ວິທີການສະ ເໜີ ບົດຮຽນ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ:ົດ 2: ວາງແຜນການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ
ວິທີການທີ 2 ຂອງ 2: ການນໍາສະ ເໜີ ບົດນໍາສະ ເໜີ
ຄໍາແນະນໍາ
ຄຳ ເຕືອນ

Glossophobia, ຫຼືຄວາມຢ້ານກົວຂອງການປາກເວົ້າສາທາລະນະ, ມີຜົນກະທົບຕໍ່ສາມໃນສີ່ຄົນ. ສະຖິຕິທີ່ເປັນຕາຢ້ານເປັນທັງທີ່ແປກໃຈແລະເປັນຕາຕົກໃຈ, ຍ້ອນວ່າຫຼາຍອາຊີບຕ້ອງການຄວາມສາມາດໃນການສະແດງຢູ່ໃນທີ່ສາທາລະນະ. ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະສະແດງວິທີການນໍາສະ ເໜີ ແລະບໍ່ຕ້ອງຕົກໃຈໃນເວທີ.

ຂັ້ນຕອນ

ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ:ົດ 2: ວາງແຜນການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ

1 ເຮັດບັນທຶກໃສ່ໃນບັດ. ຂຽນແນວຄວາມຄິດຫຼັກໃສ່ເຈ້ຍ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງອະທິບາຍລາຍລະອຽດ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈະຈົມຢູ່ໃນບັນທຶກນ້ອຍ as ໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າອ່ານມັນ. ຂຽນຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ, ຄຳ ຖາມໂຕ້ຕອບ, ຫຼືການມອບາຍທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານອື່ນ on ໃສ່ໃນບັດແຟດແຍກຕ່າງຫາກເພື່ອແຈກຢາຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
- ຂຽນ ຄຳ ຫລັກຫຼືແນວຄວາມຄິດຫຼັກ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການກັບໄປຫາບັນທຶກຂອງເຈົ້າ, ພຽງແຕ່ເບິ່ງຂໍ້ມູນຢູ່ໃນບັດ. ຢ່າອ່ານທຸກ every ຄຳ.
- ເລື້ອຍ times, ຂັ້ນຕອນການຂຽນຂໍ້ມູນໃສ່ໃນບັດຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າຈື່ມັນໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການບັດໃນລະຫວ່າງການສະແດງ, ພວກມັນເປັນການຄໍ້າປະກັນວ່າເຈົ້າຈະບໍ່ລືມສິ່ງທີ່ເຈົ້າຢາກເວົ້າ.
2 ການປະຕິບັດ. ໃນລະຫວ່າງການ ນຳ ສະ ເໜີ, ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວມັນຈະແຈ້ງວ່າໃຜໄດ້practicingຶກແລະໃຜບໍ່ເຄີຍເຮັດ. ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການນໍາສະເຫນີແລະລັກສະນະຂອງເຈົ້າ. ເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກconfidentັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເຈົ້າເວົ້າຖືກແລະປະຖິ້ມຄໍາສັບຄ້າຍຄື "ດີ .... " ຫຼື "mmm ... ". ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້trainຶກອົບຮົມພະຍາຍາມປະຕິບັດທັນທີ.
- ທົບທວນຄືນ ຄຳ ປາໄສຢູ່ຕໍ່ ໜ້າ friendsູ່ເພື່ອນແລະຄອບຄົວຂອງເຈົ້າຫຼືຕໍ່ ໜ້າ ກະຈົກ. ມັນອາດຈະດີກວ່າທີ່ຈະເວົ້າຕໍ່ ໜ້າ ຄົນທີ່ເຈົ້າບໍ່ຮູ້ຈັກດີເພື່ອເຈົ້າສາມາດຮຽນແບບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການເວົ້າຕໍ່ ໜ້າ ຜູ້ຊົມ.
- ຂໍໃຫ້friendsູ່ເພື່ອນໃຫ້ຄະແນນການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າຫຼັງຈາກເຈົ້າ ສຳ ເລັດການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ. ມັນດົນປານໃດ? ມີການຕິດຕໍ່ຕາບໍ? ເຈົ້າສະດຸດບໍ? ພາກສ່ວນຕ່າງ the ຂອງບົດ ນຳ ສະ ເໜີ ໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນຊັດເຈນບໍ?
- ເຂົ້າຫາການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າຢ່າງ ສຳ ຄັນ. ບັງຄັບຕົວເອງໃຫ້ເຮັດວຽກໃນຈຸດທີ່ເຈົ້າຄິດວ່າສາມາດປັບປຸງໄດ້ໃນລະຫວ່າງການນໍາສະ ເໜີ ຕົວຈິງ. ເມື່ອເຖິງເວລາປະຕິບັດຕົວຈິງ, ເຈົ້າຈະconfidentັ້ນໃຈໃນຄວາມຮູ້ວ່າເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກພຽງພໍກັບສິ່ງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແລ້ວ.
3 ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການເຮັດການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຈົ້າ. ເພື່ອເຮັດການ ນຳ ສະ ເໜີ ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ, ເຈົ້າຕ້ອງເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຈົ້າ ກຳ ລັງເວົ້າເຖິງ. ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຫຼືອ່ານປຶ້ມຫຼື ໜ້າ ເວັບຄືນໃon່ທຸກຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າ. ແຕ່ເຈົ້າຈະຕ້ອງຕອບຄໍາຖາມທີ່ເປັນໄປໄດ້ຈາກຄູແລະclassູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.
- ຊອກຫາ ຄຳ ອ້າງອີງຈາກແຫຼ່ງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້. ຄຳ ເວົ້າທີ່ເາະສົມປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ. ຄວາມຄິດຂອງຄົນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຄະແນນຂອງເຈົ້າເປັນຄົນມີຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ; ເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ອາຈານເຫັນວ່າເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາກຽມຕົວຂອງເຈົ້າເພື່ອໄຕ່ຕອງ ສຳ ນວນເຫຼົ່ານີ້.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເຊື່ອຖືໄດ້. ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ບໍ່ແນ່ນອນກວ່າຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງເຊື່ອeverythingັ້ນທຸກຢ່າງທີ່ເຈົ້າອ່ານຢູ່ໃນອິນເຕີເນັດ.

