ເນື້ອຫາ

• ເພື່ອກ້າວ
• ວິທີທີ່ 1 ໃນ 4: ຮຽນຮູ້ທັກສະ
• ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 4: ຈົດ ຈຳ ຄຳ ຕອບ
• ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 4: ໃຫ້ລາງວັນລູກຂອງທ່ານ
• ວິທີທີ 4 ຂອງ 4: ກວດເບິ່ງຄວາມຄືບ ໜ້າ
• ຄຳ ແນະ ນຳ
• ຄຳ ເຕືອນ

ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຕໍ່ສູ້ກັບຕາຕະລາງຄູນ, ແລະໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່ທ່ານສາມາດພິຈາລະນາມັນເປັນ ໜ້າ ທີ່ຂອງທ່ານທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ພວກເຂົາ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງ ໝົດ, ພວກເຂົາຈະຕ້ອງສາມາດທະວີຄູນຂື້ນຢ່າງໄວວາເພື່ອປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນວັນເຂົ້າຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ທ່ານຕ້ອງການເວລາ, ຍຸດທະສາດແລະຄວາມອົດທົນເພື່ອສອນລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້. ທ່ານສາມາດອ່ານວິທີເຮັດສິ່ງນັ້ນໄດ້ທີ່ນີ້.

