ເນື້ອຫາ

• ຂັ້ນຕອນ
• ຄຳ ເຕືອນ

ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະໂກງເພາະວ່າທ່ານພຽງແຕ່ບໍ່ໄດ້ກຽມພ້ອມ, ຂີ້ກຽດຫລືບໍ່ສາມາດສອບເສັງໄດ້? ຂັ້ນຕອນແລະ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂ້າງລຸ່ມນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ແລະເກຣດດີທີ່ທ່ານຕ້ອງການຢູ່ສະ ເໝີ.

ຂັ້ນຕອນ

1. 

   ກຳ ນົດປະເພດຂອງການສໍ້ໂກງທີ່ ເໝາະ ສົມກັບທ່ານ, ຕົວຢ່າງວິທີການ ການ ນຳ ໃຊ້ວັດສະດຸ, ຖາມ ຄຳ ຖາມ ຫຼື ຍາກທີ່ຈະຖືກຕັດສິນລົງໂທດ. (ເບິ່ງຂ້າງລຸ່ມນີ້ ສຳ ລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບແຕ່ລະວິທີ).

2. 

   
   
   ບໍ່ຕ້ອງຈັບ. ການໂກງແມ່ນມີປະໂຫຍດພຽງແຕ່ເມື່ອເລື່ອນລົງ. ນີ້ແມ່ນ ຄຳ ແນະ ນຳ ງ່າຍໆເພື່ອຫລີກລ້ຽງການຖືກຈັບ:
   • ຢ່າປະຕິບັດ ໜ້າ ສົງໄສ. ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນຢູ່ນີ້ແມ່ນການສະແດງຄວາມດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງການໄດ້ຮັບ ຄຳ ຕອບຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນແລະບໍ່ໄດ້ແຈ້ງເກີນໄປ. ສຳ ລັບສິ່ງນັ້ນ, ຢ່າກັງວົນຫລາຍ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງເບິ່ງອ້ອມຮອບ, ຢ່າຕັ້ງແວວຕາຂອງທ່ານເກີນ 5 ຫາ 10 ວິນາທີ. ເບິ່ງທິດທາງອື່ນໃນແບບສຸ່ມ: ຜູ້ສະແດງຂອງທ່ານຈະບໍ່ສົງໃສເກີນໄປແລະຈະຄົ້ນພົບທີ່ຕັ້ງຂອງຜູ້ສົມຮູ້ຮ່ວມຄິດ (ຫລືເອກະສານ).
   • ຢ່າຕັ້ງເປົ້າ ໝາຍ ຂອງທ່ານສູງເກີນໄປ. ຖ້າທ່ານເອົາໃຈໃສ່ແທ້ໆ, ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບໂດຍການໂກງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າຄະແນນລວມບໍ່ສູງ, ທ່ານຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງທ່ານເອງເມື່ອເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ. ມັນຄວນຈະເວົ້າຕື່ມວ່າຖ້າທ່ານເປັນນັກຮຽນທີ່ດີ, ການໄດ້ຮັບຄະແນນດີເລີດແມ່ນດີເລີດ. ແຕ່ຖ້າກົງກັນຂ້າມແມ່ນຄວາມຈິງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄູທີ່ມີແນວໂນ້ມຈະຊອກຮູ້ກ່ຽວກັບວຽກຂອງທ່ານ. ໂດຍເຈດຕະນາເຮັດຜິດພາດສອງສາມຢ່າງ, ທຸກຢ່າງຈະຫຼຸດລົງ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ທ່ານຄວນແນ່ໃສ່ຄະແນນທີ່ ເໝາະ ສົມແລະຄ່ອຍໆເພີ່ມ GPA ຂອງທ່ານໃຫ້ເປັນ 10. ທ່ານຍັງສາມາດໃຫ້ຄະແນນຂອງທ່ານ ເໜັງ ຕີງໄດ້ຕາມ ທຳ ມະຊາດ.
   • ລົບລ້າງຫຼັກຖານ. ທັນທີທີ່ການທົດສອບ ສຳ ເລັດແລ້ວ, ທ່ານຄວນຂໍຫ້ອງນ້ ຳ (ຖ້າບໍ່ມີແລ້ວ) ໃຫ້ລ້າງຫຼືເອົາຫຼັກຖານໃດໆອອກ. ທ່ານຈັບມັນໄດ້ດົນເທົ່າໃດ, ມັນກໍ່ງ່າຍທີ່ຈະຈັບໄດ້: ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຈະສັງເກດເຫັນພວກມັນ.
   ໂຄສະນາ

