ເອົາບັນທຶກຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ

ເນື້ອຫາ

ເພື່ອກ້າວ
ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 5: ໄປຜ່ານບົດຕ່າງໆເປັນເທື່ອ ທຳ ອິດ
ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 5: ອ່ານເພື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈ
ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 5: ເອົາບັນທຶກ
ພາກທີ 4 ຂອງ 5: ເຊື່ອມໂຍງບັນທຶກຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງເຈົ້າກັບການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ
ສ່ວນທີ 5 ຂອງ 5: ການ ນຳ ໃຊ້ບັນທຶກຂອງທ່ານ
ຄຳ ແນະ ນຳ

ບັນທຶກແມ່ນມີປະໂຫຍດ ສຳ ລັບການອ້າງອີງແລະການຈື່ ຈຳ ພາຍຫຼັງ. ໂດຍຫລັກການແລ້ວ, ຂໍ້ມູນທີ່ຢູ່ໃນປື້ມຂອງທ່ານຈະເຮັດຊ້ ຳ ແລະຕື່ມຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູບາງຄົນຄາດຫວັງວ່າທ່ານຈະໄດ້ຮຽນຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເອົາເອກະສານດັ່ງກ່າວຈາກປື້ມດັ່ງກ່າວດ້ວຍ ຄຳ ແນະ ນຳ ໂດຍກົງ. ສະນັ້ນມັນຈຶ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ທ່ານຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານແລະເຂົ້າໃຈເອກະສານການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນແລະທ່ານຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເອົາບັນທຶກຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ.

ເພື່ອກ້າວ

ສ່ວນທີ 1 ຂອງ 5: ໄປຜ່ານບົດຕ່າງໆເປັນເທື່ອ ທຳ ອິດ

ຮູ້ວ່າ ໜ້າ ທີ່ອ່ານຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ. ກວດເບິ່ງ syllabus, ປື້ມບັນທຶກ, ຫຼືປື້ມບັນທຶກຂອງທ່ານເຊິ່ງສະແດງເຖິງບົດຫຼືພາກໃດຂອງປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງທ່ານທີ່ທ່ານຄວນອ່ານ. ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະໃຫ້ຕົວເອງຢ່າງ ໜ້ອຍ ຫ້ານາທີຕໍ່ ໜ້າ ຂອງປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນທີ່ທ່ານຕ້ອງການອ່ານ. ຖ້າທ່ານອ່ານຄ່ອຍໆຊ້າໆ, ໃຫ້ເວລາພິເສດແກ່ທ່ານເພື່ອອ່ານ.
ອ່ານຫົວຂໍ້ແລະຫົວຂໍ້ຍ່ອຍຂອງບົດແລະພາກ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນອ່ານຫຼືຈົດບັນທຶກ, ກະຕຸ້ນບົດທັງ ໝົດ. ປື້ມແບບຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຖືກແບ່ງອອກເປັນພາກສ່ວນທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ, ມັກຈະຖືກຊີ້ບອກໂດຍຫົວຂໍ້. ໂດຍການຂ້າມຜ່ານບົດແລະອ່ານຫົວຂໍ້ແລະຫົວຂໍ້ເລີ່ມຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນຈົນຈົບ, ທ່ານສາມາດໃຫ້ຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຍາວແລະຄວາມຄືບ ໜ້າ ຂອງແຕ່ລະບົດ. ໃນຂະນະທີ່ອ່ານ, ຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບແນວຄິດຫຼັກໆໃດກໍ່ຕາມຖ້າທ່ານໄດ້ເຫັນພວກເຂົາຢ່າງກ້າຫານ (ເປັນຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ) ຕໍ່ມາໃນບົດ.
- ນອກນັ້ນທ່ານຍັງຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກັບ ຄຳ ເວົ້າທີ່ກ້າຫານໃດໆ, ຄຳ ເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະເປັນແນວຄວາມຄິດຫຼັກຫຼືຂໍ້ ກຳ ນົດທີ່ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮູ້ເຊິ່ງຖືກ ກຳ ນົດໄວ້ໃນບົດຫຼື ຄຳ ສັບ.
- ຖ້າບໍ່ມີຫົວຂໍ້ຫຼືຫົວຂໍ້ຍ່ອຍໃນປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງທ່ານ, ໃຫ້ອ່ານປະໂຫຍກ ທຳ ອິດຂອງແຕ່ລະວັກ.
ເບິ່ງຕາຕະລາງ, ກາຟຫລືແຜນວາດເພີ່ມເຕີມທີ່ມີຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈຂໍ້ມູນໃນຂອບຫຼືພາຍໃນຂໍ້ຄວາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ແມ່ນແຜນການທີ່ບໍ່ດີ; ຂໍ້ມູນນີ້ມັກຈະມີຄວາມ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼືທົບທວນຄືນແນວຄວາມຄິດຫຼັກໃນບົດ. ກວດເບິ່ງເອກະສານເສີມ (ແລະອ່ານຫົວຂໍ້ຕ່າງໆທີ່ຢູ່ຂ້າງລຸ່ມຂອງຮູບພາບຫຼືຕາຕະລາງ) ເພື່ອສຸມໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ ສຳ ຄັນດັ່ງທີ່ທ່ານອ່ານ.
ອ່ານ“ ຄຳ ຖາມທົບທວນຄືນ” ໃນຕອນທ້າຍຂອງບົດຫລືພາກ. ຄຳ ຖາມທີ່ມີການທົບທວນຄືນແມ່ນໃຫ້ເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນສາມາດໄດ້ຮັບ "ຮູບພາບໃຫຍ່" ຫລືແນວຄິດທີ່ ສຳ ຄັນຈາກສ່ວນໃດສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຂໍ້ຄວາມ. ການອ່ານ ຄຳ ຖາມການທົບທວນເຫຼົ່ານີ້ລ່ວງ ໜ້າ ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານໃນດ້ານທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຂອງບົດ.

