ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ກ່ອນທີ່ຈະຂຽນ
• ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ຂຽນຮ່າງ
• ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ການກວດສອບ
• ຄໍາແນະນໍາ

ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເປັນນັກຂຽນເພື່ອຂຽນບົດຄວາມທີ່ດີ. ການຂຽນບົດຄວາມເປັນຂະບວນການສ້າງສັນ. ໂດຍການແບ່ງຂັ້ນຕອນນີ້ເປັນຊຸດຂອງຂັ້ນຕອນນ້ອຍ instead ແທນຂັ້ນຕອນການເຂົ້າລະຫັດໃຫຍ່, ເຈົ້າເຮັດໃຫ້ການຂຽນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າເປັນວຽກທີ່ງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ. ເຈົ້າສາມາດລະດົມແນວຄວາມຄິດຫຼັກຂອງເຈົ້າ, ຂຽນໃສ່ໃນຮ່າງ, ແລະຂັດຂໍ້ຄວາມຂອງເຈົ້າໃສ່ໃນບົດຄວາມທີ່ຍອດຢ້ຽມ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ກ່ອນທີ່ຈະຂຽນ

1. 1 ອ່ານວຽກຢ່າງລະມັດລະວັງ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງແຈ້ງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ອາຈານຂອງເຈົ້າຄາດຫວັງຈາກບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ. ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະຮູບແບບ, ຄູແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊິ່ງຕ້ອງໄດ້ຍຶດຕິດກັບ. ຮັກສາເອກະສານການມອບyourາຍຂອງເຈົ້າໄວ້ກັບເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າເຮັດວຽກໃນການຂຽນບົດຂອງເຈົ້າແລະອ່ານມັນຢ່າງລະມັດລະວັງ. ຖາມອາຈານກ່ຽວກັບອັນໃດທີ່ເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າເຂົ້າໃຈສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້ດີ:
   • ຈຸດປະສົງຂອງບົດຂຽນແມ່ນຫຍັງ?
   • ຫົວຂໍ້ຂອງບົດຄວາມແມ່ນຫຍັງ?
   • ຄວາມຕ້ອງການປະລິມານແມ່ນຫຍັງ?
   • ອັນໃດຄວນເປັນສຽງປະກອບຕົ້ນຕໍ?
   • ຕ້ອງການການຄົ້ນຄວ້າບໍ?
2. 2 ແບ່ງເວລາອອກເປັນສາມພາກສ່ວນເທົ່າທຽມກັນ. ການຂຽນເປັນໄລຍະສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າເຮັດ ສຳ ເລັດ ໜ້າ ວຽກແລະຄວບຄຸມເວລາຂອງເຈົ້າໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ຈັດເວລາ 1/3 ຂອງເຈົ້າ ສຳ ລັບແຕ່ລະບາດກ້າວຕໍ່ໄປນີ້:
   • ການກະກຽມ: ເກັບກໍາຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າ, ລະດົມສະandອງແລະເຮັດທຸກການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຈໍາເປັນ, ແລະວາງແຜນບົດຄວາມຂອງເຈົ້າ;
   • ການຂຽນ: ການຂຽນບົດຄວາມຢ່າງຫ້າວຫັນ;
   • ການດັດແກ້: ອ່ານວຽກຄືນໃ,່, ເພີ່ມປະໂຫຍກຖ້າຈໍາເປັນ, ລຶບພາກສ່ວນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ, ແກ້ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນ, ໄວຍະກອນແລະການສະກົດຄໍາຜິດ.
