ວິທີການຂຽນອີເມວຫາຄູ

ເນື້ອຫາ

ຂັ້ນຕອນ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈ ທຳ ອິດທີ່ດີ
ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ກະກຽມຮ່າງກາຍຂອງຈົດາຍຂອງເຈົ້າ
ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ປະກອບຈົດາຍໃຫ້ຄົບຖ້ວນ
ຄໍາແນະນໍາ

ການຂຽນຫາຄູ, ກົງກັນຂ້າມກັບການຂຽນຫຼືສົ່ງຂໍ້ຄວາມຫາ,ູ່, ຕ້ອງການວິທີການທີ່ລະອຽດກວ່າ. ໄລຍະການtrainingຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແມ່ນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງອາຊີບມືອາຊີບຂອງເຈົ້າ, ສະນັ້ນເຈົ້າຕ້ອງການປິ່ນປົວທຸກປະເພດການສື່ສານດ້ວຍຄວາມເປັນມືອາຊີບທີ່ເappropriateາະສົມ, ລວມທັງອີເມວ. ຕົວຢ່າງ, ຂໍແນະນໍາໃຫ້ເຈົ້າໃຊ້ບັນຊີອີເມລ school ຂອງໂຮງຮຽນພາຍໃນ (ຖ້າມີ) ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເລີ່ມອີເມລ your ຂອງເຈົ້າດ້ວຍການທັກທາຍຢ່າງເປັນທາງການ. ອີເມລ teacher ທີ່ຈະຄູອາຈານແບບຂອງທ່ານຄວນຈະຄ້າຍຄືຈົດຫມາຍທຸລະກິດຄລາສສິກ. ຂໍ້ຄວາມຂອງມັນຄວນສັ້ນແລະຖືກຕ້ອງໃນການສະກົດຄໍາ, ໄວຍາກອນແລະເຄື່ອງctາຍວັກຕອນ!