ສ່ວນທີ 2 ຂອງ 5: ອ່ານເພື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈ

ຫລີກລ້ຽງສິ່ງລົບກວນ. ມັນງ່າຍທີ່ຈະສຸມໃສ່ການອ່ານແລະຈື່ ຈຳ ສິ່ງທີ່ທ່ານ ກຳ ລັງອ່ານເມື່ອບໍ່ມີສິ່ງລົບກວນພື້ນຫລັງຫລືສິ່ງລົບກວນໃນຂະນະທີ່ ກຳ ລັງອ່ານຢູ່. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນເປັນພິເສດທີ່ຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຼົງໄຫຼໃນຂະນະທີ່ຮຽນອຸປະກອນ ໃໝ່ ຫຼືອ່ານກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ສັບສົນ. ຊອກຫາສະຖານທີ່ທີ່ງຽບສະຫງົບແລະສະດວກສະບາຍແລະຕັ້ງຖິ່ນຖານຢູ່ບ່ອນນັ້ນເພື່ອອ່ານແລະຮຽນຮູ້.
ແບ່ງຂໍ້ຄວາມເພື່ອອ່ານໃຫ້ເປັນພາກສ່ວນທີ່ສາມາດຄຸ້ມຄອງໄດ້. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການອ່ານບົດທີ່ມີ 30 ໜ້າ, ພະຍາຍາມແຍກບົດນັ້ນອອກເປັນທ່ອນນ້ອຍ. ຄວາມຍາວຂອງສ່ວນຕ່າງໆອາດຈະຂື້ນກັບຄວາມກວ້າງຂອງຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານ. ບາງຄົນແນະ ນຳ ໃຫ້ແບ່ງວຽກໃຫ້ອ່ານເປັນ 10 ຕອນ, ແຕ່ຖ້າທ່ານມີບັນຫາໃນການສຸມໃສ່ເວລາເຮັດວຽກຜ່ານຂໍ້ຄວາມສ່ວນໃຫຍ່, ທ່ານອາດ ຈຳ ເປັນຕ້ອງ ຈຳ ກັດໃຫ້ຢູ່ 5 ໜ້າ ຕໍ່ຄັ້ງ. ບົດຕົວມັນເອງຍັງສາມາດແບ່ງອອກເປັນຕ່ອນທີ່ສາມາດຈັດການໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.
ອ່ານຢ່າງຫ້າວຫັນ. ມັນງ່າຍເກີນໄປທີ່ຈະອ່ານສິ່ງໃດສິ່ງ ໜຶ່ງ ທີ່ທ່ານພົບຄວາມສັບສົນຫລືບໍ່ສົນໃຈ. ການອ່ານແບບບໍ່ຮູ້ຕົວເກີດຂື້ນເມື່ອຕາຂອງທ່ານເບິ່ງທຸກ ຄຳ ແຕ່ບໍ່ຈື່ສິ່ງທີ່ທ່ານອ່ານຫຼືບໍ່ຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານອ່ານ. ໃນການອ່ານຢ່າງຫ້າວຫັນ, ທ່ານລອງຄິດໃນຂະນະທີ່ທ່ານອ່ານ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າສະຫຼຸບແນວຄວາມຄິດ, ການເຊື່ອມໂຍງແນວຄວາມຄິດກັບແນວຄິດອື່ນໆທີ່ທ່ານຄຸ້ນເຄີຍແລ້ວ, ຫຼືຖາມຕົວທ່ານເອງກ່ຽວກັບຂໍ້ຄວາມດັ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ອ່ານ.