ວິທີທີ 1 ຂອງ 4: ວິທີການ ນຳ ໃຊ້ເອກະສານ

1. 

   
   
   ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການລວບລວມຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການ, ລວມທັງສູດ, ຄຳ ສຳ ຄັນ, ຄຳ ສັບ, ວັນທີ, ຊື່, ການ ນຳ ໃຊ້ແລະອື່ນໆ.

2. 

   ຂຽນຫຼືພິມຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. ຕົວອັກສອນຄວນຈະແຈ້ງແລະອ່ານງ່າຍສະ ເໝີ ໄປ, ແລະຕົວອັກສອນບໍ່ຄວນໃຫຍ່ຫລືນ້ອຍເກີນໄປ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຕ້ອງການປັ່ນປ່ວນເຂົ້າໄປໃນ ໜ້າ ເວັບນ້ອຍໆ, ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຖ້າບົດຂຽນນ້ອຍເກີນໄປ, ທ່ານຈະສຸມໃສ່ເອກະສານຫຼາຍເກີນໄປແລະເຮັດໃຫ້ງ່າຍຂື້ນໃນການຖືກຈັບ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ພິມເອກະສານຂອງທ່ານເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງຂອງການຂຽນຂອງທ່ານ.

3. 

   
   
   ຂຽນ​ອອກ. ວິທີການນີ້ມັກຈະຖືກ ນຳ ໃຊ້ໃນການສອບເສັງຈື່ ຈຳ. ຄັດລອກຂໍ້ຄວາມຈາກປື້ມລົງໃສ່ເຈ້ຍແລະຫຼັງຈາກນັ້ນວາງໃສ່ຕຽງຫລືແຂນເສື້ອຂອງທ່ານ. ວິທີການນີ້ມີຄວາມສ່ຽງ, ສະນັ້ນທ່ານຕ້ອງລະມັດລະວັງໃນເວລາເຮັດ.

4. 