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈ ທຳ ອິດທີ່ດີ

1 ທຳ ອິດ, ກວດເບິ່ງເນື້ອໃນຂອງບົດສະຫຼຸບຂອງເຈົ້າເພື່ອຊອກຫາ ຄຳ ຕອບຕໍ່ ຄຳ ຖາມຂອງເຈົ້າ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມທີ່ເຈົ້າຢາກຖາມແມ່ນມີຢູ່ໃນເອກະສານທີ່ຄູສອນໃຫ້ເຈົ້າໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າຂໍໃຫ້ຄູກັບຄືນໄປຫາສິ່ງທີ່ໄດ້ເວົ້າມາແລ້ວອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ, ເຈົ້າສາມາດສ້າງຄວາມປະທັບໃຈຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ເປັນຕາຟັງແລະເຮັດໃຫ້ຄູເສຍໃຈໂດຍການເສຍເວລາກັບເຈົ້າ.
- ບົດສະຫຼຸບອາດຈະມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍຫົວຂໍ້ຂອງຫຼັກສູດ, ເວລາຂອງການກະກຽມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຕ້ອງການໃນການຈັດຮູບແບບແລະມາດຕະຖານທົ່ວໄປຂອງພຶດຕິກໍາໃນການບັນຍາຍແລະບົດpracticalຶກຫັດຕົວຈິງ.
- ຖ້າຄູສອນໃຫ້ເຈົ້າມີພຽງແຕ່ລາຍການປຶ້ມສໍາລັບການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ສະນັ້ນບໍ່ມີຫຍັງຜິດພາດກັບການຖາມລາວກ່ຽວກັບເລື່ອງທີ່ບໍ່ມີຄໍາຕອບຢູ່ໃນບົດສະຫຼຸບ.
2 ໃຊ້ທີ່ຢູ່ອີເມວພາຍໃນຂອງໂຮງຮຽນເຈົ້າ (ຖ້າມີ). ຄູສອນໄດ້ຮັບອີເມວຫຼາຍ many ມື້. ຖ້າເຈົ້າຕັດສິນໃຈໃຊ້ບັນຊີພາຍໃນຂອງເຈົ້າຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຈົດwillາຍຈະມີໂອກາດດີກວ່າທີ່ຈະບໍ່ເຂົ້າໄປໃນສະແປມ. ມັນຍັງເຮັດໃຫ້ຈົດyourາຍຂອງເຈົ້າເບິ່ງເປັນມືອາຊີບຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄູຈະເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍວ່າແມ່ນໃຜເປັນຜູ້ຂຽນຈົດhimາຍຫາລາວແທ້, ເພາະວ່າບັນຊີຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາໂດຍປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນອີງໃສ່ນາມສະກຸນແລະຊື່ທໍາອິດຂອງບຸກຄົນຫຼືຊື່ຫຍໍ້ຂອງລາວ.
3 ສ້າງຫົວຂໍ້ທີ່ຈະແຈ້ງໃນແຖວຫົວຂໍ້. ຫົວຂໍ້ຂອງຈົດwillາຍຈະໃຫ້ອາຈານບອກວ່າຈົດitselfາຍນັ້ນເອງຈະກ່ຽວກັບຫຍັງ, ແມ່ນແຕ່ກ່ອນທີ່ລາວຈະເປີດມັນ. ອັນນີ້ສາມາດເປັນປະໂຫຍດໄດ້ດີ, ເພາະວ່າມັນອາດຈະໃຊ້ເວລາຄົນຜູ້ ໜຶ່ງ ໃນການເອົາໃຈໃສ່ກັບຫົວຂໍ້ສະເພາະນີ້. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າແຖວຫົວຂໍ້ຂອງຈົດາຍຂອງເຈົ້າຊັດເຈນແລະສະທ້ອນເຖິງເນື້ອແທ້ຂອງມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
- ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າສາມາດລະບຸປະໂຫຍກໃນຫົວຂໍ້ເຊັ່ນ: "ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວຽກມອບcurrentາຍປະຈຸບັນ", - ຫຼື: "ບົດຂຽນສຸດທ້າຍ".
4 ເລີ່ມຈົດyourາຍຂອງເຈົ້າໂດຍການທັກທາຍແລະກ່າວເຖິງຄູສອນໂດຍຊື່ແລະຊື່ກາງ. ເຈົ້າອາດຈະກັງວົນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຄໍາຖາມຂອງເຈົ້າທັນທີ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຈື່ໄວ້ວ່າເຈົ້າກໍາລັງຂຽນຫາຄູສອນ, ສະນັ້ນການຂຽນຂອງເຈົ້າຄວນຈະເປັນຄືກັບຈົດbusinessາຍທຸລະກິດຫຼາຍກວ່າ. ຕົວຢ່າງ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍທີ່ຢູ່ "ຮັກແພງ Petr Ivanovich," ແລະຢ່າລືມໃສ່ເຄື່ອງaາຍຈຸດໃສ່ທ້າຍແຖວນີ້.ເຈົ້າຍັງສາມາດຕິດຕໍ່ຫາອາຈານໄດ້ຢ່າງເປັນທາງການຍິ່ງຂຶ້ນ, ໂດຍຊີ້ບອກລະດັບການສຶກສາ (ທ່ານ)ໍ) ຫຼື ຕຳ ແໜ່ງ (ອາຈານ), ຫຼືທີ່ຢູ່ພຽງແຕ່ "Dear sir (s)" ແລະນາມສະກຸນ.
- ຖ້າເຈົ້າບໍ່ແນ່ໃຈວ່າອາຈານມີລະດັບການສຶກສາຫຼືຊື່ຕໍາ ແໜ່ງ, ສໍາລັບທີ່ຢູ່ຢ່າງເປັນທາງການມັນດີກວ່າທີ່ຈະໃຊ້ຄໍາວ່າ "ຮັກເຈົ້າ (s)" ແລະນາມສະກຸນ.
- ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອເຈົ້າຮູ້ຈັກກັບຄູສອນເປັນສ່ວນຕົວຢູ່ແລ້ວ, ມັນເປັນປະເພນີທີ່ຈະໃຊ້ທີ່ຢູ່ທີ່ເປັນທາງການ ໜ້ອຍ ຕາມຊື່ແລະນາມສະກຸນ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: "ສະບາຍດີ, Peter Ivanovich!"

