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ O. ແຕ້ມຮູບວົງມົນ: O. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ ອ.
17. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ P.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ຈາກນັ້ນແຕ້ມວົງມົນຈາກຂວາແລະຈຸດສຸດທ້າຍ, ແຕະຈຸດໃຈກາງຂອງເສັ້ນແນວຕັ້ງ: P. ນີ້ແມ່ນ ພ..
18. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ Q. ແຕ້ມວົງກົມ: O. ຖັດໄປ, ຢູ່ເບື້ອງຂວາ, ເກືອບຢູ່ທາງລຸ່ມ, ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງທີ່ຄ້ອຍໄປທາງຂວາ, ສ່ວນ ໜຶ່ງ ແມ່ນດ້ານໃນຂອງ O, ແລະບາງສ່ວນຢູ່ນອກມັນ: Q. ນີ້ແມ່ນ ຖາມ.
19. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ R.. ແຕ້ມ P (ຂັ້ນຕອນທີ 16). ຈາກນັ້ນເລີ່ມຈາກທາງລຸ່ມຂອງເຄິ່ງວົງຈອນບ່ອນທີ່ມັນກົງກັບເສັ້ນແນວຕັ້ງ, ແລະແຕ້ມເສັ້ນທາງຂວາງຢູ່ທາງຂວາແລະລຸ່ມ: R. ນີ້ແມ່ນ ທ..
20. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ. ໃນການເຄື່ອນໄຫວ ໜຶ່ງ, ແຕ້ມເສັ້ນລ້ຽວໄປທາງຊ້າຍ, ໄປທາງຂວາ, ແລະຈາກນັ້ນໄປທາງຊ້າຍອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ (ຖ້າບໍ່ຄົບ 8): S. ນີ້ແມ່ນ ສ..
21. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ T.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: |. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຕ້ມເສັ້ນທາງນອນແລະທາງນອນທີ່ສັ້ນກວ່າຢູ່ເທິງຂອງມັນ: T. ນີ້ແມ່ນ ທ..
22. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ U. ແຕ້ມຮູບຊົງຂອງມ້າ, ເປີດ: U. ນີ້ແມ່ນພຣະ ທ່ານ.
23. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ V.. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງສອງເສັ້ນທາງຂ້າງຕິດຕໍ່ກັນ, ປະຊຸມຄູ່ມືແລະຢູ່ທາງກາງ: V. ນີ້ແມ່ນ V..
24. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ W.. ແຕ້ມສອງຂອງ V (ຂັ້ນຕອນທີ 22) ຢູ່ຂ້າງກັນ: W. ນີ້ແມ່ນ W..
25. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ X. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງໄປທາງຂວາແລະເທິງ. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງອີກຂ້າງ ໜຶ່ງ ຂອງມັນ, ຢູ່ທາງຊ້າຍແລະຂ້າງ: X. ນີ້ແມ່ນ X.
26. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ Y. ແຕ້ມ V (ຂັ້ນຕອນທີ 22). ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງທີ່ສອງເສັ້ນຕອບສະ ໜອງ: Y. ນີ້ແມ່ນ ອ.
27. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ Z. ໃນການເຄື່ອນໄຫວແບບດຽວ, ແຕ້ມເສັ້ນນອນທີ່ປ່ຽນເປັນເສັ້ນຕັ້ງລຽບລົງໄປທາງລຸ່ມເບື້ອງຊ້າຍແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົ້າໄປໃນເສັ້ນແນວນອນຢູ່ທາງຂວາ: Z. ນີ້ແມ່ນ Z.

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 3: ຂຽນຕົວອັກສອນນ້ອຍ

1. ເອົາເອກະສານທີ່ເປັນແຖວ. ກະດາດເສັ້ນຊ່ວຍໃນການຂຽນຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະສະບັບແລະເປັນເອກະພາບ. ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຕົວອັກສອນໃຫຍ່ແລະຕົວອັກສອນນ້ອຍທີ່ມີຂະ ໜາດ.
   • ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງຊ່ວຍໃຫ້ລູກຮຽນຮູ້ການຂຽນຕົວ ໜັງ ສື, ໃຫ້ລົມກັບເດັກກ່ຽວກັບຕົວອັກສອນທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຂຽນ. ຍົກຕົວຢ່າງເມື່ອລູກຂອງທ່ານຂຽນຈົດ ໝາຍ "A" ແລະຕົວອັກສອນ "B", ໃຫ້ຖາມກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງແຕ່ລະຈົດ ໝາຍ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຈົດ ຈຳ ຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະຕົວແລະພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຮູບຊົງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະຕົວ.
2. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ ກ. ທຳ ອິດແຕ້ມຮູບວົງມົນ. ເມື່ອທ່ານໄປຮອດຈຸດທີ່ທ່ານເລີ່ມຕົ້ນວົງ (ເບື້ອງຂວາ), ໃຫ້ສາຍຕັ້ງ: |. ນີ້​ແມ່ນ ກ.
3. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ ຂ. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ: | , ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍທີ່ເປັນ inverted c ໄປຫາແນວຕັ້ງ. ນີ້​ແມ່ນ ຂ.
4. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ c. ທ່ານຂຽນມັນແບບດຽວກັບຕົວອັກສອນໃຫຍ່ຫລືຕົວອັກສອນນ້ອຍ, ແຕ່ຖ້າທ່ານຂຽນຕົວອັກສອນນ້ອຍ, c ຈະກາຍເປັນຕົວອັກສອນນ້ອຍກວ່າ C, ເຮັດໃຫ້ຕົວອັກສອນມີຂະ ໜາດ ເທົ່າກັບຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ ຄ.
5. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ ງ. ຕົວອັກສອນໃຫຍ່ u ຖືກຂຽນເປັນຕົວຂ (ຂ 2) ຂອງຂັ້ນຕອນທີສອງ. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງແລະຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຂອງມັນເປັນຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍທີ່ປ້ອນຢູ່ c. ນີ້​ແມ່ນ ງ.
6. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ e. ທ່ານຕ້ອງການເສັ້ນມົນສອງສາມແຖວ ສຳ ລັບຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍທີ່ອີ. ທຳ ອິດແຕ້ມເສັ້ນແນວນອນສັ້ນ. ແນບເສັ້ນໂຄ້ງຄ້າຍຄືຮູບ c, ມີເສັ້ນຢູ່ທາງກາງ. ນີ້​ແມ່ນ e.
7. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ f. ແຕ້ມເສັ້ນໂຄ້ງແລະປ່ອຍໃຫ້ມັນແລ່ນລຽບຕາມແນວຕັ້ງ. ພຽງແຕ່ຢູ່ຂ້າງເທິງສູນກາງຂອງຈົດ ໝາຍ, ແຕ້ມເສັ້ນນອນສັ້ນໆຜ່ານເສັ້ນແນວຕັ້ງ. ນີ້​ແມ່ນ ສ.
8. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ g. ແຕ້ມຄ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຈົດ ໝາຍ ນ້ອຍທີ່ຢູ່ທາງລຸ່ມ f (ຂັ້ນຕອນທີ 6 ຂອງ "ການເຮັດໃຫ້ຕົວອັກສອນນ້ອຍ", ໂດຍບໍ່ມີເສັ້ນນອນຢູ່ທາງກາງ). ນີ້​ແມ່ນ ຊ.
9. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ h. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ, ແນບເສັ້ນໂຄ້ງທີ່ມີແນວຕັ້ງເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂຶ້ນໄປທາງນັ້ນ. ນີ້​ແມ່ນ h.
10. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ i. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ, ຈາກນັ້ນວາງຈຸດຢູ່ເທິງ. ນີ້​ແມ່ນ ຂ້ອຍ.
11. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ j. ຄືກັນກັບຕົວ ໜັງ ສື J, ແຕ່ຂຽນໃຫ້ຕ່ ຳ ກວ່າແລະວາງໄລຍະ ໜຶ່ງ ຢູ່ເທິງ. ນີ້​ແມ່ນ j.
12. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ k. ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດ K, ຍົກເວັ້ນວ່າການເລື່ອນຂື້ນທາງເທິງບໍ່ສາມາດໄປຮອດທາງເທິງຂອງເສັ້ນແນວຕັ້ງ. ນີ້​ແມ່ນ ກ.
13. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ l. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ. ທ່ານສາມາດຢຸດຢູ່ທີ່ນີ້ຫຼືແຕ້ມເສັ້ນທາງນອນສັ້ນໆຢູ່ລຸ່ມເສັ້ນແນວຕັ້ງ (ແນວຕັ້ງຄວນຢູ່ໃຈກາງຂອງເສັ້ນນອນນັ້ນ) ແລະເສັ້ນແນວນອນທີ່ສັ້ນກວ່າຢູ່ທາງເທິງ, ຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຂອງເສັ້ນແນວຕັ້ງ. ນີ້​ແມ່ນ ທ.
14. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ m. ແຕ້ມເສັ້ນຊື່. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ານລຸ່ມເລັກນ້ອຍ, ຢູ່ເບື້ອງຂວາ, ແລະໂຄ້ງລົງແລະລົງອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ, ສິ້ນສຸດລົງໃນເສັ້ນຊື່. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຕິດຕາມເສັ້ນຊື່ແລະເຮັດຮອບອື່ນໃນແບບດຽວກັນ. ນີ້​ແມ່ນ ມ.
15. ເຮັດ letter n. ດຽວກັນກັບຕົວນ້ອຍ m (ຂັ້ນຕອນທີ 13 ຢູ່ລຸ່ມຕົວນ້ອຍ), ແຕ່ມີຮອບ ໜຶ່ງ. ນີ້​ແມ່ນ ນ.
16. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ o. ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນຕົວ ໜັງ ສື O, ຍົກເວັ້ນມັນແມ່ນຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ ອ.
17. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ p. ຄືກັນກັບ P ທີ່ໃຫຍ່, ແຕ່ວ່າຕ່ ຳ ກວ່າ ຄຳ ແນະ ນຳ. ນີ້​ແມ່ນ ນ.
18. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ q. ໂຕ ໜັງ ສືນີ້ຄ້າຍຄືກັບຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍດ້ານ ໜ້າ p (ເບິ່ງຂັ້ນຕອນທີ 16 ພາຍໃຕ້ຈົດ ໝາຍ ນ້ອຍ). ນີ້​ແມ່ນ ຖາມ.
19. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ r. ແຕ້ມເສັ້ນຊື່. ຈາກນັ້ນສືບຕໍ່ຈາກຂ້າງລຸ່ມລຸ່ມແລະເຮັດເສັ້ນໂຄ້ງສັ້ນລົງໄປທາງຂວາແລະລຸ່ມ. ນີ້​ແມ່ນ ລ.
20. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ. ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນ S ໃຫຍ່, ຍົກເວັ້ນມັນແມ່ນຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ s.
21. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ t. ຄືກັນກັບນະຄອນຫຼວງ T, ຍົກເວັ້ນວ່າເສັ້ນແນວນອນແມ່ນຢູ່ດ້ານເທິງເລັກນ້ອຍ, ແທນທີ່ຈະເປັນທາງເທິງ. ທ່ານຍັງສາມາດ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ, ງໍເສັ້ນຕັ້ງເລັກນ້ອຍໄປທາງຂວາຢູ່ທາງລຸ່ມ. ນີ້​ແມ່ນ t.
22. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ u. ໃຊ້ຂະ ໜາດ ໃຫຍ່ຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ, ແຕ່ເພີ່ມເສັ້ນຊື່ຢູ່ທາງຂວາ, ມີ "ຫາງ" ສັ້ນຢູ່ທາງລຸ່ມຂອງເສັ້ນນັ້ນ. ນີ້​ແມ່ນ ເຈົ້າ.
23. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ v. ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນຫຍໍ້ V, ຍົກເວັ້ນມັນແມ່ນຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ v.
24. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ w. ມີສອງວິທີໃນການເຮັດສິ່ງນີ້.ຂຽນຕົວ ໜັງ ສືໃຫຍ່ u ຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ, ຫຼືຂຽນສອງໂຕໃຫຍ່ທີ່ຢູ່ຂ້າງ U, ແຕ່ວ່າຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ ສ.
25. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ x. ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນຕົວ ໜັງ ສື X, ຍົກເວັ້ນມັນແມ່ນຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ X.
26. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ y. ແຕ້ມຕົວອັກສອນນ້ອຍ v (ເບິ່ງຂັ້ນຕອນທີ 22 ພາຍໃຕ້ຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍ), ແຕ່ໃນຈຸດທີ່ເສັ້ນປະຊຸມ, ໃຫ້ແຕ້ມເສັ້ນທີ່ສືບຕໍ່ເສັ້ນທາງຂວາຂອງ v. ນີ້​ແມ່ນ y.
27. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ z. ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນຫຍໍ້ Z, ຍົກເວັ້ນມັນແມ່ນຂະ ໜາດ ຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍອື່ນໆ. ນີ້​ແມ່ນ z.

ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 3: ຂຽນຕົວອັກສອນທີ່ຂຽນດ້ວຍໂຕເນີ້ງ

1. ເອົາເອກະສານທີ່ເປັນແຖວ. ກະດາດເສັ້ນຊ່ວຍໃນການຂຽນຈົດ ໝາຍ ແຕ່ລະສະບັບແລະເປັນເອກະພາບ. ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຕົວອັກສອນໃຫຍ່ແລະຕົວອັກສອນນ້ອຍທີ່ມີຂະ ໜາດ.
   • ກະດາດເສັ້ນແມ່ນມີປະໂຫຍດຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ທ່ານຕ້ອງການຮຽນຮູ້ວິທີການຂຽນຕົວອັກສອນໃນໂຕເນີ້ງ, ເພາະວ່າວົງຈອນແລະເສັ້ນເລືອດຕັນຂອງເສັ້ນກາບສາມາດເຮັດໄດ້ຍາກຖ້າບໍ່ມີ ຄຳ ແນະ ນຳ.
   • ເມື່ອຮຽນຂຽນຕົວອັກສອນຕາມເສັ້ນຂວາງ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍ, ແລະຈາກນັ້ນແມ່ນຕົວອັກສອນໃຫຍ່. ຕົວອັກສອນໃຫຍ່ແມ່ນລຽບງ່າຍແລະໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຄິດເປັນຜູ້ເລີ່ມຕົ້ນວິທີການຂຽນຕົວອັກສອນໃນໂຕເນີ້ງ.
2. ຂຽນ ຈົດ ໝາຍ ກ. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນເລື່ອນລົງລຸ່ມແລະເຮັດເປັນຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍ o ຢູ່ທາງເທິງເບື້ອງຊ້າຍຂອງ o, ແຕ້ມເສັ້ນທີ່ລົງທາງຂວາງແລະຫຍໍ້ລົງໃນວົງໂຄ້ງ. ນີ້​ແມ່ນ ກ.
3. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ ຂ. ແຕ້ມເສັ້ນຂວາງຂື້ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດເປັນວົງໃນຂະນະທີ່ຂຽນເສັ້ນທາງຂວາງ. ສືບຕໍ່ເສັ້ນຂວາງທາງລຸ່ມແລະຕົວນ້ອຍ u. ສິ້ນສຸດດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງສັ້ນລົງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ ຂ.
4. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ c. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງຢູ່ໃຈກາງ. ແຕ້ມເສັ້ນທາງດ້ານລຸ່ມລົງໃນວົງມົນແລະຈົບດ້ວຍເສັ້ນສະຫຼຽງຍາວໄປທາງຂວາ. ເສັ້ນສະຫຼຽງຂື້ນໄປອີກ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ໃນຕອນທ້າຍຂອງຈົດ ໝາຍ. ນີ້​ແມ່ນ ຄ.
5. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ ງ. ເຮັດເປັນວົງມົນ, ຕົວອັກສອນນ້ອຍ o. ຈາກນັ້ນແຕ້ມເສັ້ນຕັ້ງແຕ່ເທິງລົງລຸ່ມຕາມທາງຂວາຂອງ o. ວາງເສັ້ນທາງຂວາງໄປທາງຂວາຢູ່ທາງລຸ່ມ. ນີ້​ແມ່ນ ງ.
6. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ e. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສາຍເລື່ອນຂຶ້ນໄປເຖິງຄູ່ມືກາງຂອງເຈ້ຍ. ເຮັດວົງແລະສິ້ນສຸດຕົວ ໜັງ ສືດ້ວຍເສັ້ນຂວາງຍາວໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ e.
7. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ f. ນີ້ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາຕົວອັກສອນທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍ, ສະນັ້ນຢ່າກັງວົນຖ້າທ່ານຕ້ອງປະຕິບັດຫຼາຍຄັ້ງນີ້. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນທາງຂວາງຍາວໆ, ເຮັດໃຫ້ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍຂ. ນຳ ສ່ວນລຸ່ມຂອງ loop ລົງເພື່ອປະກອບເປັນ loop ອີກຂ້າງລຸ່ມຂອງເສັ້ນເຈ້ຍຕ່ ຳ ສຸດ. ແຕ້ມສົ້ນຂອງ loop ໄປທາງຂວາໃນເສັ້ນໂຄ້ງຂຶ້ນ. ນີ້​ແມ່ນ ສ.
8. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ g. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ o. ຢູ່ແຈລຸ່ມຂວາຂອງ o, ຕື່ມເສັ້ນສະຫຼຽງລົງ, ຢູ່ລຸ່ມເສັ້ນສຸດທ້າຍຂອງເຈ້ຍ, ແລະຈາກນັ້ນຕິດຕາມເສັ້ນຕໍ່ອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ. ນີ້​ແມ່ນ ຊ.
9. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ h. ແຕ້ມເສັ້ນລ້ອນຂຶ້ນຄືກັບຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍ, ມີເສັ້ນລອກຍາວໆແລະໂຄ້ງລົງ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເສັ້ນແນວຕັ້ງລົງ, ໃຫ້ໃສ່ຕົວນ້ອຍລົງ u. ນີ້​ແມ່ນ h.
10. ຂຽນ ຈົດ ໝາຍ i. ແຕ້ມເສັ້ນສະຫຼຽງຂື້ນໄປຫາເສັ້ນສູນກາງຂອງເຈ້ຍ, ແລ້ວລົງຈາກສູນກາງແລະເສັ້ນຂວາງໄປທາງຂວາ. ຂຽນຈຸດທີ່ຢູ່ຂ້າງເທິງສູນກາງຂອງຈົດ ໝາຍ ທີ່ສອງເສັ້ນພົບກັນ. ນີ້​ແມ່ນ ຂ້ອຍ.
11. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ j. ແຕ້ມເສັ້ນສະຫຼຽງໃຫ້ເປັນເສັ້ນສູນກາງຂອງເສັ້ນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນສືບຕໍ່ສາຍເລື່ອນລົງ, ສຳ ລັບແນວທາງລຸ່ມຂອງເສັ້ນ. ເຮັດວົງມົນຢູ່ທາງລຸ່ມຂອງເສັ້ນຂວາງແລະດຶງມັນຂື້ນມາທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ j.
12. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ k. ແຕ້ມເສັ້ນຂວາງຕັ້ງຄ້າຍຄືກັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍຂ, ມີເສັ້ນຂວາງຍາວໃນວົງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນແຕ້ມມັນລົງລຸ່ມ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເສັ້ນແນວຕັ້ງລົງລຸ່ມ, ແຕ້ມເສັ້ນສະຫຼຽງຂຶ້ນ, ຄືເສັ້ນໂຄ້ງ o, ແຕ້ມເສັ້ນຈາກລຸ່ມຂອງ o ລົງແລະຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ ກ.
13. ແຕ້ມ ຈົດ ໝາຍ l. ແຕ້ມເສັ້ນເສັ້ນສະຫຼຽງຂື້ນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ວົງຈອນລົງ, ສ້າງເສັ້ນທາງລຸ່ມທີ່ໂຄ້ງລົງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ ທ.
14. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ m. ເຮັດໃຫ້ຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍແຄບແລະ inverted u. ໃນຕອນທ້າຍຂອງການຂື້ນຂອງທ່ານ, ແຕ້ມເສັ້ນຂຶ້ນເປັນລ່ຽມ. ແນບຮູບແບບອື່ນອີກດ້ານ ໜຶ່ງ. ນີ້​ແມ່ນ ມ.