ເພື່ອກ້າວ

ວິທີທີ່ 1 ໃນ 4: ຮຽນຮູ້ທັກສະ

1. ຕົກລົງເຫັນດີໃນເວລາ. ນັ່ງຢູ່ກັບລູກຂອງທ່ານເມື່ອທ່ານທັງສອງມີເວລາທີ່ຈະແຂ່ງຂັນກັບຕາຕະລາງ. ຖ້າທ່ານຫຍຸ້ງກັບການເຮັດວຽກຫລາຍເກີນໄປຫລືວ່າລູກຂອງທ່ານເມື່ອຍເກີນໄປຫລືຫິວໂຫຍ, ການຮຽນຮູ້ຈະບໍ່ໄປແບບງ່າຍໆຕາມທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ນັ່ງຢູ່ທາງຫນ້າຂອງມັນຮ່ວມກັນເປັນເວລາ 30 ນາທີແລະຢ່າປ່ອຍໃຫ້ສິ່ງລົບກວນໃດໆ ສຳ ລັບທັງສອງທ່ານ.
   • ພະລັງງານແລະຄວາມກະຕືລືລົ້ນແມ່ນມີຄວາມ ສຳ ຄັນຕໍ່ທັງສອງທ່ານ. ປິດໂທລະສັບມືຖືແລະໂທລະທັດ, ນັ່ງລົງທີ່ໂຕະກິນເຂົ້າດ້ວຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະກັດກິນແລະສູ້ຮົບຕົວເລກ ນຳ ກັນ.
2. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຕາຕະລາງ 0, 1, 2, ແລະ 3. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈພາກສ່ວນນ້ອຍໆກ່ອນທີ່ຈະສາມາດຮຽນຮູ້ຕາຕະລາງທັງ ໝົດ. ຈືຂໍ້ມູນການ: ລູກຂອງທ່ານບໍ່ນັບ, ແຕ່ຈື່. ມັນອາດຈະຮູ້ແລ້ວກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດຂອງການຄູນ.
   • ຖ້າລູກທ່ານຍັງບໍ່ທັນຮູ້ວ່າການຄູນມີຄວາມ ໝາຍ ຫຍັງ, ໃຫ້ອະທິບາຍໂດຍເພີ່ມ: 3x4 ແມ່ນ 4 + 4 + 4.
   • ຂໍໃຫ້ລູກທ່ານເອົາປື້ມຄະນິດສາດຂອງລາວແລະປື້ມບັນທຶກຫຼືເອກະສານປະຕິບັດທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບມາ. ວິທີນີ້ທ່ານສາມາດເຫັນໄດ້ຢ່າງແນ່ນອນວ່າມັນຄວນຈະຮຽນຫຍັງແລະວິທີການທີ່ມັນຖືກອະທິບາຍຢູ່ໂຮງຮຽນ.
   • ມີໂຕະຫຼືແຖວເບີຕັ້ງແຕ່ 1 ເຖິງ 100 ກຽມພ້ອມ. ຕາຕະລາງຈະໃຫ້ ຄຳ ຕອບແກ່ທ່ານໂດຍການເຊື່ອມຕໍ່ແຖວທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຖັນທີ່ຖືກຕ້ອງ. ນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ດີ ສຳ ລັບຜູ້ທີ່ຫາກໍ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ເພາະວ່າ ຄຳ ຕອບແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຊອກຫາ.
     • ສາຍ ໝາຍ ເລກແມ່ນວຽກງານ ໜ້ອຍ ໜຶ່ງ. ທ່ານສາມາດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານແຕ້ມຕົວເລກທັງ ໝົດ ຢູ່ໃນຕາຕະລາງສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ດ້ວຍດິນສໍຫຼື ໝາຍ ເລກທັງ ໝົດ ໃສ່ໂຕະທີ່ມີສີສັນສະເພາະ.
3. ອະທິບາຍໃຫ້ລູກທ່ານຮູ້ວ່າການເຊື່ອມຕໍ່ເຮັດໃຫ້ງ່າຍຂື້ນ. ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທຸກ ຄຳ ຕອບເກີດຂື້ນ 2 ຄັ້ງແລະທິດສະດີ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ເທົ່ານັ້ນ. 3x7 ແມ່ນເທົ່າກັບ 7x3. ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ ຈຳ ນວນຄອບຄົວ 0, 1, 2 ແລະ 3, ພວກເຂົາຮູ້ ຈຳ ນວນ 4 ຂອງຕາຕະລາງ 4, 5, 6, 7, 8, 9, ແລະ 10 ໃນແຕ່ລະຄັ້ງ.
