ເນື້ອຫາ

• ເພື່ອກ້າວ
• ວິທີທີ່ 1 ຂອງ 2: ຈັດແຈງບົດຮຽນ
• ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 2: ຈັດຕັ້ງບັນທຶກກອງປະຊຸມ
• ຄຳ ແນະ ນຳ
• ຄຳ ເຕືອນ

ການຈົດບັນທຶກແລະຈັດໃຫ້ມີການຈັດແຈງແມ່ນພາກສ່ວນ ໜຶ່ງ ທີ່ ສຳ ຄັນຂອງໂຮງຮຽນແລະໂລກເຮັດວຽກ. ທ່ານຕ້ອງການບັນທຶກການຈັດແຈງ ສຳ ລັບການສອບເສັງຂອງທ່ານ, ສຳ ລັບການຂຽນບົດຂຽນ, ແລະຕິດຕາມການຕັດສິນໃຈແລະການມອບ ໝາຍ ຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ. ການຮັກສາພວກມັນໃຫ້ເປັນລະບຽບຈະບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍທ່ານໃນວຽກງານເຫຼົ່ານີ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ເອກະສານຂອງທ່ານໄດ້ງ່າຍຂື້ນ.

ເພື່ອກ້າວ

ວິທີທີ່ 1 ຂອງ 2: ຈັດແຈງບົດຮຽນ

1. ເຮັດບັນທຶກທີ່ດີ. ໜຶ່ງ ໃນກຸນແຈໃນການຈັດຕັ້ງບັນທຶກຂອງທ່ານໃຫ້ຖືກຕ້ອງແມ່ນວ່າມັນຖືກຮ່າງຂຶ້ນມາຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າຂຽນພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນແທ້ໆແລະບໍ່ໄດ້ຄັດລອກທຸກຢ່າງທີ່ອາຈານຂອງທ່ານເວົ້າ (ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າມັນເປັນເລື່ອງຕະຫລົກແທ້ໆ, ແນ່ນອນ).
   • ຂຽນສິ່ງທີ່ຄູເຮັດຊ້ ຳ ອີກຫຼາຍໆຄັ້ງ. ຈຸດທີ່ເກີດຂື້ນ ໃໝ່ ແມ່ນວິທີການທີ່ເນັ້ນ ໜັກ ວ່າອັນໃດແມ່ນວັດຖຸທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເຮັດຊ້ ຳ ແລ້ວຊ້ ຳ ອີກໃນທີ່ສຸດກໍ່ຈະຖືກລວມເຂົ້າໃນການທົດສອບຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນ ໜຶ່ງ, ຫຼືຢ່າງ ໜ້ອຍ ກໍ່ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວ.
   • ໃຫ້ເລືອກ (ຢ່າຂຽນທຸກສິ່ງທີ່ເວົ້າ): ຂຽນຈຸດ ສຳ ຄັນຂອງການບັນຍາຍຫລືບົດຮຽນ; ຂຽນຕົວຢ່າງຫລືຂໍ້ສົມມຸດຖານ, ໂດຍສະເພາະ ສຳ ລັບຫົວຂໍ້ວິທະຍາສາດ.
2. ປະສົມແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການເອົາບັນທຶກ. ມີຫລາຍວິທີໃນການລວມເອົາຂໍ້ມູນ. ທ່ານສາມາດໃຊ້ແບບ ໜຶ່ງ ຫຼືຕົວເລກຂອງມັນພ້ອມກັນ. ການປະສົມແມ່ນດີທີ່ສຸດ, ເພາະວ່າມັນມັກຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມແກ່ທ່ານແລະດ້ວຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
   • ປື້ມບັນທຶກທີ່ຂຽນດ້ວຍມືເຮັດວຽກໄດ້ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບ: ຕົວເລກ, ສົມຜົນແລະສູດ –analysis, ເຄມີສາດ, ຟີຊິກ, ເສດຖະກິດ, ເຫດຜົນ, ແຕ່ຍັງມີພາສາຕ່າງໆເພາະມັນຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ເອກະສານໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
   • ທ່ານຍັງສາມາດເຮັດບັນທຶກການບັນຍາຍຫລືບົດຮຽນ, ຖ້າສິ່ງນີ້ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກອາຈານຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຟັງພາກສ່ວນສະເພາະຂອງບົດຮຽນອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນອາດຈະຍາກກວ່າທີ່ຈະຈື່ ຈຳ ວິທີນີ້.
