ການພົວພັນກັບຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ການປັບທ່າທາງຂອງທ່ານ
ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ປະພຶດຕົວໃຫ້ດີ
ສ່ວນທີ 3 ໃນຂໍ້ທີ 3: ການພົວພັນກັບຄູຜູ້ທີ່ເປັນພໍ່ແມ່
ຄຳ ແນະ ນຳ
ຄຳ ເຕືອນ

ບໍ່ມີໃຜ - ພໍ່ແມ່ຫລືນັກຮຽນ - ຕ້ອງການທີ່ຈະຈັດການກັບນາຍຄູຜູ້ ໜຶ່ງ. ນາຍຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ທ່ານກຽດຊັງໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ທ່ານຮູ້ສຶກບໍ່ດີຕໍ່ຕົວທ່ານເອງ. ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງພົວພັນກັບຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ, ທ່ານສາມາດພະຍາຍາມປັບທັດສະນະຄະຕິຂອງທ່ານແລະຊອກຫາວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄູຂອງທ່ານຄິດໃນແງ່ດີຕໍ່ທ່ານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າທ່ານໄດ້ພະຍາຍາມທຸກຢ່າງແລະຄູອາຈານຂອງທ່ານຍັງມີຄວາມ ໝາຍ, ໃຫ້ລົມກັບພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ມີບາດກ້າວຕໍ່ໄປ.

ເພື່ອກ້າວ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 3: ການປັບທ່າທາງຂອງທ່ານ

ໃສ່ຕົວທ່ານເອງໃສ່ເກີບຂອງຄູອາຈານຂອງທ່ານ. ໃນຂະນະທີ່ທ່ານອາດຄິດວ່າຄູອາຈານຂອງທ່ານເປັນຄົນທີ່ຊົ່ວທີ່ສຸດໃນໂລກ, ພະຍາຍາມມີຄວາມເມດຕາສົງສານເພື່ອເບິ່ງວ່າມັນມີອີກບໍ່. ຄິດກ່ຽວກັບວ່າເປັນຫຍັງອາຈານຂອງທ່ານຈຶ່ງເຮັດ ໜ້າ ທີ່ "ໝາຍ ຄວາມວ່າ" ແລະຖ້າເປັນຍ້ອນວ່າຄູຂອງທ່ານຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ເຄົາລົບໃນຫ້ອງຮຽນ. ບາງທີນັກຮຽນທຸກຄົນອາດຈະເປັນຄົນຊົ່ວ, ບາງທີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ເອົາເອກະສານດັ່ງກ່າວໄປໃຊ້ຢ່າງຮຸນແຮງ, ຫຼືບາງຄັ້ງນັກຮຽນບາງຄົນກໍ່ຫຍຸ້ງຍາກຈົນບໍ່ສາມາດຮຽນໄດ້. ນາຍຄູຂອງທ່ານອາດຈະ“ ໝາຍ ຄວາມວ່າ” ຍ້ອນວ່າລາວຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ມີທາງອື່ນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຟັງ.
- ການໃສ່ເກີບໃຫ້ຜູ້ອື່ນແມ່ນທັກສະທີ່ສາມາດເປັນປະໂຫຍດຕະຫຼອດຊີວິດ. ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃນສະຖານະການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສັງຄົມແລະການເຮັດວຽກຕະຫຼອດຊີວິດ. ໂດຍການກ້າວອອກໄປຂ້າງນອກຕົວທ່ານເອງທ່ານສາມາດເຫັນສະຖານະການ ໃໝ່ ແລະແກ້ໄຂບັນຫາ. ບອກພວກເຮົາວ່າທ່ານຮູ້ສຶກແນວໃດ.
- ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າ, ມັນສາມາດເວົ້າໄດ້ຍາກທີ່ຈະຄິດເຖິງຄູອາຈານຂອງທ່ານຄືກັບຄົນອື່ນນອກ ເໜືອ ຈາກຄົນທີ່ເປັນຄົນຊົ່ວທີ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານເສີຍເມີຍ, ແຕ່ຈົ່ງ ຈຳ ໄວ້ວ່າລາວເປັນມະນຸດຄືກັນ.
ເຮັດວຽກກັບຄູອາຈານຂອງທ່ານ, ແທນທີ່ຈະຕໍ່ຕ້ານລາວ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງພົວພັນກັບຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ, ສະຕິປັນຍາທາງ ທຳ ມະຊາດຂອງທ່ານອາດຈະຖືກຕ້ອງ, ເຮັດໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານຮູ້ສຶກບໍ່ດີຕໍ່ຕົວເອງ, ຫຼືພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ຮຽນທີ່ສະຫລາດ. ແຕ່ຖ້າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຕໍ່ສູ້ກັບໄຟດ້ວຍໄຟ, ສະພາບການກໍ່ຈະຮ້າຍແຮງເທົ່ານັ້ນ. ເຮັດວຽກໃນການເປັນບວກກັບຄູຂອງທ່ານ, ຊ່ວຍເຫຼືອພວກເຂົາໃນເວລາທີ່ ຈຳ ເປັນ, ແລະເປັນນັກຮຽນທີ່ດີ, ແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມທີ່ຈະຮຽນເກັ່ງກວ່າຄູຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະສະແດງຄວາມກະລຸນາຕໍ່ຄູອາຈານຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຈະກັບຄືນຄວາມໂປດປານ.