   • ຖ້າລູກຂອງທ່ານຮູ້ 0-3, ໃຫ້ຍ້າຍໄປຫາ 4-7, ຫຼັງຈາກນັ້ນ 8-10. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການສືບຕໍ່, ປະກອບມີຕາຕະລາງ 11 ແລະ 12 ໃນການປະຕິບັດ. ນາຍຄູບາງຄົນຈະເພີ່ມເງີນທີ່ຍາກ ສຳ ລັບໂບນັດຫລືເພື່ອຊອກຮູ້ວ່າເດັກຢູ່ໄກເທົ່າໃດ.
4. ສົນທະນາກ່ຽວກັບຮູບແບບທີ່ເກີດຂື້ນໃນຕາຕະລາງ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຈະມີການທ່ອງ ຈຳ ແລະການຈົດ ຈຳ, ແຕ່ມັນຍັງສາມາດອີງໃສ່ ຄຳ ແນະ ນຳ ແລະ ຄຳ ແນະ ນຳ. ຕາຕະລາງແມ່ນວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ຈະຊອກຫາ ຄຳ ຕອບ.
   • ຕາຕະລາງທັງ ໝົດ ສິ້ນສຸດໃນລະດັບສິບດ້ວຍເລກສູນຫຼັງຈາກຕົວເລກຖານ.
   • ຕາຕະລາງທັງ ໝົດ 5 ຄັ້ງສິ້ນສຸດລົງໃນ 0 ຫລື 5 ໃນຕອນທ້າຍແລະແມ່ນ ຄຳ ຕອບເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂອງ 10. (10x5 = 50; 5x5 = 25, ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂອງ 50)
   • ສິ່ງທີ່ທ່ານຄູນ 0 ຢູ່ 0. ມັນບໍ່ ສຳ ຄັນວ່າມັນຈະເປັນເລກໃດ.
5. ຮູ້ເຄັດລັບ. ໂຊກດີ, ມີຫລາຍໆເຄັດລັບໃນຄະນິດສາດເພື່ອເຮັດມັນໄດ້ໄວຂື້ນ. ສອນວິທີເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ລູກທ່ານແລະພວກເຂົາຈະບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມປະທັບໃຈແຕ່ຮູ້ບຸນຄຸນຫຼາຍ.
   • ເພື່ອອະທິບາຍຕາຕະລາງ 9 ຄັ້ງ, ໃຊ້ນິ້ວມືຂອງທ່ານ. ກະຈາຍພວກມັນອອກຂ້າງເທິງໂຕະດ້ວຍຝາມືຂອງທ່ານລົງ. ສຳ ລັບຂະ ໜາດ 9x1, ຈົ່ງມັດນິ້ວມືຊ້າຍເບື້ອງຊ້າຍຂອງທ່ານ. ທ່ານສະແດງນິ້ວມື ຈຳ ນວນເທົ່າໃດ? 9. ສຳ ລັບ 9x2 ທ່ານເຊື່ອງນິ້ວມືນ້ອຍຂອງທ່ານແລະວາງນິ້ວມືເບື້ອງຊ້າຍຂອງທ່ານໃສ່ໂຕະ. ທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຍັງ? 1 ນີ້ວມືໃສ່ໂຕະແລະ 8 ຕົວໃນອາກາດ: 18. ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ເອົານິ້ວກາງຊ້າຍຂອງທ່ານວາງໄວ້ເທິງໂຕະເຊັ່ນກັນ. ຕອນນີ້ຈົ່ງນັບນິ້ວມື 2 ນີ້ວເທິງໂຕະແລະ 7 ຕົວເທິງອາກາດ: 27. ນີ້ໃຊ້ໄດ້ທັງ ໝົດ ເຖິງ 9x9 = 81.
   • ຖ້າລູກຂອງທ່ານສາມາດຫຼຸດລົງສອງເທົ່າ, ຕາຕະລາງ 4 ຄັ້ງກໍ່ຈະງ່າຍກວ່າ. ເພີ່ມມັນແລະເພີ່ມມັນອີກຄັ້ງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເອົາ 6x4: ເພີ່ມ 2 ເທົ່າກັບ 6 ຜົນຜະລິດ 12. ສອງເທົ່າ 12 ເຮັດອີກ 24. ຂະ ໜາດ 6x4 = 24. ໃຊ້ສິ່ງນີ້ເພື່ອອັດຕະໂນມັດການຕອບໂຕ້. ນີ້ແມ່ນອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ກ່ຽວກັບການທ່ອງ ຈຳ.
   • ເພື່ອຄູນບາງສິ່ງບາງຢ່າງລົງ 11, ທ່ານເຮັດຊ້ ຳ ເລກນັ້ນ. 3x11 = 33, ສະນັ້ນສອງສາມ. ຂະ ໜາດ 4x11 = 44. ສອງສີ່. ຄຳ ຕອບແມ່ນ ຄຳ ຖາມ, ມີພຽງສອງຄັ້ງຕິດຕໍ່ກັນ.
     • ຖ້າລູກຂອງທ່ານເປັນນັກຮຽນຄະນິດສາດ, ສອນຕົວເລກທີ່ສູງກວ່າໃນຕາຕະລາງ 11 ຄັ້ງໂດຍແບ່ງອອກແລະຕື່ມຕົວເລກແຕ່ລະຕົວ. ເອົາ ຈຳ ນວນທີ່ມັນຈະຄູນແລະຫັກອອກ. ສະນັ້ນ 11 x 17 ແມ່ນ 1_7. ຕື່ມສອງຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າກັນແລະວາງ ຈຳ ນວນດັ່ງກ່າວໄວ້ໃນກາງ: 187.