   ເຊື່ອງເອກະສານ.
   • ລອງໃຊ້ວິທີການ "ການຂຽນເອກະສານຮ່າງກາຍ". ແທນທີ່ຈະພິມເອກະສານ, ທ່ານສາມາດຂຽນໃສ່ຮ່າງກາຍຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານເປັນເພດຊາຍ, ມັນອາດຈະເປັນແຂນແລະຖ້າທ່ານເປັນເພດຍິງ, ທ່ານສາມາດຂຽນໃສ່ຂາເທິງຂອງທ່ານ. ພວກເຂົາແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການຄັດລອກເອກະສານຕ່າງໆເພາະວ່າທ່ານສາມາດໃສ່ຊຸດກະໂປງຫຼືເສື້ອຍາວເພື່ອຊ່ອນເອກະສານໃນເວລາທີ່ບໍ່ໃຊ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ມັນເບິ່ງຄືວ່າເປີດເຜີຍເກີນໄປ. ຂຽນພຽງແຕ່ໃນ ຕຳ ແໜ່ງ ທີ່ ກຳ ລັງປະເຊີນທ່ານ.
   • ລອງໃຊ້ວິທີການ“ ການຂຽນເອກະສານກ່ຽວກັບຕຸກນ້ ຳ”. ພິມເອກະສານໃສ່ສິ້ນເຈ້ຍທີ່ກົງກັບສະຕິກເກີໃສ່ຂວດນ້ ຳ ຂອງທ່ານ. ຕິດມັນໃສ່ມັນແລະຫມຸນຂວດນ້ ຳ ເພື່ອໃຫ້ເອກະສານ ກຳ ລັງປະເຊີນທ່ານ. ໂດຍຫລັກການແລ້ວ, ທ່ານຄວນຮຽນແບບການຂຽນກ່ຽວກັບສະຕິກເກີເພື່ອຫລີກລ້ຽງຄວາມສົງໄສ.
   • ລອງໃຊ້ວິທີ "Shackles". ຖ້າຜ້າອ້ອມມີພື້ນທີ່ຢູ່ທາງຫນ້າ, ທ່ານສາມາດໃສ່ວັດສະດຸຂອງທ່ານໄວ້. ເອົາຄອກຈາກທາງລຸ່ມລົງໃນລິ້ນຊັກເພື່ອອ່ານ. ດ້ວຍວິທີການນີ້, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຫຼຸດ ຈຳ ນວນ ໜ້າ ໃຫ້ ໜ້ອຍ ທີ່ສຸດ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ຫ້ອງຮຽນບໍ່ໄດ້ພົມປູພື້ນ.
   • ລອງໃຊ້ວິທີການ "ເອກະສານໃນເຄື່ອງຄິດໄລ່ກະເປົpocketາ". ວິທີນີ້ມັກຈະຖືກ ນຳ ໃຊ້ໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດ: ນີ້ແມ່ນກໍລະນີດຽວທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ຄອມພິວເຕີ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ. ວາງສູດທີ່ຕ້ອງການຫຼືເນື້ອໃນລະຫວ່າງດ້ານຫຼັງຂອງຄອມພີວເຕີ້ແລະກໍລະນີຂອງມັນ.
   • ວິທີການຄິດໄລ່ກະເປົAnotherາອື່ນ: ຖ້າມັນເປັນເຄື່ອງຄິດໄລ່ກາຟິກ, ບັນທຶກສູດຄະນິດສາດໃນເຄື່ອງຄິດໄລ່. ຈາກນັ້ນ, ເອົາຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວນີ້ເກັບໄວ້ໃນບ່ອນເກັບມ້ຽນເພື່ອທີ່ຈະໄດ້ມາຄືນຫຼັງຈາກເກັບກູ້ ໜ່ວຍ ຄວາມ ຈຳ RAM ທີ່ຄູໄດ້ຮຽກຮ້ອງ. ຂະຫຍາຍຂໍ້ມູນນີ້ໃນລະຫວ່າງການທົດສອບແລະລ້າງຄວາມຊົງ ຈຳ ຂອງທ່ານເມື່ອ ສຳ ເລັດການທົດສອບ. ວິທີການນີ້ຍັງສາມາດ ນຳ ໃຊ້ກັບຄອມພິວເຕີ້ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ເພາະວ່າບໍ່ມີຄູຫລືນັກຮຽນຈະເປີດແລະເບິ່ງເອກະສານເກັບມ້ຽນ. ຖ້າທ່ານບໍ່ຮູ້ວິທີເກັບຮັກສາມັນໄວ້ໃນຄອມພິວເຕີກະເປົyourາຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດຫລືເອກະສານຂອງມັນ.
   • ລອງໃຊ້ວິທີ "ເອກະສານທີ່ປິດບັງໄວ້". ດ້ວຍວິທີການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານຈະປິດບັງເອກະສານທັງ ໝົດ ໃນບ່ອນແຍກຕ່າງຫາກ, ການລຶບການຕິດຕໍ່ໃດໆກັບທ່ານ. ມັນອາດຈະເປັນກະດານຂ່າວຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງນ້ ຳ, ຫລືເກົ້າອີ້ຂອງໃຜຜູ້ ໜຶ່ງ.
   • ໃສ່ແຂນຍາວແລະເຊື່ອງເອກະສານພາຍໃຕ້ເສອແຂນ. ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ດີ: ຄູຈະບໍ່ເບິ່ງແຂນຂອງທ່ານ. ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາບໍ່ສົນໃຈ, ທ່ານສາມາດເອົາເອກະສານພ້ອມທັງບັນທຶກໄວ້ໄດ້ງ່າຍ.
   ໂຄສະນາ

ວິທີທີ່ 2 ຂອງ 4: ເບິ່ງ / ວິທີການຖາມ

1. 