3. 3 ຂຽນອັນໃດກໍໄດ້ທີ່ເຂົ້າມາໃນໃຈຂອງເຈົ້າ ຫຼືເກັບບັນທຶກວາລະສານເພື່ອເອົາແນວຄວາມຄິດບາງອັນໃສ່ໃນເຈ້ຍ. ເມື່ອເຈົ້າພະຍາຍາມຊອກຫາວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອປົກຫົວຂໍ້ທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການຂຽນ, ຂຽນສິ່ງທີ່ເຈົ້າຄິດລົງໃນເຈ້ຍ. ມັນບໍ່ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະສະແດງອັນນີ້ໃຫ້ກັບຜູ້ໃດ, ສະນັ້ນຈົ່ງສະແດງຄວາມຄິດແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າຕໍ່ກັບຫົວຂໍ້ແລະເບິ່ງວ່າເກີດຫຍັງຂຶ້ນ.
   • ພະຍາຍາມຂຽນສໍາລັບ 10 ນາທີໂດຍບໍ່ມີການຢຸດ. ຮູ້ສຶກບໍ່ເສຍຄ່າທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າເອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄູສອນຂອງເຈົ້າໄດ້ເຕືອນເຈົ້າບໍ່ໃຫ້ລວມເອົາຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວຂອງເຈົ້າເຂົ້າໃນວຽກງານ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນສະບັບສຸດທ້າຍ!
4. 4 ລອງອອກ ກຳ ລັງກາຍ 'ຊຸດຮູບແບບສີສັນ' ຫຼື 'ວົງມົນ'. ແຜນການອ້າງອີງແມ່ນດີຫຼາຍຖ້າເຈົ້າໄດ້ສ້າງແນວຄວາມຄິດຫຼາຍຢ່າງແລະບໍ່ຮູ້ຈະເລີ່ມຈາກໃສ. ອັນນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າຍ້າຍຈາກທົ່ວໄປໄປຫາສະເພາະ, ເຊິ່ງເປັນສ່ວນສໍາຄັນຂອງບົດຄວາມໃດ ໜຶ່ງ. ເອົາເຈ້ຍແຜ່ນ ໜຶ່ງ ທີ່ເປົ່າຫວ່າງຫຼືໃຊ້ກະດານດິນສໍເພື່ອແຕ້ມຮູບຮ່າງ. ຢ່າປະຢັດພື້ນທີ່.
   • ຂຽນຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າໃສ່ໃຈກາງເຈ້ຍແລະວົງມັນ. ໃຫ້ເວົ້າວ່າຫົວຂໍ້ຂອງເຈົ້າແມ່ນ Romeo ແລະ Juliet ຫຼືສົງຄາມກາງເມືອງ. ຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ເຈ້ຍແລະວົງມັນ.
   • ອ້ອມຮອບວົງກົມໃຈກາງ, ຂຽນແນວຄວາມຄິດຫຼືຄວາມຄິດຫຼັກຂອງເຈົ້າໃສ່ໃນຫົວຂໍ້. ເຈົ້າອາດຈະສົນໃຈການເສຍຊີວິດຂອງ Juliet, ຄວາມໂມໂຫຂອງ Mercutio, ຫຼືການຜິດຖຽງກັນໃນຄອບຄົວ. ຂຽນແນວຄວາມຄິດຫຼັກໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ.
   • ຂຽນ ຄຳ ຖາມຫຼື ຄຳ ເຫັນສະເພາະເຈາະຈົງໃສ່ແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດຫຼັກ. ເລີ່ມຊອກຫາການເຊື່ອມຕໍ່. ຄຳ ເວົ້າແລະແນວຄວາມຄິດຊໍ້າຄືນດ້ວຍຕົວເອງບໍ?
   • ເຊື່ອມຕໍ່ວົງມົນດ້ວຍສາຍບ່ອນທີ່ເຈົ້າເຫັນການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ບົດຂຽນທີ່ດີຄວນຖືກຈັດລຽງຕາມແນວຄວາມຄິດຫຼັກ, ແລະບໍ່ແມ່ນຕາມ ລຳ ດັບເວລາຫຼືຕາມ ລຳ ດັບ. ໃຊ້ການເຊື່ອມຕໍ່ເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອປະກອບເປັນແນວຄວາມຄິດຫຼັກຂອງເຈົ້າ.