   • ຮັບເອົາປື້ມບັນທຶກບົດຮຽນທັງ ໝົດ ແລະໃບສະ ເໜີ PowerPoint ທີ່ຄູໄດ້ເຮັດໄວ້. ນີ້ສາມາດເປັນຂໍ້ມູນທີ່ມີຄ່າ ສຳ ລັບວິຊາຕ່າງໆແລະການສອບເສັງ.
3. ຊອກຫາວິທີການໃຊ້ບັນທຶກໃດທີ່ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບທ່ານ. ມີຫລາຍວິທີໃນການຈົດບັນທຶກ, ໜຶ່ງ ໃນນັ້ນມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍກ່ວາອີກວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຢູ່ຫລືການຈັດລະບຽບ. ທ່ານຈະຕ້ອງທົດລອງເບິ່ງວ່າວິທີການໃດທີ່ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບທ່ານ.
   • ວິທີການທີ່ມີປະສິດຕິຜົນແມ່ນວິທີການຂອງ Cornell. ໝາຍ ໃສ່ຖັນ 6 ຊມຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຂອງເຈ້ຍ. ຢູ່ເບື້ອງຂວາຂອງຖັນ 15 ຊມ. ທ່ານ ກຳ ລັງຈະໃຊ້ຖັນທີ່ ເໝາະ ສົມ ສຳ ລັບການບັນທຶກໃນລະຫວ່າງການຮຽນຫລືການບັນຍາຍ. ຫຼັງຈາກຮຽນ, ສະຫຼຸບສັງລວມບັນທຶກຂອງທ່ານ, ຂຽນແນວຄວາມຄິດຫຼັກຂອງທ່ານ, ແລະຂຽນ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບເອກະສານທີ່ຢູ່ໃນຖັນເບື້ອງຊ້າຍ.
   • ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໃຊ້ວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍເອກະສານດັ່ງກ່າວເປັນເສັ້ນລຽບໆ. ນີ້ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ ໝາຍ ຄວາມວ່າຈະຂຽນຈຸດທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ (ຕົວຢ່າງ, ທ່ານສາມາດຈັດຮູບແບບເຫລົ່ານັ້ນໃຫ້ເປັນລາຍການທີ່ມີຈຸດ ໝາຍ). ຫລັງຈາກຮຽນ, ຂຽນບົດສະຫລຸບຂອງບັນທຶກດ້ວຍປາກກາດ້ວຍສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຫລືໃຊ້ສາຍຍໍ້ທີ່ສູງ.
   • ການສ້າງແຜນທີ່ຈິດໃຈແມ່ນຮູບແບບທີ່ສ້າງຂື້ນແລະມີລັກສະນະສ້າງສັນໃນການບັນທຶກ. ທ່ານແຕ້ມບັນທຶກຂອງທ່ານແທນທີ່ຈະຂຽນເປັນປະໂຫຍກ ໜຶ່ງ ຕໍ່ໆກັນ. ວາງຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນຢູ່ໃຈກາງຂອງເຈ້ຍ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຄູຍົກຈຸດ ໃໝ່ ໃຫ້ຂຽນໃສ່ຈຸດໃຈກາງ. ແຕ້ມເສັ້ນເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ທ່ານສາມາດເຮັດຮູບແຕ້ມແທນ ຄຳ ເວົ້າ.
4. ຮັກສາບັນທຶກຂອງທ່ານໄວ້ໃນໃຈກາງ. ຖ້າທ່ານເກັບບັນທຶກຢູ່ທົ່ວທຸກບ່ອນແລະບ່ອນໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະຈັດແຈງມັນໄວ້ເພື່ອການທົດສອບແລະເອກະສານຂອງທ່ານເມື່ອເຖິງເວລາ.ຢ່າພຽງແຕ່ຈັບເອົາປື້ມບັນທຶກ ສຳ ລັບບັນທຶກຂອງທ່ານເພາະມັນຈະເກີດຂື້ນໃກ້ໆ, ຫຼືທ່ານຈະບໍ່ພົບບັນທຶກເຫລົ່ານັ້ນອີກ.
