ເນື້ອຫາ

• ເພື່ອກ້າວ
• ຄຳ ແນະ ນຳ
• ຄຳ ເຕືອນ

ຖ້າຄະນິດສາດບໍ່ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນຈຸດທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດຂອງທ່ານແລະທ່ານຕໍ່ສູ້ກັບມັນ, ໃຫ້ອ່ານເພື່ອຊອກຫາວິທີທີ່ທ່ານສາມາດປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນີ້ແລະດີເລີດ.

ເພື່ອກ້າວ

1. ຮ້ອງ​ຂໍ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ຊ່ວຍ​ເຫຼືອ.
   • ສອບຖາມ ຄຳ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ໃນເວລາຮຽນ. ຖ້າ ຄຳ ຕອບຍາກທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃຈຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານ, ທ່ານຄວນສືບຕໍ່ຖາມນາຍຄູຫລັງຈາກສິ້ນສຸດບົດຮຽນ. ລາວອາດຈະມີ, ຕໍ່ ໜຶ່ງ ຄຳ ແນະ ນຳ ບາງຢ່າງທີ່ລາວບໍ່ສາມາດສະ ໜອງ ໃນເວລາຮຽນ.
2. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຮູ້ວ່າ ຄຳ ສັບນັ້ນມີຄວາມ ໝາຍ ແນວໃດ. ຄະນິດສາດແມ່ນ, ນອກ ເໜືອ ຈາກການຫັກລົບແລະເພີ່ມງ່າຍໆ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນການເກັບ ກຳ ການກະ ທຳ ທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ການຄູນຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບການເພີ່ມເຕີມ, ແລະການແບ່ງສ່ວນຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບການຫັກລົບ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະສາມາດເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ກ່ອນອື່ນ ໝົດ ທ່ານຕ້ອງຮູ້ຄວາມ ໝາຍ ຂອງການກະ ທຳ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທັງ ໝົດ. ລອງໃຊ້ ຄຳ ສັບຕໍ່ໄປນີ້ ສຳ ລັບແຕ່ລະ ຄຳ ທີ່ໃຊ້ໃນ ຄຳ ຖາມເລກ (ຕົວຢ່າງ: ຕົວແປ "):
   • ຈົດ ຈຳ ຄຳ ນິຍາມໃນປື້ມ. "ສັນຍາລັກ ສຳ ລັບຕົວເລກທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວ. ປົກກະຕິແລ້ວມັນແມ່ນຕົວອັກສອນເຊັ່ນ x ຫຼື y."
   • ປະຕິບັດກັບຕົວຢ່າງແນວຄວາມຄິດ. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານມີສົມຜົນ 4x - 7 = 5, ບ່ອນທີ່ "x" ແມ່ນຕົວແປ, 7 ແລະ 5 ແມ່ນ "ຄົງທີ່" ແລະ 4 ແມ່ນຕົວຄູນຂອງ x (ສອງ ຄຳ ນິຍາມເພີ່ມເຕີມເພື່ອເບິ່ງ).
3. ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການຮຽນກົດລະບຽບ. ຄຸນສົມບັດ, ສູດ, ສົມຜົນແລະວິທີການແມ່ນເຄື່ອງມືຂອງທ່ານໃນຄະນິດສາດແລະຈະເຮັດໃຫ້ຄະນິດສາດແລະການຄິດໄລ່ງ່າຍຂື້ນ. ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອີງໃສ່ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ຄືກັບຊ່າງໄມ້ທີ່ດີຂື້ນກັບເຄື່ອງຈັກ, ເຄື່ອງວັດແທກ, ໄມ້ຄ້ອນ, ແລະອື່ນໆ.
4. ຖາມ ຄຳ ຖາມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈ ຄຳ ຖາມທ່ານຄວນຂໍຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ. ອະທິບາຍສິ່ງທີ່ທ່ານ ດີ ເຂົ້າໃຈເພື່ອໃຫ້ອາຈານສາມາດສຸມໃສ່ພາກສ່ວນຂອງ ຄຳ ຖາມທີ່ທ່ານພົບຄວາມສັບສົນ.
