ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ5ົດ 5: ການເພີ່ມຕົວເລກນ້ອຍ
• ວິທີທີ່ 2 ຈາກ 5: ການເພີ່ມຕົວເລກໃຫຍ່
• ວິທີທີ 3 ຈາກ 5: ການເພີ່ມທົດສະນິຍົມ
• ວິທີທີ 4 ຈາກ 5: ການເພີ່ມເສດສ່ວນ
• ວິທີທີ 5 ຈາກທັງ5ົດ 5: ການເພີ່ມການຫຼອກລວງ
• ຄໍາແນະນໍາ
• ຄຳ ເຕືອນ

ການເພີ່ມຕື່ມແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນທັກສະບໍ່ຫຼາຍປານໃດທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແລະມັນມີປະໂຫຍດກັບຊີວິດຂອງພວກເຮົາແທ້ really. ໂຊກດີ, ການເພີ່ມຕື່ມບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ມີກົດລະບຽບຫຼາຍອັນສໍາລັບການເພີ່ມ, ອີງຕາມປະເພດຂອງຕົວເລກທີ່ເຈົ້າກໍາລັງເພີ່ມ, ແຕ່ wiki ເຮັດແນວໃດມັນທັງforົດສໍາລັບເຈົ້າ. ພຽງແຕ່ໄປຫາຈຸດທໍາອິດ!

ຂັ້ນຕອນ

ວິທີທີ 1 ຈາກທັງ5ົດ 5: ການເພີ່ມຕົວເລກນ້ອຍ

1. 1 ທຳ ອິດ, ເຂົ້າໃຈຫຼັກການຂອງການເພີ່ມເຕີມ. ເອົາbeansາກຖົ່ວນ້ອຍ (ຫຼືລາຍການນ້ອຍອື່ນ other). ວາງbeansາກຖົ່ວໃສ່ໃນກອງໃນຂະນະທີ່ ກຳ ລັງນັບ (1, 2, 3, ແລະອື່ນ)) ຫຼັງຈາກກອງຂຶ້ນແລ້ວ, ຢຸດ. ເຈົ້າເອົາໃສ່ຈັກອັນ? ຂຽນຕົວເລກນີ້. ດຽວນີ້ເຮັດຄືກັນ, ແຕ່ເອົາbeansາກຖົ່ວໃສ່ໃນກອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຈາກນັ້ນປະສົມສອງກອງເຂົ້າກັນ. ດຽວນີ້ເຈົ້າມີຈັກຄົນ? ເຈົ້າສາມາດນັບຖົ່ວໄດ້ເທື່ອລະອັນແລະຊອກຫາ! ນີ້ແມ່ນການເພີ່ມເຕີມ!
   • ຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດວ່າເສົາ ທຳ ອິດມີbeansາກຖົ່ວ 5 ໜ່ວຍ. ໃນຄັ້ງທີສອງ - 3 ຫມາກຖົ່ວ. ເມື່ອເຈົ້າປະສົມກອງເຂົ້າແລະນັບbeansາກຖົ່ວທັງ,ົດ, ເຈົ້າມີ 8! ອັນນີ້ເພາະວ່າ 5 + 3 ແມ່ນ 8.
2. 2 ຮຽນຮູ້ຄູ່ຈໍານວນ. ເນື່ອງຈາກວ່າຄົນສ່ວນໃຫຍ່ນັບດ້ວຍຊຸດທົດສະນິຍົມແລະຕົວເລກທີ່ສາມາດຫານໄດ້ດ້ວຍສິບ, ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ວິທີງ່າຍກວ່າ - ຮຽນຮູ້ຈໍານວນຄູ່ທີ່ເພີ່ມໄດ້ເຖິງສິບ. ຕົວຢ່າງ: 1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6 ແລະ 5 + 5.
3. 3 ເຮັດຕົວເລກຄູ່ດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງ. ຈັບຄູ່ຈໍານວນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອເອົາຊຸດທົດສະນິຍົມ.
   • ສົມມຸດວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຕື່ມຊຸດຂອງຕົວເລກເຊັ່ນ: 2, 16, 9, 3, 5, 18. ເຈົ້າສາມາດເພີ່ມ 18 ແລະ 2 ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 20. 4 ພໍດີກັບ 6, ສະນັ້ນລົບ 4 ອອກຈາກ 5, ເພີ່ມເປັນ 16, ແລະເຈົ້າຈະໄດ້ 20 . ເຈົ້າຍັງເຫຼືອຢູ່ 1 ໃນ 5, ເຊິ່ງເຈົ້າສາມາດເພີ່ມເປັນ 9 ເພື່ອຈະໄດ້ 10.
4. 4 ເພີ່ມຕົວເລກທີ່ເຫຼືອ. ນັບຕົວເລກທີ່ຍັງເຫຼືອດ້ວຍນິ້ວມືຂອງເຈົ້າຫຼືຢູ່ໃນຫົວຂອງເຈົ້າ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຊຸດທົດສະນິຍົມທີ່ເຈົ້າຮູ້ແລ້ວ.
   • ໃນຕົວຢ່າງກ່ອນ ໜ້າ, ຫຼັງຈາກທີ່ເຈົ້າໄດ້ນັບ 50 ແລ້ວ, ເຈົ້າມີພຽງແຕ່ 3. ມັນງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະຄິດໄລ່ຢູ່ໃນຫົວຂອງເຈົ້າ!
5. 5 ກວດເບິ່ງຜົນໄດ້ຮັບອີກຄັ້ງດ້ວຍນິ້ວມືຂອງເຈົ້າ! ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ເຈົ້າສາມາດກວດຄືນຄໍາຕອບດ້ວຍນິ້ວມືຂອງເຈົ້າຫຼືວິທີອື່ນ.