- ໃນຂະນະທີ່ມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະງາມກັບຄົນທີ່ທ່ານບໍ່ມັກ, ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາງາມກວ່າທ່ານ, ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກດີຂື້ນໂດຍລວມ ນີ້ແມ່ນທັກສະອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ ທີ່ທ່ານອາດຈະຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ໃນພາຍຫຼັງ, ສະນັ້ນມັນຄວນຈະປະຕິບັດບາງຢ່າງໃນຕອນນີ້.
- ຢ່າຖືວ່າມັນເປັນຂອງປອມ. ຄິດວ່າມັນຈະເຮັດໃຫ້ສະຖານະການທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບທຸກຄົນ.
ເປັນຄົນບວກແທນທີ່ຈະຈົ່ມ. ອີກວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ຈະຈັດການກັບຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ກໍ່ຄືການເປັນຄົນໃນທາງບວກໃນຫ້ອງຮຽນ, ແທນທີ່ຈະໂຕ້ຖຽງຫຼືຈົ່ມທຸກເລື່ອງເລັກໆນ້ອຍໆ. ຢ່າຈົ່ມຫຼາຍເກີນໄປວ່າການທົດສອບຄັ້ງສຸດທ້າຍແມ່ນຍາກ; ແທນທີ່ຈະ, ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ດີກວ່າໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປເມື່ອທ່ານຮຽນຮູ້ດີກວ່າເກົ່າ. ຢ່າເວົ້າກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເວັບໄຊທ໌ຊາແມ່ນປື້ມທີ່ ໜ້າ ເບື່ອທີ່ສຸດທີ່ທ່ານເຄີຍອ່ານ; ແທນທີ່ຈະ, ສຸມໃສ່ພາກສ່ວນທີ່ທ່ານມັກແທ້ໆ. ການເປັນຄົນໃນແງ່ບວກກັບຄູອາຈານຂອງທ່ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີສຽງໃນທາງບວກຫຼາຍຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະມັນຄວນຈະເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຂອງທ່ານບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ໜ້ອຍ.
- ພະຍາຍາມສຸມໃສ່ສິ່ງທີ່ທ່ານຮັກກ່ຽວກັບປະສົບການການຮຽນຮູ້. ຖ້າທ່ານມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບເອກະສານ ໃໝ່, ບົດຮຽນຈະມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍ ສຳ ລັບທ່ານແລະຄູຂອງທ່ານກໍ່ຈະບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຫຍັງເລີຍ. ພວກເຂົາມັກຈະເປັນມິດເມື່ອພວກເຂົາເຫັນວ່າທ່ານສົນໃຈແທ້ໆ.
- ຄິດກ່ຽວກັບມັນ: ມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວສໍາລັບຄູສອນຂອງທ່ານທີ່ຈະສອນກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ພວກເຂົາຕື່ນເຕັ້ນແທ້ໆ, ຈາກນັ້ນກໍ່ຄວນຮ້ອງສຽງດັງແລະຄິ້ວຕາ. ແນ່ນອນວ່າມັນຈະເປັນການສົ່ງເສີມຄວາມ ໝາຍ.
ຢ່າໂຕ້ຖຽງກັບຄູຂອງທ່ານ. ການຕໍ່ຕ້ານຄູອາຈານຂອງທ່ານຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານຢູ່ໃສ. ເຈົ້າຈະປະສົບກັບຄວາມພໍໃຈສັ້ນໆບາງຢ່າງ, ແລະອາດຈະເຮັດໃຫ້ເພື່ອນຂອງເຈົ້າຄ່ອຍໆ, ແຕ່ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຂອງເຈົ້າເສີຍເມີຍ. ຖ້າທ່ານມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫ້ເວົ້າ, ເວົ້າດ້ວຍຄວາມສະຫງົບແລະສົມເຫດສົມຜົນຫຼັງຈາກຮຽນແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມສະແດງໃນເວລາຮຽນ.
- ທ່ານອາດຈະເຫັນນັກຮຽນຄົນອື່ນຕໍ່ຕ້ານຄູຂອງທ່ານແລະຄິດວ່ານີ້ແມ່ນ ເໝາະ ສົມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນແມ່ນວຽກຂອງທ່ານທີ່ຈະລື່ນກາຍພຶດຕິ ກຳ ນີ້ແລະເປັນຕົວຢ່າງໃຫ້ຄົນອື່ນ.
- ຖ້າທ່ານບໍ່ເຫັນດີ ນຳ ຄູອາຈານຂອງທ່ານ, ພະຍາຍາມໃຫ້ຄວາມເຄົາລົບນັບຖືທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້ແລະຖາມ ຄຳ ຖາມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແທນທີ່ຈະໃຫ້ ຄຳ ເວົ້າທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກບໍ່ດີ.
ຊອກຫາສິ່ງທີ່ຂັບເຄື່ອນຄູຂອງທ່ານ. ການຊອກຫາສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນຄູຂອງເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າໄດ້ແທ້ໆ. ຖ້າຄູຂອງເຈົ້າເປັນຄົນຊົ່ວເພາະວ່າບໍ່ມີໃຜເຂົ້າຮ່ວມ, ລອງເວົ້າຕື່ມໃນຫ້ອງ. ຖ້າວ່ານາຍຄູຂອງທ່ານມີຄວາມ ໝາຍ ວ່າຍ້ອນວ່າລາວບໍ່ມີຄວາມເຄົາລົບ, ພະຍາຍາມຢຸດຫົວເລາະດ້ານຫຼັງຂອງລາວ. ຖ້າລາວມີຄວາມ ໝາຍ ເພາະວ່າບໍ່ມີໃຜສົນໃຈ, ໃຫ້ໄປທີ່ພິເສດເພື່ອຕອບ ຄຳ ຖາມຂອງລາວແລະ ກຳ ຈັດຄວາມລົບກວນ. ການໃຫ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມ ໝາຍ ໜ້ອຍ ລົງ.