15. ຝຶກຊ້ອມ letter n. ເຮັດໃຫ້ຕົວນ້ອຍທີ່ນ້ອຍແລະດ້ານລຸ່ມລົງ u. ໃນຕອນທ້າຍຂອງມັນ, ແຕ້ມເສັ້ນຂວາງຂື້ນ. ນີ້​ແມ່ນ ນ.
16. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ o. ເຮັດເປັນວົງມົນສະຫຼຽງມົນ. ຢູ່ເທິງສຸດຂອງວົງມົນ, ແຕ້ມເສັ້ນໂຄ້ງລົງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ ອ.
17. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ p. ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມຂອງເສັ້ນ. ເຮັດເສັ້ນເສັ້ນຂວາງສັ້ນຂື້ນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເສັ້ນຂວາງຢູ່ທາງລຸ່ມ, ສຳ ລັບ loop ຂ້າງລຸ່ມ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມຂອງເສັ້ນ. ແຕ້ມເສັ້ນລ້ອນຂຶ້ນເພື່ອເຮັດເປັນຕົວນ້ອຍ. ສິ້ນສຸດດ້ວຍເສັ້ນສະຫຼຽງຈາກດ້ານລຸ່ມຂອງ o ໂຄ້ງລົງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ ນ.
18. ເຮັດ ຈົດ ໝາຍ q. ເຮັດເປັນ o, ຄືກັນກັບຕົວອັກສອນຕົວນ້ອຍຢູ່ໃນໂຕເນີ້ງ. ຢູ່ເບື້ອງຂວາຂອງຮູບຮ່າງ o, ແຕ້ມເສັ້ນທາງລຸ່ມແລະວົງມົນພາຍໃຕ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມຂອງເສັ້ນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຕ້ມເສັ້ນຈາກດ້ານເທິງຂອງ loop ໄປຫາຈຸດໃຈກາງຂອງເສັ້ນ. ນີ້​ແມ່ນ ຖາມ.
19. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ r. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນເລື່ອນລົງໄປຫາ ຄຳ ແນະ ນຳ ຈຸດກາງຂອງເສັ້ນ. ເຮັດເສັ້ນແນວຕັ້ງສັ້ນໆໄປທາງຂວາຈາກດ້ານເທິງຂອງເສັ້ນລ້ຽວຂຶ້ນ. ໂຄ້ງເສັ້ນລົງຈາກທ້າຍຂອງໂຄ້ງລົງໄປຫາ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມຂອງເສັ້ນ. ນີ້​ແມ່ນ ລ.
20. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ. ແຕ້ມເສັ້ນໂຄ້ງລົງ. ຢູ່ເທິງສຸດຂອງເສັ້ນໂຄ້ງ, ແຕ້ມເສັ້ນໂຄ້ງລົງຈົນກວ່າມັນຈະແຕະດ້ານລຸ່ມຂອງເສັ້ນ ທຳ ອິດ. ສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງລົງ. ນີ້​ແມ່ນ s.
21. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ t. ແຕ້ມເສັ້ນແນວຕັ້ງຂຶ້ນແລະຈາກນັ້ນລົງໃສ່ເສັ້ນແນວຕັ້ງດຽວກັນ. ສິ້ນສຸດລົງແນວຕັ້ງລົງລຸ່ມດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງລົງໄປທາງຂວາ. ແຕ້ມເສັ້ນນອນສັ້ນໆຢູ່ໃຈກາງຂອງເສັ້ນແນວຕັ້ງ. ນີ້​ແມ່ນ t.
22. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ u. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນເລື່ອນຂຶ້ນຈາກຄູ່ມືດ້ານລຸ່ມຫາຄູ່ມືສູນ. ແຕ້ມເສັ້ນໂຄ້ງລົງແລະເຮັດເປັນເສັ້ນໂຄ້ງຂຶ້ນອີກ. ນີ້​ແມ່ນ ເຈົ້າ.
23. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ v. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄ້ອຍຂື້ນໄປຈາກຄູ່ມືດ້ານລຸ່ມຫາຄູ່ມືສູນ, ຈາກນັ້ນໂຄ້ງລົງໄປເພື່ອສ້າງຮູບຮ່າງແຄບ. ສິ້ນສຸດດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງສັ້ນລົງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ v.