ວິທີທີ່ 2 ຈາກ 5: ການເພີ່ມຕົວເລກໃຫຍ່

1. 1 ຮຽນຮູ້ການຈັດຕົວເລກ. ເມື່ອເຈົ້າຂຽນຕົວເລກ, ແຕ່ລະຕົວເລກຢູ່ໃນຕ່ອງໂສ້ມີຮູບແບບຫຼືຊື່ຂອງມັນເອງ. ຖ້າເຈົ້າເຂົ້າໃຈວິທີຈັດແຖວຕົວເລກໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ມັນຈະງ່າຍຂຶ້ນ ສຳ ລັບເຈົ້າທີ່ຈະເພີ່ມເຂົາເຈົ້າໃສ່. ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ:
   • 2, ຖ້າມັນເປັນຂອງມັນເອງ, ຄວນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງ "ໜ່ວຍ".
   • ໃນ 20, deuce ຄວນຈະຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສ່ວນສິບ.
   • ໃນ 200, deuce ແມ່ນຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງ "ຮ້ອຍ".
   • ຜົນສະທ້ອນ, ໃນຕົວເລກ 365, ຫ້າຈະຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງຕົວເລກ, ຫົກຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສ່ວນສິບ, ແລະສາມຮ້ອຍ.
2. 2 ຈັດຕົວເລກຢູ່ໃນຕ່ອງໂສ້. ຈັດ ລຳ ດັບຕົວເລກຕິດຕໍ່ກັນເພື່ອໃຫ້ຕົວເລກແຕ່ລະຕົວທີ່ເຈົ້າຕື່ມເຂົ້າໄປຢູ່ເທິງສຸດຂອງຕົວຕໍ່ໄປ. ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງ "ສະຖານທີ່ຫຼັງຈາກທົດສະນິຍົມ" ເຈົ້າສາມາດຈັດຕົວເລກຢູ່ໃນຕ່ອງໂສ້ເພື່ອວ່າແຕ່ລະຕົວເລກຕໍ່ subsequent ໄປແມ່ນຢູ່ຂ້າງເທິງຕົວເລກກ່ອນ ໜ້າ. ປະພື້ນທີ່ຫວ່າງໄວ້ເບື້ອງຊ້າຍຖ້າຕົວເລກໃດນຶ່ງມີຂະ ໜາດ ນ້ອຍກ່ວາອັນອື່ນ. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອເພີ່ມ 16, 4, ແລະ 342, ພວກເຂົາຄວນຈະໄດ້ຕໍາ ແໜ່ງ ດັ່ງນີ້:
   • 342
   • _16
   • __4
3. 3 ເພີ່ມຕົວເລກຢູ່ໃນຖັນ ທຳ ອິດ. ເລີ່ມເພີ່ມຕົວເລກຢູ່ທາງຂວາມືຂອງຖັນ.ເມື່ອເຈົ້າ ຄຳ ນວນ ຈຳ ນວນ (ເຈົ້າໄດ້ຮັບຫຼາຍປານໃດຫຼັງຈາກເພີ່ມຕົວເລກ), ໃຫ້ຂຽນຕົວເລກນີ້ໃສ່ທາງລຸ່ມຕົວເລກທີ່ເຈົ້າໄດ້ເພີ່ມເຂົ້າໄປ, ຢູ່ທາງລຸ່ມຂອງຖັນບ່ອນທີ່ມີການໃສ່ຕໍາ ແໜ່ງ ດຽວ.
   • ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາຂ້າງເທິງ, ການເພີ່ມ 2, 6, ແລະ 4 ເຮັດໃຫ້ 12. ຂຽນຕົວເລກສຸດທ້າຍ 12 - 2 ຈາກລຸ່ມສຸດຂອງຖັນເບື້ອງຂວາສຸດ.
4. 4 ຮັກສາສິບໃນໃຈ. ຖ້າເຈົ້າມີຕົວເລກເຫຼືອຢູ່ເພື່ອຂຽນຢູ່ໃນຖັນສ່ວນສິບ, ໃຫ້ຂຽນມັນລົງໃສ່ເທິງສຸດຂອງຖັນຖັດໄປ (ທາງຊ້າຍ).
   • ໃນຕົວຢ່າງນີ້, ພວກເຮົາມີຕົວເລກພໍດີຢູ່ໃນຖັນສ່ວນສິບ, ດັ່ງນັ້ນຂຽນ 1 ຈາກ 12 ໃສ່ເທິງຂອງຖັນກາງ, ຕົວຢ່າງ. ຫຼາຍກວ່າ 4 ຈາກທັງ34ົດ 342.
5. 5 ນັບຕົວເລກຢູ່ໃນຖັນຕໍ່ໄປ. ຍ້າຍໄປຫາຖັນຖັດໄປແລະເພີ່ມຕົວເລກທັງ,ົດ, ລວມທັງຕົວເລກທີ່ເຈົ້າຄິດໄວ້ຫຼັງຈາກຂັ້ນຕອນກ່ອນ ໜ້າ. ຂຽນຕົວເລກຜົນໄດ້ຮັບໄວ້ຢູ່ລຸ່ມສຸດຂອງຖັນ, ຈື່ຈໍາໄວ້ສິບຕົວ, ຄືກັບຂັ້ນຕອນກ່ອນ ໜ້າ.
   • ໃນຕົວຢ່າງນີ້, ພວກເຮົາມີ 1 ໃນ 12, ບວກ 4 ໃນ 342 ແລະ 1 ໃນ 16. ອັນນີ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 6.
6. 6 ຄິດໄລ່ວ່າເຈົ້າໄດ້ຮັບຫຼາຍປານໃດໃນຄໍາຕອບ. ເຮັດຊ້ໍາຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້, ຍ້າຍຈາກຂວາຫາຊ້າຍຈາກຄໍລໍາໄປຫາຖັນ, ຈົນກວ່າເຈົ້າຈະນັບຕົວເລກຢູ່ໃນແຕ່ລະຕ່ອງໂສ້. ຈໍານວນທີ່ປາກົດຢູ່ທາງລຸ່ມແມ່ນຄໍາຕອບ.
   • ໃນຕົວຢ່າງນີ້, ຄໍາຕອບແມ່ນ 362.