- ເພື່ອອ່ານຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຢ່າເລີ່ມຕົ້ນເຮັດບົດບັນທຶກຫຼືເນັ້ນໃນຄັ້ງ ທຳ ອິດທີ່ທ່ານອ່ານເອກະສານ; ແທນທີ່ຈະ, ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ການອ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈ.
ໃຊ້ຊັບພະຍາກອນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈເອກະສານ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມເມື່ອທ່ານ ກຳ ລັງອ່ານມັນ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງມີວັດຈະນານຸກົມຫລື ຄຳ ສັບປື້ມ ຕຳ ລາຫຼືປື້ມດັດສະນີເພື່ອຄົ້ນຫາ ຄຳ ນິຍາມຂອງ ຄຳ ສັບທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
- ເມື່ອທ່ານເຂົ້າໄປໃນໄລຍະການຈົດບັນທຶກ, ໃຫ້ຂຽນ ຄຳ ສັບ ໃໝ່ໆ ທີ່ມີຄວາມ ສຳ ຄັນຕໍ່ບົດ, ພ້ອມກັບເລກ ໜ້າ ທີ່ທ່ານພົບ ຄຳ ສັບແລະ ຄຳ ນິຍາມນັ້ນ. ວິທີນັ້ນທ່ານສາມາດປ່ຽນກັບປື້ມແບບຮຽນໄດ້ງ່າຍຖ້າ ຈຳ ເປັນ.
ສະຫຼຸບສັງລວມບັນດາຈຸດຕົ້ນຕໍຕາມທາງ. ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ຜ່ານແຕ່ລະພາກຂອງບົດເລື່ອງ (ມັນເປັນຮູບແບບຂອງຕົວທ່ານເອງຫຼືຂອງປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ), ເລີ່ມຕົ້ນຄິດກ່ຽວກັບຈຸດຕົ້ນຕໍ. ພະຍາຍາມສະຫຼຸບພາກຂອງຂໍ້ຄວາມແລະຊີ້ບອກສາມລາຍລະອຽດຫຼັກຂອງພາກ.
ຢ່າຂ້າມອຸປະກອນການເສີມ. ຫວັງວ່າ, ເມື່ອທ່ານໄດ້ຜ່ານບົດ, ທ່ານໄດ້ເບິ່ງອຸປະກອນການສອນເພີ່ມເຕີມ, ເຊັ່ນຮູບພາບ, ຕາຕະລາງແລະຕາຕະລາງ. ຖ້າທ່ານຍັງບໍ່ໄດ້, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະສຶກສາພວກມັນໃນຂະນະທີ່ອ່ານພາກນັ້ນ. ການເບິ່ງລາຍລະອຽດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນຂອບທີ່ ກຳ ນົດໄວ້ນັ້ນຈະຊ່ວຍໃນການຮັບເອົາຂໍ້ມູນແລະການເຊື່ອມຕໍ່.
- ອາຫານເສີມປະເພດນີ້ສາມາດເປັນປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະ ສຳ ລັບນັກຮຽນທີ່ມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ດ້ານສາຍຕາ. ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງພະຍາຍາມຈື່ ຈຳ ຂໍ້ມູນ, ມັນອາດຈະງ່າຍທີ່ຈະສາມາດເຫັນກາຟິກຫຼືແຜນວາດໄດ້ດີກ່ວາຂໍ້ມູນຄວາມຈິງ.