   • ຢູ່ໃນຄອມພິວເຕີຂອງທ່ານມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງມີ 1 ແຟ້ມ ສຳ ລັບບັນທຶກຂອງແຕ່ລະຊັ້ນ. ຖ້າທ່ານເອົາພວກມັນຢູ່ ນຳ ກັນມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະຊອກຫາພວກມັນ.
   • ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວມັນງ່າຍທີ່ຈະຮັກສາບັນທຶກທີ່ຂຽນດ້ວຍມືໄວ້ໃນບ່ອນເກັບມ້ຽນເພາະວ່າທ່ານສາມາດເພີ່ມແລະລຶບ ໜ້າ ເວັບຕ່າງໆອອກໂດຍທີ່ບໍ່ເອົາຫົວຊາອອກ.
5. ຕິດຕາມເອກະສານການແຈກຢາຍແລະ syllabi. ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກສຶກສາປີ ໃໝ່) ບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າ syllabi ແລະການແຈກຍາຍມີຄວາມ ສຳ ຄັນແນວໃດ. ຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້ມີຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຈະຕ້ອງການ (ເຊັ່ນ: ວຽກບ້ານ, ຈຸດປະສົງຂອງຫຼັກສູດ, ແລະອື່ນໆ).
   • ໃນທີ່ນີ້ທ່ານຍັງຈະໄດ້ຊອກຫາຂໍ້ມູນລະອຽດກ່ຽວກັບປະເພດຂອງບົດຂຽນແລະຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຄວນຈະຮູ້, ເຊິ່ງມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຕ້ອງຮູ້ປະເພດໃດແດ່ທີ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
   • ເກັບຮັກສາເອກະສານທັງ ໝົດ ແລະເອກະສານຄັດຕິດ ສຳ ລັບແຕ່ລະຫົວຂໍ້ທີ່ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ດຽວກັນກັບບັນທຶກຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດເຂົ້າຫາພວກມັນໄດ້ງ່າຍ, ໂດຍສະເພາະຖ້າອາຈານຂອງທ່ານ ນຳ ພວກເຂົາຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ.
6. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານມີປື້ມບັນທຶກຫລືໂຟນເດີແຍກຕ່າງຫາກ ສຳ ລັບແຕ່ລະວິຊາ. ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເກັບທຸກຢ່າງໄວ້ບ່ອນດຽວກັນ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານງ່າຍຕໍ່ການຊອກຫາເມື່ອທ່ານຕ້ອງການ. ຖ້າທ່ານມີປື້ມແຍກຕ່າງຫາກ ສຳ ລັບແຕ່ລະຫົວຂໍ້, ທ່ານຈະຮູ້ຢ່າງແນ່ນອນວ່າບັນທຶກຂອງທ່ານຢູ່ໃສ.
   • ມີປື້ມບັນທຶກແລະແຟ້ມຕ່າງໆຢູ່ໃນມື. ມັນບໍ່ມີປະໂຫຍດຫຍັງເລີຍຖ້າທ່ານບໍ່ເກັບບັນທຶກ ສຳ ລັບແຕ່ລະຫົວຂໍ້ໃນບ່ອນທີ່ ເໝາະ ສົມ.
   • ທ່ານສະເພາະເຈາະຈົງ, ທ່ານຈະດີກວ່າ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານສ້າງແຜນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ສຳ ລັບຫຼັກສູດ ສຳ ລັບພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງຫຼັກສູດ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າບົດຮຽນແບ່ງອອກເປັນ 4 ພາກ, ທ່ານສາມາດເກັບ 4 ແຜນທີ່ຕໍ່ຫົວຂໍ້.
   • ຕົວຢ່າງອີກອັນ ໜຶ່ງ: ທ່ານມີໂຟນເດີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ສຳ ລັບແຕ່ລະສ່ວນຂອງຫົວຂໍ້ (ສຳ ລັບພາສາລາຕິນ, ທ່ານມີໂຟນເດີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ສຳ ລັບແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງໄວຍາກອນ [ຄຳ ນາມ, ຄຳ ກິລິຍາ, ການເວົ້າທາງອ້ອມ, ແລະອື່ນໆ]).
