ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດໃນລະຫວ່າງການຮຽນ
• ພາກທີ 2 ຂອງ 3: ວິທີປະພຶດຕົວກ່ອນແລະຫຼັງບົດຮຽນ
• ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ວິທີການເປັນນັກຮຽນທີ່ດີ
• ຄໍາແນະນໍາ

ຕາມກົດລະບຽບ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຂອງຄູມີຜົນດີຕໍ່ການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງົດ, ທຸກຄົນພະຍາຍາມຊ່ວຍເຫຼືອຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ. ສະນັ້ນ, ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງດີທີ່ສຸດເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄູພໍໃຈ. ພະຍາຍາມ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄູມີຄວາມສຸກແລະໃຫ້ລາງວັນກັບເຈົ້າດ້ວຍຄະແນນດີ. ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຂອງຄູອາຈານຍັງບໍ່ທັນ ທຳ ຮ້າຍໃຜເທື່ອ.

ຂັ້ນຕອນ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດໃນລະຫວ່າງການຮຽນ

1. 1 ຍິ້ມ. ເບິ່ງຄູດ້ວຍໃບ ໜ້າ ທີ່ມີຄວາມສຸກ. ໃຊ້ຮອຍຍິ້ມເພື່ອສະແດງຄວາມເປັນມິດແລະຄວາມສົນໃຈແທ້ genuine ໃນບົດຮຽນ. ຜູ້ຄົນຕອບສະ ໜອງ ໃນທາງບວກຕໍ່ກັບຮອຍຍິ້ມແລະການສະແດງອອກທາງສີ ໜ້າ ທີ່ມີຄວາມສຸກອື່ນ other. ການຍິ້ມແມ່ນການກະ ທຳ ທີ່ລຽບງ່າຍເຊິ່ງສາມາດເປັນສ່ວນປະກອບ ສຳ ຄັນຂອງຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ດີ.
   • ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະຍິ້ມໃນຂະນະທີ່ກໍາລັງເບິ່ງຄູສອນຢູ່. ເບິ່ງກະດານດໍາແລະຂຽນໃສ່ໃນປຶ້ມບັນທຶກຂອງເຈົ້າ. ຕິດຕາມບົດຮຽນຕໍ່ໄປ.
2. 2 ສະແດງຄວາມສົນໃຈ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ຄູພຽງແຕ່ຕ້ອງການເບິ່ງອ້ອມຫ້ອງຮຽນດ້ວຍສາຍຕາອັນດຽວເພື່ອເບິ່ງວ່ານັກຮຽນຜູ້ໃດສົນໃຈໃນວິຊາຮຽນແທ້. ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ພະລັງງານຫຼາຍເພື່ອກະກຽມໃຫ້ຫ້ອງຮຽນ, ສະນັ້ນໃຫ້ລາງວັນກັບຄູດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່.
   • ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະສະແດງຄວາມສົນໃຈແມ່ນການເບິ່ງຫາຄູແລະຈົດບັນທຶກຈາກບົດຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າເບິ່ງໄປອ້ອມ around ຫຼືບໍ່ໄດ້ຂຽນອັນໃດໃສ່, ແລ້ວອາຈານຈະເຂົ້າໃຈວ່າເຈົ້າເບື່ອ.
   • ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າສຸມໃສ່ເລື່ອງນັ້ນ. ອັນນີ້ຈະຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຈົ້າແລະເຂົ້າໃຈລັກສະນະຂອງບົດຮຽນທີ່ຄູມັກຫຼາຍທີ່ສຸດ.
3. 3 ຍົກມືຂອງເຈົ້າເລື້ອຍ. ຄູຮັກມັນເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າລາວຖາມຄໍາຖາມ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຈົ່ງລຸກຂຶ້ນເພື່ອຍົກມືຂອງເຈົ້າ. ຄູຈະຊື່ນຊົມກັບຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງເຈົ້າເຖິງແມ່ນວ່າຄໍາຕອບຜິດ.