ວິທີທີ 3 ຈາກ 5: ການເພີ່ມທົດສະນິຍົມ

1. 1 ຈັດແຈງຕົວເລກທີ່ມີສ່ວນທົດສະນິຍົມຢູ່ໃນຕ່ອງໂສ້. ຖ້າເຈົ້າມີຕົວເລກທີ່ມີເລກທົດສະນິຍົມຢູ່ຕໍ່ ໜ້າ ເຈົ້າ (ຕົວຢ່າງ 24.5), ເຈົ້າຄວນລະມັດລະວັງເລັກນ້ອຍເມື່ອເພີ່ມຕົວເລກດັ່ງກ່າວໃສ່ໃນຖັນ. ຄວາມຊັບຊ້ອນຢູ່ໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຈັດແຈງຕົວເລກທັງcontainingົດທີ່ມີເລກສ່ວນທົດສະນິຍົມຢູ່ໃນຕ່ອງໂສ້. ເສດສ່ວນທົດສະນິຍົມຈະຕ້ອງຢູ່ໃນຖັນຂອງຕົນເອງ. ຕົວຢ່າງ:
   • 107.8
   • _24.5
   • __3.2
   • _15.0
2. 2 ເພີ່ມເລກທົດສະນິຍົມຖ້າມັນບໍ່ຢູ່ໃນຕົວເລກ. ຖ້າບໍ່ມີຕົວເລກທົດສະນິຍົມຢູ່ໃນຕົວເລກ, ໃຫ້ໃສ່ມັນໃສ່ແລະຂຽນເລກສູນຢູ່ເບື້ອງຂວາຂອງມັນເພື່ອຮັກສາຖັນ.
   • ໃນຕົວຢ່າງຂ້າງເທິງ, ບໍ່ມີສູນຫຼັງຈາກ 15, ມັນໄດ້ຖືກເພີ່ມເຂົ້າເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດ ຈຳ ແນກໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນລະຫວ່າງຖັນ.
3. 3 ເພີ່ມຕົວເລກທີ່ເຫຼືອຕາມ ລຳ ດັບປົກກະຕິ. ເມື່ອເຈົ້າຈັດ ລຳ ດັບຕົວເລກຢູ່ໃນຕ່ອງໂສ້, ເລີ່ມເພີ່ມພວກມັນຕາມປົກກະຕິ.
   • ຄໍາຕອບຢູ່ໃນຕົວຢ່າງນີ້ຈະເປັນ 150.5.

ວິທີທີ 4 ຈາກ 5: ການເພີ່ມເສດສ່ວນ

1. 1 ຊອກຫາຕົວຫານທົ່ວໄປ. ຕົວຫານແມ່ນຕົວເລກທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ແຕ່ສ່ວນ ໜຶ່ງ. ເຈົ້າຕ້ອງການຊອກຫາຕົວຫານທົ່ວໄປເພື່ອເພີ່ມເສດສ່ວນ. ອັນນີ້ແມ່ນເຮັດໄດ້ໂດຍການຄູນ (ຫຼືຫານ) ທັງເສດສ່ວນເທິງແລະລຸ່ມຈົນກວ່າຕົວເລກຕໍ່າກວ່າຂອງທັງສອງເສດສ່ວນເທົ່າກັນ. ຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດວ່າເຈົ້າຕັດສິນໃຈເພີ່ມ 1/8 ແລະ 3/4:
   • ເຈົ້າຕ້ອງການເຮັດໃຫ້ເທົ່າກັບ 8 ແລະ 4. ເຈົ້າຈະປ່ຽນ 4 ເປັນ 8 ໄດ້ແນວໃດ, ເຈົ້າຖາມໄດ້ບໍ? ການຄູນດ້ວຍ 2!
   • ຄູນ 3 ແລະ 4 ຈາກ 3/4. ຈາກນັ້ນເຈົ້າຈະໄດ້ 6/8.
2. 2 ເພີ່ມຕົວເລກ. ຕົວຫານແມ່ນຕົວເລກຢູ່ຂ້າງເທິງຂອງສ່ວນປະກອບທົ່ວໄປ. ດຽວນີ້ເຈົ້າມີ 1/8 ແລະ 6/8, ເພີ່ມ 1 ແລະ 6 ເພື່ອເຮັດ 7.
3. 3 ຊອກຫາຄໍາຕອບ. ເອົາຕົວເລກທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮັບແລະຂຽນໃສ່ຕົວຫານ. ປ່ອຍໃຫ້ຕົວຫານບໍ່ປ່ຽນແປງ. ນີ້meansາຍຄວາມວ່າຜົນລວມຂອງເສດສ່ວນແມ່ນ 7/8.
4. 4 ເຮັດໃຫ້ສ່ວນປະກອບງ່າຍຂຶ້ນ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການເຮັດໃຫ້ເສດສ່ວນອ່ານງ່າຍຂຶ້ນ, ເຈົ້າຈະຕ້ອງຫານຫຼືຄູນຕົວຫານແລະຕົວຫານດ້ວຍຈໍານວນດຽວກັນ. ໃນຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນ. ຕົວເລກນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງ ໜ້ອຍ ຢູ່ແລ້ວ. ແຕ່ຖ້າອັດຕາສ່ວນຂອງເຈົ້າແມ່ນ, ເວົ້າວ່າ, 3/6, ເຈົ້າສາມາດຫຍໍ້ມັນໄດ້.
   • ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ເຈົ້າຕ້ອງການຊອກຫາຕົວເລກນ້ອຍສຸດທີ່ຫານທັງຕົວຫານແລະຕົວຫານ. ໃນຕົວຢ່າງນີ້, ມັນແມ່ນ 3. ຫານຕົວເລກແຕ່ລະຕົວດ້ວຍ 3 ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ອັດຕາສ່ວນທີ່ຫຼຸດລົງ, ໃນກໍລະນີນີ້ 1/2.