   ລອງໃຊ້ວິທີ "Peeping". ນັ່ງຢູ່ຫລັງຄົນທີ່ຈະເກັ່ງໃນການສອບເສັງ (ຄົນທີ່ອວດໃນການຮຽນຫຼາຍຫຼືຄົນທີ່ເກັ່ງໃນວິຊາດັ່ງກ່າວແມ່ນຖືກທົດສອບ). ປັບຕົວເອງໃຫ້ຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍຫລືຂວາຂອງເກົ້າອີ້, ນັ່ງຢຽດຕາມທາງ ໜ້າ ໂຕະຂອງຄົນ: ທ່ານສາມາດແນມເບິ່ງບ່າຂອງພວກເຂົາໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງຍ້າຍຫົວຂອງທ່ານຫລາຍເກີນໄປ. ຢ່າເລືອກນັກຮຽນທີ່ນັ່ງຢູ່ທາງເທິງຫລືຊັ້ນກາງ: ທ່ານຈະໄດ້ຮັບການກວດພົບງ່າຍຂື້ນ.

2. 

   ລອງໃຊ້ວິທີ "ຖາມກັນ". ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຫຼາຍໆຄົນເພື່ອສ້າງດົນຕີ ທຳ ມະດາ. ຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈະເພີ່ມຂື້ນສອງເທົ່າເພາະວ່າໃນເວລານີ້, ທ່ານສາມາດຮ່ວມມືກັນເພື່ອໃຫ້ສັນຍານຕອບເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ດ້ວຍການທົດສອບຫລາຍທາງເລືອກ:
   1. ຕັ້ງສັນຍາລັກຄູ່ມືຫລືຂາ ສຳ ລັບ A, B, C, D, E ແລະ "ຄຳ ຕອບຜິດ". ໂດຍການແຈ້ງ "ຄຳ ຕອບທີ່ຜິດ" ທ່ານຈະປັບປຸງຄະແນນຂອງທ່ານໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ ກຳ ຈັດ ຄຳ ຕອບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.ທ່ານກໍ່ຄວນສ້າງສຽງທີ່ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງກັນແລະກັນໂດຍບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ (ເຊັ່ນ: ໄອຫຼືບີບ).
   2. ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການໄອເພື່ອຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກຄູ່ນອນຂອງທ່ານ.
   3. ໃຊ້ນິ້ວມືຂອງທ່ານຊີ້ບອກຕົວເລກ ຄຳ ຖາມ (ເພື່ອ ໝາຍ ຄຳ ຖາມ "32" ດ້ວຍມື, ຍ້າຍ 3 ຈາກນັ້ນ 2 ນິ້ວ).
   4. ລໍຖ້າໃຫ້ຄູ່ຮ່ວມສັນຍານຕອບ ຄຳ ຕອບຂອງພວກເຂົາ (ດຶງຫູ ສຳ ລັບ ຄຳ ຕອບ "B").
   5. ຖ້າທ່ານສັບສົນລະຫວ່າງສອງ ຄຳ ຕອບ: ໄອ, ໃຫ້ ຈຳ ນວນ ຄຳ ຖາມ, ໃຫ້ສັນຍານ ຄຳ ຕອບທີ່ທ່ານຄິດວ່າຖືກຕ້ອງ.
   6. ຄູ່ນອນຂອງທ່ານສາມາດຕື່ນເຕັ້ນໄດ້ຖ້າມັນແມ່ນ ຄຳ ຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເປັນສັນຍານວ່າ "ຄຳ ຕອບຜິດ" ຖ້າມັນຜິດ (ດຶງຜົມຂອງທ່ານຂື້ນ).
   ໂຄສະນາ

ວິທີທີ່ 3 ຂອງ 4: ວິທີທີ່ຍາກທີ່ຈະຖືກຕັດສິນລົງໂທດ

1. 