   • ໂດຍເອົາຕົວຢ່າງ ຄຳ ຖາມຂ້າງເທິງກ່ຽວກັບຕົວແປ, ທ່ານຕ້ອງເວົ້າຕໍ່ໄປນີ້: "ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າ 4 ເທົ່າຂອງຕົວແປ (x) ທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວແມ່ນ –7,5. ສິ່ງ ທຳ ອິດທີ່ຂ້ອຍຄວນເຮັດແມ່ນຫຍັງ?” ຕອນນີ້ອາຈານຮູ້ສິ່ງທີ່ຈະອະທິບາຍໃຫ້ເຈົ້າຟັງ. ຖ້າທ່ານໄດ້ເວົ້າບາງຢ່າງຕາມ ຄຳ ເວົ້າຂອງ "ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈ", ນາຍຄູອາດຄິດວ່າລາວຄວນອະທິບາຍໃຫ້ທ່ານຟັງກ່ອນວ່າສິ່ງທີ່ຄົງທີ່ແລະຕົວແປແມ່ນຫຍັງ.
   • ຢ່າອາຍທີ່ຈະຖາມ ຄຳ ຖາມ. ແມ່ນແຕ່ Einstein ກໍ່ຖາມ (ແລ້ວຕອບ) ຄຳ ຖາມ! ທ່ານຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈທັນທີໂດຍການຫລຽວເບິ່ງ ຄຳ ຖາມ. ຖ້າທ່ານບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫລືອຈາກຄູ, ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກນັກຮຽນຫຼືເພື່ອນທີ່ຢູ່ໃກ້.
5. ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພາຍນອກ. ຖ້າທ່ານຍັງຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອແລະຄູບໍ່ສາມາດອະທິບາຍໃຫ້ທ່ານໃນວິທີທີ່ທ່ານສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້, ໃຫ້ຖາມລາວວ່າລາວຈະແນະ ນຳ ໃຫ້ທ່ານໄປຫາການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ດີກວ່າ. ຊອກເບິ່ງວ່າມີວຽກບ້ານຫຼືຫ້ອງສອນ, ຫລືຖາມຄູວ່າລາວສາມາດໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫລືອພິເສດແກ່ທ່ານກ່ອນຫຼືຫລັງຮຽນ.
   • ຄືກັນກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ການຟັງ, ການເບິ່ງ, ແລະອື່ນໆ) ມີວິທີການສິດສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຖ້າທ່ານຮຽນຮູ້ສາຍຕາທີ່ດີແລະທ່ານມີຄູທີ່ດີທີ່ສຸດໃນໂລກ - ສຳ ລັບຄົນທີ່ມີການຮຽນການຟັງທີ່ດີ - ທ່ານຍັງຈະສູ້ຊົນຮຽນຮູ້ຈາກລາວຢູ່. ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້, ແຕ່ຖ້າທ່ານຍັງໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ທີ່ສອນແບບດຽວກັບທີ່ທ່ານຮຽນຮູ້, ມັນກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ.
6. ຈັດວຽກຂອງທ່ານ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງເຮັດວຽກກັບສົມຜົນ, ທ່ານສາມາດແບ່ງວຽກຂອງທ່ານອອກເປັນບາດກ້າວ, ຂຽນສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດໄປເພື່ອກ້າວຕໍ່ໄປ.
   • ການຈັດວຽກຂອງທ່ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕິດຕາມມັນໃນຂະນະທີ່ທ່ານເຮັດຢູ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຍັງສາມາດຮັບປະກັນໄດ້ວ່າຖ້າທ່ານເຮັດຜິດຢູ່ບ່ອນໃດ ໜຶ່ງ, ທ່ານກໍ່ຍັງໄດ້ຮັບສອງສາມຈຸດ ສຳ ລັບວຽກຂອງທ່ານ.
   • ໂດຍການຂຽນຂັ້ນຕອນຂອງທ່ານທ່ານສາມາດຊອກຫາບ່ອນທີ່ທ່ານເຮັດຜິດ.
   • ໂດຍການຂຽນອອກຈາກຂັ້ນຕອນຂອງທ່ານ, ທ່ານກໍ່ຈະພິມແລະປັບປຸງສິ່ງທີ່ທ່ານຮູ້ແລ້ວ.
7. ພະຍາຍາມແກ້ໄຂ ຄຳ ຖາມຕ່າງໆທີ່ໃຫ້ແກ່ທ່ານ. ຫຼັງຈາກລອງໃຊ້ຕົວຢ່າງບາງຢ່າງ, ທ່ານອາດຈະເຂົ້າໃຈດີກ່ວາສິ່ງທີ່ຖືກຖາມ. ຖ້າວ່າມັນບໍ່ແມ່ນແນວນີ້, ທ່ານຢ່າງ ໜ້ອຍ ກໍ່ຈະເຂົ້າໃຈດີກ່ວາບ່ອນທີ່ສາຍເກີບ.
8. ທົບທວນຄືນວຽກມອບ ໝາຍ ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານທັນທີທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບ. ອ່ານສິ່ງທີ່ອາຈານຂອງທ່ານຂຽນແລະຄົ້ນຫາສິ່ງທີ່ເຈົ້າເຮັດຜິດ. ຂໍໃຫ້ຄູຂອງທ່ານຊ່ວຍທ່ານດ້ວຍ ຄຳ ຖາມທີ່ທ່ານຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