   • ຍົກມືຂອງເຈົ້າຂຶ້ນມາຫຼັງຈາກທີ່ອາຈານໄດ້ປະກອບຄໍາຖາມສໍາເລັດແລ້ວ. ຟັງຄູສອນຂອງເຈົ້າແລະຄິດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄໍາຕອບຂອງເຈົ້າ.
   • ພະຍາຍາມໃຫ້ຄໍາຕອບທີ່ມີຄວາມຄິດແລະຫຼີກລ່ຽງເລື່ອງຕະຫຼົກ. ຄູບໍ່ມັກຄວາມໂງ່ຈ້າ.
4. 4 ສະແດງຄວາມສົນໃຈຮ່ວມກັນ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄົນສ່ວນໃຫຍ່, ຄູສອນ, ຢູ່ໃນລະດັບທີ່ບໍ່ມີສະຕິ, ມີຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຕໍ່ຄົນທີ່ເປັນຄືກັບຕົນເອງ. ຖ້າຄູພິຈາລະນາລັກສະນະຄ້າຍຄືກັນ, ລາວຈະຄິດເຖິງເຈົ້າຫຼາຍກວ່າ, ເຊິ່ງຈະມີຜົນດີຕໍ່ຄະແນນ. ວິທີການນີ້ບໍ່ມີປະສິດທິພາບສະເinີໄປໃນບົດຮຽນເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ເມື່ອມີຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງພຽງຄໍາດຽວ, ແຕ່ຄວາມດຸັ່ນຂອງເຈົ້າຈະຍັງເຮັດໃຫ້ອາຈານພໍໃຈ.
   • ຄວາມສົນໃຈທົ່ວໄປບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ. ຖ້າອາຈານຂອງເຈົ້າມັກເພງຫຼືອາຫານສະເພາະ, ບອກເຂົາເຈົ້າວ່າເຈົ້າມັກເຂົາເຈົ້າຄືກັນ. ໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ອ່ອນໂຍນເຊັ່ນ:“ ຂ້ອຍຮັກເພງນີ້” ຫຼື“ ອາຫານອາຊີແມ່ນເປັນອັນດັບ ໜຶ່ງ” ເພື່ອຕອບສະ ໜອງ ກັບຄໍາເວົ້າຂອງຄູສອນກ່ຽວກັບຄວາມມັກຂອງເຈົ້າ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະບໍ່ overdo ມັນ. ຖ້າເຈົ້າເວົ້າທຸກຄັ້ງວ່າເຈົ້າມັກສິ່ງດຽວກັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄູສອນຈະເຂົ້າໃຈຈຸດປະສົງຂອງເຈົ້າທີ່ຈະກະລຸນາທັນທີ.
   • ເຈົ້າຍັງສາມາດສົນທະນາຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວຫຼັງຈາກຮຽນ, ຊີ້ແຈງຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າອາຈານມັກອາຫານທີ່ແນ່ນອນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂໍຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບຮ້ານອາຫານດີບ່ອນທີ່ເຈົ້າສາມາດໄປກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຈົ້າ.
   • ການນຸ່ງຖືເປັນອີກວິທີ ໜຶ່ງ ເພື່ອສະແດງຄວາມສົນໃຈຮ່ວມກັນ. ເອົາໃຈໃສ່ກັບເຄື່ອງນຸ່ງຂອງຄູຫຼືສີທີ່ມັກ. ເຮັດຊ້ ຳ ຄືນຫຼັງຈາກທີ່ມັນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເວົ້າຫຍັງ, ເພາະວ່າຄູຈະສັງເກດເຫັນຄວາມຄ້າຍຄືກັນຢ່າງບໍ່ຮູ້ຕົວ.
5. 5 ສະ ເໜີ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອ. ຖ້າຄູຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ, ຢູ່ໃນອັນດັບຕົ້ນ. ຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຈົ້າຈະບໍ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ແລະຈະຖືກຍົກຍ້ອງ.
   • ມັນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໃຫ້ການບໍລິການທີ່ດີເລີດ. ຊ່ວຍກະກຽມຫ້ອງຮຽນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຫຼືເອົາປຶ້ມໄປຫ້ອງສະຸດ.
   • ຕາມທໍາມະຊາດ, ທຸກຄໍາຮ້ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນທັນທີຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດດ້ວຍຄວາມເຕັມໃຈແລະດ້ວຍຮອຍຍິ້ມ.
   • ເອົາໃຈໃສ່ກັບສະຖານະການທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ຖ້າມັນເປັນເລື່ອງຍາກສໍາລັບຄູທີ່ຈະຮັບມືກັບ ໜ້າ ວຽກສະເພາະອັນດຽວແລະມືທີສອງບໍ່ແຊກແຊງ, ຈາກນັ້ນສະ ເໜີ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄູສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງໄດ້, ລາວຈະຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ຄວາມເຕັມໃຈຂອງເຈົ້າທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອສະເີ.
6. 6 ຕົກລົງເຫັນດີກັບອາຈານ. ຖ້າການໂຕ້ຖຽງເກີດຂື້ນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງແຜນການສອນຫຼືຍ້ອນນັກຮຽນບໍ່ເຫັນດີນໍາ, ຈົ່ງປົກປ້ອງທັດສະນະຂອງຄູແລະໂຕ້ແຍ້ງຕາມຄວາມເາະສົມ.
   • ຖ້າຄູຖຽງກັບນັກຮຽນຄົນອື່ນນອກຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຢ່າເຂົ້າຮ່ວມໃນການໂຕ້ຖຽງ. ຍ່າງໄປຫາຄູຫຼັງຈາກຮຽນແລະເວົ້າວ່າເຈົ້າມີທັດສະນະຂອງລາວ. ຖ້າອາຈານວາງຜູ້ສ້າງບັນຫາແທນລາວ, ແລ້ວຂອບໃຈລາວ. ເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນີ້: "ຂອບໃຈສໍາລັບ Borya ທີ່ສະຫງົບ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ສາມາດສຸມໃສ່ໄດ້." ຄູຢາກຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ພາກທີ 2 ຂອງ 3: ວິທີປະພຶດຕົວກ່ອນແລະຫຼັງບົດຮຽນ

1. 1 ຊົມເຊີຍອາຈານ. ອັນໃດຈະງ່າຍກວ່າ? ຄວາມສຸພາບເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແລະຄູສອນຂອງເຈົ້າຈະຊື່ນຊົມກັບຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າສະເີ. ຊົມເຊີຍຄູຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງ, ແລະແມ່ນແຕ່ຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ.
   • ພິຈາລະນາເວລາແລະສະຖານທີ່ຂອງການປະຊຸມ.ຖ້າອາຈານເບິ່ງວ່າຫຍຸ້ງຫຼາຍຫຼືມີຄວາມຮີບຮ້ອນ, ຈາກນັ້ນຢ່າພະຍາຍາມປະທ້ວງການສົນທະນາ. ຄຳ ທັກທາຍສັ້ນ is ແມ່ນພຽງພໍ. ຄວນແນະນໍາບໍ່ໃຫ້ຖືກບັງຄັບໃນເວລາທີ່ຜິດ.
2. 2 ຖາມຄໍາຖາມຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າສົນໃຈຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ, ຈາກນັ້ນລົມກັບຄູສອນກ່ຽວກັບມັນ. ລາວຈະດີໃຈກັບຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຢູ່ສະເ,ີ, ສະນັ້ນຢ່າລັງເລທີ່ຈະເຂົ້າຫາຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ.
   • ຄິດສະເaboutີກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະ ຄຳ ຖາມກ່ອນເວົ້າ. ຄູສອນມີວຽກຫຍຸ້ງຢູ່ສະເີ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ຊື່ນຊົມກັບຄວາມງຽບຂອງເຈົ້າ. ຄຳ ຖາມສະເພາະເຊັ່ນ“ ຂ້ອຍຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ໃ ”່” ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຈົ້າສຸມໃສ່ການສົນທະນາ, ແລະຄູຈະຊອກຫາບາງສິ່ງເວົ້າ. ຄຳ ເວົ້າທີ່ບໍ່ຊັດເຈນແລະກວ້າງເຊັ່ນ "ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈອັນໃດ" ຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າບໍ່ມີບ່ອນໃດເລີຍ.
   • ເຈົ້າຍັງສາມາດກ່າວເຖິງຄວາມຈິງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈໃນເລື່ອງຂອງເລື່ອງທີ່ເຈົ້າໄດ້ພົບໃນ ໜັງ ສືພິມຫຼື ໜັງ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າອາຈານຂອງເຈົ້າອະທິບາຍຫຼັກການວິທະຍາສາດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເວົ້າວ່າເຈົ້າເຄີຍເຫັນສິ່ງທີ່ຄ້າຍຄືກັນຢູ່ໃນໂທລະພາບມາກ່ອນ. ຊີ້ແຈງວ່າເຈົ້າມີຄວາມຄິດຖືກຕ້ອງແນວໃດ.
3. 3 ເຮັດຂອງຂວັນ. ເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຊື້ສິ່ງພິເສດຫຼືລາຄາແພງ. ພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຈົ້າມັກບົດຮຽນ. ຢ່າໃຫ້ຂອງຂວັນເລື້ອຍເກີນໄປ, ຫຼືຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະກະລຸນາຂອງເຈົ້າຈະກາຍເປັນທີ່ຈະແຈ້ງ.
   • ເລືອກຂອງຂວັນນ້ອຍ. ຊື້ໂພສກາດຫຼືເຮັດເປັນຂອງຂວັນ DIY. ໂພສກາດຫຼືລາຍການທີ່ຄ້າຍຄືກັນຈະກາຍເປັນສັນຍາລັກສ່ວນຕົວຂອງຄວາມສົນໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູຈື່ເຈົ້າໄດ້. ຖ້າຂອງຂວັນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ, ຄູຈະຊື່ນຊົມກັບຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ.
   • ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງບໍລິຈາກຈອກຫຼືທຽນ. ລາຍການດັ່ງກ່າວແມ່ນມອບໃຫ້ທຸກຄົນແລະທຸກຄົນ, ສະນັ້ນເລືອກສິ່ງທີ່ ໜ້າ ຈົດ ຈຳ ຫຼາຍກວ່າ.
   • ໃຫ້ຂອງຂວັນສໍາລັບວັນພັກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປີໃand່ແລະວັນຄູ. ນັກຮຽນຄົນອື່ນ will ຈະໃຫ້ຂອງຂວັນໃນທຸກມື້ນີ້, ສະນັ້ນຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຈົ້າທີ່ຈະກະລຸນາຈະບໍ່ຊັດເຈນຄືກັນ. ອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ເຈົ້າຈະຖືກ ຈຳ ແນກໄດ້ດີກັບຄວາມເປັນມາຂອງຜູ້ທີ່ບໍ່ໃຫ້ຫຍັງກັບຄູ.
4. 4 ເວົ້າວ່າເຈົ້າມັກວິຊາດັ່ງກ່າວ. ສະແດງວ່າຄູເຮັດໄດ້ດີຫຼາຍແລະເຈົ້າສົນໃຈໃນຫ້ອງຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພະຍາຍາມເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຫ້ອງຮຽນແລະປະຕິບັດຕາມຫົວຂໍ້. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຄຳ ຍ້ອງຍໍຂອງເຈົ້າຈະບໍ່ມີຄວາມາຍຫຍັງເລີຍ.
   • ຢ່າເວົ້າຫຼາຍເກີນໄປ. ຫຼັງຈາກບົດຮຽນ, ເຈົ້າສາມາດເວົ້າວ່າ“ ຂ້ອຍມັກການອອກ ກຳ ລັງກາຍແທ້”” ແລະອະທິບາຍໂດຍສະເພາະ. ຢຸດ ຄຳ ປາໄສຂອງເຈົ້າດ້ວຍ“ ມັນ ໜ້າ ສົນໃຈ” ຫຼື“ ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ໄດ້ດີ” ເພື່ອຊົມເຊີຍຄູ.