5. 5 ເລີ່ມດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ເຂັ້ມແຂງແທ້ really. ເມື່ອເຈົ້າລະດົມສະອງແລະເຈົ້າໄດ້ຄວາມຄິດທີ່ດີ, ພັດທະນາມັນ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຂຽນອັນໃດກໍ່ຕາມທີ່ຢູ່ໃນໃຈ, ແລະຈາກນັ້ນເຮັດວຽກເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດນັ້ນໄຫຼເຂົ້າໄປໃນບົດຂຽນທັງົດ.
   • ບໍ່ຕ້ອງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບວິທະຍານິພົນຫຼືການໂຕ້ຖຽງທີ່ສົມບູນແບບດຽວນີ້ - ດູແລມັນເລັກນ້ອຍຕໍ່ມາ.
6. 6 ຄິດກ່ຽວກັບການຂຽນ ແຜນການເພື່ອຈັດລະບຽບຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າ. ເມື່ອເຈົ້າໄດ້ຕັດສິນໃຈໃນແນວຄວາມຄິດຫຼັກແລະການໂຕ້ຖຽງສໍາລັບຫົວຂໍ້, ເຈົ້າສາມາດຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນແຜນຮ່າງເພື່ອເລີ່ມຮ່າງຮ່າງວຽກຂອງເຈົ້າ. ໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ສົມບູນເພື່ອຜູກມັດອົງປະກອບຫຼັກຂອງບົດຄວາມເຂົ້າກັນ.
7. 7 ຂຽນ ຄຳ ຖະແຫຼງທິດສະດີ. ຄຳ ຖະແຫຼງວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າຈະແນະ ນຳ ບົດຂຽນທັງyourົດຂອງເຈົ້າແລະອາດຈະເປັນສ່ວນ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດອັນດຽວຂອງການຂຽນບົດຄວາມທີ່ດີ. ຖະແຫຼງການວິທະຍາສາດໂດຍປົກກະຕິແລ້ວເປັນຈຸດວິພາກວິຈານທີ່ຜູ້ຂຽນພະຍາຍາມພິສູດໃນບົດຄວາມ.
   • ຄຳ ຖະແຫຼງວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າຕ້ອງເປັນການຖົກຖຽງກັນ. ປະໂຫຍກທີ່ວ່າ "Romeo and Juliet ເປັນບົດລະຄອນທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຂຽນໂດຍ Shakespeare in the 1500s" ບໍ່ສາມາດເອີ້ນເປັນຄໍາຖະແຫຼງທິດສະດີໄດ້ເພາະວ່າມັນເປັນຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຊັດເຈນ. ມັນບໍ່ຕ້ອງການຫຼັກຖານ. "ບົດບາດຕົ້ນຕໍໃນບົດລະຄອນ" Romeo ແລະ Juliet "ເປັນຂອງຕົວລະຄອນທີ່ໂສກເສົ້າທີ່ສຸດຂອງ Shakespeare - Juliet" - ໃກ້ຄຽງກັບຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຂັດແຍ້ງກັນຫຼາຍ.
   • ຄຳ ຖະແຫຼງວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າຕ້ອງເປັນສະເພາະ. "Romeo ແລະ Juliet ເປັນບົດລະຄອນກ່ຽວກັບການບໍ່ເລືອກທາງເລືອກທີ່ບໍ່ດີ" ບໍ່ແມ່ນວິທະຍານິພົນທີ່ດີຄືກັບ: "Shakespeare ເນັ້ນ ໜັກ ວ່າຄວາມຮັກໄວລຸ້ນທີ່ບໍ່ມີປະສົບການແມ່ນທັງຕະຫຼົກແລະໂສກເສົ້າໃນເວລາດຽວກັນ." ສຸດທ້າຍແມ່ນປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຫຼາຍ.