ວິທີການທີ 2 ຂອງ 2: ການນໍາສະ ເໜີ ບົດນໍາສະ ເໜີ

1 ຍິ້ມໃສ່ຜູ້ຟັງຂອງເຈົ້າ. ເມື່ອເຖິງເວລາສົ່ງບົດສະ ເໜີ, ບໍ່ມີຫຍັງດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຊົມໄດ້ຄືກັບຮອຍຍິ້ມປະເພດທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ຈົ່ງມີຄວາມສຸກ - ເຈົ້າຈະບອກສິ່ງທັງclassົດໃນຊັ້ນຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຮູ້ມາກ່ອນ.
- ການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການຍິ້ມແມ່ນເປັນພະຍາດຕິດຕໍ່. ນີ້meansາຍຄວາມວ່າເມື່ອເຈົ້າຍິ້ມ, ມັນຄົງຈະບໍ່ມີຄົນທີ່ຈະບໍ່ຍິ້ມຄືນມາໃສ່ເຈົ້າ. ສະນັ້ນຖ້າເຈົ້າຢາກໃຫ້ການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ ດຳ ເນີນໄປໂດຍບໍ່ມີບັນຫາ, ເຮັດໃຫ້ຕົວເຈົ້າຍິ້ມ. ທຸກ Everyone ຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຈະຍິ້ມຕອບແທນ, ແລະສ່ວນຫຼາຍແລ້ວມັນແມ່ນຮອຍຍິ້ມທີ່ຕອບແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຍິ້ມດ້ວຍຄວາມຈິງໃຈ.