ວິທີທີ 5 ຈາກທັງ5ົດ 5: ການເພີ່ມການຫຼອກລວງ

1. 1 ພະຍາຍາມໃຊ້ຕົວເລກທີ່ເບົາກວ່າ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກກັບຕົວເລກພຽງສອງສາມຕົວທີ່ບໍ່ເຂົ້າກັນໄດ້ກັບ 10s, ເຈົ້າສາມາດເພີ່ມຫຼືລົບຕົວເລກສະເພາະເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຄິດໄລ່ເລກຢູ່ໃນຫົວຂອງເຈົ້າໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ສົມມຸດວ່າເຈົ້າຕ້ອງການເຮັດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: 19 + 30. ມັນຈະງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍທີ່ຈະເພີ່ມ 20 + 30, ແມ່ນບໍ? ສະນັ້ນຕື່ມ 1 ຫາ 19! ແລະຈາກນັ້ນທັງyouົດທີ່ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດຄືການຫັກເອົາຕົວເລກທີ່ເຈົ້າໄດ້ເພີ່ມເຂົ້າໄປເພື່ອໃຫ້ໄດ້ ຈຳ ນວນສຸດທ້າຍ. ດັ່ງນັ້ນ, 19 + 1 + 30 = 50 ແລະ 50 - 1 = 49.
2. 2 ແຍກຕົວເລກອອກເປັນຊຸດຫຼືຕົວເລກຮອບ. ຄ້າຍຄືກັນກັບການຈັບຄູ່ຕົວເລກທີ່ໄດ້ສົນທະນາໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ, ພະຍາຍາມຊອກຫາກຸ່ມຕົວເລກທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 5 ຫຼື 10 (ຫຼື 50, 100, 500, 1000, ແລະອື່ນ etc. ) ເພີ່ມກຸ່ມເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ວຽກຂອງເຈົ້າງ່າຍຂຶ້ນ.
   • ຕົວຢ່າງ: ຖ້າ 7 + 1 + 2 = 10 ແລະ 2 + 3 = 5, ຈາກນັ້ນເພີ່ມ 1 + 2 + 2 + 3 + 7 ເພີ້ມຂຶ້ນເປັນ 15.
3. 3 ຕື່ມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນພາກສ່ວນ. ແບ່ງຫົວ ໜ່ວຍ ແລະສິບສ່ວນອອກເປັນສ່ວນຕ່າງ to ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຮັດວຽກຕົວເລກໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ເພີ່ມເລກສິບໃສ່ທໍາອິດ, ແລະຈາກນັ້ນໃຊ້ຕົວເລກເຫຼົ່ານັ້ນ. ບາງອັນເຫັນວ່າມັນງ່າຍທີ່ຈະເພີ່ມເຂົ້າໄປ, ຕົວຢ່າງ: 40 + 30 + 10 ແລະຈາກນັ້ນ 2 + 5 + 7 ແທນ 42 + 35 + 17.
4. 4 ໃຊ້ຮູບແບບຂອງຕົວເລກ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການເພີ່ມຕົວເລກຢູ່ໃນຫົວຂອງເຈົ້າໂດຍໄວໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃສ່ຖັນແລະກຸ່ມຕົວເລກ, ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ຮູບແບບຂອງຕົວເລກສໍາລັບການນັບແທນການອາໄສນິ້ວມືຂອງເຈົ້າ. ອັນນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ດີທີ່ສຸດຖ້າເຈົ້າມີຕົວເລກຫຼາຍອັນຢູ່ເພື່ອເພີ່ມໃສ່. ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ:
   • ເລກ 2 ມີປາຍສຸດສອງອັນ. ອັນນີ້ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບເລກ 3.
   • ຕົວເລກ 4 ແລະ 5 ມີຕົວເລກທີ່ສອດຄ້ອງກັນຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງຈຸດສູງສຸດແລະຂໍ້ຕໍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະໂຄ້ງໂຄ້ງຂອງຮູບ 5 ສາມາດຖືວ່າເປັນການຮ່ວມກັນ.
   • ໃນບາງຕົວເລກເຊັ່ນ: 6, 7, 8 ແລະ 9, ອັນນີ້ບໍ່ຄ່ອຍສັງເກດເຫັນປານໃດ. ເສັ້ນໂຄ້ງຂອງຕົວເລກ 6 ແລະ 9 ສາມາດແຍກເປັນສາມຈຸດໄດ້ (ເທິງ, ກາງແລະລຸ່ມ), i.e. ໃນ 6 ຈະມີສອງ, ແລະໃນ 9 - ສາມ. ແຕ່ລະດ້ານຂອງວົງກົມຂອງວົງໂຄ້ງໃນnumberາຍເລກ 8 ສາມາດນັບໄດ້ເປັນ 1 (ທັງ4ົດ 4 ອັນ), ຕົວເລກນີ້ຄວນຈະຖືກຄູນດ້ວຍສອງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 8. 7 ສາມາດຍ່ອຍສະຫລາຍອອກເປັນ 3 ຈຸດຢູ່ດ້ານເທິງສັ້ນແລະ 4 ໃນ ດ້ານຍາວ.