ສ່ວນທີ 3 ຂອງ 5: ເອົາບັນທຶກ

ຈະເລືອກເອົາແຕ່ຮອບຄອບ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເອົາ ສຳ ເນົາທຸກໆຂໍ້ມູນຈາກປື້ມ. ມັນບໍ່ມີປະໂຫຍດຫຍັງທີ່ຈະຂຽນພຽງແຕ່ຄວາມຈິງ ໜຶ່ງ ຕໍ່ ໜ້າ. ມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງເລັກນ້ອຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສົມດຸນທີ່ຖືກຕ້ອງລະຫວ່າງການຂຽນພຽງພໍແລະຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ມັນເປັນກຸນແຈໃນການຈົດບັນທຶກທີ່ມີປະສິດຕິຜົນ. ໂດຍການອ່ານວັກແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສະຫຼຸບມັນ, ທ່ານສາມາດລວບລວມຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ.
- ອີງຕາມຫົວຂໍ້ແລະລະດັບຂອງປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ, ປະໂຫຍກສັງລວມປະມານ 1-2 ປະໂຫຍກຕໍ່ ໜຶ່ງ ສາມາດເປັນການດຸ່ນດ່ຽງທີ່ຖືກຕ້ອງລະຫວ່າງຂໍ້ມູນແລະການບັນທຶກ.
ສະຫຼຸບຂໍ້ມູນຈາກຕົວ ໜັງ ສືຕາມ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານເອງ. ທ່ານຕ້ອງຂຽນບົດບັນທຶກຂອງທ່ານດ້ວຍ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານເອງ. ຂໍ້ມູນການເວົ້າໂດຍປົກກະຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານໄດ້ເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ອ່ານແລ້ວ (ມັນຍາກທີ່ຈະເວົ້າບາງຢ່າງດ້ວຍຕົວເອງຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ວ່າມັນ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ). ມັນອາດຈະມີຄວາມ ໝາຍ ຫຼາຍ ສຳ ລັບທ່ານໃນເວລາຕໍ່ມາເມື່ອທ່ານທົບທວນບັນທຶກຂອງທ່ານ, ຖ້າທ່ານໄດ້ຂຽນມັນດ້ວຍ ຄຳ ເວົ້າຂອງທ່ານເອງ.
ໃຊ້ຮູບແບບທີ່ເຮັດວຽກ ສຳ ລັບທ່ານ. ບັນທຶກຂອງທ່ານສາມາດປະຕິບັດແບບຟອມການສະ ໝັກ ຂໍ້ມູນ. ທ່ານສາມາດແຕ້ມຕາຕະລາງເວລາຂອງເຫດການຕ່າງໆເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດເຫັນ ຄຳ ສັ່ງທີ່ເກີດຂື້ນ, ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ລາຍຊື່ເຫດການເທົ່ານັ້ນ. ທ່ານສາມາດແຕ້ມຕາຕະລາງການໄຫຼເພື່ອເນັ້ນ ໜັກ ລຳ ດັບ. ຫຼືບາງທີທ່ານອາດຈະມັກແບບແຜນພື້ນເມືອງທີ່ມີແນວຄວາມຄິດໃຫຍ່ໃນລະດັບ ໜຶ່ງ ແລະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ແນວຄວາມຄິດທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້. ໃນທີ່ສຸດ, ບັນທຶກດັ່ງກ່າວຈະຊ່ວຍທ່ານໃນການສຶກສາຂອງທ່ານ, ສະນັ້ນມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຂຽນມັນໄວ້ໃນແບບທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ສຳ ລັບທ່ານ.
ເພີ່ມອົງປະກອບທີ່ເບິ່ງເຫັນຖ້າສິ່ງນັ້ນຊ່ວຍໄດ້. ຜູ້ຮຽນສາຍຕາມັກຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສະແດງທີ່ເບິ່ງເຫັນໃນບົດບັນທຶກຂອງພວກເຂົາເອງ. ທ່ານສາມາດເຮັດ ສຳ ເນົາຕາຕະລາງໄດ້ໄວ, ແທນທີ່ຈະຂຽນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບມັນ. ທ່ານສາມາດແຕ້ມຮູບກາຕູນງ່າຍໆເພື່ອສະແດງເຫດການສະເພາະໃດ ໜຶ່ງ ຫຼືການພົວພັນລະຫວ່າງຄົນ. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ການເພີ່ມສ່ວນປະກອບຂອງສາຍຕາເຮັດໃຫ້ທ່ານລົບກວນທ່ານຈາກວຽກຂອງທ່ານ - ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈແລະບັນຍາຍຂໍ້ຄວາມ - ແຕ່ຕື່ມພາບໃຫ້ເຫັນຖ້າມັນສາມາດຊ່ວຍທ່ານໃນການປຸງແຕ່ງຫຼືຈົດ ຈຳ ຫົວຂໍ້ທີ່ດີກວ່າ.
ຈັດແຈງບັນທຶກຂອງທ່ານດ້ວຍວິທີທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ. ອີງຕາມຫົວຂໍ້, ທ່ານສາມາດຈັດແຈງບັນທຶກຂອງທ່ານໃນແບບທີ່ແນ່ນອນ. ບັນທຶກປະຫວັດປົກກະຕິແມ່ນຖືກບັນທຶກເປັນລາຍລັກອັກສອນທີ່ດີທີ່ສຸດຕາມ ລຳ ດັບເວລາ (ຫລືແມ່ນແຕ່ໃນຮູບແບບເວລາ). ຂໍ້ສັງເກດກ່ຽວກັບ ທຳ ມະຊາດແລະເຕັກໂນໂລຢີອາດຈະຖືກຈັດໃສ່ເປັນລະບຽບທີ່ດີທີ່ສຸດເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມ ຊຳ ນິ ຊຳ ນານຂອງແນວຄິດ, ກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ແນວຄິດຕໍ່ໄປ.
- ຖ້າທ່ານມີຂໍ້ສົງໄສກ່ຽວກັບການຈັດແຈງບັນທຶກຂອງທ່ານ, ໃຫ້ປະຕິບັດຕາມຮູບແບບປຶ້ມແບບຮຽນ. ຖ້າຂໍ້ມູນໃນປື້ມຖືກຂຽນເປັນລະບຽບທີ່ແນ່ນອນ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມັນຈະມີເຫດຜົນ ສຳ ລັບມັນ.

