ໃຫ້ນາຍຄູປັບຄ່າຮຽນຂອງທ່ານ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງໄດ້ຮັບຄະແນນສະເພາະ
ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ເວົ້າລົມກັບຄູຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ

ມັນເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ເສົ້າໃຈຫຼາຍເມື່ອທ່ານໄດ້ເຮັດວຽກ ໜັກ ໃນການມອບ ໝາຍ ຫຼືຮຽນ ສຳ ລັບການສອບເສັງແລະຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບຄະແນນທີ່ທ່ານຄາດໄວ້. ກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າຫາຄູເພື່ອຈົ່ມກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານຄວນສຶກສາຫລັກສູດການສິດສອນ, ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບການມອບ ໝາຍ, ແລະ ຄຳ ເຫັນຂອງຄູ. ຖ້າທ່ານຍັງຮູ້ສຶກວ່າທ່ານສົມຄວນໄດ້ຮັບເກນອື່ນ, ໃຫ້ນັດກັບຄູແລະກຽມຕົວໃຫ້ດີທີ່ສຸດທີ່ທ່ານສາມາດໂຕ້ຖຽງກັບຄູທີ່ທ່ານຈະພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ນາຍຄູມີຄວາມຕ້ອງການປັບປ່ຽນ.

ເພື່ອກ້າວ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງໄດ້ຮັບຄະແນນສະເພາະ

ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈຂັ້ນຕອນການປະເມີນຜົນ. ຊັ້ນຮຽນສາມາດແຕກຕ່າງກັນຢ່າງກວ້າງຂວາງຂື້ນກັບວິຊາ, ໂຮງຮຽນຫລືມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະຄູ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍການສຶກສາທີ່ດີ, ມີກົດລະບຽບບາງຢ່າງທີ່ທັງຄູແລະນັກຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດຕາມ. ບັນດາຄູອາຈານປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງວຽກງານຂອງທ່ານໂດຍອີງໃສ່ມາດຖານບາງຢ່າງ, ເຊິ່ງຕ້ອງໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ. ນີ້ບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດຄັດຄ້ານ, ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປມັນແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທ່ານທີ່ຈະຕອບສະ ໜອງ ມາດຕະຖານ.
- ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າຄູອາຈານໄດ້ມີຄວາມຜິດພາດແນ່ນອນໃນການຈັດຕັ້ງການມອບ ໝາຍ ຂອງທ່ານຫຼື ກຳ ນົດຄະແນນຂອງທ່ານ, ຄວາມຜິດພາດກໍ່ຄືວ່າລາວຈະປ່ຽນຄະແນນຂອງທ່ານ.
- ມັນຍັງມີຄວາມ ສຳ ຄັນທີ່ຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮຽນແລະທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນມັນເທົ່ານັ້ນ.
- ທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຄະແນນໂດຍອີງໃສ່ວິທີທີ່ທ່ານເຮັດວຽກ ໜັກ, ແຕ່ວ່າທ່ານໄດ້ຮຽນອຸປະກອນການນັ້ນດີເທົ່າໃດແລະໄດ້ເຮັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບວຽກມອບ ໝາຍ. ແຕ່ໂຊກບໍ່ດີ, ທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນໂບນັດ ສຳ ລັບການເດີມພັນຂອງທ່ານ.
ສົງໄສວ່າມັນຄຸ້ມຄ່າກັບເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ມັນບໍ່ຄວນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມໃນການພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານປ່ຽນແປງຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ. ຂະບວນການດັ່ງກ່າວຈະໃຊ້ເວລາທີ່ມີຄ່າຫຼາຍ, ເຊິ່ງທ່ານສາມາດໃຊ້ຈ່າຍໃນການມອບ ໝາຍ ໃນອະນາຄົດແລະໃນວິຊາອື່ນໆ. ເພາະສະນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະລົມກັບຄູອາຈານຂອງທ່ານ, ພະຍາຍາມ ກຳ ນົດວ່າມັນຄຸ້ມຄ່າຫຼືບໍ່.