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 4: ຈົດ ຈຳ ຄຳ ຕອບ

1. ຄວາມໄວປະຕິບັດ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຮູ້ ຄຳ ຕອບ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາ ໝົດ ໄປ. ຝຶກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກິນເຂົ້າເຊົ້າ, ໃນເວລາພັກຜ່ອນທາງການຄ້າ, ແລະສອງສາມນາທີກ່ອນເຂົ້ານອນ. ຖ້າມັນດີ, ເຮັດໄວແລະໄວ.
   • ເລີ່ມຕົ້ນປະຕິບັດຕາຕະລາງຕາມ ລຳ ດັບ. ຖ້າທ່ານສັງເກດເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານ ກຳ ລັງຮູ້ຈັກພວກເຂົາດີກວ່າ, ໃຫ້ພວກເຂົາປະສົມເຂົ້າກັນ. ຈັງຫວະດັ່ງກ່າວຈະຊ້າລົງໃນໄລຍະ ໜຶ່ງ, ແຕ່ວ່າອີກບໍ່ດົນກໍ່ຈະກັບໄປຢູ່ບ່ອນເກົ່າ.
2. ເຮັດໃຫ້ມັນມ່ວນ. ໃນຈຸດນີ້ທ່ານອາດຈະສົງໄສວ່າສິ່ງທີ່ສັບສົນທັງ ໝົດ ໃນ ຈຳ ນວນນັ້ນແມ່ນຫຍັງ. ມາກັບເກມແລະສິ່ງທ້າທາຍ.
   • ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານສ້າງບັດແຟດ. ຂຽນຜົນລວມ, ຕົວຢ່າງ 4 x 9, ຢູ່ຂ້າງ ໜຶ່ງ ແລະ ຄຳ ຕອບ, 36, ອີກດ້ານ ໜຶ່ງ. ການຂຽນຕາຕະລາງລົງຍັງເປັນເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການຮຽນຮູ້ພວກມັນ. ໃຊ້ເຄື່ອງຈັບເວລາເພື່ອເບິ່ງວ່າລູກຂອງທ່ານສາມາດຕອບໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນ ໜຶ່ງ ນາທີ. ມັນສາມາດປັບປຸງຄະແນນນັ້ນໃນມື້ອື່ນໄດ້ບໍ?
     • ທ່ານຍັງສາມາດເຮັດສິ່ງນີ້ໄດ້ດ້ວຍຕາຕະລາງໂຕະເປົ່າ. ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຮູ້ວ່າຕົວເລກຂອງລູກທ່ານ ກຳ ລັງຕິດຢູ່ກັບ ຈຳ ນວນໃດ.
   • ໃຊ້ຊອງບັດ. ແບ່ງໃຫ້ພວກເຂົາອອກເປັນສອງທ່ອນແລະແຕ່ລະກ້ອນກໍ່ເອົາເສົາໂດຍບໍ່ມອງເບິ່ງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ປ່ອນບັດເທິງແລະຮຽກເອົາ ຄຳ ຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າຄົນ ໜຶ່ງ ຫຍິບເອົາ 3 ແລະອີກ 9, ຄຳ ຕອບແມ່ນ 27. Jacks, Queen, king ແລະ aces ສາມາດໃຊ້ເປັນ 11, 12 ແລະອື່ນໆ.
   • ເວົ້າ ຈຳ ນວນ, ຍົກຕົວຢ່າງ 30. ລູກຂອງທ່ານສາມາດຕັ້ງຊື່ລວມທີ່ເປັນໄປໄດ້ບໍ? 5 x 6? 3 x 10?
   • ຕັ້ງຊື່ເລກແລະຖາມ ຄຳ ຕອບຕໍ່ໄປ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ 30 ແລະຖາມ ຄຳ ຕອບຕໍ່ໄປໃນຕາຕະລາງ 6 ເທື່ອຫລືເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ 18 ແລະຖາມສອງ ຄຳ ຕອບຕໍ່ໄປຈາກຕາຕະລາງ 9 ຄັ້ງ, ທ່ານຍັງສາມາດເລີ່ມຕົ້ນກັບ 22 ແລະຖາມ ຄຳ ຕອບຕໍ່ໄປໃນ 4 ຕາຕະລາງເວລາ, ເຖິງແມ່ນວ່າ 22 ບໍ່ປາກົດຢູ່ໃນຕາຕະລາງ 4 ເທື່ອຢູ່ໃນທຸກ. ທ້າທາຍເມື່ອລູກຂອງທ່ານຄິດອອກແລ້ວ.
   • ຫຼິ້ນ Bingo ຄູນ. ລູກຂອງທ່ານໄດ້ຕື່ມບັດທີ່ຂະ ໜາດ 6x6 ຮຽບຮ້ອຍພ້ອມດ້ວຍຕົວເລກທີ່ຕົນເອງເລືອກ. ທ່ານຕັ້ງຊື່ ຄຳ ຖາມ, ຍົກຕົວຢ່າງ "5 x 7. " ຖ້າເດັກນ້ອຍມີບັດ 35 ໃນບັດນັ້ນ, ພວກເຂົາອາດຈະຕັດ ຈຳ ນວນນັ້ນອອກ. ສືບຕໍ່ຈົນກ່ວາຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງມີ "bingo". ລາງວັນໃດທີ່ສາມາດຊະນະໄດ້?

ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 4: ໃຫ້ລາງວັນລູກຂອງທ່ານ

1. ໃຊ້ລາງວັນເປັນແຮງຈູງໃຈ. ສິ່ງນັ້ນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເປັນເງິນຫລືສິນຄ້າ, ເພາະວ່າສິ່ງນັ້ນສາມາດເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢາກຮຽນຮູ້ໃນໄລຍະຍາວ. ອາຫານຫວ່າງ, ເຄື່ອງດື່ມຫລືທີ່ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຕົນເອງມັກແມ່ນລາງວັນທີ່ເປັນປະໂຫຍດເພື່ອເພີ່ມແຮງຈູງໃຈ.
   • ປະຫຍັດລາງວັນໃຫຍ່ ສຳ ລັບການສອບເສັງໃນໂຮງຮຽນ. ຖ້າພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນ, ທ່ານສາມາດແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາຮູ້ມັນ.
2. ຍ້ອງຍໍລູກຂອງທ່ານ. ຢ່າລືມໄປພັກຜ່ອນແລະມ່ວນຊື່ນ ນຳ ກັນໃນການປະຕິບັດ. ຖ້າທ່ານພໍໃຈກັບຜົນ ສຳ ເລັດຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາກໍ່ຢາກປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ. ບອກພວກເຂົາວ່າພວກເຂົາເຮັດໄດ້ດີປານໃດ!
   • ຖ້າພວກເຂົາຮຽນຊ້າກ່ວາທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ຢ່າກັງວົນ. ການເຈລະຈາສາມາດຂັດຂວາງພວກເຂົາໄດ້. ອາລົມບໍ່ດີສາມາດລະດົມ ກຳ ລັງໃຈທີ່ຈະຮຽນຮູ້. ກະຕຸ້ນພວກເຂົາໃຫ້ກ້າວຕໍ່ໄປ.
3. ພັກຜ່ອນ. ບໍ່ມີເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ເປັນເວລາຫລາຍຊົ່ວໂມງ. ຖ້າທ່ານເຫັນວ່າມັນ ກຳ ລັງມີຫຼາຍເກີນໄປ, ໃຫ້ພັກຜ່ອນ. ທ່ານອາດຈະໃຊ້ຕົວທ່ານເອງ.
   • ຫຼັງຈາກພັກຜ່ອນ, ເຮັດຊ້ ຳ ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຫາກໍ່ຮູ້ມາກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ວັດສະດຸ ໃໝ່.

ວິທີທີ 4 ຂອງ 4: ກວດເບິ່ງຄວາມຄືບ ໜ້າ

1. ໃຊ້ອຸປະກອນທາງອິນເຕີເນັດ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ຜ່ານຂັ້ນຕອນຂອງປາກກາແລະເຈ້ຍ, ໃຫ້ພວກເຂົາປະຕິບັດຢູ່ໃນຄອມພີວເຕີ້ດ້ວຍການຫຼີ້ນເກມແລະການທົດສອບທາງອິນເຕີເນັດແລະຄົ້ນຫາວ່າພວກເຂົາຮູ້ເທົ່າໃດ.
   • ແນ່ນອນວ່າທ່ານສາມາດທົດສອບຕົວເອງໄດ້, ແຕ່ວ່າໂດຍການເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາປະຕິບັດຢູ່ໃນຄອມພີວເຕີ້, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກ ໜ້ອຍ ກວ່າຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການທົດສອບແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ວ່າມັນເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມ່ວນ.
2. ຂໍໃຫ້ຄະແນນ. ເຈົ້າເຄີຍເຮັດມັນຫຼາຍຢູ່ເຮືອນ, ໂຮງຮຽນຈະເປັນແນວໃດ? ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ບອກທ່ານດ້ວຍຕົນເອງ, ໃຫ້ຖາມ! ພວກເຂົາຄວນຈະມີຄວາມພູມໃຈໃນຊັ້ນຮຽນທີ່ດີ; ຖ້າຜົນໄດ້ຮັບບໍ່ດີປານໃດ, ທ່ານສາມາດຝຶກກັບພວກເຂົາຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອວ່າພວກເຂົາຈະໄດ້ຄະແນນດີຂື້ນໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປ.
   • ມັນເປັນທາງເລືອກທີ່ສະເຫມີທີ່ຈະຖາມຄູວ່າພວກເຂົາຄວນຈະສາມາດເຮັດຫຍັງໄດ້. ພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຍິນດີຕ້ອນຮັບສະ ເໝີ!