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ກະກຽມຮ່າງກາຍຂອງຈົດາຍຂອງເຈົ້າ

1 ເຕືອນຄູຂອງເຈົ້າເອງ. ຄູມີນັກຮຽນຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະຈື່ເຂົາເຈົ້າທັງatົດໃນເວລາດຽວກັນ, ສະນັ້ນມັນບໍ່ເຈັບປວດທີ່ຈະເຕືອນເຈົ້າກ່ຽວກັບຕົວເຈົ້າເອງ. ລະບຸຊື່ແລະນາມສະກຸນຂອງເຈົ້າ, ພ້ອມທັງກຸ່ມທີ່ເຈົ້າຮຽນ, ແລະຊື່ຂອງວິຊາ, ຕົວຢ່າງ: "ເຈົ້າເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບ Andrey Belyaev ຈາກກຸ່ມ PM-1, ບ່ອນທີ່ເຈົ້າສອນເສດຖະກິດ."
2 ຖາມຄໍາຖາມເຖິງຈຸດ. ຄູສອນເປັນຄົນທີ່ຫຍຸ້ງຫຼາຍ, ສະນັ້ນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງລົບກວນຈາກຫົວຂໍ້ຫຼັກໃນຈົດາຍ. ລະບຸສິ່ງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການໂດຍຫຍໍ້ເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ລະເວັ້ນລາຍລະອຽດທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ.
- ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າມີຄໍາຖາມວຽກບ້ານ, ໃຫ້ເຂົ້າໄປກົງກັບຈຸດນັ້ນ: "ຂ້ອຍມີຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວຽກບ້ານທີ່ເຈົ້າໃຫ້ພວກເຮົາໃນວັນອັງຄານທີ່ຜ່ານມາ. ພວກເຮົາສາມາດເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມຫຼືເຮັດເປັນລາຍບຸກຄົນໄດ້ບໍ?"
3 ຂຽນເປັນປະໂຫຍກເຕັມ. ຈົດYourາຍຂອງເຈົ້າບໍ່ແມ່ນໂພສໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຫຼື SMS ຫາfriendູ່. ນີ້meansາຍຄວາມວ່າເມື່ອເຈົ້າລົມກັບຄູ, ເຈົ້າຄວນໃຊ້ປະໂຫຍກທັງ,ົດ, ເພາະວ່າທຸກຢ່າງຈະເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ເປັນມືອາຊີບ.
- ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າບໍ່ຄວນຂຽນ: "ບົດຮຽນທີ່ດີເລີດ ... ສຸດຍອດ!"
- ແທນທີ່ຈະ, ຂຽນວ່າ, "ຄຳ ບັນຍາຍຄັ້ງສຸດທ້າຍຂອງເຈົ້າແມ່ນໃຫ້ຂໍ້ມູນຫຼາຍ."