7. ທ່ານສ້າງແຟ້ມແຍກຕ່າງຫາກ ສຳ ລັບແຕ່ລະວິຊາໃນຄອມພີວເຕີ້. ຖ້າທ່ານເກັບບັນທຶກທັງ ໝົດ ໄວ້ໃນຄອມພິວເຕີ້ຂອງທ່ານ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານສະຫງວນບ່ອນຫວ່າງ ສຳ ລັບບັນທຶກຂອງທ່ານຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຕ້ອງຂຸດຜ່ານເອກະສານໃນຄອມພິວເຕີຂອງທ່ານຊອກຫາບັນທຶກຂອງທ່ານ.
   • ໃຫ້ແຟ້ມເອກະສານຍ່ອຍບ່ອນທີ່ທ່ານເກັບຂໍ້ມູນສະເພາະ. ຕົວຢ່າງ: ທ່ານມີໂຟນເດີຕົ້ນຕໍ ສຳ ລັບຫຼັກສູດກ່ຽວກັບດາລາສາດ, ແຕ່ວ່າພາຍໃນມັນມີໂຟນເດີຍ່ອຍ ສຳ ລັບພາກສ່ວນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຫຼັກສູດ, ນອກ ເໜືອ ຈາກນັ້ນ ສຳ ລັບສອງທິດສະດີທີ່ທ່ານຕ້ອງຂຽນ.
   • ຕົວຢ່າງອີກອັນ ໜຶ່ງ ແມ່ນໂຟນເດີທີ່ທ່ານໄດ້ສ້າງ ສຳ ລັບທິດສະດີການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານ, ແລະໂຟນເດີ ສຳ ລັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການເມືອງການເປັນເອກະລັກຂອງເພດຈາກຫົວຂໍ້ການສຶກສາບົດບາດຍິງຊາຍ.
8. ອະທິບາຍບັນທຶກ ສຳ ລັບແຕ່ລະວິຊາ. ນີ້ອາດຟັງຄືວ່າຄ້າງຄາ, ແຕ່ມັນອາດຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະຮູ້ວ່າທ່ານມີບັນທຶກໃດ. ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຂຽນຫຼາຍກ່ວາລາຍລະອຽດຂອງແຕ່ລະກຸ່ມຂອງບັນທຶກ (ແນວຄວາມຄິດຫຼັກ), ແຕ່ມັນເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການທົບທວນຄືນພາຍຫຼັງ.
   • ລວມບົດບັນທຶກການບັນຍາຍແລະເອກະສານການຮຽນເປັນເອກະພາບກັນ. ຈຳ ແນກຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍແລະວິທີທີ່ມັນພົວພັນກັບກັນແລະກັນ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າບົດຮຽນກ່ຽວກັບແມ່ຍິງໃນຍຸກກາງ, ແນວຄິດຕົ້ນຕໍອາດຈະແມ່ນການສ້າງຕົນເອງ, ການຂຽນ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນເອກະລາດແລະເພດ, ແລະອື່ນໆທ່ານສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບກັນແລະກັນແນວໃດ.
   • ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ຂຽນບັນດາຈຸດຕົ້ນຕໍພ້ອມກັບບັນດາຈຸດຍ່ອຍທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈຸດຕົ້ນຕໍ.
9. ຢູ່ສະ ເໝີ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະພະຍາຍາມຈື່ ຈຳ ຢູ່ສະ ເໝີ ກ່ຽວກັບວິທີແລະບ່ອນທີ່ທ່ານເກັບຂໍ້ມູນບາງຢ່າງ. ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ການຈັດຕັ້ງບັນທຶກຂອງທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນໄລຍະຍາວ. ຖ້າທ່ານຍຶດ ໝັ້ນ ໃນວິທີການ ໜຶ່ງ ຂອງການຂຽນບັນທຶກແລະຮູບແບບ ໜຶ່ງ ສຳ ລັບຫົວຂໍ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ທ່ານຈະໄດ້ຮັບການກະກຽມທີ່ດີກວ່າກ່ວາທີ່ທ່ານຈະເຮັດ.
   • ການໃຫ້ຕົວທ່ານເອງບາງບ່ອນເມື່ອກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານໄດ້ປະຖິ້ມການຈັດຕັ້ງແລະການຈັດຕັ້ງແລະທ່ານຈະເລີ່ມມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຂື້ນເມື່ອເວລາສອບເສັງຫຼືວິຊາຕ່າງໆເກີດຂື້ນອີກ.