   • ທິດສະດີທີ່ດີແນະ ນຳ ບົດຄວາມ. ວິທະຍານິພົນບາງຄັ້ງສາມາດໃຫ້ພາບລວມຂອງຄວາມຄິດທີ່ເຈົ້າສະ ເໜີ ຢູ່ໃນວຽກຂອງເຈົ້າ, ໂດຍການແນະນໍາຕົວເຈົ້າເອງແລະຜູ້ອ່ານວ່າ: "Shakespeare ໃຊ້ຄວາມຕາຍຂອງ Juliet, ຄວາມໂກດແຄ້ນຂອງ Mercutio ແລະຄວາມອ່ອນແອຂອງສອງຄອບຄົວເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫົວໃຈແລະຫົວເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງຫາກສະເີ. . "

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ຂຽນຮ່າງ

1. 1 ຄິດວ່າໃນຫ້າ. ຄູບາງຄົນສອນຮູບແບບ "ກົດຫ້າຂໍ້" ຫຼື "ຫ້າວັກ" ເພື່ອຂຽນບົດຄວາມ. ອັນນີ້ບໍ່ແມ່ນກົດລະບຽບທີ່ຍາກແລະໄວແລະເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຍຶດຕິດກັບຕົວເລກ "5" ທີ່ແນ່ນອນ, ແຕ່ມັນສາມາດຊ່ວຍຂຽນການໂຕ້ຖຽງແລະຈັດລະບຽບຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າໄດ້; ພະຍາຍາມລວມເອົາຢ່າງ ໜ້ອຍ ສາມຈຸດທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຂົ້າໄປໃນບົດຂຽນຂອງເຈົ້າ,ເພື່ອພິສູດການໂຕ້ຖຽງຫຼັກຂອງເຈົ້າ. ແຕ່ຄູບາງຄົນມັກເຫັນວັກຕໍ່ໄປນີ້ໃນບົດຄວາມ:
   • ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ອະທິບາຍຫົວຂໍ້, ສະຫຼຸບບັນຫາ, ແລະ ນຳ ສະ ເໜີ ການໂຕ້ຖຽງຂອງເຈົ້າ.
   • ວັກຫຼັກ 1 ທີ່ເຈົ້າລະບຸແລະພິສູດການໂຕ້ຖຽງຄັ້ງທໍາອິດຂອງເຈົ້າ.
   • ວັກຫຼັກ 2 ທີ່ເຈົ້າລະບຸແລະພິສູດການໂຕ້ຖຽງຄັ້ງທີສອງຂອງເຈົ້າ.
   • ວັກຫຼັກ 3, ທີ່ເຈົ້າລະບຸແລະພິສູດການໂຕ້ຖຽງສຸດທ້າຍຂອງເຈົ້າ.
   • ວັກສຸດທ້າຍທີ່ເຈົ້າສະຫຼຸບການໂຕ້ຖຽງຂອງເຈົ້າ.
2. 2 ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ແນວຄວາມຄິດຫຼັກຂອງເຈົ້າດ້ວຍຫຼັກຖານສອງປະເພດ. ໃນບົດຂຽນທີ່ດີ, ວິທະຍານິພົນເປັນຄືກັບພື້ນຜິວຂອງໂຕະ - ຄືກັນກັບພື້ນຜິວຂອງໂຕະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໂດຍຂາ, ເພາະວ່າມັນບໍ່ສາມາດແຂວນຢູ່ເທິງອາກາດໄດ້, ສະນັ້ນວິທະຍານິພົນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກຫຼັກຖານ. ຄວາມຄິດແຕ່ລະອັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໂດຍຫຼັກຖານສອງປະເພດຄື: ຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງແລະຂໍ້ເທັດຈິງ.