ອ່ານຫລັກສູດຂອງຫລັກສູດ. ຖ້າມີຫລັກສູດການຮຽນ, ສຶກສາມັນຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າຫາຄູກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບລາງວັນ. ອ່ານພະຍັນຊະນະຢ່າງລະມັດລະວັງ ສຳ ລັບ ຄຳ ສັບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາກສ່ວນກ່ຽວກັບວຽກມອບ ໝາຍ ແລະວິທີຄິດໄລ່ຄະແນນ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານໄດ້ສົ່ງວຽກມອບ ໝາຍ ຊ້າເກີນໄປ, ທ່ານຄວນອ່ານໃນຫລັກສູດທີ່ວ່າກົດລະບຽບໃດໃຊ້ກັບວຽກທີ່ຖືກສົ່ງມາຊ້າ. ນີ້ສາມາດຊ່ວຍອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງທ່ານໄດ້ຮັບຄະແນນສະເພາະ.
- ສິ່ງນີ້ຍັງສະແດງໃຫ້ນາຍຄູຮູ້ວ່າທ່ານໄດ້ອ່ານ ຄຳ ແນະ ນຳ ແລະໄດ້ລະມັດລະວັງ. ທ່ານຈະບໍ່ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ດີຖ້າ ຄຳ ຕອບ ສຳ ລັບ ຄຳ ຖາມຂອງທ່ານແມ່ນກ້າຫານໃນຫລັກໄວຍາກອນ!
ຮັບປະກັນວ່າທ່ານໄດ້ປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ທັງ ໝົດ ຂອງວຽກຈິງ. ກ່ອນທີ່ຈະຂໍໃຫ້ຄູອາຈານຊັ້ນສູງ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບການມອບ ໝາຍ ນັ້ນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ອ່ານ ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບການແຕ່ງຕັ້ງຢ່າງລະມັດລະວັງແລະກວດເບິ່ງວ່າເຈົ້າໄດ້ຕິດຕາມແຕ່ລະພາກສ່ວນບໍ. ເລື້ອຍໆທ່ານໄດ້ຮັບຊັ້ນຕໍ່າກ່ວາທີ່ທ່ານຄາດໄວ້ເພາະວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ທັງ ໝົດ ຂອງການມອບ ໝາຍ ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບການມອບ ໝາຍ ບອກວ່າທ່ານຕ້ອງຍື່ນເຈ້ຍຫ້າ ໜ້າ ແລະທ່ານຂຽນພຽງສອງໃບ, ນັ້ນສາມາດອະທິບາຍເຖິງຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ.
ຈາກນັ້ນໃຫ້ອ່ານ ຄຳ ເຫັນຂອງຄູຢ່າງລະມັດລະວັງ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະຕື່ນເຕັ້ນກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ອ່ານທຸກ ຄຳ ເຫັນທີ່ຄູໄດ້ເພີ່ມເຂົ້າໃນວຽກມອບ ໝາຍ. ຄຳ ເຫັນເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະກ່າວເຖິງເຫດຜົນທີ່ວ່າເປັນຫຍັງທ່ານໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບໃດ ໜຶ່ງ.
- ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດອ່ານ ຄຳ ເຫັນຂອງຄູອາຈານຂອງທ່ານຢ່າງຖືກຕ້ອງຫລືບໍ່ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈມັນ, ໃຫ້ຖາມ ຄຳ ອະທິບາຍເພີ່ມເຕີມ.

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ເວົ້າລົມກັບຄູຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ

ອີງຕາມປະເພດຂອງການມອບ ໝາຍ, ໃຫ້ກວດເບິ່ງວ່າຄູອາຈານມີຄວາມຖືກຕ້ອງແນວໃດໃນການປະເມີນຜົນຂອງລາວ. ການສຶກສາບໍ່ແມ່ນຮູບແບບສິນລະປະທີ່ສົມບູນແບບສະ ເໝີ ໄປແລະຄູບາງຄັ້ງກໍ່ຜິດພາດ, ລວມທັງເວລາໃຫ້ຄະແນນ. ບາງຄັ້ງພວກເຂົາໄດ້ໃຊ້ລະຫັດ ຄຳ ຕອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຫຼືອາຈານໄດ້ເຂົ້າໃຈຜິດຕໍ່ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານ. ບາງທີອາຈານອາດຈະ ກຳ ລັງເກັບເອກະສານຢູ່ຕອນເຊົ້າ 4 ໂມງເຊົ້າ, ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງກໍ່ຜິດພາດ. ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານມີສິດໄດ້ຮັບຊັ້ນສູງ, ທ່ານຕ້ອງການຂໍ້ມູນ, ແລະນັ້ນມັກຈະ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານຕ້ອງສາມາດພິສູດວ່າຄູໄດ້ເຮັດຜິດ.