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 2: ຈັດຕັ້ງບັນທຶກກອງປະຊຸມ

1. ເຮັດບັນທຶກທີ່ມີປະສິດຕິຜົນໃນລະຫວ່າງການປະຊຸມ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການຂຽນທຸກ ຄຳ ທີ່ຄົນເວົ້າເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເຈາະຈົງໃນບ່ອນໃດບ່ອນ ໜຶ່ງ. ເມື່ອທ່ານເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມ, ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານພຽງແຕ່ຂຽນສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດເທົ່ານັ້ນທີ່ຖືກຍົກຂຶ້ນມາ.
   • ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຂຽນສິ່ງທີ່ທ່ານຍັງຕ້ອງເຮັດ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ທ່ານຕ້ອງເຮັດແລະທຸກຢ່າງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຕິດຕາມ.
   • ເຮັດບົດບັນທຶກໃສ່ເຈ້ຍແລ້ວໂອນໃຫ້ຄອມພິວເຕີ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ສິ່ງທີ່ໄດ້ເວົ້າມາ.
   • ວິທີການທີ່ມີປະສິດຕິຜົນໃນການຈົດບັນທຶກແມ່ນວິທີການຂອງ Cornell. ໝາຍ ໃສ່ຖັນ 6 ຊມຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຂອງເຈ້ຍ. ຢູ່ເບື້ອງຂວາຂອງຖັນ 15 ຊມ. ເຈົ້າຈະໃຊ້ຖັນທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອບັນທຶກໃນເວລາຮຽນ, ການປະຊຸມຫລືການບັນລະຍາຍ. ຫຼັງຈາກຮຽນ, ສະຫຼຸບສັງລວມບັນທຶກຂອງທ່ານ, ຂຽນແນວຄວາມຄິດຫຼັກຂອງທ່ານ, ແລະຂຽນ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບເອກະສານທີ່ຢູ່ໃນຖັນເບື້ອງຊ້າຍ.
2. ຮັບປະກັນວ່າທ່ານໄດ້ຂຽນຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງແລ້ວ. ມີບາງສິ່ງທີ່ສະເພາະເຈາະຈົງທີ່ທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ບັນທຶກພ້ອມກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວໃນກອງປະຊຸມ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນໂດຍສະເພາະຖ້າທ່ານຕ້ອງການສົ່ງບົດບັນທຶກໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນຫຼັງຈາກການປະຊຸມ.
   • ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຂຽນວັນທີ, ຊື່ອົງການຈັດຕັ້ງ, ຈຸດປະສົງຂອງກອງປະຊຸມແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ (ພ້ອມກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່).
3. ຫລັງຈາກນັ້ນ, ເຮັດບົດສະຫລຸບຂອງບົດບັນທຶກ / ການປະຊຸມຂອງທ່ານ. ທ່ານຈະຕ້ອງໄຫລ່ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຕ້ອງການສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດແລະສິ່ງທີ່ໄດ້ຖືກຕັດສິນໃຈແລ້ວ.
   • ວາງກ່ອງສີອ້ອມຮອບບົດສະຫຼຸບເພື່ອໃຫ້ອ່ານງ່າຍ.
   • ສະຫຼຸບແລະບໍ່ຂຽນ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮູ້ລາຍລະອຽດຂອງບຸກຄົນທຸກຢ່າງທີ່ເວົ້າມາ. ຕົວຢ່າງ: ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການກ່າວເຖິງວ່າມັນໄດ້ຖືກຕັດສິນໃຈຊື້ອຸປະກອນການຂຽນແບບ ໃໝ່, ແລະບໍ່ມີຫຍັງກ່ຽວກັບການສົນທະນາທີ່ຍາວນານກ່ອນ ໜ້າ ນີ້.
4. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈັດພຽງແຕ່ຂໍ້ມູນທີ່ ສຳ ຄັນເທົ່ານັ້ນ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຈັດແຈງທຸກປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງອຸປະກອນການຂຽນ (ດັ່ງທີ່ສະແດງຢູ່ໃນຕົວຢ່າງຂ້າງເທິງ), ພຽງແຕ່ວ່າສິ່ງ ໃໝ່ໆ ແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນແລະບາງທີມັນຈະເປັນແບບໃດ.
   • ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດທີ່ມັນຄວນປະກອບມີ: ການກະ ທຳ, ການຕັດສິນໃຈແລະຂໍ້ມູນອ້າງອີງ.