   ພະຍາຍາມຊອກຫາປື້ມແບບຮຽນ“ ສຳ ລັບຄູ”. ສຳ ລັບຄູອາຈານທີ່ ນຳ ໃຊ້ ຄຳ ຖາມຈາກປື້ມ "ສຳ ລັບຄູ", ໃຫ້ຊື້ຄືກັບພວກເຂົາ. ທ່ານຄວນໄປ online ເພື່ອຊອກຫາປື້ມທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ປື້ມຄູຂອງທ່ານໃຊ້ແລະຊື້. ກ່ອນການທົດສອບ, ຈື່ ຈຳ ຄຳ ຕອບຂອງ ຄຳ ຖາມ. ວິທີການນີ້ແມ່ນ ເໝາະ ສົມ ສຳ ລັບວິທະຍາສາດທົ່ວໄປ, ພາສາຕ່າງປະເທດແລະ / ຫຼືປະຫວັດສາດ: ຄຳ ຖາມປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນເອົາມາຈາກປຶ້ມ.

2. 

   ພະຍາຍາມຊອກຫາຫົວຂໍ້ "ທົດສອບ / ເກົ່າ". ທ່ານສາມາດສົນທະນາກັບນັກຮຽນກ່ອນຫລືຄົນໃນຫ້ອງຮຽນ. ຮຽນຮູ້ຈາກຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້, ຫຼືຖ້າທ່ານຄິດວ່າບັນຫາຈະບໍ່ປ່ຽນແປງ, ທ່ານສາມາດຈົດ ຈຳ ຄຳ ຕອບໄດ້.

3. 

   ລອງໃຊ້ວິທີການ "ກັບຄືນມາຫຼັງ". ຖ້າທ່ານຮູ້ວ່າອາຈານຂອງທ່ານຈະສົ່ງທ່ານຄືນເພື່ອສອບເສັງ, ຢ່າເຮັດໃຫ້ມັນ ສຳ ເລັດຕາມຈຸດປະສົງແລະຂໍວັນອື່ນ. ຢ່າລືມຈົດ ຈຳ ຫົວຂໍ້ຫລື ຄຳ ຖາມເພື່ອວ່າທ່ານຈະໄດ້ ຄຳ ຕອບກ່ອນທີ່ຈະ ດຳ ເນີນການທົດສອບຕໍ່ໄປ.
   • Fox Fox ທີ່ເຈັບປ່ວຍ: ໃນຕອນທ້າຍຂອງເວລາເຮັດວຽກ, ກະລຸນາໄປທີ່ຫ້ອງພັກຜ່ອນແລະພັກຢູ່ບ່ອນນັ້ນຈົນກວ່າເວລາຈະລຸກຂຶ້ນຫຼືຍ້າຍຊ້າໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະ ນຳ ໃຊ້ວິທີການນີ້, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າຄູຂອງທ່ານຈະໃຫ້ທ່ານເຮັດໃນມື້ອື່ນເພາະວ່າຖ້າທ່ານບໍ່ເຮັດອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ, ທ່ານກໍ່ຈະໄດ້ຜົນທີ່ບໍ່ດີ.

4. 

   ທົດລອງໃຊ້ວິທີ "ເອົາດິນສໍຂອງທ່ານ". ໃນເວລາສົ່ງໃບມອບ ໝາຍ, ຖ້າຄູຂອງທ່ານບໍ່ນັ່ງຢູ່ໂຕະ, ໃຫ້ໃຊ້ເຈ້ຍສໍທີ່ທ່ານເອົາມາ ນຳ ທ່ານເພື່ອແກ້ໄຂຫລືຄັດລອກ ຄຳ ຕອບຂອງທ່ານຈາກເຈ້ຍຢູ່ເທິງຊັ້ນວາງ (ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍ!).