ຈົ່ງconfidentັ້ນໃຈໃນຜົນງານຂອງເຈົ້າ. ເມື່ອເຈົ້າໃຫ້ບົດນໍາສະ ເໜີ, ຄູສອນຂອງເຈົ້າຈະໃຫ້ວຽກບາງຢ່າງຂອງລາວກັບເຈົ້າໃນໄລຍະ ໜຶ່ງ. ດຽວນີ້ມັນເປັນ ໜ້າ ທີ່ຂອງເຈົ້າທີ່ຈະອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເຈົ້າພະຍາຍາມຖ່າຍທອດໃຫ້ກັບຜູ້ຊົມ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ສັງເກດເບິ່ງການກະ ທຳ ຂອງຄູກ່ອນການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ, ເພາະວ່າຄູເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສິລະປະການ ນຳ ສະ ເໜີ.

1
- ຈິນຕະນາການການນໍາສະ ເໜີ ທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງ, ແລະຫຼັງຈາກການນໍາສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ. ຈົ່ງຖ່ອມຕົວ, ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງກ້າຫານ, ແຕ່ ນຳ ສະ ເໜີ ຜົນງານທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດສະເີ. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ດີເຂົ້າມາແທນ.
- ໃນຫຼາຍດ້ານ, ຄວາມconfidenceັ້ນໃຈຂອງເຈົ້າມີຄວາມ ສຳ ຄັນເທົ່າກັບຂໍ້ມູນທີ່ເຈົ້າ ນຳ ສະ ເໜີ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງບອກຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຫຼືດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາບໍ່ດີ. ລະດັບຄວາມconfidenceັ້ນໃຈຂອງເຈົ້າແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຂໍ້ມູນໂດຍຄົນອື່ນ.
- ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການຍົກລະດັບຄວາມconfidenceັ້ນໃຈຂອງເຈົ້າ, ຈິນຕະນາການຮູບນີ້. ການ ນຳ ສະ ເໜີ ຈະສິ້ນສຸດໃນ 10-15 ນາທີ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງ,ົດ, ການສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າmeanາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນສອງສາມຊົ່ວໂມງ? ເກືອບບໍ່ມີຫຍັງ. ພະຍາຍາມ, ແຕ່ຖ້າເຈົ້າຫງຸດຫງິດ, ເຕືອນຕົວເອງວ່າຈະມີເວລາທີ່ ສຳ ຄັນຫຼາຍກວ່ານີ້ໃນຊີວິດຂອງເຈົ້າ.
2 ສ້າງສາຍຕາ. ບໍ່ມີອັນໃດທີ່ ໜ້າ ເບື່ອກວ່າການເຫັນຜູ້ ນຳ ສະ ເໜີ ຖືກinັງຢູ່ໃນເທບຫຼືຢູ່ເທິງພື້ນ. ພັກຜ່ອນ, ເພາະວ່າຜູ້ຊົມແມ່ນປະກອບດ້ວຍfriendsູ່ຂອງເຈົ້າກັບຜູ້ທີ່ເຈົ້າສື່ສານທຸກ every ມື້.ນຳ ສະ ເໜີ ການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າໃນແບບດຽວກັນ.
- ຕັ້ງເປົ້າtoາຍເພື່ອເບິ່ງທຸກຄົນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ຄັ້ງຕໍ່ການ ນຳ ສະ ເໜີ. ວິທີນີ້, friendsູ່ຂອງເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າເຂົາເຈົ້າຕິດພັນກັບເຈົ້າ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເຈົ້າຈະເບິ່ງຄືກັບຄົນທີ່ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າກ່ຽວກັບ.