4 ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ກັບສຽງຂອງຈົດາຍ. ເມື່ອເຈົ້າຂຽນຫາຄູອາຈານຄັ້ງທໍາອິດ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໂຕນແລະຮູບແບບຂອງເຈົ້າເປັນມືອາຊີບ. ນີ້meansາຍເຖິງການປະຕິເສດຄວາມຮູ້ສຶກຢ່າງສົມບູນ! ເມື່ອການຕອບສະ ໜອງ ກັບຄູສອນຫຼາຍຂື້ນຫຼື ໜ້ອຍ ລົງໃນລະຫວ່າງພາກຮຽນ, ເຈົ້າສາມາດຜ່ອນຄາຍໄດ້ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ. ອັນນີ້ເປັນທີ່ຍອມຮັບໄດ້ຖ້າອາຈານເອງຍອມຮັບແບບການສື່ສານທີ່ເປັນທາງການ ໜ້ອຍ (ຕົວຢ່າງ: ໃຊ້ອີໂມຕິຄອນເປັນຕົວອັກສອນຫາເຈົ້າ).
5 ຮ້ອງຂໍດ້ວຍຄວາມສຸພາບ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນພະຍາຍາມຮຽກຮ້ອງບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈາກຄູຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ຕາຍແລ້ວ. ແທນທີ່ຈະ, ສ້າງໂຄງສ້າງປະໂຫຍກຂອງເຈົ້າຕາມຄໍາຮ້ອງຂໍທີ່ຄູສອນສາມາດຫຼືບໍ່ສາມາດຕອບສະ ໜອງ ໄດ້.
- ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງການໃຫ້ມີການເລື່ອນເວລາເຈ້ຍ. ຢ່າເວົ້າວ່າ: "ແມ່ຕູ້ຂອງຂ້ອຍຕາຍແລ້ວ, ຂໍໃຫ້ຂ້ອຍແກ້ຕົວຄືນໃຫ້ກັບວຽກການຮຽນຂອງຂ້ອຍ." ຂຽນດີກວ່າ: "ຂ້ອຍມີອາທິດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນການຕາຍຂອງແມ່ຕູ້ຂ້ອຍ.
6 ຈື່ໄວ້ວ່າໃຊ້ເຄື່ອງctາຍວັກຕອນທີ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນຈົດtoາຍຫາ,ູ່, ມັນບໍ່ເປັນຕາຢ້ານທີ່ຈະພາດຈຸດຫຼືຈຸດເວລາໃດ ໜຶ່ງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອເຈົ້າຂຽນຫາຜູ້ສອນຂອງເຈົ້າ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຄື່ອງctາຍວັກຕອນທັງົດຢູ່ໃນບ່ອນແລ້ວ.
7 ຢ່າເຮັດໃຫ້ ຄຳ ສັ້ນລົງ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າຕົວຫຍໍ້ຄໍາເວົ້າໄດ້ເຮັດໃຫ້ນໍ້າຖ້ວມອິນເຕີເນັດພຽງແຕ່, ພວກມັນບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ໃນຕົວອັກສອນມືອາຊີບ. ຕົວຢ່າງ, ຢ່າໃຊ້ "d / s" ແທນ "homework" ຫຼື "lab" ແທນ "lab". ໃຊ້ ຄຳ ທີ່ມີຄວາມາຍ.
- ນອກຈາກນັ້ນ, ຢ່າລືມແລ່ນຕົວ ໜັງ ສືຂອງຕົວ ໜັງ ສືຜ່ານຕົວກວດການສະກົດ ຄຳ.
8 ໃຊ້ຕົວອັກສອນໃຫຍ່ໃຫ້ເາະສົມ. ຄຳ ສັບຕ່າງ the ຢູ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງປະໂຫຍກຕ້ອງມາພ້ອມກັບຕົວພິມໃຫຍ່, ອັນດຽວກັນໃຊ້ໄດ້ກັບຊື່ທີ່ເinາະສົມຢູ່ໃນຂໍ້ຄວາມຂອງຈົດາຍ. ຢ່າໄປດ້ວຍຕົວພິມໃຫຍ່ທີ່ເລືອກ. ໃຊ້ຕົວອັກສອນໃຫຍ່ໃນບ່ອນທີ່ເappropriateາະສົມເທົ່ານັ້ນ.