5. 

   ພະຍາຍາມໃຊ້ວິທີການ“ ເຈ້ຍສອບເສັງແບບເຍາະເຍີ້ຍ” (ໃນກໍລະນີທີ່ເອົາເອກະສານໃຫ້ກັບການທົດສອບ). ເພື່ອຈະປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮູ້ຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງເອກະສານສອບເສັງເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດຂຽນທຸກຈຸດທີ່ ສຳ ຄັນໃສ່ເຈ້ຍແທ້ຄືກັບເຈ້ຍສອບເສັງ.
   • ໃນກໍລະນີທີ່ການສອບເສັງມີບ່ອນຕອບ, ທ່ານຕ້ອງຂຽນຈຸດທີ່ ສຳ ຄັນມາກ່ອນເປັນ ຄຳ ຖາມແລະຕອບຕາມ ລຳ ດັບ. ທ່ານຍັງຕ້ອງເພີ່ມເລກ ໜ້າ ແລະຄະແນນຂອງແຕ່ລະ ຄຳ ຖາມ (ຖ້າຢູ່ໃນເຈ້ຍ / ເຈ້ຍສອບເສັງຕົວຈິງ).
   • ຕໍ່ໄປ, ຄລິບເຈ້ຍນີ້ພ້ອມ ຄຳ ຖາມການສອບເສັງທີ່ແທ້ຈິງໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງໂດຍບໍ່ມີໃຜຄົ້ນພົບ.
   ໂຄສະນາ

ວິທີທີ 4 ຂອງ 4: ທົດລອງໃຊ້

1. 

   ພະຍາຍາມຢ່າງໍ້ເກີນໄປໃນຊົ່ວໂມງສຸດທ້າຍ. ຖ້າທ່ານບໍ່ໃຊ້ເວລາສອງສາມນາທີກ່ອນການສອບເສັງຂອງທ່ານຈະຜ່ານວຽກຂອງທ່ານ, ທ່ານອາດຈະບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ດີໂດຍການໂກງການສອບເສັງ.
   • ສຳ ລັບບົດຂຽນ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງພະຍາຍາມຈື່ ຈຳ ຄຳ ເວົ້າແລະທິດສະດີຕົ້ນຕໍ. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວອາຈານຈະເບິ່ງ ຄຳ ທີ່ ສຳ ຄັນຫລືການໂຕ້ຖຽງໃນເວລາ ໝາຍ: ache ຫົວສວດ must mustache ທີ່ຕ້ອງການຂອງບົດຂຽນຈະບໍ່ ສຳ ຄັນ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຫລືຫົວຂໍ້ທີ່ມີທ່າແຮງຂອງທິດສະດີຂອງທ່ານ, ຮຽນ 4 ຫາຫ້າເງື່ອນໄຂຫລືຈຸດ ສຳ ຄັນທີ່ຄູອາຈານຂອງທ່ານຄາດໄວ້ແທນທີ່ຈະເປັນທຸກຢ່າງ: ທຸກຢ່າງຈະເບົາກວ່າ.
   • ສຳ ລັບການສອບເສັງຄະນິດສາດ, ທ່ານຄວນຈະຈື່ ຈຳ ສູດຕ່າງໆ. ຮູ້ຈັກສູດສາມາດຊ່ວຍໄດ້ຫລາຍກວ່າການໃຊ້ເວລາຫລາຍຊົ່ວໂມງໃນການເຮັດວຽກບ້ານ. ເມື່ອທ່ານຂຽນສູດທີ່ພຽງພໍໃນການຈື່ ຈຳ, ທ່ານສາມາດລອງໃຊ້ພວກມັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນລະຫວ່າງການທົດສອບ.
   • ສຳ ລັບແບບສອບຖາມຫລາຍທາງເລືອກ, ພະຍາຍາມ "ແຍກ" ຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຮູ້ວ່າທ່ານຈະຖືກທົດສອບ. ແທນທີ່ຈະຈື່ ຈຳ ບັນດາ ຄຳ ສັບທີ່ຍາວນານຂອງ ຄຳ ສັບ, ທ່ານສາມາດແບ່ງພວກມັນອອກເປັນບັນຊີລາຍຊື່ນ້ອຍທີ່ງ່າຍຕໍ່ການຈື່ ຈຳ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານກຽມຕົວໄປທົດສອບປະຫວັດສາດ, ແທນ "Jefferson, Hamilton, Franklin, Washington, Grant, Lincoln, ແລະ Lee", ທ່ານສາມາດແບ່ງມັນອອກເປັນ "ສີ່ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງສະຫະລັດ: ທ່ານ Franklin, Washington, Jefferson ແລະ Hamilton "," ສາມຜູ້ ນຳ ຂອງສົງຄາມກາງເມືອງອາເມລິກາ: Lee, Lincoln, Grant ". ໂດຍການຈື່ ຈຳ ຈຳ ນວນຄົນ ສຳ ລັບແຕ່ລະຫົວຂໍ້, ມັນຈະງ່າຍກວ່າທີ່ຈະລະບຸຜູ້ທີ່ຖືກເບິ່ງຂ້າມ.