- ເຊື່ອຫຼືບໍ່, ທຸກຄົນມີຈຸດອ່ອນ ສຳ ລັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ບາງທີອາຈານຂອງທ່ານກໍ່ມັກແມວ. ເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ລຽບງ່າຍເມື່ອບອກພວກເຂົາກ່ຽວກັບແມວຂອງທ່ານຫຼືຮ້ອງຂໍໃຫ້ພວກເຂົາເບິ່ງຮູບພາບຂອງພວກເຂົາສາມາດເປີດໃຫ້ທ່ານຮູ້ຕື່ມອີກ.
- ແມ່ນແຕ່ການໃຫ້ ຄຳ ຍ້ອງຍໍຂອງອາຈານຂອງທ່ານເຊັ່ນການເວົ້າວ່າທ່ານມັກໂປສເຕີ ໃໝ່ ໃສ່ຝາກໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານງາມເມື່ອພວກເຂົາມີຄວາມພູມໃຈໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ.
ຖ້າມີບັນຫາແທ້ໆ, ເລີ່ມຕົ້ນບັນທຶກສິ່ງທີ່ນາຍຄູ ກຳ ລັງເຮັດແລະມີພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານເຂົ້າຮ່ວມ. ບາງຄັ້ງອາຈານຂອງທ່ານປະພຶດຕົວບໍ່ດີແລະການກະ ທຳ ຂອງລາວກໍ່ບໍ່ມີເຫດຜົນ. ຖ້າຄູອາຈານຂອງທ່ານມີຄວາມ ໝາຍ ແລະເຮັດໃຫ້ທ່ານຮູ້ສຶກບໍ່ດີ, ເຮັດໃຫ້ທ່ານຕະຫຼົກແລະນັກຮຽນຄົນອື່ນໆຮູ້ສຶກບໍ່ດີ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງໄດ້ ດຳ ເນີນຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ ທ່ານຕ້ອງໃຊ້ເວລາໃນການບັນທຶກແລະຂຽນທຸກສິ່ງທີ່ນາຍຄູເວົ້າ; ຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດແບ່ງປັນ ຄຳ ເຫັນແລະການກະ ທຳ ເຫຼົ່ານີ້ກັບພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານແລະປຶກສາຫາລືວ່າຈະເຮັດຫຍັງຕໍ່ໄປ.
- ຢ່າສະແດງສິ່ງນີ້ຫຼາຍເກີນໄປ. ພຽງແຕ່ເອົາປື້ມບັນທຶກເຂົ້າຫ້ອງຮຽນແລະຂຽນສິ່ງທີ່ລົບກວນຂອງອາຈານຂອງທ່ານ. ທ່ານຍັງສາມາດຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຮຽນ.
- ໃນຂະນະທີ່ມັນສາມາດມີຜົນກະທົບທີ່ຈະເວົ້າໂດຍທົ່ວໄປວ່າຄູຂອງທ່ານມີຄວາມ ໝາຍ, ການໂຕ້ຖຽງທີ່ດີຄວນຈະຖືກພິສູດດ້ວຍຕົວຢ່າງສະເພາະ, ດັ່ງທີ່ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຕົວຢ່າງທີ່ສະເພາະກວ່າທີ່ທ່ານມີກ່ຽວກັບຄວາມ ໝາຍ ຂອງຄູອາຈານຂອງທ່ານ, ຍິ່ງເຮັດໃຫ້ທ່ານເຊື່ອ ໝັ້ນ ໃນຄະດີຂອງທ່ານ.

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 3: ປະພຶດຕົວໃຫ້ດີ

ມາຮອດຫ້ອງຮຽນທັນເວລາ. ວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ຈະຮັບປະກັນວ່າຄູຂອງທ່ານບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າທ່ານແມ່ນການເຄົາລົບກົດລະບຽບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໜຶ່ງ ໃນສິ່ງທີ່ຫຍໍ້ທໍ້ແລະບໍ່ເຄົາລົບທີ່ສຸດທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນມາຮອດຫ້ອງຮຽນຊ້າ, ໂດຍສະເພາະຖ້າທ່ານເຮັດມັນເປັນນິໄສ. ສິ່ງນີ້ບອກອາຈານຂອງເຈົ້າວ່າເຈົ້າບໍ່ສົນໃຈບົດຮຽນຂອງລາວເລີຍແລະເຮັດໃຫ້ລາວຢູ່ຝ່າຍທີ່ບໍ່ດີຂອງເຈົ້າທັນທີ. ຖ້າທ່ານມາຊ້າ, ທ່ານຄວນຂໍໂທດແລະຮັບປະກັນວ່າມັນຈະບໍ່ເກີດຂື້ນອີກ.
- ຢ່າເປັນ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຫໍ່ເຄື່ອງຂອງທຸກຢ່າງຫ້ານາທີກ່ອນຮຽນຈົບ. ການຢາກອອກໂຮງຮຽນກ່ອນໄວໆນີ້ຍິ່ງເປັນການສ້າງຄວາມ ລຳ ຄານໃຫ້ແກ່ອາຈານຂອງທ່ານຫຼາຍກ່ວາການມາຊ້າ.
ຮັບຟັງອາຈານຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຈັດການກັບຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ແທ້, ທ່ານຕ້ອງມີຄວາມພະຍາຍາມແທ້ໆທີ່ຈະຟັງສິ່ງທີ່ອາຈານ ກຳ ລັງບອກທ່ານ. ໜຶ່ງ ໃນເຫດຜົນທີ່ຄູສອນເບິ່ງຄືວ່າມັນ ໝາຍ ຄວາມວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່ານັກຮຽນຂອງພວກເຂົາບໍ່ຟັງພວກເຂົາແລະພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບ. ເມື່ອອາຈານຂອງທ່ານ ກຳ ລັງລົມກັນຢູ່, ໃຫ້ຟັງຢ່າງລະມັດລະວັງແລະຫຼີກລ່ຽງການລົບກວນໂທລະສັບຂອງທ່ານ, ຄົນໃນຫ້ອງໂຖງ, ຫລືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ.
- ໃນຂະນະທີ່ມັນມີຄວາມ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຖາມ ຄຳ ຖາມ, ຄູກໍ່ຍັງສາມາດກາຍເປັນຄວາມ ໝາຍ ໂດຍການໃຫ້ນັກຮຽນຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກຖາມເລື້ອຍໆແລ້ວ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ຮັບຟັງຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອວ່າທ່ານຈະບໍ່ເຮັດຜິດພາດນີ້.
ເຮັດບັນທຶກ. ໂດຍການຈົດບັນທຶກ, ຄູອາຈານຂອງທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານສົນໃຈບົດຮຽນຂອງລາວຢ່າງແທ້ຈິງແລະທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງຜ່ານເວລາເທົ່ານັ້ນ. ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະສະແດງໃຫ້ຄູຂອງທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານສົນໃຈບົດຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ. ຄູອາຈານກໍ່ຢາກເຫັນນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາບັນທຶກໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາສົນທະນາ, ຍ້ອນວ່າມັນເປັນສັນຍານທີ່ພວກເຂົາເອົາໃຈໃສ່. ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນນິໄສທີ່ຈະຈົດບັນທຶກເລື້ອຍໆເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້ເພື່ອໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານມີຄວາມກະລຸນາຕໍ່ທ່ານ.
- ການຈົດບັນທຶກກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຮັດໄດ້ດີຂື້ນໃນໂຮງຮຽນ, ແລະສິ່ງນີ້ກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານມ່ວນຊື່ນເຊັ່ນກັນ.
ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າຄູຂອງທ່ານມີຄວາມ ໝາຍ ກັບທ່ານເພາະວ່າພວກເຂົາຄິດວ່າທ່ານບໍ່ສົນໃຈບົດຮຽນທັງ ໝົດ. ນີ້ອາດແມ່ນຍ້ອນວ່າທ່ານບໍ່ມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມ. ໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປທ່ານຈະໄດ້ຮັບໂອກາດ, ຍົກມືຂື້ນເພື່ອຕອບ ຄຳ ຖາມຂອງນາຍຄູ, ອາສາສະ ໝັກ ຊ່ວຍຄູຂອງທ່ານ, ຫຼືມີການເຄື່ອນໄຫວສົນທະນາເປັນກຸ່ມ. ສິ່ງນີ້ຮັບປະກັນວ່າຄູຂອງທ່ານເຫັນວ່າທ່ານສົນໃຈແລະພວກເຂົາມີຄວາມກະລຸນາຕໍ່ທ່ານ.
- ໃນຂະນະທີ່ທ່ານບໍ່ຄວນພະຍາຍາມຕອບທຸກໆ ຄຳ ຖາມ, ພະຍາຍາມພົວພັນກັບເອກະສານດັ່ງນັ້ນອາຈານຂອງທ່ານຈະງາມ.
- ການເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນຈະບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານມ່ວນຊື່ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມັນຍັງຈະເຮັດໃຫ້ປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງຕົວເອງມ່ວນຊື່ນ ນຳ ອີກ. ຖ້າທ່ານມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບເອກະສານຫຼາຍຂື້ນ, ທ່ານກໍ່ຈະບໍ່ຮູ້ສຶກເບື່ອ ໜ່າຍ ຫລືບໍ່ສົນໃຈໃນຫ້ອງຮຽນ.
ຢ່າລົມກັບ ໝູ່ ຂອງເຈົ້າໃນເວລາຮຽນ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຂອງທ່ານຢູ່ໃນດ້ານທີ່ດີ, ຢ່າເວົ້າກັບ ໝູ່ ຂອງທ່ານເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າທ່ານ ກຳ ລັງເຮັດກິດຈະ ກຳ ເປັນກຸ່ມ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ຄູສອນລົບກວນແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າທ່ານບໍ່ສົນໃຈພວກເຂົາເລີຍ. ໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປທີ່ເພື່ອນຂອງທ່ານພະຍາຍາມຫົວເລາະກັບທ່ານຫຼືຂຽນຈົດ ໝາຍ ໃຫ້ທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະສຸມໃສ່ຫ້ອງຮຽນແລະລົມກັບພວກເຂົາໃນພາຍຫລັງ.
- ຖ້າທ່ານມີໂອກາດເລືອກບ່ອນນັ່ງຂອງທ່ານ, ພະຍາຍາມນັ່ງໄກຈາກ ໝູ່ ເພື່ອນຂອງທ່ານຫຼືນັກຮຽນທີ່ລົບກວນເພື່ອໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານມີເຫດຜົນ ໜ້ອຍ ທີ່ຈະເວົ້າກັບທ່ານ.
ຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າຈະ ນຳ ເອົາວັດສະດຸທີ່ ຈຳ ເປັນທັງ ໝົດ ມາໃຫ້ຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາ.
ຢ່າເຍາະເຍີ້ຍຄູຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງພົວພັນກັບນາຍຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ, ໂອກາດທີ່ນັກຮຽນຄົນອື່ນມັກຈະເວົ້າເຍາະເຍີ້ຍພວກເຂົາ. ໃນຂະນະທີ່ມັນອາດຈະເປັນການລໍ້ລວງໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະ ກຳ ທີ່ແປກປະຫຼາດຂອງພວກເຂົາຫລືແມ່ນແຕ່ ນຳ ພາຊອງ, ຈົ່ງອົດກັ້ນແລະຢ່າເຍາະເຍີ້ຍຄູຂອງທ່ານເພາະວ່າສິ່ງນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ອາຈານຂອງທ່ານຮູ້ສຶກໂກດແຄ້ນແລະມີຄວາມ ໝາຍ ຫລາຍກວ່າ. ທ່ານອາດຄິດວ່າທ່ານ ກຳ ລັງເກັ່ງກວ່າລາວ, ແຕ່ມັນອາດຈະແມ່ນວ່າອາຈານຂອງທ່ານຈະຈັບທ່ານໄວ້ຖ້າທ່ານເປີດໃຈເຂົາຢ່າງເປີດເຜີຍໃນຫ້ອງຮຽນ.
- ຄູແມ່ນປະຊາຊົນຄືກັນແລະພວກເຂົາກໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້. ຖ້າຄູຂອງທ່ານຈັບທ່ານຫົວຂວັນໃສ່ມັນ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະເອົາຊະນະອາຈານຂອງທ່ານກັບຄືນມາຫາທ່ານ.
- ຖ້າ ໝູ່ ຂອງທ່ານເບື່ອອາຈານຂອງທ່ານ, ພະຍາຍາມແຍກຕົວທ່ານອອກຈາກພວກເຂົາ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການພົວພັນກັບພຶດຕິ ກຳ ແບບນັ້ນ.
ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫລືອພິເສດຫລັງຈາກຮຽນ. ວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ເຮັດໃຫ້ຄູຂອງທ່ານບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຫຍັງຕໍ່ທ່ານຄືການຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບເອກະສານຫຼັງຈາກຮຽນ. ທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກຢ້ານທີ່ຈະຢູ່ຄົນດຽວກັບຄູຂອງທ່ານ, ແຕ່ທ່ານຈະຮູ້ສຶກແປກໃຈທີ່ໄດ້ຮູ້ວ່າຄູສ່ວນຫຼາຍມັກຮັກສະຕິປັນຍາຂອງພວກເຂົາໃນຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຂົາສອນ, ແລະວ່າອາຈານຂອງທ່ານມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະຊ່ວຍທ່ານ. ຖ້າທ່ານມີການສອບເສັງພາຍໃນ ໜຶ່ງ ອາທິດຫລືສອງອາທິດຫລືມີແນວຄິດທີ່ທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ໃຫ້ຖາມອາຈານຂອງທ່ານວ່າພວກເຂົາສາມາດຊ່ວຍທ່ານໄດ້ມື້ ໜຶ່ງ ຫລັງຈາກຮຽນ; ທ່ານຈະຮູ້ສຶກແປກໃຈວ່າຄູຂອງທ່ານຈະປະຕິບັດໄດ້ຫຼາຍເທົ່າໃດຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານຖາມ.
- ນີ້ຄວນຈະເຮັດວຽກເກືອບທຸກເວລາ. ຖ້າຄູຂອງທ່ານມີຄວາມ ໝາຍ ວ່າພວກເຂົາອາດຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານລົ້ມລົງ, ແຕ່ມັນກໍ່ຄຸ້ມຄ່າ.
- ຖ້າທ່ານເລືອກທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫລືອ, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການສອບເສັງໃດໆລ່ວງ ໜ້າ. ຖ້າທ່ານຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ ໜຶ່ງ ຫຼືສອງມື້ກ່ອນການທົດສອບ, ຄູຂອງທ່ານອາດຈະຄຽດແຄ້ນແລະສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງທ່ານບໍ່ໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ໄວກວ່ານີ້.
ຢ່າຊ້າເກີນໄປ. ໃນຂະນະທີ່ເປັນນັກຮຽນທີ່ດີແລະເຄົາລົບກົດລະບຽບຂອງຄູຂອງທ່ານແນ່ນອນວ່າມັນຈະເຮັດໃຫ້ຄູຂອງທ່ານບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຕໍ່ທ່ານ, ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄປໄກເກີນໄປ. ຖ້າອາຈານຂອງທ່ານຄິດວ່າທ່ານ ກຳ ລັງເລື່ອນແລະບໍ່ຈິງໃຈ, ແລະຖ້າທ່ານພະຍາຍາມ ໜັກ ເກີນໄປທີ່ຈະຕອບ ຄຳ ຖາມຂອງນາຍຄູ, ຍ້ອງຍໍຄູອາຈານຂອງທ່ານຫຼືຫ້ອຍຢູ່ອ້ອມໂຕະຂອງນາຍຄູຖາມວ່າທ່ານສາມາດຊ່ວຍຫຍັງໄດ້, ຈາກນັ້ນອາຈານຂອງທ່ານອາດຈະເລີ່ມປະຕິບັດທີ່ຍິ່ງຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າເພາະວ່າ ລາວຈະສົງໃສກ່ຽວກັບເຈດຕະນາທີ່ແທ້ຈິງຂອງທ່ານ.