• ເມື່ອທ່ານກ້າວໄປສູ່ຄະນິດສາດນອກ ເໜືອ ຈາກເລກຄະນິດສາດ, ແລະເຂົ້າໃນພຶດຊະຄະນິດ, ເລຂາຄະນິດແລະອື່ນໆ, ສິ່ງ ໃໝ່ໆ ທີ່ທ່ານຮຽນຮູ້ຈະກັບມາສູ່ສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນມາແລ້ວ. ສະນັ້ນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈບົດຮຽນແຕ່ລະຢ່າງກ່ອນທີ່ຈະກ້າວຕໍ່ໄປສູ່ບົດຮຽນຕໍ່ໄປ.
• ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຮັດວຽກບ້ານຂອງທ່ານ. ທ່ານຍັງສາມາດຖາມ ຄຳ ຖາມການປະຕິບັດຕົວເອງໄດ້.
• ຖາມ ຄຳ ຖາມ, ແລະຖ້າທ່ານຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈຫລັງຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ຖາມອາຈານຕື່ມອີກກ່ຽວກັບມັນໃນລະຫວ່າງຫລືຫລັງຮຽນ. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຢ້ານກົວຂອງທ່ານມາປົກຄອງທ່ານ. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ຄົນອື່ນທໍ້ຖອຍທ່ານ.
• ຖ້າທ່ານສະແດງວຽກຂອງທ່ານ (ຕໍ່ຄູອາຈານຂອງທ່ານ, ຫ້ອງຮຽນຫລືພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານ) ມັນຈະງ່າຍກວ່າ.
• ຢ່າລັງເລເພາະວ່າທ່ານຢ້ານທີ່ຈະເຮັດຜິດ. ພະຍາຍາມບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈເທື່ອ.
• ຢ່າອາຍທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ, ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ທ່ານຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຜິດພາດຂອງທ່ານ!
• ຝຶກຫັດຄະນິດສາດຢ່າງ ໜ້ອຍ 30 ນາທີທຸກໆມື້.
• ຖ້າທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈບາງຢ່າງ, ໃຫ້ຖາມອາຈານ.
• ມີຄວາມມ່ວນ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າມັນບໍ່ເປັນຄືກັບທ່ານ, ແຕ່ຄະນິດສາດແມ່ນສວຍງາມທີ່ ໜ້າ ປະຫຼາດໃຈໃນຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍແລະສະຫງ່າງາມ.
• ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຈະຮູ້ສຶກວ່າມັນຍາກ, ບໍ່ຕ້ອງຢ້ານຄະນິດສາດ. ໂລກປະສາດຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເທົ່ານັ້ນ. ແທນທີ່ຈະ, ອົດທົນກັບຕົວເອງແລະໃຊ້ເວລາໃນການຮຽນຮູ້ເທື່ອລະກ້າວ.

ຄຳ ເຕືອນ

• ຢ່າຈົດ ຈຳ ຄຳ ຖາມເລກຄະນິດສາດ. ແທນທີ່ຈະ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າອາຈານຂອງທ່ານອະທິບາຍມັນໃຫ້ທ່ານ, ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກທຸກຢ່າງ. ທຸກໆຕົວຢ່າງແມ່ນແຕກຕ່າງກັນແລະສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຮູ້ວ່າເປັນຫຍັງມີບາງຢ່າງເກີດຂື້ນ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນຫຼາຍທີ່ທ່ານຈະບໍ່ຮຽນຮູ້ສູດຜິດ.