2. 

   ສຳ ລັບການສອບເສັງຄັ້ງຕໍ່ໄປ, ເລີ່ມຕົ້ນການຮຽນຮູ້ກ່ອນໄວຮຽນແລະມີປະສິດຕິຜົນສູງຂື້ນ. ຕາມຕາຕະລາງປະຈຸບັນຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດລອງສ້າງຕາຕະລາງການຮຽນຂອງທ່ານເອງ. ໂຄສະນາ

ຄຳ ເຕືອນ

• ໃນບາງປະເທດ, ດ້ວຍການທົດສອບທີ່ ສຳ ຄັນ, ບາງວິທີການສໍ້ໂກງແມ່ນຜິດກົດ ໝາຍ ແລະທ່ານອາດຈະຖືກຄຸກໃນຄຸກ.
• ນັກຮຽນຄົນອື່ນອາດຈະກາຍເປັນຄົນທີ່ ໜ້າ ສົງໄສແລະລາຍງານຕໍ່ນາຍຄູ.
• ຖ້າທ່ານ ກຳ ລັງອ່ານບົດຄວາມນີ້ຢູ່ໃນຄອມພີວເຕີ້ທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນ, ທ່ານຄວນ ກຳ ຈັດປະຫວັດຂອງໂປຣແກຣມທ່ອງເວັບຂອງທ່ານເພື່ອບໍ່ໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານຄົ້ນພົບ.
• ມັນມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຖືກຫລອກລວງ. ຖ້າຖືກຈັບ, ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບການປັບ ໃໝ ຢ່າງ ໜັກ: ສູນໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ການໂຈະຫຼືການປະຖິ້ມ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍັງເຮັດບົດບັນທຶກກ່ຽວກັບການຖ່າຍທອດ, ເຊິ່ງສະແດງວ່າທ່ານໄດ້ລະເມີດລະຫັດຂອງຈັນຍາບັນ. ແທນທີ່ຈະຊອກຫາວິທີທີ່ຈະສໍ້ໂກງໃນການສອບເສັງ, ພະຍາຍາມຊອກຫາ ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບການກຽມການສອບເສັງ.
• ສຳ ລັບການສອບເສັງທີ່ ສຳ ຄັນບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນ GCSEs ໃນອັງກິດຫລື NAPLAN ໃນອົດສະຕາລີ, ຖ້າກວດພົບ, ຜົນການສອບເສັງທັງ ໝົດ ຂອງທ່ານອາດຈະຖືກຍົກເລີກ. ການລົງໂທດທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດແມ່ນຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ສອບເສັງທົ່ວປະເທດເປັນເວລາ 5 ປີ: ບໍ່ໄດ້ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫລືສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ຜົນສະທ້ອນຂອງການສໍ້ໂກງຈົບການສຶກສາໃນປະເທດໄອແລນລວມມີການຖືກຫ້າມຈາກການສອບເສັງຂອງລັດເປັນເວລາ 5 ປີ.
• ໃນຫລາຍອາຊີບ, ທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຈາກການຮຽນຮູ້, ບໍ່ແມ່ນການສໍ້ໂກງ. ຢ່າລືມວ່າໃນຖານະເປັນ ໝໍ ຜ່າຕັດ ສຳ ລັບຄົນເຈັບ, ບໍ່ມີການໂກງສາມາດຊ່ວຍທ່ານໄດ້.