- ຖ້າຄູອາຈານຂອງທ່ານມີຄວາມ ໝາຍ ໂດຍ ທຳ ມະຊາດ, ລາວຈະສົງໃສວ່ານັກຮຽນພະຍາຍາມຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນຄວາມຮູ້ດີ. ເຮັດໃຫ້ມັນຮູ້ສຶກເປັນ ທຳ ມະຊາດ.

ສ່ວນທີ 3 ໃນຂໍ້ທີ 3: ການພົວພັນກັບຄູຜູ້ທີ່ເປັນພໍ່ແມ່

ຂໍໃຫ້ລູກທ່ານພັນລະນາເຖິງສິ່ງທີ່ນາຍຄູໄດ້ເຮັດ. ໃນເວລາທີ່ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການພົວພັນກັບຄູທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ, ນັ້ນແມ່ນສິ່ງ ທຳ ອິດທີ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອໃຫ້ຂໍ້ເທັດຈິງຖືກຕ້ອງ. ສົນທະນາກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄູໄດ້ເຮັດແລະເຫດຜົນທີ່ຄູນັ້ນມີຄວາມ ໝາຍ ແທ້. ຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານມີຕົວຢ່າງສະເພາະແທນທີ່ຈະເວົ້າພຽງແຕ່ວ່າຄູໂດຍທົ່ວໄປ ໝາຍ ຄວາມວ່າ; ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ມີຕົວຢ່າງຫຼາຍ, ຂໍໃຫ້ລາວໄປໂຮງຮຽນແລະຂຽນບາງບ່ອນເພື່ອສະແດງໃຫ້ທ່ານຮູ້ເຖິງສິ່ງທີ່ອາຈານສອນໄດ້ເຮັດ. ນີ້ຈະໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຄິດທີ່ດີກວ່າກ່ຽວກັບສະຖານະການ.
- ນັ່ງກັບລູກຂອງທ່ານແລະເວົ້າລົມກັນຢ່າງກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບຄູ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເດັກໃຊ້ເວລາບອກທ່ານໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ໃຫ້ ຄຳ ເຫັນທີ່ ທຳ ມະດາ.
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານ ກຳ ລັງຮ້ອງໄຫ້ຫຼືຮູ້ສຶກອຸກໃຈຫລາຍເມື່ອເວົ້າກ່ຽວກັບຄູ, ຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ລາວສະຫງົບລົງເພື່ອທ່ານຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ແນ່ນອນ.
ຊອກຮູ້ວ່າອາຈານສອນຜິດບໍ? ແນ່ນອນ, ມັນອາດຈະເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຈະເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານປະສົບຄວາມບໍ່ຊື່ສັດແທ້ໆບໍເພາະວ່າທ່ານຮັກລາວຫຼາຍແລະບໍ່ສາມາດທີ່ຈະມີຄົນທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຕໍ່ລາວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າສິ່ງທີ່ລູກທ່ານ ກຳ ລັງບອກທ່ານແມ່ນການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄູອາຈານເຮັດຜິດແລະການກະ ທຳ ນີ້ຄວນຈະຖືກຢຸດ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມອ່ອນໄຫວແລະໄດ້ຮ້ອງຮຽນທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບຄູອາຈານຫຼາຍຄົນກ່ອນ, ທ່ານຄວນຄິດຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ອນທີ່ຈະ ດຳ ເນີນການໃດໆ.
- ແນ່ນອນ, ຄວາມເປັນ ທຳ ມະຊາດ ທຳ ອິດຂອງທ່ານຄວນຈະໄວ້ໃຈແລະປົກປ້ອງລູກຂອງທ່ານ, ແຕ່ທ່ານຄວນຄິດກ່ຽວກັບພຶດຕິ ກຳ ຂອງລູກທ່ານທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄູຂອງທ່ານແນວໃດ. ພິຈາລະນາຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ທັງລູກຂອງທ່ານແລະຄູອາຈານໄດ້ເຮັດຜິດພາດ.
ລົມກັບພໍ່ແມ່ຜູ້ອື່ນເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາໄດ້ຍິນສຽງດຽວກັນຈາກລູກຂອງພວກເຂົາ. ອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ ທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນລົມກັບພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນໆຂອງເດັກຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາໄດ້ຍິນ ຄຳ ຮ້ອງທຸກຄ້າຍຄືກັນຈາກເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາບໍ. ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຍິນ ຄຳ ເຫັນທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຫັນວ່າສະຖານະການຄວນຈະຖືກຢຸດ. ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຍິນຫຍັງ, ມັນບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າຄູບໍ່ປະພຶດຕົວຢ່າງບໍ່ ເໝາະ ສົມ, ແຕ່ມັນກໍ່ດີທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ພື້ນຖານຂອງທ່ານ.
- ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຂຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ມັນກໍ່ບໍ່ເປັນການເຈັບປວດທີ່ຈະເວົ້າໂດຍ ທຳ ມະດາວ່າລູກຂອງທ່ານມີປັນຫາກັບຄູຂອງພວກເຂົາແລະເບິ່ງວ່າລູກຂອງພວກເຂົາມີ ຄຳ ເຫັນທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.
- ຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນຕົວເລກແມ່ນ ສຳ ຄັນ. ຖ້າມີພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ໃຈຮ້າຍກັບນາຍຄູ, ກໍ່ອາດຈະມີການກະ ທຳ ທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ພົບກັບຄູອາຈານດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອເບິ່ງຕົວເອງ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບຄວາມເຈັບປວດຈາກຄູແທ້ໆຂອງທ່ານຫຼືພຽງແຕ່ບອກທ່ານວ່າພວກເຂົາມີຄວາມ ໝາຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນອາດຈະເປັນເວລາທີ່ຈະພົບກັບຄູເພື່ອເບິ່ງຕົວທ່ານເອງ. ທັງຄູອາຈານຈະພິສູດໃຫ້ລູກທ່ານເຫັນວ່າຖືກຕ້ອງແລະຈະເປັນຄົນທີ່ດູຖູກແລະຖືກໄລ່ອອກຈາກຕົວເອງ, ຫຼືຄູອາຈານສາມາດປິດບັງຄວາມກຽດຊັງຂອງພວກເຂົາແລະ ທຳ ທ່າວ່າທຸກຢ່າງບໍ່ເປັນຫຍັງ; ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາດຈະບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຄືກັບທີ່ທ່ານຄາດຫວັງແລະທ່ານອາດຈະຕ້ອງຕັດສິນໃຈເຮັດຫຍັງຕໍ່ໄປ.
- ໃຊ້ເວລາໃນການຮັບຮູ້ຕົວຈິງວ່າຄູແມ່ນໃຜແລະພວກເຂົາອາດຈະຜິດຫວັງກັບຫຍັງ. ຖ້ານາຍຄູຂອງທ່ານເປັນຄົນຊົ່ວຫຼືດູຖູກເມື່ອເວົ້າກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານ, ຫຼືໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວກໍ່ກຽດຊັງນັກຮຽນຂອງລາວ.
- ໄວ້ໃຈ ລຳ ໄສ້ຂອງທ່ານ. ຖ້ານາຍຄູເບິ່ງຄືວ່າງາມ, ທ່ານຄິດວ່າພວກເຂົາ ກຳ ລັງ ທຳ ທ່າມັນ, ຫຼືມັນຮູ້ສຶກຕົວຈິງບໍ?
ຖ້າມີປັນຫາ, ໃຫ້ບອກຜູ້ ອຳ ນວຍການຫຼືພະນັກງານຄົນອື່ນໆ. ຖ້າທ່ານເຊື່ອ ໝັ້ນ ວ່າຫລັງຈາກເວົ້າກັບຄູຫລືລູກຂອງທ່ານ, ທ່ານກໍ່ຕ້ອງໄດ້ມີການກະ ທຳ ຕໍ່ໄປ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະ ນຳ ເລື່ອງດັ່ງກ່າວໄປຫາ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນຫລືພະນັກງານຄົນອື່ນໆ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທໍ້ຖອຍໃຈແລະຂັດຂວາງບໍ່ໃຫ້ລາວຕື່ນເຕັ້ນໃນການຮຽນແລະການໄປໂຮງຮຽນ. ນັດ ໝາຍ ກັບພະນັກງານໄວເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້ແລະຄິດຢ່າງແນ່ນອນວ່າທ່ານຈະເວົ້າຫຍັງ.
- ໃຊ້ລາຍລະອຽດທີ່ລູກທ່ານໄດ້ສະ ໜອງ ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພຶດຕິ ກຳ ບໍ່ ເໝາະ ສົມ. ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດເວົ້າວ່າຄູມີຄວາມ ໝາຍ ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ທ່ານຍັງສາມາດຊີ້ໃຫ້ເຫັນຫຼາຍໆສິ່ງທີ່ອາຈານເວົ້າວ່າບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ.
- ຖ້າພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທ່ານ, ມັນອາດຈະມີຜົນກະທົບຫຼາຍກວ່າເກົ່າຖ້າພວກເຂົາຍັງນັດ ໝາຍ ກັບພະນັກງານ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມກຸ່ມ.
ຖ້າບໍ່ມີຫຍັງສາມາດເຮັດໄດ້, ທ່ານຕັດສິນໃຈວ່າທ່ານຕ້ອງການ ດຳ ເນີນການຕໍ່ໄປ. ແຕ່ໂຊກບໍ່ດີ, ຄຳ ຮ້ອງທຸກຂອງທ່ານກັບພະນັກງານອາດຈະບໍ່ພຽງພໍໃນການລິເລີ່ມບາງຢ່າງ. ໃນຈຸດນັ້ນ, ທ່ານສາມາດຕັດສິນໃຈວ່າຈະເປັນແນວໃດ, ຖ້າມີ, ຕ້ອງການເຮັດ. ທ່ານສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າທ່ານສາມາດເອົາລູກຂອງທ່ານເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນອື່ນຫລືບໍ່ວ່າມັນຄວນຈະປ່ຽນໂຮງຮຽນ. ຫຼືອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ຖ້າທ່ານບໍ່ຄິດວ່າຂັ້ນຕອນທີ່ຮຸນແຮງເຫລົ່ານີ້ມີຄ່າມັນ, ດັ່ງນັ້ນບາງທີທ່ານກໍ່ຄວນສົນທະນາກັບລູກກ່ຽວກັບການຮຽນຕະຫຼອດປີ, ແລະປ່ອຍໃຫ້ນາຍຄູຜູ້ ໜຶ່ງ ບໍ່ມີຜົນຕໍ່ຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈຂອງພວກເຂົາ.
- ຖ້າທ່ານຕັດສິນໃຈບໍ່ ດຳ ເນີນການຕໍ່ໄປ, ທ່ານສາມາດລົມກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບວ່ານີ້ແມ່ນບົດຮຽນຊີວິດແນວໃດ. ແຕ່ໂຊກບໍ່ດີໃນຊີວິດບາງຄັ້ງພວກເຮົາຕ້ອງຈັດການກັບຄົນທີ່ເຮົາບໍ່ມັກ. ການຮຽນຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກກັບພວກເຂົາແລະບໍ່ໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າຫາທ່ານແມ່ນທັກສະທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສາມາດຊ່ວຍພວກເຮົາໃຫ້ຜ່ານຊີວິດ. ນີ້ອາດຈະບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າເປັນ ຄຳ ຕອບທີ່ ໝັ້ນ ໃຈທີ່ສຸດ, ແຕ່ມັນອາດຈະເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຮັດ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານ ກຳ ລັງພະຍາຍາມ. ຄູອາຈານຕ້ອງການຢາກຮູ້ວ່າທ່ານ ກຳ ລັງພະຍາຍາມຮຽນຢ່າງ ໜ້ອຍ. ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ວິທີເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ.
ຖ້າທ່ານມີອາຈານທີ່ສະເລ່ຍ, ຈົ່ງປິດປາກຂອງທ່ານໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ຖ້າທ່ານໄດ້ຖືກກວດພົບວ່າມີຄວາມພິການທາງການແພດແລະ / ຫຼືຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ (ເຊັ່ນວ່າ dyslexia), ໃຫ້ຂໍ້ມູນແກ່ຄູເພື່ອພວກເຂົາຈະເຂົ້າໃຈທ່ານດີຂື້ນ.
ຖ້າທ່ານບອກພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານແລະພວກເຂົາບໍ່ເຊື່ອທ່ານ, ພະຍາຍາມໃຫ້ພວກເຂົາປັບປຸງ ໃໝ່ ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄູສອນປະ ຈຳ ວັນ.
ຖ້າທ່ານຢູ່ທາງຫລັງຂອງຫ້ອງຮຽນບ່ອນທີ່ຄູບໍ່ສາມາດເຫັນທ່ານ, ຢ່າໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກມັນ. ສິ່ງທີ່ ໝາຍ ຄວາມວ່ານັກຮຽນທີ່ບໍ່ດີ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ຈະຜ່ານບົດບັນທຶກ, ອ່ານທຸກຢ່າງໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະພຽງແຕ່ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນບົດຮຽນ. ເປັນຄົນດີແລະເຮັດວຽກແລະຟັງທຸກບ່ອນທີ່ທ່ານນັ່ງ.
ກຽມຕົວ ສຳ ລັບ "ຄຳ ຖາມທີ່ແປກໃຈ". ພວກມັນຖືກສ້າງຂື້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ທ່ານຟັງ. ຖ້າທ່ານເວົ້າສະເຫມີວ່າ "Umm, 42 ບໍ?" ທ່ານໄດ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນຄົນທີ່ບໍ່ສົນໃຈໃນຫ້ອງຮຽນ.
ຖ້າຄູອາຈານຂອງທ່ານເຮັດໃຫ້ທ່ານເຈັບປວດທາງຮ່າງກາຍ, ໃຫ້ລາຍງານຕໍ່ນາຍຄູທັນທີ.
ສົນທະນາກັບຜູ້ໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ ກຳ ລັງເກີດຂື້ນ. ພວກເຂົາຈະຊ່ວຍທ່ານ.
ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກອາຍທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ປົກຄອງເວົ້າກັບຄູ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າທ່ານບໍ່ເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານຖ້າທ່ານບອກພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານວ່າທ່ານຮູ້ສຶກ ລຳ ຄານຈາກຄູຂອງທ່ານ. ເບິ່ງມັນຢູ່ຂ້າງທີ່ສົດໃສ. ສິ່ງນີ້ສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃຫ້ກຽມຕົວໃນອະນາຄົດຖ້າເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ ໜ້າ ຮໍາຄານກາຍເປັນເພື່ອນຮ່ວມງານ, ຫຼືຖ້າທ່ານມີນາຍຈ້າງທີ່ຂີ້ຮ້າຍ.
ຖ້າທ່ານກັງວົນວ່າຄູທີ່ທ່ານຕ້ອງການລາຍງານຈະໃຈຮ້າຍໃຫ້ທ່ານ, ພິຈາລະນາຮັກສາ ຄຳ ຮ້ອງທຸກດັ່ງກ່າວໂດຍບໍ່ເປີດເຜີຍເພື່ອວ່າລາວ / ລາວຈະບໍ່ສົງໃສວ່າທ່ານໄດ້ລາຍງານ.

ຄຳ ເຕືອນ

ບອກພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ ອຳ ນວຍການໂຮງຮຽນຂອງທ່ານທັນທີຖ້າຫາກວ່າຄູອາຈານໂຫດຮ້າຍແລະບໍ່ດີຈົນພວກເຂົາ ທຳ ຮ້າຍທ່ານທາງຮ່າງກາຍຫລືທາງວາຈາ.
ຄູອາຈານສາມາດມີຄວາມ ໝາຍ ຫຼາຍ, ແຕ່ພວກເຂົາອາດຈະບໍ່ຮູ້. ທ່ານອາດຈະບໍ່ຮູ້ເລື່ອງນີ້, ແຕ່ມັນກໍ່ເກີດຂື້ນ!