ຄຳ ແນະ ນຳ

• ພະຍາຍາມອະທິບາຍມັນຄືກັນກັບທີ່ພວກເຂົາເຮັດໃນໂຮງຮຽນ. ຖ້າທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ດ້ວຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຕົວທ່ານເອງ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍວິທີທີ່ໂຮງຮຽນ ນຳ ໃຊ້. ຖ້າວ່າມັນເຮັດວຽກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນປ່ອຍໃຫ້ມັນເປັນແບບນັ້ນ. ຖ້າມັນບໍ່ໄດ້ຜົນ, ໃຫ້ອະທິບາຍຕາມວິທີການຂອງທ່ານເອງ.
• ສຳ ລັບເຄື່ອງຫຼີ້ນຂັ້ນສູງ: ສີ່ຫລ່ຽມສິບສ່ວນຮ້ອຍເກືອບເທົ່າກັບຕາຕະລາງ. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. ວິທີນັ້ນມັນບໍ່ຍາກທີ່ຈະເຫັນວ່າ 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600 ແລະອື່ນໆ.
• ມີຄວາມງາມແລະອົດທົນ. ຖ້າບໍ່ມີທາງເລືອກອື່ນ, ເຮັດວຽກດ້ວຍການສະຫຼຸບຄືກັນສອງສາມມື້ຈົນກ່ວາເດັກສາມາດເຮັດໄດ້ແທ້ໆ.
• ການທີ່ຢາກຈະສາມາດຍ້າຍຕົວເລກໃຫຍ່ໄດ້ໄວເກີນໄປຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດຫວັງ. ເຮັດວຽກໄປຫາມັນຊ້າໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ຕາຕະລາງງ່າຍຂຶ້ນ, ແຕ່ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຄືບ ໜ້າ ເລື້ອຍໆ. ແລະຢ່າຢ້ານທີ່ຈະຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ຍາກກວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີພຽງແຕ່ສອງສາມຄັ້ງໃນແຕ່ລະຄັ້ງ.
• ອະທິບາຍວ່າການເພີ່ມເຕີມສາມາດເຮັດໄດ້ໃນສອງທາງ: 2 + 1 = 3 ແລະ 1 + 2 = 3. ອັນດຽວກັນ ສຳ ລັບການຄູນ.

ຄຳ ເຕືອນ

• ເຂົ້າໃຈວ່າເດັກບໍ່ຄວນນັບຢ່າງແທ້ຈິງ. ຄຳ ຕອບດ່ວນສາມາດມາຈາກການຈົດ ຈຳ ພຽງແຕ່. ການນັບແມ່ນຊ່ວຍໃນການເຂົ້າໃຈມັນ, ແຕ່ບໍ່ຄວນ ຈຳ ເປັນເມື່ອເດັກຮູ້ມັນ.
• Demotivate ລູກຂອງທ່ານ ບໍ່ ດ້ວຍ ຈຳ ນວນຫຼືແຖວຫລາຍໆຄັ້ງໃນເວລາດຽວກັນ - ຈົ່ງ ຈຳ ໄວ້ວ່າຈະສາມາດຫົວເລາະແລະພັກຜ່ອນໃນເວລາຮຽນ.
• ບໍ່ເຄີຍໃຊ້, ເຄີຍ ບໍ່ເຄີຍ ຄຳ ວ່າ "ໂງ່," "ຂີ້ກຽດ", ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນຂອງ ຄຳ ສັບເຫຼົ່ານັ້ນ. ຢ່າໃຊ້ພວກມັນເປັນເອກະສານອ້າງອີງເຖິງລູກ, ຕົວທ່ານເອງຫຼືວັດຖຸສິ່ງຂອງ.