• ຢ່າໂອ້ອວດ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ ໜ້າ ເຊື່ອຖື, ແຕ່ຄົນເຮົາຍັງເຮັດເຊັ່ນນັ້ນຢູ່. ເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຮູ້ວ່າໃຜຈະບອກນາຍຄູ!
• ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ສະ ເໝີ ໄປບ່ອນທີ່ອາຈານ ກຳ ລັງຊອກຫາ: ເມື່ອທ່ານຖືກເບິ່ງແຍງໂດຍອາຈານໃນຂະນະທີ່ຖືເອກະສານຢູ່ໃນມືແລະຂຽນບັນທຶກ, ບໍ່ມີວິທີໃດຊ່ວຍທ່ານໄດ້.
• ຖ້າທ່ານວາງແຜນທີ່ຈະເບິ່ງບັດຂ້າງໆຂອງທ່ານ, ກົ້ມແລະແນມມືຂອງທ່ານ, ປ່ຽນຫົວຂອງທ່ານໄປທາງຂ້າງເພື່ອວ່າມັນຈະບໍ່ເບິ່ງ ໜ້າ ສົງໃສ.
• ຖ້າທ່ານຕ້ອງໂກງເພາະວ່າທ່ານບໍ່ມີເວລາ, ຢ່າລືມວ່າມັນຍັງຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະເຮັດຊ້ ຳ ອີກຫຼັງຈາກທົດສອບ. ບາງທີທ່ານອາດຈະມີການທົດສອບທົ່ວໄປອື່ນໆແລະບາງຄວາມຮູ້ເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະຊ່ວຍໃນອະນາຄົດ.
• ການຮ່ວມມືແມ່ນສະ ເໝີ ໄປດີກ່ວາການ ນຳ ໃຊ້ເອກະສານແລະວິທີການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງ ໝົດ, ຫຼັກຖານ ໜ້ອຍ ລົງວິທີການແມ່ນ, ມັນຈະດີກວ່າ ສຳ ລັບທ່ານ.
• ຖ້າທ່ານຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ແກ້ມເຫັດ, ໃຫ້ຂຽນ ຄຳ ຕອບຂອງທ່ານລົງໃສ່ເຈ້ຍຫໍ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນເອົາເຂົ້າ ໜົມ.
• ການຫລອກລວງແມ່ນບໍ່ເຄີຍດີເພາະວ່າຕໍ່ມາທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກຜິດແລະຢາກສາລະພາບໃນສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດ: ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານມີບັນຫາ.
• ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ບໍ່ໄດ້ຖືກຈັບໄດ້ສໍາລັບການໂກງ, ມັນເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ມີການເພີ່ມຈຸດໃດຫນຶ່ງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຄະແນນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄວາມກົດດັນທີ່ທ່ານຕ້ອງອົດທົນແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ທ່ານ ກຳ ລັງພະນັນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຖືກຕັດສິດ, ຖືກໄລ່ອອກຫຼືຫ້າມ.