ພາກທີ 4 ຂອງ 5: ເຊື່ອມໂຍງບັນທຶກຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງເຈົ້າກັບການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ

ເອົາໃຈໃສ່ໃນເວລາຮຽນ. ຄູອາຈານຈະຊີ້ບອກເລື້ອຍໆວ່າບົດຫຼືພາກໃດຂອງປື້ມ ຕຳ ລາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທີ່ສຸດກັບການສອບເສັງທີ່ຈະມາເຖິງ. ການມີຂໍ້ມູນນີ້ກ່ອນທີ່ຈະຜ່ານປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນສາມາດປະຫຍັດເວລາແລະພະລັງງານໃຫ້ຕົວເອງຫຼາຍ; ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຊ່ວຍໃຫ້ສຸມໃສ່ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະຕ້ອງຮູ້.
- ຂຽນທຸກຢ່າງທີ່ອາຈານຂຽນໃສ່ກະດານ. ຂໍ້ມູນນີ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການສົນທະນາໃນອະນາຄົດແລະການມອບ ໝາຍ ຫລືການທົດສອບທີ່ຈະມາເຖິງ.
- ຖາມຄູຂອງທ່ານວ່າທ່ານໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ບັນທຶກບົດຮຽນແລະຟັງມັນຢູ່ເຮືອນບໍ? ຖ້າທ່ານພາດບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນຂະນະທີ່ຈົດບັນທຶກໃນຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານສາມາດໃຊ້ການບັນທຶກເພື່ອຟັງບັນດາຊິ້ນສ່ວນເຫລົ່ານັ້ນເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດເພີ່ມຂໍ້ມູນນັ້ນເຂົ້າໃນບັນທຶກຂອງທ່ານຫຼັງຈາກຮຽນ.
ຮຽນສັ້ນ. ມັນຍາກທີ່ຈະຫຍໍ້ບັນທຶກໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຄູສອນເວົ້າ. ຮຽນຮູ້ສັ້ນໆແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າປື້ມບັນທຶກທີ່ທ່ານເອົາລົງໃນຊັ້ນຮຽນກວມເອົາທຸກຢ່າງທີ່ອາຈານຄາດຫວັງໃຫ້ທ່ານຮູ້.
- ຂຽນຊື່, ສະຖານທີ່, ວັນທີ, ເຫດການແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ ສຳ ຄັນ. ຖ້າທ່ານເອົາຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນປື້ມບັນທຶກຂອງທ່ານ, ມັນອາດຈະງ່າຍກວ່າທີ່ຈະຈື່ລາຍລະອຽດທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງຄົນຫຼືສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານັ້ນເມື່ອທ່ານທົບທວນປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນ.
- ຕິດຕາມຫົວຂໍ້ ສຳ ຄັນທີ່ມີຂໍ້ຄຶດສັ້ນໆກ່ຽວກັບສະພາບການ. ນີ້ສາມາດເປັນສອງສາມ ຄຳ ຫລືແມ່ນແຕ່ປະໂຫຍກສັ້ນໆ, ແຕ່ບົດບັນທຶກສັ້ນກໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ໃສ່ຊື່ຫລືວັນທີທີ່ທ່ານຂຽນໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນໃນສະພາບການ.
ທົບທວນປື້ມບັນທຶກຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານ. ໃນປັດຈຸບັນທີ່ທ່ານມີບົດບັນທຶກບົດຮຽນ, ທົບທວນພວກມັນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນຮຽນຮູ້ຫົວຂໍ້ທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ໄດ້ກ່າວມາໃນບົດຮຽນ.