ຄໍາແນະນໍາ

• ຖ້າສິ່ງຕ່າງ bad ຮ້າຍແຮງຈົນເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຍາກທີ່ຈະນັບຕົວເລກຢູ່ໃນເຈ້ຍໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ (ຕົວຢ່າງ: 22 + 47), ຈາກນັ້ນເຈົ້າຈະຕ້ອງຮຽນຮູ້ວິທີການສັບຊ້ອນເພີ່ມຕື່ມ.
• ຖ້າຕົວຢ່າງບໍ່ສັບສົນ, ແລະເຈົ້າແນ່ໃຈວ່າຄໍາຕອບຈະຢູ່ພາຍໃນ 10 (ຄືກັບຕົວຢ່າງ 2 + 5), ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ສໍແລະເຈ້ຍໂດຍການຄໍານວນໃສ່ນິ້ວມືຂອງເຈົ້າ.
• ເມື່ອເດັກມີຄວາມສະດວກສະບາຍກັບເຕັກນິກນີ້, ເຈົ້າສາມາດອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າມັນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງນັບຈາກອັນ ໜຶ່ງ, ມັນພຽງພໍທີ່ຈະເລີ່ມດ້ວຍຕົວເລກທີ່ໃຫ້ໄວ້ໃນຕົວຢ່າງ. ຕົວຢ່າງ, 8 + 2. ພຽງແຕ່ເອົາຕົວເລກສອງຕົວແລະເລີ່ມນັບຈາກຕົວເລກຕໍ່ໄປ ... 8 ... 9, 10. ວິທີການນີ້ຍັງຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ຕົວເລກສອງຕົວທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ 10 ໂດຍການໃຊ້ນິ້ວມືຂອງເຈົ້າ, ຕາບໃດທີ່ ຕົວເລກທີ່ຕາມມາເພີ່ມ, ຈະບໍ່ ໜ້ອຍ ກວ່າຫຼືເທົ່າກັບ 10.

ຄຳ ເຕືອນ

• ຢ່າໃຊ້ເຄື່ອງຄິດເລກໃນຂະນະທີ່ຮຽນ. ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ມັນກວດກາ ຄຳ ຕອບຂອງເຈົ້າ, ແຕ່ຢ່າຖືກລໍ້ລວງໃຫ້ໃຊ້ເຄື່ອງຄິດເລກ - ແກ້ຕົວຢ່າງຕົວເອງ. ຖ້າເຈົ້າຕິດເຄື່ອງຄິດໄລ່, ເຈົ້າສ່ຽງຕໍ່ການຕົກຢູ່ໃນສະຖານະການທີ່ບໍ່ສະດວກດັ່ງທີ່ເຈົ້າຈະຕ້ອງເພີ່ມຕົວເລກ, ແລະເຈົ້າຈະບໍ່ມີຈັກຄິດໄລ່ຢູ່ໃນມື (ຕົວຢ່າງ, ໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງໄປຊື້ເຄື່ອງເຈົ້າຕ້ອງການຮູ້ວ່າ ເຈົ້າມີເງິນພຽງພໍ ສຳ ລັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ ... ຫຼືເກີບ ... ຫຼືເຄື່ອງມື).