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ປະກອບຈົດາຍໃຫ້ຄົບຖ້ວນ

1 ຊີ້ບອກວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງແທ້ຈາກຄູສອນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າເວົ້າຢ່າງແນ່ນອນວ່າເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງຈາກຄູສອນໃນທ້າຍຫຼືສຸດທ້າຍຂອງຈົດາຍ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການ ຄຳ ຕອບຂອງລາວ, ເວົ້າແນວນັ້ນ. ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການພົບປະດ້ວຍຕົວເອງ, ກະລຸນາແຈ້ງໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ ນຳ.
2 ອ່ານຈົດາຍຄືນໃcheck່ເພື່ອກວດເບິ່ງໄວຍາກອນຂອງເຈົ້າ. ກວດເບິ່ງຂໍ້ຄວາມຂອງຈົດາຍ ສຳ ລັບຄວາມຜິດພາດທາງໄວຍາກອນ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເຈົ້າຈະພົບຄວາມຜິດພາດ ໜຶ່ງ ຫຼືສອງຢ່າງທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງແນ່ນອນ.
3 ປະເມີນຈົດາຍຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ສອນ. ຄິດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງຈົດsoາຍດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີຂໍ້ ກຳ ນົດຢູ່ໃນມັນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກຢ່າງຫຍໍ້ເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເວົ້າຫຼາຍກ່ຽວກັບຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງເຈົ້າ, ອັນນີ້ບໍ່ເປັນມືອາຊີບ.
4 ຈົບຈົດາຍດ້ວຍສູດມາລະຍາດສຸດທ້າຍ. ຄືກັບທີ່ເຈົ້າເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການທັກທາຍຢ່າງເປັນທາງການ, ເຈົ້າຄວນຈະຢຸດມັນຢ່າງເປັນທາງການ. ໃຊ້ປະໂຫຍກເຊັ່ນ: "ດ້ວຍຄວາມນັບຖື," ຫຼື "ຄວາມປາດຖະ ໜາ ດີທີ່ສຸດ," ແລະຈື່ວ່າຕ້ອງລົງທ້າຍດ້ວຍaາຍຈຸດແລະໃສ່ຊື່ແລະນາມສະກຸນຂອງເຈົ້າໃສ່ທາງລຸ່ມນີ້.
5 ເຕືອນຕົວເອງ ໜຶ່ງ ອາທິດຕໍ່ມາຖ້າເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບຄໍາຕອບ. ຫຼັງຈາກສົ່ງຈົດາຍແລ້ວ, ຢ່າລົບກວນອາຈານອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າ ຄຳ ຕອບ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າຄໍາຕອບບໍ່ມາພາຍໃນ ໜຶ່ງ ອາທິດ, ເຈົ້າສາມາດພະຍາຍາມຂຽນອີກຄັ້ງ, ເພາະວ່າຈົດfirstາຍທໍາອິດອາດຈະສູນໄປຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນນຶ່ງ.
6 ຢືນຢັນການໄດ້ຮັບຄໍາຕອບ. ເມື່ອເຈົ້າໄດ້ຮັບຄໍາຕອບ, ໃຫ້ອາຈານຮູ້ກ່ຽວກັບມັນ. ແບບງ່າຍ "" ຂອບໃຈ! " ປົກກະຕິແລ້ວພຽງພໍ. ຖ້າ ຈຳ ເປັນ, ຂະຫຍາຍຈົດyourາຍຂອງເຈົ້າ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ໂດຍໃຊ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ອັນດຽວກັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນເບິ່ງຄືວ່າເປັນມືອາຊີບ. ຖ້າບັນຫາຂອງເຈົ້າ (ຫຼືຄໍາຖາມ) ບໍ່ພົບຄໍາຕອບທີ່ພຽງພໍຢູ່ໃນຈົດteacherາຍຂອງຄູ, ຂໍໃຫ້ມີການປະຊຸມສ່ວນຕົວ.
- ຕົວຢ່າງ, ເຈົ້າອາດຈະຂຽນວ່າ, "ຂອບໃຈທີ່ຕອບຄໍາຖາມຂອງຂ້ອຍ. ພົບເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ!"
- ຖ້າເຈົ້າຢາກຈະຂໍໃຫ້ມີການປະຊຸມສ່ວນຕົວ, ຂຽນວ່າ: "ຂອບໃຈສໍາລັບການສະທ້ອນອັນມີຄ່າຂອງເຈົ້າຕໍ່ຄໍາຖາມຂອງຂ້ອຍ. ພວກເຮົາສາມາດພົບປະດ້ວຍຕົວເອງເພື່ອສົນທະນາລາຍລະອຽດທຸກຢ່າງໄດ້ບໍ?"