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 3: ວິທີການເປັນນັກຮຽນທີ່ດີ

1. 1 ຢ່າພາດຫ້ອງຮຽນ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າຈະແຈ້ງເກີນໄປ, ແຕ່ເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າຫ້ອງຮຽນເປັນປະຈໍາເພື່ອສະແດງຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າຕໍ່ເລື່ອງນັ້ນ. ການຂາດຮຽນມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຄະແນນແລະທັດສະນະຄະຕິຂອງຄູຕໍ່ກັບເຈົ້າ.
   • ຖ້າການຂາດແມ່ນເນື່ອງມາຈາກເຫດຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງ (ການເຈັບເປັນຫຼືສະຖານະການຄອບຄົວ), ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ເຕືອນຄູສອນລ່ວງ ໜ້າ. ຖາມວ່າເຈົ້າຕ້ອງການວັດສະດຸອັນໃດທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງແລະເວລາໃດເຈົ້າສາມາດມອບວຽກແຕ່ລະອັນໄດ້.
2. 2 ກຽມພ້ອມສໍາລັບການຮຽນ. ຢ່າລືມເອົາທຸກສິ່ງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ, ລວມທັງສໍ, ສໍ, ປຶ້ມບັນທຶກ, ປຶ້ມ ຕຳ ລາຮຽນ. ເຮັດວຽກບ້ານທັງົດຂອງເຈົ້າ. ຖ້າເຈົ້າຖາມຫາປາກກາ ສຳ ລັບຜູ້ອື່ນຢູ່ສະເ,ີ, ຈາກນັ້ນເຈົ້າຈະລົບກວນບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອນບ້ານຢູ່ເທິງໂຕະ, ແຕ່ຍັງເປັນຄູສອນ ນຳ ອີກ. ສ້າງຄວາມແປກໃຈໃຫ້ກັບຄູອາຈານດ້ວຍການກະກຽມຮອບດ້ານ ສຳ ລັບຫ້ອງຮຽນ.
   • ມາຫ້ອງຮຽນກ່ອນການໂທ. ອັນນີ້ຈະໃຫ້ເວລາເຈົ້າເພື່ອໃຫ້ໄດ້ທຸກຢ່າງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອກຽມພ້ອມສໍາລັບບົດຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ກະກຽມກ່ອນການໂທ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະສູນເສຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສໍາຄັນໃນຕອນຕົ້ນຂອງບົດຮຽນ.
3. 3 ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບແລະລະບຽບການ. ປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດທັງteacherົດຂອງຄູສອນໃນບົດຮຽນແລະອ່ານວຽກໃຫ້ລະອຽດ. ປະຕິບັດຕາມທິດທາງໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງແລະເອົາໃຈໃສ່ໃນເວລາທີ່ເຈົ້າເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຈົ້າ. ຄວາມຕ້ອງການໄດ້ຖືກນໍາສະ ເໜີ ດ້ວຍເຫດຜົນ, ສະນັ້ນຈົ່ງປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທັງsoົດເພື່ອບໍ່ໃຫ້ອາຈານໃຈຮ້າຍ.
   • ຄູບາງຄົນໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດ, ສະນັ້ນຈົ່ງລະມັດລະວັງເປັນພິເສດ. ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ກັບຂໍ້ກໍານົດເຊັ່ນ: ຫົວຂໍ້ຂອງບົດຄວາມ, ພື້ນທີ່ສໍາລັບຄໍາຕອບ, ແລະຂໍ້ມູນສະເພາະທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການລວມຢູ່ໃນຄໍາຕອບ. ຖ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ຈະແຈ້ງ, ມັນດີກວ່າທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ.
   • ຄູສອນຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະໃຫ້ຄຸນຄ່າແກ່ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ສາມາດເຮັດສໍາເລັດ ໜ້າ ທີ່ຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້. ຄົນທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງແມ່ນບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້, ສະນັ້ນມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ວ່ານັກຮຽນມີວິທີການເຮັດວຽກໃຫ້ສໍາເລັດ.
4. 4 ເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາ. ສະແດງຄວາມສົນໃຈແລະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງໃນຫ້ອງຮຽນ. ຕອບແລະຖາມ ຄຳ ຖາມເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນດີຂຶ້ນແລະສະແດງຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າຕໍ່ເລື່ອງນັ້ນ.
   • ຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນເພື່ອສະແດງການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເຈົ້າ. ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈວ່າຫົວຂໍ້ໃrel່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດຮຽນກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ຫຼືເນື້ອໃນທີ່ເຈົ້າອ່ານ. ຄູຈະປະທັບໃຈກັບຄວາມສະຫຼາດແລະຄວາມເລິກຂອງຄວາມຄິດຂອງເຈົ້າ.
   • ນອກຈາກນັ້ນ, ຈື່ທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມຂອງຄູສອນ. ບາງຄັ້ງມັນຍາກທີ່ຈະໄດ້ຮັບ ຄຳ ຕອບຈາກຫ້ອງຮຽນ, ສະນັ້ນຈົ່ງລິເລີ່ມຄວາມກະລຸນາຂອງຄູ.
5. 5 ເຄົາລົບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ. ຄູຈະສັງເກດເຫັນສະເifີຖ້າເຈົ້າປະຕິບັດຕໍ່ນັກຮຽນຄົນອື່ນບໍ່ດີ. ສື່ສານໄດ້ດີກັບmatesູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທັງ,ົດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນfriendsູ່ຂອງເຈົ້າ, ເພື່ອພິສູດຕົວເອງວ່າເປັນນັກຮຽນຕົວຢ່າງ.
   • ຊ່ວຍເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງກຽມຕົວສໍາລັບບົດຮຽນໂດຍການເລືອກແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແລະເອກະສານທີ່ເາະສົມ. ຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ເສຍຄ່າເພື່ອຊ່ວຍຈັດຮຽງສິ່ງຕ່າງ or ອອກຫຼືແບ່ງປັນສໍ ດຳ. ທຸກການກະ ທຳ ຂອງເຈົ້າຈະບໍ່ຖືກລະເລີຍ.
   • ບໍ່ເຄີຍຫົວເຍາະເຍີ້ຍ ຄຳ ຕອບຜິດຂອງຜູ້ອື່ນ. ມັນບໍ່ ໜ້າ ຈະເປັນໄປໄດ້ທີ່ອາຈານຈະມັກນັກຮຽນທີ່ອວດດີແລະໃຈຮ້າຍ.

ຄໍາແນະນໍາ

• ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນຫຼາຍທີ່ຈະສ້າງຄວາມປະທັບໃຈທີ່ດີໃນສອງອາທິດ ທຳ ອິດຂອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ມັນເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະກໍາຈັດຊື່ສຽງບໍ່ດີທີ່ສາມາດຄອບຄອງເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີ.
• ຖ້າຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະກະລຸນາຂອງເຈົ້າເປັນການທໍາທ່າອວດດີເກີນໄປ, ສະນັ້ນມັນດີກວ່າທີ່ຈະຍອມແພ້ພວກມັນ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ຄູສອນທັນທີທັນໃດຊອກຫາຄໍາເວົ້າເຍາະເຍີ້ຍ.
• ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການກະລຸນາແກ້ໄຂຄະແນນ, ຈາກນັ້ນດໍາເນີນການແກ້ໄຂ. ການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຄະແນນສູງກວ່າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນສະເthatີວ່າເຈົ້າຢາກຖືກມັກຍ້ອນແຮງຈູງໃຈທີ່ເຫັນແກ່ຕົວ.