3 ກວດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສຽງຂອງເຈົ້າມີອາລົມດີ. ເປົ້າYourາຍຂອງເຈົ້າແມ່ນເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ຊົມ, ບໍ່ໃຫ້ມັນນອນຫຼັບ. ພະຍາຍາມບອກຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນ. ສົນທະນາກ່ຽວກັບນາງຄືກັບວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈທີ່ສຸດໃນໂລກ. ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງເຈົ້າຈະຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ເຈົ້າ.
- Intonation ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ DJ ວິທະຍຸໃສ່ເຂົ້າໄປໃນສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າ; ມັນແມ່ນການເພີ່ມສຽງໃນສຽງຂອງເຈົ້າເມື່ອເຈົ້າຖືກກະຕຸ້ນ. ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮ້ອງຄືກັບວ່າເຈົ້າໄດ້ເຫັນສິງໂຕ, ແຕ່ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຈົ່ມຄືກັນກັບເຈົ້າໄດ້ເຫັນກະຮອກ. ດັດແປງສຽງຂອງເຈົ້າເພື່ອເຮັດໃຫ້ສຽງເວົ້າຂອງເຈົ້າເປັນຕາສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.
4 ໃຊ້ທ່າທາງ. ຍ້າຍມືຂອງເຈົ້າໃນເວລາທີ່ເຈົ້າເວົ້າ, ແລະໃຊ້ທ່າທາງເພື່ອເນັ້ນຈຸດຕ່າງ that ທີ່ຜູ້ສົນໃຈສົນໃຈ. ທ່າທາງຍັງສາມາດຊ່ວຍກະຕຸ້ນຊ່ອງທາງໄປໃນທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
5 ສະຫຼຸບໄດ້ດີ. ເຈົ້າອາດຈະໄດ້ຍິນບົດ ນຳ ສະ ເໜີ ທີ່ສິ້ນສຸດດ້ວຍ ຄຳ ວ່າ "mmm ... " ຫຼື "yeah ... ". ການສະຫລຸບເຮັດໃຫ້ປະທັບໃຈສຸດທ້າຍຕໍ່ກັບຜູ້ຊົມ, ລວມທັງຄູສອນ. ການສິ້ນສຸດສາມາດຖືກ ນຳ ໃຊ້ດ້ວຍສະຖິຕິ, ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສ້າງສັນ. ການສິ້ນສຸດຂອງເຈົ້າຄວນໃຊ້ເວລາຕາບເທົ່າທີ່ມັນຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ຊົມຮູ້ວ່າເຈົ້າໄດ້ສໍາເລັດການນໍາສະ ເໜີ ແລ້ວ.
- ເລົ່ານິທານ, ບາງທີອາດແມ່ນມາຈາກປະສົບການສ່ວນຕົວ. ເລື່ອງຕ່າງ fit ເfitາະສົມກັບການ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນປະຫວັດສາດຫຼືຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດ. ເຈົ້າອາດຈະຈົບການ ນຳ ສະ ເໜີ ປະຫວັດຂອງເຈົ້າໂດຍການບອກເລື່ອງເລັກ about ນ້ອຍ about ກ່ຽວກັບບຸກຄົນປະຫວັດສາດທີ່ມີຊື່ສຽງ.
- ຖາມຄໍາຖາມທີ່ກະຕຸ້ນ. ຄຳ ຖາມຫຼອກລວງໃນຕອນທ້າຍຂອງການ ນຳ ສະ ເໜີ ເປັນເທັກນິກທີ່ດີເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜູ້ຊົມຄິດວ່າການ ນຳ ສະ ເໜີ ເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ. ມີການຕັດສິນໃຈຂັ້ນສຸດທ້າຍທີ່ຜູ້ຊົມຄວນເຂົ້າມາບໍ? ຫຼືບາງທີເຈົ້າສາມາດປະກອບເປັນຄໍາຖາມສະເພາະທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈຸດຈົບ.
6 ກັບຄືນຫາບ່ອນນັ່ງຂອງເຈົ້າດ້ວຍຮອຍຍິ້ມເທິງໃບ ໜ້າ ຂອງເຈົ້າ. ຮູ້ວ່າເຈົ້າຫາກໍ່ໄດ້ບັນຍາຍສິ່ງມະຫັດສະຈັນ, ແລະໄດ້ເຮັດບາງຢ່າງທີ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ກ້າ. ຢ່າທໍ້ຖອຍໃຈຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບການຕົບມື.