24. ພະຍາຍາມ ຈົດ ໝາຍ w. ແຕ້ມສອງ u, ກັນ. ແຕ້ມເສັ້ນລ້ອນຂຶ້ນຈາກຄູ່ມືດ້ານລຸ່ມຫາຄູ່ມືສູນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານເຮັດເສັ້ນໂຄ້ງລົງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເສັ້ນໂຄ້ງອີກທາງ ໜຶ່ງ. ເຮັດຊ້ ຳ ອີກຄັ້ງນີ້ແລະຈົບລົງດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງຕັ້ງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ ສ.
25. ແຕ້ມ ຈົດ ໝາຍ x. ແຕ້ມຮູບຊົງ n. ແຕ້ມເສັ້ນໂຄ້ງຈາກ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມຜ່ານ ຄຳ ແນະ ນຳ ສູນກາງຫາ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມ, ຈາກນັ້ນຂື້ນອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ຫາຄູ່ມືສູນ. ສິ້ນສຸດດ້ວຍເສັ້ນຕັ້ງເປັນລ່ຽມຕັ້ງແຕ່ຂວາຫາຊ້າຍ, ຜ່ານໃຈກາງຂອງຮູບຊົງ N. ນີ້​ແມ່ນ X.
26. ເຮັດໃຫ້ ຈົດ ໝາຍ y. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນເລື່ອນຂຶ້ນຈາກຄູ່ມືດ້ານລຸ່ມຫາຄູ່ມືສູນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເຮັດໃຫ້ເສັ້ນໂຄ້ງລົງເພື່ອປະກອບເປັນ n. ໃນຕອນທ້າຍຂອງ n, ເຮັດເສັ້ນລ່ຽມທີ່ໂຄ້ງລົງຂ້າງລຸ່ມເສັ້ນຄູ່ມືລຸ່ມ. ສິ້ນສຸດດ້ວຍເສັ້ນສະຫຼຽງຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງວົງຈົນເຖິງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ y.
27. ຝຶກຊ້ອມ ຈົດ ໝາຍ z. ໂຕເນີ້ງທີ່ຂຽນເປັນໂຕ ໜັງ ສື z ບໍ່ຄ້າຍຄືກັບຕົວພິມ Z, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເສັ້ນເລື່ອນຈາກແນວທາງລຸ່ມຫາແນວທາງກາງ, ຄືເສັ້ນໂຄ້ງໂຄ້ງລົງໄປທາງຂວາ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເສັ້ນໂຄ້ງ, ເຮັດເສັ້ນໂຄ້ງທີ່ຂຶ້ນໄປແລະຫຼັງຈາກນັ້ນວາງລົງທາງຂວາງອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ, ຢູ່ລຸ່ມເສັ້ນຊ່ວຍ. ເຮັດວົງມົນພາຍໃຕ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ດ້ານລຸ່ມແລະຈົບລົງດ້ວຍເສັ້ນໂຄ້ງລົງໄປທາງຂວາ. ນີ້​ແມ່ນ z.

ຄຳ ແນະ ນຳ

• ການປະຕິບັດໃຫ້ເກີດ ສະເຫມີ ສິນລະປະ!
• ເມື່ອທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ເລື່ອງນີ້, ພະຍາຍາມສ້າງ ຄຳ ສັບຕ່າງໆດ້ວຍຕົວອັກສອນ. ຕົວຢ່າງ: ສົມທົບຂັ້ນຕອນ 4 ແລະ 5 ແລະສ້າງ ໄດ້. ສົມທົບຂັ້ນຕອນ 13, 1 ແລະ 20 ແລະຂຽນ ແມວ. ຫຼືຂັ້ນຕອນ 5, 5 ແລະ 20 ແລະສ້າງ ກິນ. ວາງສາມ ຄຳ ເຫຼົ່ານີ້ຕິດຕໍ່ກັນເພື່ອປະກອບເປັນປະໂຫຍກ: ກິນອາຫານແມວ.