- ໄປຜ່ານບົດບັນທຶກຂອງທ່ານທັນທີຫຼັງຈາກບົດຮຽນ. ໂດຍການຜ່ານບົດບັນທຶກຂອງທ່ານທັນທີຫຼັງຈາກບົດຮຽນ, ທ່ານຈະສາມາດຈື່ຂໍ້ມູນໄດ້ດົນກວ່າເກົ່າ.
ລວມບົດບັນທຶກບົດຮຽນກັບປື້ມຮຽນຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານມີບັນທຶກຈາກທັງບົດຮຽນແລະປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຂອງທ່ານ, ສົມທົບແລະປຽບທຽບພວກມັນ. ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ຫົວຂໍ້ທີ່ເນັ້ນ ໜັກ ທັງປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນແລະອາຈານຂອງທ່ານ; ນີ້ແມ່ນອາດຈະເປັນແນວຄິດທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ.

ສ່ວນທີ 5 ຂອງ 5: ການ ນຳ ໃຊ້ບັນທຶກຂອງທ່ານ

ສຶກສາບັນທຶກຂອງທ່ານ. ຄິດເຖິງບັນທຶກຂອງທ່ານເປັນຄູ່ມືການສຶກສາ ສຳ ລັບການສອບເສັງແລະການສອບເສັງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວ. ການກະ ທຳ ຂອງການຂຽນມັກຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້, ແຕ່ທ່ານອາດຈະບໍ່ສາມາດຈື່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກປື້ມ ຕຳ ລາຮຽນຖ້າທ່ານບໍ່ໄດ້ຜ່ານບົດບັນທຶກທີ່ທ່ານໄດ້ບັນທຶກໄວ້. ບົດບັນທຶກການທົບທວນຄືນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ແນວຄິດແລະແນວຄິດທີ່ ສຳ ຄັນ, ແມ່ນແຕ່ເດືອນຫຼັງຈາກຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກປົກຄຸມແລ້ວ.
ແບ່ງປັນບັນທຶກຂອງທ່ານກັບຄົນອື່ນ. ເມື່ອທ່ານເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນຄົນອື່ນໆໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດເລີ່ມແລກປ່ຽນແລະແລກປ່ຽນບົດບັນທຶກ. ນີ້ສາມາດເປັນຍຸດທະສາດທີ່ມີປະໂຫຍດຍ້ອນວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຈະສຸມໃສ່ຫຼືເນັ້ນ ໜັກ ໃສ່ແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຖ້າເພື່ອນຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນພາດໂອກາດນີ້ໄປຫ້ອງຮຽນຫຼືບໍ່ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດ, ໃຫ້ແບ່ງປັນບັນທຶກຂອງທ່ານກັບພວກເຂົາເພື່ອຊ່ວຍ.
ເຮັດບັດແຟດ. ຖ້າທ່ານມີການສອບເສັງທີ່ ກຳ ລັງຈະມາເຖິງ, ທ່ານສາມາດປ່ຽນບັນທຶກຂອງທ່ານເປັນບັດແຟດໄດ້. ນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ງ່າຍຕໍ່ການຮຽນຮູ້ແລະຈື່ ຈຳ ຊື່, ວັນທີແລະ ຄຳ ນິຍາມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານຍັງສາມາດໃຊ້ແຟດເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຮ່ວມມືແລະສຶກສາກັບນັກຮຽນຄົນອື່ນຫຼືໃນກຸ່ມທີ່ສຶກສາເຊິ່ງຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄະແນນຂອງທ່ານດີຂື້ນ.