   • ຂໍ້ເທັດຈິງປະກອບມີ ຄຳ ເວົ້າສະເພາະຈາກປຶ້ມທີ່ເຈົ້າ ກຳ ລັງຂຽນກ່ຽວກັບຫຼືຂໍ້ເທັດຈິງສະເພາະໃນຫົວຂໍ້ໃດ ໜຶ່ງ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການເວົ້າກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງ Mercutio, ເຈົ້າຕ້ອງອ້າງອີງຄໍາເວົ້າຂອງລາວແລະອະທິບາຍລາຍລະອຽດຂອງລາວ.
   • ການໂຕ້ຖຽງແມ່ນອີງຕາມເຫດຜົນແລະເຫດຜົນຂອງເຈົ້າ. ເປັນຫຍັງ Mercutio ເປັນເຊັ່ນນັ້ນ? ເຮົາຄວນສັງເກດອັນໃດໃນລັກສະນະການປາກເວົ້າຂອງລາວ? ອະທິບາຍທັດສະນະຂອງເຈົ້າດ້ວຍເຫດຜົນຕໍ່ກັບຜູ້ອ່ານ, ແລະເຈົ້າຈະມີການໂຕ້ຖຽງທີ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖືດ້ວຍຫຼັກຖານທີ່ ໜັກ ແໜ້ນ.
3. 3 ຄິດກ່ຽວກັບຄໍາຖາມທີ່ຕ້ອງການຄໍາຕອບ. ຄຳ ຮ້ອງທຸກທົ່ວໄປຈາກນັກຮຽນທີ່ຂຽນບົດຄວາມແມ່ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເວົ້າຫຍັງໃນຫົວຂໍ້ໃດນຶ່ງ. ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມຕົວເອງວ່າຜູ້ອ່ານອາດຈະຖາມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ເອກະສານຮ່ວມກັນລ່ວງ ໜ້າ ໂດຍການຕອບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານັ້ນຢູ່ໃນຮ່າງ.
   • ຖາມແນວໃດ. ການຕາຍຂອງ Juliet ຖືກນໍາສະ ເໜີ ຕໍ່ພວກເຮົາແນວໃດ? ຕົວລະຄອນອື່ນ react ມີປະຕິກິລິຍາແນວໃດ? ຜູ້ອ່ານຄວນຮູ້ສຶກແນວໃດ?
   • ຖາມວ່າເປັນຫຍັງ. ເປັນຫຍັງ Shakespeare ຈຶ່ງຂ້ານາງ? ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ນາງມີຊີວິດຢູ່? ເປັນຫຍັງນາງຄວນຕາຍ? ເປັນຫຍັງການຫຼິ້ນລະຄອນບໍ່ໄດ້ຜົນຖ້ານາງບໍ່ຕາຍ?
4. 4 ຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ເສຍຄ່າກັບສຽງທີ່ສະຫຼາດເກີນໄປ. ຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປທີ່ນັກຮຽນຂຽນບົດຫຼາຍຄົນເຮັດແມ່ນເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປເພື່ອປ່ຽນແທນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າເປັນຄໍາທີ່ສະຫຼາດເກີນໄປດ້ວຍຄໍາທີ່ງ່າຍກວ່າ. ເຈົ້າຈະບໍ່ຫຼອກລວງຄູຂອງເຈົ້າໂດຍການໃສ່ຄໍາທີ່ເປັນຄໍາ $ 100 ໃສ່ໃນປະໂຫຍກທໍາອິດ, ໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງການໂຕ້ຖຽງອ່ອນແອເກີນໄປ. ການສ້າງການໂຕ້ຖຽງທີ່ເຂັ້ມແຂງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມ ໜ້ອຍ ຫຼາຍໃນດ້ານການສ້າງແລະ ຄຳ ສັບ, ແຕ່ໃນດ້ານໂຄງສ້າງແລະການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນດ້ວຍແນວຄວາມຄິດຫຼັກ.