   • ເນັ້ນ ໜັກ ຂໍ້ມູນທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຫລືອອກຈາກຂອບ ສຳ ລັບແນວຄິດຫຼັກແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ.
   • ຢ່າພະຍາຍາມຈັດແຈງໃນລະຫວ່າງການປະຊຸມ. ເຮັດໃນພາຍຫລັງຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ສິ່ງຕ່າງໆໃຫ້ດີຂື້ນແລະຮັບປະກັນວ່າທ່ານບໍ່ຄວນລືມສິ່ງ ສຳ ຄັນໃດໆ.
5. ມີໂຟນເດີ ສຳ ລັບແຕ່ລະກອງປະຊຸມ. ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າວັດສະດຸທັງ ໝົດ ບໍ່ໄດ້ຖືກຖີ້ມຮ່ວມກັນແລະຈາກນັ້ນກໍ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ໂດຍການຮາກທັງ ໝົດ. ທ່ານເຮັດສິ່ງນີ້ໂດຍຮັບປະກັນວ່າການປະຊຸມແຕ່ລະຄັ້ງແມ່ນໄດ້ ກຳ ນົດໄວ້ຫຼື ກຳ ນົດໄວ້ເປັນສ່ວນບຸກຄົນ.
   • ຫຼືທ່ານເອົາການປະຊຸມທຸກປະເພດດຽວກັນເຂົ້າກັນ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານເຮັດບົດບັນທຶກ ສຳ ລັບກອງປະຊຸມປະ ຈຳ ອາທິດກັບຫົວ ໜ້າ ຄຸມງານຂອງທ່ານ, ທ່ານຈະເກັບໃຫ້ພວກເຂົາແຍກອອກຈາກບັນທຶກ ສຳ ລັບການປະຊຸມປະ ຈຳ ອາທິດກັບທີມງານທັງ ໝົດ.
6. ຈັດແຈງທຸກຢ່າງຕາມ ລຳ ດັບເຫດການ. ການເກັບຮັກສາບັນທຶກຂອງການປະຊຸມຮ່ວມກັນໂດຍວັນທີເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການຄົ້ນຫາແລະຊອກຫາເວລາທີ່ມີການຕັດສິນໃຈບາງຢ່າງ, ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຢູ່ໃນກອງປະຊຸມໃດ ໜຶ່ງ ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຕ້ອງການຂໍ້ມູນບາງຢ່າງ, ແລະອື່ນໆ.
7. ຮັກສາບັນທຶກຂອງທ່ານຢູ່ບ່ອນດຽວກັນ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮີບຮ້ອນ ສຳ ນັກງານທັງ ໝົດ ເພື່ອຊອກຫາບັນທຶກຂອງທ່ານຫຼັງຈາກການປະຊຸມ. ແລະມັນກໍ່ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບບັນທຶກໃຫ້ທຸກຄົນທັນເວລາເພາະວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດຊອກເຫັນພວກເຂົາອີກຕໍ່ໄປ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

• ເພື່ອຈັດແຈງບັນທຶກ, ທ່ານຕ້ອງມີປື້ມບັນທຶກ ສຳ ລັບແຕ່ລະຫົວຂໍ້. ຢ່າປະສົມບົດບັນທຶກ ສຳ ລັບຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ.
• ໃຊ້ລະຫັດສີ ສຳ ລັບບັນທຶກຂອງທ່ານ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ໃຊ້ໂຟນເດີສີຟ້າ ສຳ ລັບບັນທຶກເລກຄະນິດສາດແລະສີແດງ ສຳ ລັບບັນທຶກຊີວະວິທະຍາ.
• ຖ້າທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງ ໝູນ ວຽນບັນທຶກ, ໃຫ້ເຮັດໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ຫຼັງຈາກການປະຊຸມປິດ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ຂໍ້ມູນຍັງ ໃໝ່ ຢູ່ໃນໃຈຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ.

ຄຳ ເຕືອນ

• ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຕີຄວາມດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງການກິນບັນທຶກຫຼາຍເກີນໄປແລະ ໜ້ອຍ ເກີນໄປ. ທ່ານພຽງແຕ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສຶກ ສຳ ລັບສິ່ງນີ້ຖ້າທ່ານເລີ່ມຕົ້ນທົດລອງແລະເບິ່ງວ່າສິ່ງໃດດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບທ່ານ.