- ປຽບທຽບ ຄຳ ຕອບຂອງທ່ານກັບນັກຮຽນເພື່ອນຂອງພວກທ່ານ, ຫລືເບິ່ງພວກເຂົາຢູ່ໃນອິນເຕີເນັດຫລືດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງແຫຼ່ງອື່ນໆ.
- ຖ້າ ຄຳ ເຫັນໂດຍສະເພາະແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ ສຳ ລັບບາງສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຂຽນ, ອາຈານອາດຈະໄດ້ອ່ານບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. (ແຕ່ມັນກໍ່ອາດຈະແມ່ນວ່າການຂຽນດ້ວຍມືຂອງທ່ານແມ່ນປັນຫາ, ແລະບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດພາດຂອງອາຈານ).
- ຖ້າທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂຫລືຄວາມຜິດພາດ, ມັນຄວນຈະຖາມຄູວ່າທ່ານສາມາດເຮັດວຽກ ນຳ ກັນໄດ້ບໍ? ອີງຕາມໂຮງຮຽນ, ວິຊາ, ຫລືຄູ, ຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານອາດຈະບໍ່ສາມາດປັບປ່ຽນໄດ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນາຍຄູຈະຢ່າງ ໜ້ອຍ ຖ້າທ່ານເຂົ້າຫາລາວດ້ວຍທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງ, ມັກຈະເຕັມໃຈທີ່ຈະເຮັດວຽກກັບທ່ານເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທ່ານຈະໄດ້ຮຽນດີຂື້ນໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປ.
ນັດ ໝາຍ ເພື່ອປຶກສາຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານກັບຄູຂອງທ່ານ. ໂຮງຮຽນຫລືມະຫາວິທະຍາໄລຂອງທ່ານອາດຈະມີກົດລະບຽບທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຄູສອນສົນທະນາກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນໂດຍຜ່ານອີເມວ. ແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມສົນທະນາກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານຜ່ານທາງອີເມວ, ໃຫ້ນັດ ໝາຍ ເພື່ອລົມກັບຄູອາຈານດ້ວຍຕົນເອງ.
- ພະຍາຍາມລົມກັບຄູຫຼັງຈາກຮຽນ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດເວົ້າວ່າ, "Mister de Groot, ຂ້ອຍມີຄວາມກັງວົນເລັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຮັບສໍາລັບການສອບເສັງ. ພວກເຮົາອາດຈະນັດ ໝາຍ ລົມກັນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ບໍ? "
- ຮູ້ວ່າອາຈານຫຼາຍທ່ານຈະຂໍໃຫ້ທ່ານລໍຖ້າຢ່າງ ໜ້ອຍ 24 ຊົ່ວໂມງຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຄະແນນກ່ອນຈະສົນທະນາກັບທ່ານ. ໂດຍວິທີນັ້ນ, ໃນຖານະທີ່ເປັນນັກຮຽນ, ທ່ານຈະມີເວລາພຽງພໍໃນການທົບທວນຄືນເອກະສານແລະເອກະສານທີ່ປົກຄຸມຢ່າງລະມັດລະວັງແລະທ່ານຈະມີປະຕິກິລິຍາຕອບໂຕ້ ໜ້ອຍ ລົງຫຼືເປັນສັດຕູກັບເຄື່ອງ ໝາຍ ຕໍ່າທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບ.
- ເຖິງແມ່ນວ່າອີເມວເປັນທາງເລືອກ, ການສົນທະນາແບບ ໜ້າ ຕໍ່ ໜ້າ ເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບສິ່ງເຫຼົ່ານີ້.