   • ໃຊ້ສະເພາະ ຄຳ ສັບແລະປະໂຫຍກເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເຈົ້າເອງເຂົ້າໃຈ. ແນ່ນອນ ຄຳ ສັບທາງວິຊາການແມ່ນດີ, ແນ່ນອນ, ແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຈົ້າ ກຳ ລັງຂຽນຢູ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຄົນອ່ານວຽກຂອງເຈົ້າສັບສົນ.

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ການກວດສອບ

1. 1 ເອົາ ຄຳ ຕິຊົມບາງອັນກ່ຽວກັບວຽກຂອງເຈົ້າ. ມັນອາດຈະເປັນການລໍ້ໃຈໃຫ້ພິຈາລະນາວຽກຂອງເຈົ້າໃຫ້ ສຳ ເລັດເມື່ອເຈົ້າໄດ້ຂຽນ ຈຳ ນວນ ໜ້າ ຫຼື ຄຳ ສັບທີ່ຕ້ອງການ, ແຕ່ມັນຈະດີກວ່າຫຼາຍຖ້າເຈົ້າວາງວຽກຂອງເຈົ້າໄວ້ໄລຍະ ໜຶ່ງ, ກັບມາຫາມັນໃlater່ໃນພາຍຫຼັງ, ແລະເບິ່ງມັນດ້ວຍຕາສົດ fresh. . ເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການປ່ຽນແປງບາງຢ່າງ.
   • ພະຍາຍາມຂຽນຮ່າງແລະເອົາໄປໃຫ້ອາຈານຂອງເຈົ້າສອງສາມມື້ກ່ອນເສັ້ນຕາຍເພື່ອຮັບເອົາ ຄຳ ເຫັນ. ພິຈາລະນາຄໍາເຫັນທັງຫມົດແລະເຮັດການປ່ຽນແປງທີ່ຈໍາເປັນ.
2. 2 ຈົ່ງກຽມພ້ອມທີ່ຈະເຮັດການປ່ຽນແປງ. ການຂຽນທີ່ດີຕ້ອງໃຊ້ເວລາດົນ. ຄໍາວ່າ "ກວດເບິ່ງ" ມີຄວາມliterallyາຍແທ້ "ວ່າ" ເບິ່ງຄືນອີກ. " ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການພິສູດອັກສອນແມ່ນກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດການສະກົດຄໍາແລະການພິມຜິດ, ແລະໃນຂະນະທີ່ອັນນີ້ແນ່ນອນເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການພິສູດອັກສອນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ວ່າບໍ່ມີນັກຂຽນຄົນໃດຂຽນຂໍ້ຄວາມທີ່ສົມບູນແບບໄດ້ໃນເທື່ອທໍາອິດ. ເຈົ້າຍັງມີວຽກຫຼາຍທີ່ຈະຕ້ອງເຮັດ. ລອງສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
   • ຍ້າຍວັກເພື່ອບັນລຸໂຄງສ້າງທີ່ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບບົດຂຽນຂອງເຈົ້າ;
   • ເອົາປະໂຫຍກທັງthatົດທີ່ຊໍ້າຄືນຫຼືບໍ່ໄດ້ຜົນອອກ;
   • ລຶບທັດສະນະທີ່ບໍ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໂຕ້ແຍ້ງຂອງເຈົ້າອອກ.
3. 3 ໄປຈາກທົ່ວໄປຫາສະເພາະ. ໜຶ່ງ ໃນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ເຈົ້າສາມາດປັບປຸງຮ່າງຂອງເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ທົບທວນຄືນແມ່ນໂດຍການເລືອກແນວຄວາມຄິດທີ່ທົ່ວໄປເກີນໄປແລະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຈາະຈົງຂຶ້ນຕື່ມ. ອັນນີ້ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການເພີ່ມຫຼັກຖານເຊັ່ນການອ້າງອີງຫຼືການໂຕ້ຖຽງ, ມັນອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົບທວນຄືນທັດສະນະຂອງເຈົ້າແລະການປ່ຽນຈຸດສຸມ, ມັນອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການຊອກຫາຈຸດໃnew່ທັງviewົດຂອງທັດສະນະແລະຫຼັກຖານໃto່ເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ວິທະຍານິພົນຂອງເຈົ້າ.