ຄຳ ແນະ ນຳ

ງົບປະມານເວລາຂອງທ່ານ. ມັນງ່າຍທີ່ຈະຮູ້ສຶກຫຍຸ້ງຍາກກັບທຸກສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງຮຽນຮູ້, ແຕ່ຖ້າທ່ານຈົດບັນທຶກທີ່ດີແລະຈັດການເວລາໃຫ້ດີ, ມັນກໍ່ຈະຄຸ້ມຄອງໄດ້ຫຼາຍຂື້ນ.
ຂຽນວັນທີແລະຫົວຂໍ້ທີ່ຢູ່ໃນບັນທຶກຂອງທ່ານເພື່ອຈັດແຈງມັນ. ທ່ານຍັງສາມາດ ໝາຍ ເລກ ໜ້າ ຕ່າງໆຂອງບັນທຶກຂອງທ່ານຖ້າມັນບໍ່ຖືກຜູກມັດກັນຫຼືຖ້າທ່ານວາງແຜນທີ່ຈະເອົາມັນອອກຈາກປື້ມບັນທຶກ.
ໃຊ້ລູກປືນ. ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຂຽນທຸກຢ່າງໃນປະໂຫຍກເຕັມ - ສ່ວນຫຼາຍຂໍ້ມູນທີ່ ສຳ ຄັນພຽງພໍ. ນີ້ແມ່ນສະດວກກວ່າເມື່ອທ່ານ ກຳ ລັງຮຽນຮູ້ບັນທຶກຂອງທ່ານ, ດັ່ງທີ່ທ່ານຈະບໍ່ຖືກເນື້ອຫາຫຼາຍເກີນໄປ.
ຮຽນຮູ້ວ່ານິໄສການສຶກສາໃດທີ່ເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບທ່ານ. ບໍ່ວ່າທ່ານຈະເປັນຄົນເຊົ້າຫລືເວລາກາງຄືນ, ມັນກໍ່ດີກວ່າທີ່ຈະຕິດຕາມວຽກງານການສຶກສາຂອງທ່ານໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຕາຕະລາງເວລາທີ່ສອດຄ່ອງໃນຂະນະທີ່ອ່ານແລະເອົາແລະກວດກາບັນທຶກຂອງທ່ານ.
ຢູ່ເຕືອນ. ຜ່ອນຄາຍ, ຍືດ, ແລະໃຊ້ເວລາສັ້ນໆ.
ເຮັດຈຸດ ໜຶ່ງ ຫຼືສອງຈຸດຕໍ່ ໜຶ່ງ ວັກ; ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ໃຊ້ມັນເພື່ອສັງລວມຫຍໍ້ ໜ້າ ທັງ ໝົດ.
ຖ້າທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າຂໍ້ຄວາມໃດ ໜຶ່ງ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ, ໃຫ້ຖາມອາຈານແລະຂຽນບົດຂຽນຄືນ ໃໝ່ ເພື່ອວ່າທ່ານຈະເຂົ້າໃຈມັນດີຂື້ນ.
ໃຊ້ສີ, ຖ້າອະນຸຍາດ. ສະ ໝອງ ຂອງທ່ານຖືກດຶງດູດໃຫ້ມີສີສັນແລະສິ່ງນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈື່ ຈຳ ບົດທີ່ທ່ານຕ້ອງການຮຽນຮູ້ຈາກປື້ມແບບຮຽນ.