ກຽມພ້ອມທີ່ທ່ານອາດຈະຕ້ອງຄັດຄ້ານເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ຖ້າທ່ານຕັດສິນໃຈສືບຕໍ່ທ້າທາຍຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ, ຄູອາຈານສ່ວນຫຼາຍຈະຂໍໃຫ້ທ່ານສົ່ງເອກະສານຄັດຄ້ານຂອງທ່ານເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງທ່ານຄິດວ່າທ່ານສົມຄວນໄດ້ຮັບຊັ້ນສູງ ສຳ ລັບການແຕ່ງຕັ້ງ, ແລະວິທີການໂຕ້ຖຽງທີ່ທ່ານໄດ້ລວມເຂົ້າໃນການມອບ ໝາຍ ນັ້ນຕອບສະ ໜອງ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງຄູ. ມັນຍັງສົມຄວນທີ່ຈະເອົາ ຄຳ ເຫັນຂອງນາຍຄູກ່ຽວກັບການມອບ ໝາຍ ຂອງທ່ານເຂົ້າໃນການຄັດຄ້ານລາຍລັກອັກສອນຂອງທ່ານ.
ສະເຫມີສຸພາບແລະເປັນມືອາຊີບ. ທ່ານຄວນປະຕິບັດຕໍ່ຄູອາຈານຂອງທ່ານດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຈະບໍ່ເຫັນດີ ນຳ ພວກເຂົາກໍ່ຕາມ. ພຶດຕິ ກຳ ທີ່ຮຸນແຮງຫຼືຢາກປະເຊີນ ໜ້າ ບໍ່ເປັນທີ່ຍອມຮັບແລະສາມາດເຮັດໃຫ້ທ່ານມີປັນຫາຫຼາຍຢ່າງ. ສະນັ້ນ, ຄວນເວົ້າເຖິງຄູອາຈານຂອງທ່ານດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ, ປະພຶດໃນແບບຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຕະຫຼອດເວລາແລະບໍ່ຄວນຂົ່ມຂູ່ຄູອາຈານ.
- ທ່ານມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຂອງທ່ານມີຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນແລະໄດ້ຮັບຊັ້ນສູງຖ້າທ່ານອະທິບາຍຢ່າງເຄົາລົບວ່າເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງບໍ່ເຫັນດີກັບຊັ້ນຮຽນ.
ຂໍໃຫ້ຄູໃຫ້ ຄຳ ເຫັນຕໍ່ ຄຳ ເຫັນຂອງລາວ. ທ່ານມັກສາມາດລຶບລ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານໂດຍການຂໍໃຫ້ຄູອະທິບາຍ ຄຳ ເຫັນຂອງລາວຢ່າງລະອຽດກວ່າ. ໂດຍວິທີນັ້ນ, ອາຈານຈະມີໂອກາດເວົ້າຫຼາຍກ່ຽວກັບ ຄຳ ຄິດເຫັນຂອງລາວແລະທ່ານກໍ່ຈະເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນວ່າເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງຮຽນໄດ້ຄະແນນ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ເວົ້າວ່າ, "ທ່ານ Smit, ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າທ່ານ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດໂດຍ ຄຳ ເຫັນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການຂາດອົງກອນຂອງຂ້ອຍ." ເຈົ້າອະທິບາຍໃຫ້ຂ້ອຍຟັງໄດ້ບໍ? "
- ທ່ານຍັງສາມາດຖາມນາຍຄູຂອງທ່ານວ່າລາວສາມາດອະທິບາຍໃຫ້ທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານສາມາດປັບປຸງວິຊາຕ່າງໆທີ່ທ່ານຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮຽນດີປານໃດ.
ເນັ້ນ ໜັກ ວ່າທ່ານຕ້ອງການປັບປຸງວິຊາຊີບທີ່ບໍ່ດີປານໃດ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ອາຈານຈະເຂົ້າໃຈວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະປັບປຸງຜົນຂອງທ່ານ ສຳ ລັບຫຼັກສູດນີ້. ໃນລະຫວ່າງການ ສຳ ພາດ, ຖາມຄູວ່າລາວສາມາດໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ບາງຢ່າງແລະແນະ ນຳ ວິທີທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ດີໃນການສອບເສັງຄັ້ງຕໍ່ໄປ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍເຕັມໃຈທີ່ຈະເຮັດຫຍັງເພື່ອປັບປຸງການຮຽນຂອງຂ້ອຍ ສຳ ລັບຫຼັກສູດນີ້." ຂ້ອຍສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ດີກວ່າ ສຳ ລັບວຽກມອບ ໝາຍ ຕໍ່ໄປ?”