ຄໍາແນະນໍາ

ເຂົ້າໄປໃນທ່າທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຢ່າເອົາແຂນຂອງເຈົ້າຂ້າມເອິກຂອງເຈົ້າ - ຮັກສາພວກມັນໃຫ້ມີອິດສະລະ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ slouch. ຮັກສາຫຼັງຂອງເຈົ້າໃຫ້ຊື່.
ຖ້າເຈົ້າຜິດ, ຢ່າເປັນຫ່ວງ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ຄວາມຜິດພາດແລະແກ້ໄຂຕົວເຈົ້າເອງ, ຈະບໍ່ມີໃຜສັງເກດເຫັນມັນ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າລາວເຮັດ, ລາວຈະລືມໄດ້ໄວ.
ຈື່ໄວ້ວ່າ: ສຽງຄວນດັງດັງແລະມີຊີວິດຊີວາ, ໃຊ້ຄວາມສາມາດຂອງມັນ.
ຈືຂໍ້ມູນການເບິ່ງແຕ່ລະຄົນໃນການສົນທະນາ, ແລະບໍ່ໄດ້ເບິ່ງພື້ນເຮືອນ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງແນມເບິ່ງຄົນສະເພາະ, ພຽງແຕ່ເບິ່ງໄປອ້ອມຫ້ອງ.
ເວົ້າຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງບົດຮຽນ. ວິທີນີ້ເຈົ້າສາມາດເບິ່ງບົດ ນຳ ສະ ເໜີ ຫຼາຍເລື່ອງແລະຫຼີກເວັ້ນຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປ, ແລະຜູ້ຊົມບໍ່ມີເວລາເບື່ອ ໜ່າຍ.
ພະຍາຍາມເລືອກສຽງທີ່ເforາະສົມ ສຳ ລັບການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ. ມັນຂຶ້ນກັບຈຸດປະສົງແລະກັບຜູ້ທີ່ເຈົ້າ ນຳ ສະ ເໜີ ບົດລາຍງານຂອງເຈົ້າ.
ຈົ່ງconfidentັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງເຈົ້າ. ເມື່ອເຈົ້າຢູ່ໃກ້ຕອນທ້າຍຂອງການນໍາສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າ, ຖາມຜູ້ຟັງວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄໍາຖາມຫຼືຄໍາຄິດເຫັນອັນໃດ. ເຈົ້າຈະຖືກພິຈາລະນາເປັນບຸກຄົນທີ່ມີສະຕິ, ແລະຜູ້ຊົມຈະເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າເປັນເຈົ້າຂອງຫົວຂໍ້.
ຮັກສາມືຂອງເຈົ້າຕໍ່າກວ່າລະດັບບ່າໄຫຼ່ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຜູ້ຟັງທີ່ລົບກວນໃຈ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າກໍາລັງເບິ່ງອ້ອມຫ້ອງຮຽນແລະບໍ່ພຽງແຕ່ຈ້ອງເບິ່ງທີ່ໃຈກາງຂອງມັນ.
ຍ້າຍ! ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຢືນຢູ່ບ່ອນດຽວຕະຫຼອດເວລາ. ມ່ວນຊື່ນກັບການສະແດງຂອງເຈົ້າ! ໃຊ້ການເຄື່ອນໄຫວຮ່າງກາຍເພື່ອເນັ້ນສຽງຂອງເຈົ້າແລະເຮັດໃຫ້ການນໍາສະ ເໜີ ຂອງເຈົ້າເປັນທໍາມະຊາດຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຄຳ ເຕືອນ

ບາງຄົນຮູ້ສຶກແຂງແກ່ນຫຼາຍກ່ອນການນໍາສະ ເໜີ ທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າຈະເປັນລົມໃນລະຫວ່າງການນໍາສະ ເໜີ. ຖ້າເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້ເຊັ່ນກັນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າກຽມພ້ອມຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ. ພະຍາຍາມຮັກສາລະດັບນໍ້າຕານໃນເລືອດໃຫ້ຢູ່ໃນລະດັບທີ່ເາະສົມ.