   • ຄິດວ່າແຕ່ລະຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງການເບິ່ງເປັນພູໃນພູເຂົາທີ່ທ່ານບິນໃນ helicopter ໄດ້. ເຈົ້າສາມາດຢຸດຫຼືບິນຂ້າມພວກມັນໄດ້ໄວ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກໄລຍະໄກແລະໃຫ້ພາບລວມໂດຍໄວ, ຫຼືເຈົ້າສາມາດຢຸດຢູ່ລຸ່ມນີ້ລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າແລະສະແດງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຫັນໃກ້ close ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສັງເກດການສາມາດເຫັນແບ້ພູເຂົາແລະນໍ້າຕົກ. ອັນໃດເປັນທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດ?
4. 4 ອ່ານສະບັບຮ່າງຂອງທ່ານຄືນໃ່. ວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການປະເມີນເອກະສານແລະເບິ່ງວ່າມັນຜ່ານການທົດສອບແມ່ນການນັ່ງລົງແລະອ່ານມັນດັງoud. ມັນສຽງດີບໍ? ຂີດວົງມົນອັນໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ຕ້ອງການ ຄຳ ອະທິບາຍ, ການຂຽນຄືນໃor່, ຫຼືການອະທິບາຍ. ເມື່ອເຈົ້າ ສຳ ເລັດແລ້ວ, ໃຫ້ກັບຄືນແລະແກ້ໄຂທີ່ເຈົ້າໄດ້ວາງແຜນໄວ້ເພື່ອປັບປຸງການຂຽນຂອງເຈົ້າໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະຫຼາຍໄດ້.
5. 5 ແກ້ໄຂວຽກງານໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍ. ຢ່າກັງວົນກ່ຽວກັບເຄື່ອງcommາຍຈຸດແລະເຄື່ອງapostາຍຈ້ ຳ ເມັດຈົນກ່ວາບົດຂຽນຂອງເຈົ້າເກືອບພ້ອມທີ່ຈະສົ່ງ. ປະໄວ້ຄວາມຜິດພາດທາງໄວຍະກອນ, ການສະກົດຄໍາແລະການພິມຜິດສໍາລັບພາຍຫຼັງ. ເຈົ້າຕ້ອງເປັນຫ່ວງເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ເມື່ອພາກສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນກວ່າຂອງບົດຄວາມເຈົ້າ - ວິທະຍານິພົນ, ແນວຄວາມຄິດຫຼັກແລະການໂຕ້ຖຽງ - ໄດ້ຖືກຂັດແລ້ວ.

ຄໍາແນະນໍາ

• ເຈົ້າສາມາດເພີ່ມວົງມົນເຂົ້າໃສ່ວົງຈອນການອ້າງອີງຂອງເຈົ້າໄດ້ສະເifີຖ້າເຈົ້າຄິດວ່າມັນມີບໍ່ພຽງພໍ.
• Free Mind ສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າຮ່າງຮ່າງໄດ້.
• ຈືຂໍ້ມູນການ, ບໍ່ມີກໍານົດເວລາ (ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານຢູ່ໃນການສອບເສັງ), ສະນັ້ນຈົ່ງໃຊ້ເວລາຂອງເຈົ້າແລະຮູ້ສຶກບໍ່ເສຍຄ່າທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າ.
• ປ່ອຍໃຫ້ຈິນຕະນາການຂອງເຈົ້າເປັນ ທຳ ມະຊາດ.
• ຂຽນແນວຄວາມຄິດລົງ, ແລະຈາກນັ້ນຂະຫຍາຍມັນອອກຢ່າງ ໜ້ອຍ ສອງແຖວ.