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດເວົ້າວ່າ: "ນາງ Aals, ຂ້ອຍຕ້ອງການເຮັດທຸກຢ່າງທີ່ຂ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອປັບປຸງການຮຽນຂອງຂ້ອຍ ສຳ ລັບຫຼັກສູດນີ້. ຂ້ອຍສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້ແນ່ນອນເພື່ອໃຫ້ມັນເຮັດວຽກໄດ້? "
- ຖ້າທ່ານເນັ້ນ ໜັກ ຄວາມປາຖະ ໜາ ຂອງທ່ານທີ່ຈະປັບປຸງ, ແທນທີ່ຈະຕ້ອງການຮຽນລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງ, ທ່ານມັກຈະເຮັດໃຫ້ນາຍຄູຂອງທ່ານເຊື່ອ.
ພິເສດເຄັດລັບ
ສອບຖາມຈຸດພິເສດ. ບາງຄັ້ງທ່ານສາມາດເພີ່ມຄະແນນຂອງທ່ານ ສຳ ລັບຫຼັກສູດໂດຍການໄດ້ຄະແນນພິເສດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖາມວ່າຄູອາຈານສາມາດມອບ ໝາຍ ວຽກເພີ່ມເຕີມໃຫ້ທ່ານຫຼືທ່ານຂຽນເອກະສານພິເສດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານມີບາງຈຸດເພີ່ມເຕີມ. ພຽງແຕ່ຈື່ວ່າບໍ່ແມ່ນຄູທຸກຄົນໃຫ້ຈຸດພິເສດໃນທາງນີ້.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ພິຈາລະນາຖາມວ່າ, "ທ່ານ Timmerman, ທ່ານອາດຈະສະ ເໜີ ຈຸດພິເສດບໍ່?" ບາງທີຂ້າພະເຈົ້າສາມາດຂຽນບົດປະພັນອື່ນເພື່ອຫາບາງຈຸດພິເສດ. "
ຖາມຖ້າທ່ານສາມາດເຮັດການມອບ ໝາຍ ໃໝ່ ໄດ້. ນີ້ສາມາດເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ ເໝາະ ສົມຖ້າຄູຂອງທ່ານເປີດໃຈກັບຄວາມຄິດ. ຖາມຄູວ່າທ່ານສາມາດເຮັດວຽກນັ້ນອີກບໍ? ຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຖາມວ່າທ່ານສາມາດຂຽນເຈ້ຍ ໃໝ່ ໃນຫົວຂໍ້ດຽວກັນຫຼືໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.
- ຍົກຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຖາມວ່າ: "ນາງ Schippers, ຂ້ອຍອາດຈະສອບເສັງຄືນໄດ້ບໍ?"
ພິຈາລະນາໃຫ້ມີການທົບທວນຄະດີໃນລະດັບທີ່ສູງກວ່າ. ທ່ານຕ້ອງຄິດຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບມັນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຈົ່ມກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານໃນລະດັບທີ່ສູງກວ່າ. ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າຄູໄດ້ມີຄວາມຜິດພາດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຜູ້ທີ່ຢູ່ຂ້າງເທິງຂອງຄູຈະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການໃຫ້ຄະແນນຂອງລາວ. ຖ້າທ່ານຄິດວ່າທ່ານມີເຫດຜົນທີ່ດີທີ່ຈະຈົ່ມກ່ຽວກັບລະດັບຂອງທ່ານ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານປະຕິບັດຕາມ ລຳ ດັບຊັ້ນທີ່ຖືກຕ້ອງ. ກວດສອບກັບພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ປ່ອຍໃຫ້ມັນເປັນ. ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າອາຈານໄດ້ເຮັດຜິດພາດຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການຄິດໄລ່ລະດັບຂອງທ່ານ, ບາງຄັ້ງມັນກໍ່ດີກວ່າທີ່ຈະປ່ອຍໃຫ້ມັນຢູ່ໃນຄວາມສົນໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງທ່ານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມໂດຍການຢາກໄດ້ຊັ້ນສູງ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຈະບໍ່ສົມຄວນແລ້ວ, ທ່ານກໍ່ຈະບໍ່ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ແກ່ອາຈານ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ທ່ານສາມາດໃຊ້ຈ່າຍຄວາມພະຍາຍາມທັງ ໝົດ ທີ່ທ່ານພະຍາຍາມເພີ່ມຂື້ນເພື່ອໃຫ້ທ່ານໄດ້ຮຽນເພື່ອທົດສອບຕໍ່ໄປ.